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小兒自閉癥的表現(xiàn),小孩自閉癥是怎么回事(小孩子自閉癥的癥狀表現(xiàn)是什么)

妙手生春 2023-07-04 05:15:41

一、什么癥狀說明小孩得了自閉癥

1

、孤獨離群,沉迷自我
,交際困難即是缺乏與人交往
、交流的傾向
。有的患兒從嬰兒時期起就表現(xiàn)這一特征
,如從小就和父母親不親
,也不喜歡要人抱
,當(dāng)人要抱起他時不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢
,不主動找小孩玩,別人找他玩時表現(xiàn)躲避
,對呼喚沒有反應(yīng)
,總喜歡自己單獨活動,自己玩
。有的患兒雖然表現(xiàn)不拒絕別人
,但不會與小朋友進(jìn)行交往,即缺乏社會交往技巧
。他們的孤獨還表現(xiàn)在對周圍的事不關(guān)心
,似乎是聽而不聞,視而不見
,自己愿意怎樣做就怎樣做
,周圍發(fā)生什么事似乎都與他無關(guān),很難引起他的興趣和注意
,他們似乎生活在自己的小天地里
。另外他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光,平時活動時目光也游移不定
,看人時常瞇著眼
,斜視或余光等,很少正視也很少表現(xiàn)微笑
,也從不會和人打招呼
。2、言語障礙突出
,難以正常語言交流大多數(shù)患兒言語很少
,嚴(yán)重的病例幾乎終生不語,會說會用的詞匯有限
,并且即使有的患兒會說
,也常常不愿說話而寧可以手勢代替。有的會說話
,但聲音很小
,很低或自言自語重復(fù)一些單調(diào)的話。有的患兒只會模仿別人說過的話
,而不會用自己的語言來進(jìn)行交談
。不少患兒不會提問或回答問題
,只是重復(fù)別人的問話。語言的交流上還常常表現(xiàn)在代詞運用的混淆顛倒
,如常用你”和他”來代替他自己
。還有不少孤獨癥兒童時常出現(xiàn)尖叫,這種情況有時能持續(xù)至5-6歲或更久
。3
、興趣狹窄,行為刻板重復(fù)
,反對環(huán)境變化孤獨癥兒童常常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動
,如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋,單調(diào)地擺放積木塊
,熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報
,面對通常兒童們喜歡的動畫片,兒童電視
,電影則毫無興趣
,一些患兒天天要吃同樣的飯菜,出門要走相同的路線
,排便要求一樣的便器
,如有變動則大哭大鬧表現(xiàn)明顯的焦慮反應(yīng),不肯改變其原來形成的習(xí)慣和行為方式
,難以適應(yīng)新環(huán)境
,多數(shù)患兒同時還表現(xiàn)無目的活動,活動過度
,單調(diào)重復(fù)地蹦跳
、拍手、揮手
、奔跑旋轉(zhuǎn)
,也有的甚至出現(xiàn)自傷自殘,如反復(fù)挖鼻孔
、摳嘴
、咬唇、吸吮等動作
。4
、大多智力發(fā)育落后及不均衡多數(shù)智力發(fā)育比同齡兒遲鈍,少數(shù)患兒智力正?div id="4qifd00" class="flower right">
;蚪咏?div id="4qifd00" class="flower right">
。但其在智力活動的某一方面有的又出奇地好,令人不可思議,有不少患兒的機(jī)械記憶能力很強(qiáng)
,尤其對文字符號的記憶能力
。如有位3
、4歲患兒特別喜歡認(rèn)字
,見字就主動問念什么,并且只問一次就記住
,為此他能毫不費力地流利地閱讀兒童故事書
,說明他掌握不少詞匯,但當(dāng)他要用詞來表達(dá)自己的意思時則存在明顯的困難
,說明他們存在理解語言和運用語言能力方面的損害

