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多動癥的自我療法有哪些,哪些是多動癥的癥狀表現(xiàn)_

佚名 2023-07-04 08:16:44

一

、多動癥如何自我治療

治療上應(yīng)根據(jù)患兒的具體表現(xiàn)制定綜合性干預(yù)方案。藥物治療雖然能夠短期緩解部分癥狀

，但是更多地要依靠心理治療
。兒童多動的預(yù)后是較樂觀的。大多數(shù)患兒隨著年齡增長
，癥狀可逐漸減輕或消失。

1.心理治療

主要有行為治療和認(rèn)知行為治療兩種方式

。行為治療利用操作性條件反射的原理
，及時對患者的行為予以正性或負(fù)性強(qiáng)化，使患者學(xué)會適當(dāng)?shù)纳缃患寄埽眯碌挠行У男袨閬硖娲贿m當(dāng)?shù)男袨槟Ｊ?div id="jfovm50" class="index-wrap">。認(rèn)知行為治療主要解決患者的沖動性問題
，讓患者學(xué)習(xí)如何去解決問題，識別自己的行為是否恰當(dāng)
，選擇恰當(dāng)?shù)男袨榉绞健?/p>

2.藥物治療

藥物能改善注意缺陷

，降低活動水平，在一定程度上提高學(xué)習(xí)成績
。

(1)中樞興奮劑 一線治療藥物

，目前國內(nèi)主要是哌甲酯及其控釋片。中樞興奮劑僅限于6歲以上患者使用
。

(2)選擇性去甲腎上腺素再攝取抑制劑 代表藥物托莫西汀，一般要在開始用藥1～2周后才能出現(xiàn)療效

。

3.行為管理和教育

教師和家長需要針對患者的特點進(jìn)行有效的行為管理和心理教育

，避免歧視、體罰或其他粗暴的教育方法
，恰當(dāng)運(yùn)用表揚(yáng)和鼓勵的方式提高患者的自信心和自覺性。

4.針對父母的教育和訓(xùn)練

適合于伴有品行障礙或其他心理問題

、父母不同意接受藥物治療或父母教育方式不恰當(dāng)?shù)幕颊摺?/p>

二

、多動癥有哪些癥狀

1.活動過多

大都開始于幼兒早期，進(jìn)入小學(xué)后更顯著

。有部分兒童在嬰兒期就開始有過度活動，表現(xiàn)為格外活躍
，會搖籃或小車?yán)锵蛲馀?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">，開始學(xué)步時，往往以跑代步
。患兒稍大
，看小人書看不了幾頁
，就換一本，或干脆把書撕了
；有時翻箱倒柜，搞得亂七八糟
。開始上學(xué)后
，患兒常常手腳不停、坐不住
。上課小動作多
，不能安靜坐著
，在座位上扭來扭去
，話多
、亂跑、亂跳
、爬上爬下、不知危險
。喜歡惹人
、常與同學(xué)吵嘴打架等。

2.注意集中困難

表現(xiàn)為與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續(xù)時間短暫

，是本癥的核心癥狀?div id="m50uktp" class="box-center"> ；颊叱３Ｔ诼犝n
、做作業(yè)或其他活動時注意難以持久，容易因外界刺激而分心
。在學(xué)習(xí)或活動中不能注意到細(xì)節(jié)，經(jīng)常因為粗心發(fā)生錯誤
。注意維持困難
，經(jīng)常有意回避或不愿意從事需要較長時間持續(xù)集中精力的任務(wù)，如課堂作業(yè)或家庭作業(yè)
。做事拖拉，不能按時完成作業(yè)或指定的任務(wù)
?div id="m50uktp" class="box-center"> ；颊咂綍r容易丟三落四，經(jīng)常遺失玩具
、學(xué)習(xí)用具
，忘記日常的活動安排
，甚至忘記老師布置的家庭作業(yè)
。

3.情緒不穩(wěn)，沖動任性

患兒自控能力差

、情緒不穩(wěn)定
、易激動
、易怒
、易哭、易沖動、常發(fā)脾氣
。個性倔強(qiáng)
、固執(zhí)
、急躁、表現(xiàn)幼稚
、缺乏榮譽(yù)感
、不辨是非
，有的說謊
、逃學(xué)、欺騙
、有的外出不歸
、甚至染上惡習(xí)
。在信息不充分的情況下快速地做出行為反應(yīng)
。做事不顧及后果、憑一時興趣行事
，為此常與同伴發(fā)生打斗或糾紛
，造成不良后果
。在別人講話時插嘴或打斷別人的談話
，在老師的問題尚未說完時便迫不及待地?fù)屜然卮穑荒苣托牡嘏抨牭群颉?/p>

4.學(xué)習(xí)困難

患兒雖然智力正常

，但都表現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難
，記憶辨別能力差
、常把“b”寫成“d”或把“6”寫成“9”等
，學(xué)習(xí)成績低下。有的智力很好
，但學(xué)習(xí)成績卻不理想、表現(xiàn)為忽上忽下
、成績波動很大
，成績呈跳板樣改變，抓一抓成績就上去
，不抓就下降
，甚至造成留級。