二、小兒自閉癥形成的原因

1

、遺傳因素雙生子研究顯示
,孤獨癥在單卵雙生子中的共患病率高達(dá)61%~90%,而異卵雙生子則未見明顯的共患病情況
。在兄弟姊妹之間的再患病率
,估計在4.5%左右。這些現(xiàn)象提示孤獨癥存在遺傳傾向性
。研究顯示
,某些染色體異常可能會導(dǎo)致孤獨癥的發(fā)生
。目前已知的相關(guān)染色體有7q
、22q13、2q37
、18q
、Xp;某些性染色體異常也會出現(xiàn)孤獨癥的表現(xiàn)。如47
、XYY以及45
、X/46、XY嵌合體等
。較常見的表現(xiàn)出孤獨癥癥狀的染色體病有4種:脆性X染色體綜合征
、結(jié)節(jié)性硬化癥、15q雙倍體和苯丙酮尿癥
。每年均有新的關(guān)于孤獨癥候選基因的報道
。近年來新報道的孤獨癥候選基因有clock,PRKCBl
、CNTN4
,CNTCAP2、immune gene
、STK39
、MAOA
、CSMD3、DRD1
、neurexinl
、SLC25A12、JARDlC
、Pax6
。另有研究報道,在漢族孤獨癥患者中
,NRP2基因存在遺傳多態(tài)性
。繁多的候選基因提示了孤獨癥是一種多基因遺傳病,即孤獨癥可能是在一定的遺傳傾向性下
,由環(huán)境致病因子誘發(fā)的疾病
。2、感染與免疫因素早在20世紀(jì)70年代末就有研究發(fā)現(xiàn)
,孕婦患病毒感染后
,其子代患孤獨癥的機(jī)率增大。后來數(shù)個研究均提示
,孕期感染與孤獨癥發(fā)生可能有一定的關(guān)系
。目前已知的相關(guān)病原體有:風(fēng)疹病毒、巨細(xì)胞病毒
、水痘——帶狀皰疹病毒
、單純皰疹病毒、梅毒螺旋體和弓形蟲等
。目前推測
,這些病原體產(chǎn)生的抗體,由胎盤進(jìn)入胎兒體內(nèi)
,與胎兒正在發(fā)育的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生交叉免疫反應(yīng)
,干擾了神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育,從而導(dǎo)致了孤獨癥的發(fā)生
。3
、孕期理化因子刺激受孕早期孕婦若有反應(yīng)停和丙戊酸鹽類抗癲癇類藥物的用藥史以及酗酒等,可導(dǎo)致子代患孤獨癥的機(jī)率增加
。根據(jù)這些研究
,對懷孕12.5d的大鼠一次性高劑量腹腔注射丙戊酸鈉,其子代鼠表現(xiàn)出類似孤獨癥的行為學(xué)表現(xiàn)
。還有研究發(fā)現(xiàn)
,孕期大鼠暴露于反復(fù)冷凍刺激中,也會增加子代患孤獨癥的機(jī)率;對孕鼠進(jìn)行反復(fù)冷凍刺激
,其子代也表現(xiàn)出孤獨癥的行為學(xué)特征

三、兒童自閉癥的預(yù)防

1

、母親要注意孕期保健
,加強(qiáng)圍產(chǎn)期衛(wèi)生保健,積極進(jìn)行優(yōu)生優(yōu)育工作
。妊娠期病毒感染
、先兆流產(chǎn)、出生時窒息和剖宮產(chǎn)都會對幼兒產(chǎn)生影響
,母親妊娠期病毒感染尤其是孕期前3個月病毒感染可導(dǎo)致胎兒大腦發(fā)育異常而致兒童孤獨癥。如風(fēng)疹病毒
、單純皰疹病毒
、流感病毒、巨細(xì)胞病毒等均可損害患兒中樞神經(jīng)而致病
。所以孕婦在懷孕期間尤其是懷孕初期要注意不要感染病毒
。在嬰兒早期也要注意避免高燒驚厥,多次的高燒驚厥也會造成腦損害
;2
、提倡母乳喂養(yǎng)。因為母乳中含有豐富的堿性礦物質(zhì)
,有益于孩子智力的發(fā)展
。較大的兒童應(yīng)少吃糖,多吃蔬菜
、水果
、雜糧等“堿性食物”。注意膳食的“酸堿平衡”
,有益于機(jī)體內(nèi)PH值的相對穩(wěn)定
,使各種代謝功能協(xié)調(diào),進(jìn)而使身心保持良好的健康狀態(tài)
;3
、家長別把孩子過分封閉于一味學(xué)習(xí)的小圈內(nèi)。城市居住的現(xiàn)代化使許多人搬進(jìn)了高樓
,而一戶一門的高樓容易給孩子造成封閉的環(huán)境
,因此,應(yīng)允許或鼓勵孩子從高樓走下來到庭院中
,與鄰居或附近小朋友玩耍
、交往,建立友誼。4
、盡量讓孩子參加集體活動
。集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè)
;包括學(xué)校
、班級統(tǒng)一組織的文體活動;包括祝賀同學(xué)生日
、歡送老師等等
。從集體活動中培育孩子的性格,從集體活動中體驗友誼
、智慧與溫暖

四、自閉癥的訓(xùn)練技巧

訓(xùn)練自閉癥寶寶之所以困難

,很大程度上在于很難集中寶寶的注意力
,他們或者不愿意跟隨大人的思路,或者對眼前的事物視而不見
,還有的寶寶注意力轉(zhuǎn)移的特別快
。1.唱歌謠能夠吸引寶寶的注意力,因此家長可以將唱兒歌作為教導(dǎo)寶寶的重要方式
,比如通過“面前大橋下
,游過一只鴨”來幫助寶寶認(rèn)識動物和動作。2.逗自閉癥寶寶由于語言功能和非語言功能都存在一些缺陷
,當(dāng)然不能像教育正常寶寶那樣對他們進(jìn)行教育
,因此家長可以通過游戲的方式來吸引他們的注意力。多和寶寶進(jìn)行善意的肢體接觸身體
,可以和他們開玩笑似的搔癢
,也可以充滿善意的進(jìn)行擁抱,逐漸消除他們對肢體接觸的抵制
。3.藏自閉癥寶寶通常會對沒有生命的物體有著狂熱的迷戀
,家長可以借助他們喜歡的物品來進(jìn)行交流和教導(dǎo)。比如將一個寶寶喜歡的瓶子藏在距離他不遠(yuǎn)的桌子下
,不要讓他找不到
,但又要讓他付出一些注意才能看到。通過這樣的“藏”東西
,可以調(diào)動寶寶的興趣
、增強(qiáng)注意力。4.搶通常大人總會遇到寶寶搶自己特別喜歡的東西
,正好可以借助這一點來對寶寶進(jìn)行教導(dǎo)
。如果寶寶非常喜歡一個瓶子
,總是拿著不放手,家長可以教他說“瓶子”
,再當(dāng)面將瓶子搶過來
,再念一遍“瓶子”,讓寶寶來搶
,這樣可以強(qiáng)化寶寶的記憶

小孩子自閉癥的癥狀表現(xiàn)是什么

小孩子自閉癥的癥狀表現(xiàn)是什么

小孩子自閉癥的癥狀表現(xiàn)是什么,對于孩子的身心發(fā)展都是我們關(guān)注的

,而孩子患上了自閉癥其實也是非常嚴(yán)峻的一個問題
,這時候的影響是非常大的,那么小孩子自閉癥的癥狀表現(xiàn)是什么

小孩子自閉癥的癥狀表現(xiàn)是什么1 1

、語言障礙。

語言與交流障礙是自閉癥的重要癥狀

, 是大多數(shù)兒童就診的主要原因
。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式,多數(shù)自閉癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙
,通常在兩歲和三歲時仍然不會說話,或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退

在2~3歲以前有表達(dá)性語言

,隨著年齡增長逐漸減少,甚至完全喪失
,終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言
。他們對語言的感受和表達(dá)運用能力均存在某種程度的障礙。

2

、社會交往障礙

患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時即表現(xiàn)出與別人無目光對視

,表情貧乏
,缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)
,也無享受到愛撫時的愉快表情
,甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕

分不清親疏關(guān)系

,對待親人與對待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系
,患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系
,例如
,在幼兒園多獨處,不喜歡與同伴一起玩耍
;看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時
,沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。

3

、興趣范圍狹窄和刻板的行為模式

患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣

,而喜歡玩一些非玩具性的物品
,如一個瓶蓋,或觀察轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇等
,并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘
、甚至幾個小時而沒有厭倦感。對玩具的主要特征不感興趣
,卻十分關(guān)注非主要特征:患者固執(zhí)地要求保持日?div id="m50uktp" class="box-center"> ;顒映绦虿蛔儯缟洗菜X的時間
、所蓋的被子都要保持不變
,外出時要走相同的路線等。