5.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常

患者的精細(xì)動作

、協(xié)調(diào)運(yùn)動
、空間位置覺等發(fā)育較差。如翻手
、對指運(yùn)動
、系鞋帶和扣紐扣都不靈便
，左右分辨困難
。少數(shù)患者伴有語言發(fā)育延遲、語言表達(dá)能力差
、智力偏低等問題
。

三

、多動癥與頑皮多動怎么區(qū)別

多動癥與頑皮多動的區(qū)別

1

、多動癥患兒興趣愛好少，即使兒童通過喜歡的游戲機(jī)
、少兒電視節(jié)目等
，也不能使其專心致志;而頑皮兒童卻截然不同
，他們對感興趣的活動不但能全神貫注
，而且還討厭別人的干擾和影響。

2

、多動癥患兒的行動呈沖動性
，且雜亂無章
、有始無終
。比如，做作業(yè)時不能全神貫注,做做玩玩,粗心草率.做事有始無終,常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換.;頑皮兒童的行為具有一定的目的
，并有計劃和安排
。

3

、多動癥患兒自控能力差
，無論在什么場合，都是忙碌不停
，胡亂吵鬧
，比如
，在教室里不能靜坐,常在座位上扭動,或站起,嚴(yán)重時離開座位走動,或擅自離開教室.話多,喧鬧,插嘴,惹事生非,影響課堂紀(jì)律,以引起別人注意.;頑皮兒童不是這樣
，他們在陌生的環(huán)境和嚴(yán)肅的場合中能安分守已
，不敢胡鬧，自我控制能力較強(qiáng)
。

所以，不要“見風(fēng)就是雨”

，見到幼兒多動
，就以為得了多動癥，給頑皮兒童戴上多癥的“帽子”
，給他們帶來不必要的心理壓力。如果自己無法區(qū)分
，可去專科醫(yī)院讓醫(yī)生鑒別
。

四

、多動癥是哪些原因?qū)е碌?/p>

1.遺傳、神經(jīng)因素

（1）遺傳因素①多動癥及精神

、行為異常家族史多動癥兒童的父母童年期有多動歷史者較多，多動癥兒童的同胞兄弟姐妹患病率高于對照組3倍
，情感性精神病也多見
。此外，多動癥兒童父親反社會的人格特征或酒依賴
，母親有癔病者均較多。合并品行障礙的多動兒童的成人親屬的人格障礙
，酒癮及癔病比例更高
。②養(yǎng)子的研究多動癥兒童的親生父母的反社會人格、酒依賴及癔病明顯高于養(yǎng)生父母或?qū)φ战M兒童的父母
，父母的童年期有多動和品行障礙的歷史及有精神病障礙者也比較多
。③雙生子的研究單卵雙生子的多動癥兒童發(fā)病率高于雙卵雙生子
，同胞兄弟兒童發(fā)病率也約為半同胞兄弟的5倍多
。④遺傳度的研究多動的遺傳度為0.75，注意缺陷的遺傳度為0.76
。⑤分子遺傳學(xué)研究指出多動癥和多巴胺基因（D2
、D4受體基因等）的多態(tài)性有關(guān)
。

（2）神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)生化和精神藥理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)

，大腦內(nèi)神經(jīng)化學(xué)遞質(zhì)失衡
，如患者血和尿中多巴胺和去甲腎上腺素功能低下，5-HT功能下降
。有學(xué)者提出了ADHD的多巴胺、去甲腎上腺素及5-羥色胺（5-HT）假說
，但尚沒有哪一種假說能完全解釋ADHD病因和發(fā)生機(jī)制
。

（3）神經(jīng)解剖和神經(jīng)生理PET顯示多動癥兒童較正常兒童有腦功能低下變化，特別是前額區(qū)

。MRI發(fā)現(xiàn)胼胝體和尾狀核異常
，胼胝體異常主要是前
、后或兩者體積減少
。功能MRI發(fā)現(xiàn)ADHD患者尾狀核、額區(qū)和前扣帶回代謝的改變
，主要是代謝減少
。

2.環(huán)境因素

包括產(chǎn)前

、圍生期和出生后因素
。其中與妊娠和分娩相關(guān)的危險因素包括ADHD患者母親吸煙和飲酒、患兒早產(chǎn)
、產(chǎn)后出現(xiàn)缺血缺氧性腦病以及甲狀腺功能障礙
。與ADHD發(fā)生有關(guān)的兒童期疾病包括病毒感染、腦膜炎
、腦炎、頭部損傷
、癲癇
、毒素和藥物。更多存有爭議的因素包括營養(yǎng)不良
、與飲食相關(guān)的致敏反應(yīng)、過多服用含食物添加劑的飲料或食物
、兒童缺鐵
、血鉛水平升高、血鋅水平降低等與ADHD發(fā)生有關(guān)
，但目前證據(jù)尚不充分
。