若這些活動被制止或行為模式被改變

,患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒
,甚至出現(xiàn)反抗行為?div id="m50uktp" class="box-center"> ;颊呖捎兄貜?fù)刻板動作
,如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈
、用舌舔墻壁
、跺腳等。

小孩子自閉癥的癥狀表現(xiàn)是什么2 1

、孤獨
,不合群

自閉癥兒童通常都喜歡喜歡獨處,對父母沒有依賴性

,有些患兒在嬰兒時期就有反應(yīng)
,不喜歡別人抱,在別人抱起時便會哭鬧
。他們的孤獨還表現(xiàn)在對周圍的事不關(guān)心
,自己愿意怎樣做就怎樣做,毫無顧忌
,旁若無人
,周圍發(fā)生什么事似乎都與他無關(guān)
,很難引起他的興趣和注意,不與他人產(chǎn)生目光接觸

同時

,有些自閉癥兒童還會表現(xiàn)為感覺反應(yīng)遲鈍,會有自傷自殘的`行為
。還有些對某些圖像和聲音特別敏感
,例如在聽見汽車或者電鉆聲音的時候就會使勁捂著耳朵或者跑開。

2

、言語障礙突出

大多數(shù)自閉癥兒童言語很少

,情況嚴(yán)重的甚至沒有言語,即使在別人大聲呼喊他的時候也不做任何應(yīng)答
。有些雖然可以發(fā)聲
,但是卻無法完成情景交流,只能發(fā)出簡單重復(fù)的聲音

還有些患兒會表現(xiàn)為說話聲音很小或者發(fā)音不清晰

,只有和他熟絡(luò)的人才能理解他的意思。另外有些還會在先前表現(xiàn)為言語能力正常
,但在3歲至4歲半的時候出現(xiàn)言語能力的突然衰退
,從而失去了情景交際的能力。

3

、興趣狹窄
,行為刻板重復(fù)

自閉癥兒童常常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動,如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋

,或自己在地上轉(zhuǎn)圈,喜歡看電視廣告和天氣預(yù)報
,對有故事情節(jié)的動畫片
、兒童電視、電影則毫無興趣
。一些患兒堅持每天走同樣的路線去幼兒園
,如有變動就會有大哭大鬧等明顯情緒不滿的反應(yīng)。

小孩子自閉癥的癥狀表現(xiàn)是什么3 1

、刻板行為

對親人或生人說固定的話

,做固定的動作,不懂得應(yīng)因人
、因時
、因地不同而有所變化;對待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式
;對于某些物品有依賴性

2

、人際關(guān)系障礙

不理人、自己玩自己的

;不粘人(不會像一般孩子一樣纏著大人不放
,喜歡大人抱他、逗他
、陪他玩)
。有人形容他們把父母視為“生活的工具”,要吃什么東西才去拉媽媽的手(而不是“情感對象”)平常沒事就不理媽媽

3

、對外界反應(yīng)異常

很多孤獨癥的父母形容孩子“聽而不聞”、“視而不見”

,因而有過帶孩子去看耳鼻喉科的經(jīng)歷
。他們常表現(xiàn)出一種事不關(guān)你了解已,若無其事的樣子
,好象永遠(yuǎn)活在自己的世界里
,外界發(fā)生的事情沾染不到他們。

4

、溝通障礙

即通常所說的語言發(fā)育遲緩

。許多家長之所以帶孩子到醫(yī)院,就是因為“幾歲了
,還不會說話
。”主要表現(xiàn)還有:咬字不清
,說話速度太快
,音調(diào)太高或太低;說個別字詞
、而不說完整的句子
;仿說現(xiàn)象明顯,如背誦詩歌
、廣告詞
,或重復(fù)他人的問題。

小孩子自閉癥的癥狀表現(xiàn)是什么4 4歲高功能自閉癥的表現(xiàn)

自閉癥患者大多為2~3歲的兒童

,在2~3歲以前可能會有一些表達(dá)性語言
,但是不是很能清楚的表達(dá)情感,或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退
,隨著年齡增長逐漸減少
,甚至完全喪失。

國內(nèi)外研究表明

,對自閉癥兒童進(jìn)行智力測驗
,發(fā)現(xiàn)50%左右的自閉癥兒童為中度以上的智力缺陷(智商小于50)
,25%為輕度智力缺陷(智商為50~69),25%智力在正常(智商大于70)
,智力正常的被稱為高功能孤獨癥

4歲高功能自閉癥應(yīng)該怎么辦

自閉癥影響孩子的一生發(fā)展,所以要經(jīng)常帶幼兒到綠林和莊園中散步

、玩耍
,到公園里看飛鳥動物,看奇花異草
,經(jīng)常與幼兒一起唱歌
、跳舞、做游戲
、從事極其簡單的家務(wù)勞動等
。這樣既可增加幼兒的活動量,如果自閉癥比較嚴(yán)重的話
,要及時的去醫(yī)院檢查
,還可以讓心理醫(yī)生做疏導(dǎo)。

自閉癥治療需要一個漫長的過程

,而且很多時候家長沒有注意保護(hù)孩子的心理
,給孩子帶來了影響,造成了自閉癥
,4歲高功能自閉癥的表現(xiàn)有哪些
?孩子如果不愛交流,智力比較低的話
,建議要多跟孩子交流
,讓孩子有個開心的童年,如果發(fā)現(xiàn)不正常的表現(xiàn)
,即使的治療

小孩子自閉癥有什么表現(xiàn)
?為什么會癥閉
?怎樣發(fā)現(xiàn)他們有自閉癥?

1社交方面的障礙

此為自閉癥的關(guān)鍵癥狀

,在嬰兒期
,患兒常一個人獨處,不愿看到他人
,也不對媽媽和親人出現(xiàn)依戀
,對陌生人的愛撫卻表現(xiàn)得無畏懼
,不表現(xiàn)出不安。不愛哭和不愛笑
,此時還常被誤認(rèn)為是一個“很乖”孩子
。隨著年齡的長大,其孤獨的癥狀也就愈加明顯
,對親人不親
,如父母回家不表示歡迎,父母離去也不啼哭
。對陌生人不陌生
,可隨隨便便地讓陌生人領(lǐng)走。不參加任何群體活動
,常常孤獨一人
,也不會玩扮演游戲,甚至不會玩布娃娃
、“開汽車”等游戲
。有時父母與他講話,他似聽非聽
,毫無反應(yīng)
,好象聾子一樣,也不愿用眼睛去凝視別人
,與人發(fā)生眼與眼的交流
。這類社會交往問題在3歲以后就明顯了。

2語言發(fā)育的障礙
為重要癥狀
,其語言是一種全面的質(zhì)的損害
,表現(xiàn)為少語,不會與人交談
,社交語言甚少或無
,常常出現(xiàn)代詞錯用,重復(fù)刻板或模仿語言
,語言音調(diào)單調(diào)平板
,或出現(xiàn)“自我中心語言”——表現(xiàn)為自語、自顧自地尖叫
,有時姿勢語言
、手勢語言也受損。

3刻板的行為
患兒對環(huán)境要求一成不變
,如住房里的家具
、桌面上的物品、吃飯 、排便等均按一定格式
,不能稍做更改
,否則煩躁不安、吵鬧
、拒絕
。常有一些刻板動作,如不停地轉(zhuǎn)圈
、蹦跳
、搓手、撞頭等
。有時對某些物件有癡迷的依戀
,如喜歡玩旋轉(zhuǎn)輪子。有個患兒整天抱著一部玩具汽車
,用手去撥動使輪子旋轉(zhuǎn)
,一玩就幾個小時,而不愿意放棄
。有的喜歡光滑的絲織品衣物
、圍巾或襪子等。

少兒自閉癥的表現(xiàn)是什么

少兒自閉癥的表現(xiàn):

1、孤獨離群

,沉迷自我
,交際困難:即是缺乏與人交往、交流的傾向
。有的患兒從嬰兒時期起就表現(xiàn)這一特征
,如從小就和父母親不親,也不喜歡要人抱
,當(dāng)人要抱起他時不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢
,不主動找小孩玩,別人找他玩時表現(xiàn)躲避
,對呼喚沒有反應(yīng)
,總喜歡自己單獨活動,自己玩