3.社會

、家庭
、心理因素

如不良的社會環(huán)境或家庭條件（父母關(guān)系不和

、家庭破裂，教養(yǎng)方式不當(dāng)
，童年與父母分離
、受虐待
，經(jīng)濟(jì)貧困
、住房擁擠，父母性格不良
、酗酒
、吸毒
、有精神病
，學(xué)校的教育方法不當(dāng)?shù)炔涣家蛩兀沙蔀榘l(fā)病的誘因
，并影響病程的發(fā)展與預(yù)后。

小孩多動癥的表現(xiàn)癥狀有哪些？

你好

，我們每個父母都會很關(guān)心自己的孩子
，如果孩子出現(xiàn)了心理問題，父母是最擔(dān)心的
。
孩子出現(xiàn)心理問題沒有固定的表現(xiàn)
，常見表現(xiàn)包括多動
、焦慮
、孤獨、攻擊
、失眠
、注意力不集中、反應(yīng)遲鈍
、膽怯好哭、嫉妒以及貪婪等
，建議家長平時正確引導(dǎo)兒童
，多于兒童溝通交流，必要時應(yīng)到醫(yī)院就診
，選擇合適的方法進(jìn)行治療
。

1、多動：兒童可在平時表現(xiàn)出明顯的小動作增多癥狀
，安靜的時間減少
，坐著時也會扭來扭去。通常語言表達(dá)會相對增多
，且情緒不穩(wěn)定；
2
、焦慮：部分兒童可能出現(xiàn)沒有明顯原因的恐懼
，如焦躁不安、缺乏自信等
；
3
、孤獨：兒童出現(xiàn)心理問題時
，可能會出現(xiàn)比較明顯的孤獨表現(xiàn)
，如不愿意與人接觸、性格內(nèi)向
、自言自語等
；
4、攻擊：部分兒童可呈現(xiàn)出脾氣暴躁
、喜歡摔東西，具有一定攻擊性等特點
；
5
、失眠：心理有問題的兒童，通常會出現(xiàn)失眠多夢的表現(xiàn)
，通常睡眠質(zhì)量會明顯下降
；
6
、注意力不集中：部分兒童會在平時經(jīng)常走神發(fā)呆
，無法集中注意力，影響正常的學(xué)習(xí)和生活等
；
7
、反應(yīng)遲鈍：兒童心理有問題的時候
，也可能出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍
、回答問題含糊不清等情況；
8
、膽怯好哭：如果兒童經(jīng)常出現(xiàn)膽小害怕
、哭鬧等現(xiàn)象
，也可能是心理有問題的表現(xiàn)
；
9
、嫉妒：看到別人的優(yōu)點和刺激會心理不舒服，表現(xiàn)出排斥
、詆毀
、咒罵等情況；
10
、貪婪：心理上有問題的兒童，可能會極端自私
，一切以自我為中心
，占有欲望相對較強(qiáng)，任何事物必需據(jù)為己有
。

建議家長一旦發(fā)現(xiàn)兒童經(jīng)常出現(xiàn)上述多種反常表現(xiàn)
，應(yīng)該立即就診
，明確是否存在心理問題
，如果切實存在問題，應(yīng)盡早給予心理治療
，以免疾病進(jìn)展，增加治療難度
。
祝孩子能夠早日康復(fù)。

多動癥的具體表現(xiàn)是哪些啊
？

多動癥癥狀：

1

、多動-沖動型

（1）多動表象：大多開始于幼兒早期
，以多場合性、持續(xù)性
、難以自控為特征。大 運(yùn)動多
，如奔跑
、跳躍
、不顧危險致經(jīng)常受傷；小動作多
，如口
、 手
、腳多動
；語言過多，如多話
、插話
、好爭吵。

（2）沖動表現(xiàn)：在信息不充分的情況下發(fā)生快速不精確的行為反應(yīng)
，缺乏克制，以 至在沖動下傷人或破壞
。如缺少耐心
， 對挫折的耐受力差，愛招惹 別人
，易于他人產(chǎn)生沖突
，難以接受規(guī)則和約束
，情緒沖動
，好發(fā) 脾氣，急躁
。

2
、注意缺陷不伴多動（ADD）

（1）注意缺陷：注意力的選擇、維持
、轉(zhuǎn)移發(fā)生障礙，主動注意力差
，被動注意力尚可
，如看電視、玩電腦
。維持有效的注意力差 注意缺陷：

（2）注意短暫： 易受到環(huán)境影響而分散
，如上課不能專注聽講
、做作業(yè)邊玩邊做
、 粗心大意、丟三落四。

3
、注意缺陷伴有多動（ADHD）

同時存在注意缺陷和多動
、沖動障礙，這兩方面障礙可以是同時獨立存在
，也可以是 一種障礙引起另一種障礙。

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