2

、言語障礙突出,難以正常語言交流:大多數(shù)患兒言語很少
,嚴(yán)重的病例幾乎終生不語,會說會用的詞匯有限
,并且即使有的患兒會說
,也常常不愿說話而寧可以手勢代替
。有的會說話,但聲音很小
,很低或自言自語重復(fù)一些單調(diào)的話

3、興趣狹窄

,行為刻板重復(fù)
,難以適應(yīng)環(huán)境的變化;

4

、大多智力發(fā)育落后及不均衡:多數(shù)智力發(fā)育比同齡兒遲鈍
,少數(shù)患兒智力正常或接近正常
。但其在智力活動的某一方面有的又出奇地好
,令人不可思議,有不少患兒的機(jī)械記憶能力很強(qiáng)
,尤其對文字符號的記憶能力

寶寶自閉癥的表現(xiàn)是什么

目前

,自閉癥/孤獨癥譜系障礙已經(jīng)由一種罕見的 社會 性發(fā)展障礙轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N普遍的兒童發(fā)育障礙。在我國適齡兒童中的發(fā)病率為0.7%左右
,并呈現(xiàn)逐年上升趨勢


談到自閉癥的話題,總不免讓家長們感到緊張的主要原因在于對孩子未來的擔(dān)憂
。與同齡孩子相比
,自閉癥的孩子普遍存在嚴(yán)重的發(fā)育落后的情況。而這種現(xiàn)象從孩子的生命早期就已經(jīng)開始出現(xiàn)
,只是沒有引起父母足夠的重視


那么,自閉癥孩子在不同時期到底有哪些表現(xiàn)呢


首先
,我們說自閉癥孩子的核心障礙是社交障礙,同時伴有言語和非言語障礙
、狹隘興趣和重復(fù)刻板行為
,并由此產(chǎn)生對學(xué)習(xí)和生活的嚴(yán)重影響。而社交也就成為判斷自閉癥的主要癥狀


重度自閉癥孩子完全沒有社交
,中度自閉癥孩子沒有主動社交,而輕度自閉癥孩子有主動社交但是方式不恰當(dāng)。

其次
,自閉癥孩子在很小的時候就存在一些明顯的異常信號
。孩子對母親的離開沒有依戀,與父母沒有眼神的交流
。對于家人的呼喚沒有反應(yīng)
,也不能理解家人的話。

最后
,自閉癥孩子在3歲之前的表現(xiàn)通常都不是異常行為的出現(xiàn)
,而更多的是正常行為的缺失。比如說語言能力的遲緩
,運動能力的落后
,社交能力的不足等等。

總之
,家長們都應(yīng)該學(xué)習(xí)一下自閉癥的知識
,了解普通孩子的發(fā)育規(guī)律,在養(yǎng)育過程中一旦發(fā)現(xiàn)異常情況及時帶孩子就醫(yī)


據(jù)美國疾病控制和預(yù)防中心的數(shù)據(jù)
,患有自閉癥的人在社交, 情感 和溝通技巧方面存在困難
,這些技能通常在三歲之前發(fā)育, 并持續(xù)到一個人的一生


自閉癥的具體癥狀包括:

對氣味,味道
,外觀
,感覺或聲音的反異常。

難以適應(yīng)日常的變化


無法重復(fù)或復(fù)述對他們說過話


用詞語或動作表達(dá)自己需求時出現(xiàn)困難。

無法談?wù)撟约夯蚱渌说母惺堋?br>
表達(dá) 情感 出現(xiàn)困難(例如 抱抱)


喜歡獨自一人
,回避光接觸。

與其他人相處困難


他人指向一個東西時
,不能跟著注意到這個東西。

孤獨癥(autism)
,又稱自閉癥或孤獨性障礙(autistic disorder)等
,是廣泛性發(fā)育障礙(pervasive developmental disorder,PDD)的代表性疾病
?div id="jfovm50" class="index-wrap">!禗SM-IV-TR》將PDD分為5種:孤獨性障礙
、Retts綜合征、童年瓦解性障礙
、Asperger綜合征和未特定的PDD
。其中,孤獨性障礙與Asperger綜合征較為常見
。孤獨癥的患病率報道不一,一般認(rèn)為約為兒童人口的2~5/萬人
,男女比例約為3~4:1
,男孩比女孩多3-4倍。

中國大約有五十萬左右的自閉癥患者
。男女比例為4:1
。自閉癥的早期發(fā)現(xiàn)很有必要。上海復(fù)大兒童醫(yī)院專家根據(jù)國家衛(wèi)生組織會議的相關(guān)總結(jié)
,歸納出常見的18種自閉癥的早期行為表現(xiàn):

1)對聲音缺乏敏感


2)難以與同齡人相處;

3)不愿意變化


4)不關(guān)心周邊環(huán)境


5)喜歡鸚鵡學(xué)舌,不斷重復(fù)


6)喜歡旋轉(zhuǎn)的東西
,如陀螺;

7)不由自主的笑


8)不按常規(guī)的學(xué)習(xí)方法


9)玩耍方式異常;

10)動作不協(xié)調(diào)


11)對疼痛不敏感


12)逃避望人;

13)依賴某物


14)無理取鬧


15)要么特別好動或要么長時間不動;

16)拒絕擁抱


17)不懼怕潛在的危險


18)需要時多用動作而不是語言來表達(dá);

部分兒童還會出現(xiàn)自傷
、自殘的等異常表現(xiàn)
,他們與正常兒童之間存在明顯的差別,家長可據(jù)此推斷孩子是否有自閉癥傾向
,一定要帶孩子到相關(guān)醫(yī)院進(jìn)行詳細(xì)的檢查
。越早發(fā)現(xiàn)治療效果越好
,所以早期分辨癥狀十分重要。

應(yīng)綜合病史
、軀體和神經(jīng)系統(tǒng)檢查
、精神檢查、輔助檢查的結(jié)果予以診斷


診斷要點包括:

①起病于36個月以內(nèi)


②以 社會 交往障礙、交流障礙
、興趣狹窄及刻板重復(fù)的行為方式為主要表現(xiàn)


③除外Rett綜合征、Heller綜合征
、Asperger綜合征
、言語和語言發(fā)育障礙等其他疾病。如患兒起病于36個月之后或不具備所有核心癥狀
,則診斷為不典型孤獨癥


現(xiàn)將DSM-Ⅳ孤獨癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)介紹如下:

孤獨癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)包括A、B
、C三條


A、在下列(1)
、(2)
、(3)三項中(共12小項),至少要符合6小項
,其中包括(1)小項中的2項
,(2)、(3)項中的至少1小項


(1) 社會 交往有質(zhì)的損害
,表現(xiàn)如下:a. 非語言性交流行為的應(yīng)用存在顯著損害,例如:眼對眼的對視
,面部表情
、身體姿勢及手勢等。b. 不能與同齡人交往
。c. 不能自發(fā)地與別人分享歡樂
、興趣、成就等(例如對自己有興趣的事物
,不能帶給或指給別人看)
。d. 在社交與情緒上不能與人發(fā)生相互作用。

(2)交流能力有質(zhì)的損害
,表現(xiàn)如下:a. 言語發(fā)育完全不發(fā)育或延遲
,而不伴有想用其他方式(例如手勢或模仿動作)代償?shù)膰L試
。b. 有一定說話能力者,在提出話題和維持談話的能力方面也有明顯損害
。c. 使用刻板的或重復(fù)的語言或特殊的
、只有自己聽得懂的語言。d. 缺少與其年齡相應(yīng)的自發(fā)的假扮 游戲 或模仿日常生活的 游戲


(3)行為
、興趣或活動方面的局限的、重復(fù)的或刻板的格式
,表現(xiàn)如下:a. 有一種或幾種固定的
、重復(fù)的、局限的興趣
,其程度和內(nèi)容均屬異常,且不易改變
。b. 固執(zhí)地遵循某種特殊的
、沒有意義的常規(guī)或儀式。c. 刻板重復(fù)的作態(tài)行為
,如手指撲動或扭轉(zhuǎn)
、復(fù)雜的全身動作等。d. 長期持續(xù)的只注重事物的局部


B
、3歲以前,在下列三方面中
,至少有一方面已有發(fā)育延遲或功能異常:

(1)社交相互關(guān)系


(2)用于社交的言語。

(3)象征性或想象性的 游戲


C
、以上癥狀不能用Rett障礙或兒童期瓦解性障礙(嬰兒癡呆)來解釋。

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