多動癥的自我療法有哪些,哪些是多動癥的癥狀表現(xiàn)_

一、多動癥如何自我治療

治療上應(yīng)根據(jù)患兒的具體表現(xiàn)制定綜合性干預(yù)方案。藥物治療雖然能夠短期緩解部分癥狀，但是更多地要依靠心理治療。兒童多動的預(yù)后是較樂觀的。大多數(shù)患兒隨著年齡增長，癥狀可逐漸減輕或消失。

1.心理治療

主要有行為治療和認(rèn)知行為治療兩種方式。行為治療利用操作性條件反射的原理，及時(shí)對患者的行為予以正性或負(fù)性強(qiáng)化，使患者學(xué)會適當(dāng)?shù)纳缃患寄?，用新的有效的行為來替代不適當(dāng)?shù)男袨槟Ｊ?。認(rèn)知行為治療主要解決患者的沖動性問題，讓患者學(xué)習(xí)如何去解決問題，識別自己的行為是否恰當(dāng)，選擇恰當(dāng)?shù)男袨榉绞健?/p>

2.藥物治療

藥物能改善注意缺陷，降低活動水平，在一定程度上提高學(xué)習(xí)成績。

(1)中樞興奮劑 一線治療藥物，目前國內(nèi)主要是哌甲酯及其控釋片。中樞興奮劑僅限于6歲以上患者使用。

(2)選擇性去甲腎上腺素再攝取抑制劑 代表藥物托莫西汀，一般要在開始用藥1～2周后才能出現(xiàn)療效。

3.行為管理和教育

教師和家長需要針對患者的特點(diǎn)進(jìn)行有效的行為管理和心理教育，避免歧視、體罰或其他粗暴的教育方法，恰當(dāng)運(yùn)用表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式提高患者的自信心和自覺性。

4.針對父母的教育和訓(xùn)練

適合于伴有品行障礙或其他心理問題、父母不同意接受藥物治療或父母教育方式不恰當(dāng)?shù)幕颊摺?/p>

二、多動癥有哪些癥狀

1.活動過多

大都開始于幼兒早期，進(jìn)入小學(xué)后更顯著。有部分兒童在嬰兒期就開始有過度活動，表現(xiàn)為格外活躍，會搖籃或小車?yán)锵蛲馀?，開始學(xué)步時(shí)，往往以跑代步。患兒稍大，看小人書看不了幾頁，就換一本，或干脆把書撕了；有時(shí)翻箱倒柜，搞得亂七八糟。開始上學(xué)后，患兒常常手腳不停、坐不住。上課小動作多，不能安靜坐著，在座位上扭來扭去，話多、亂跑、亂跳、爬上爬下、不知危險(xiǎn)。喜歡惹人、常與同學(xué)吵嘴打架等。

2.注意集中困難

表現(xiàn)為與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續(xù)時(shí)間短暫，是本癥的核心癥狀?；颊叱３Ｔ诼犝n、做作業(yè)或其他活動時(shí)注意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學(xué)習(xí)或活動中不能注意到細(xì)節(jié)，經(jīng)常因?yàn)榇中陌l(fā)生錯(cuò)誤。注意維持困難，經(jīng)常有意回避或不愿意從事需要較長時(shí)間持續(xù)集中精力的任務(wù)，如課堂作業(yè)或家庭作業(yè)。做事拖拉，不能按時(shí)完成作業(yè)或指定的任務(wù)?；颊咂綍r(shí)容易丟三落四，經(jīng)常遺失玩具、學(xué)習(xí)用具，忘記日常的活動安排，甚至忘記老師布置的家庭作業(yè)。

3.情緒不穩(wěn)，沖動任性

患兒自控能力差、情緒不穩(wěn)定、易激動、易怒、易哭、易沖動、常發(fā)脾氣。個(gè)性倔強(qiáng)、固執(zhí)、急躁、表現(xiàn)幼稚、缺乏榮譽(yù)感、不辨是非，有的說謊、逃學(xué)、欺騙、有的外出不歸、甚至染上惡習(xí)。在信息不充分的情況下快速地做出行為反應(yīng)。做事不顧及后果、憑一時(shí)興趣行事，為此常與同伴發(fā)生打斗或糾紛，造成不良后果。在別人講話時(shí)插嘴或打斷別人的談話，在老師的問題尚未說完時(shí)便迫不及待地?fù)屜然卮?，不能耐心地排?duì)等候。

4.學(xué)習(xí)困難

患兒雖然智力正常，但都表現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難，記憶辨別能力差、常把“b”寫成“d”或把“6”寫成“9”等，學(xué)習(xí)成績低下。有的智力很好，但學(xué)習(xí)成績卻不理想、表現(xiàn)為忽上忽下、成績波動很大，成績呈跳板樣改變，抓一抓成績就上去，不抓就下降，甚至造成留級。

5.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常

患者的精細(xì)動作、協(xié)調(diào)運(yùn)動、空間位置覺等發(fā)育較差。如翻手、對指運(yùn)動、系鞋帶和扣紐扣都不靈便，左右分辨困難。少數(shù)患者伴有語言發(fā)育延遲、語言表達(dá)能力差、智力偏低等問題。

三、多動癥與頑皮多動怎么區(qū)別

多動癥與頑皮多動的區(qū)別

1、多動癥患兒興趣愛好少，即使兒童通過喜歡的游戲機(jī)、少兒電視節(jié)目等，也不能使其專心致志;而頑皮兒童卻截然不同，他們對感興趣的活動不但能全神貫注，而且還討厭別人的干擾和影響。

2、多動癥患兒的行動呈沖動性，且雜亂無章、有始無終。比如，做作業(yè)時(shí)不能全神貫注,做做玩玩,粗心草率.做事有始無終,常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換.;頑皮兒童的行為具有一定的目的，并有計(jì)劃和安排。

3、多動癥患兒自控能力差，無論在什么場合，都是忙碌不停，胡亂吵鬧，比如，在教室里不能靜坐,常在座位上扭動,或站起,嚴(yán)重時(shí)離開座位走動,或擅自離開教室.話多,喧鬧,插嘴,惹事生非,影響課堂紀(jì)律,以引起別人注意.;頑皮兒童不是這樣，他們在陌生的環(huán)境和嚴(yán)肅的場合中能安分守已，不敢胡鬧，自我控制能力較強(qiáng)。

所以，不要“見風(fēng)就是雨”，見到幼兒多動，就以為得了多動癥，給頑皮兒童戴上多癥的“帽子”，給他們帶來不必要的心理壓力。如果自己無法區(qū)分，可去?？漆t(yī)院讓醫(yī)生鑒別。

四、多動癥是哪些原因?qū)е碌?/p>

1.遺傳、神經(jīng)因素

（1）遺傳因素①多動癥及精神、行為異常家族史多動癥兒童的父母童年期有多動歷史者較多，多動癥兒童的同胞兄弟姐妹患病率高于對照組3倍，情感性精神病也多見。此外，多動癥兒童父親反社會的人格特征或酒依賴，母親有癔病者均較多。合并品行障礙的多動兒童的成人親屬的人格障礙，酒癮及癔病比例更高。②養(yǎng)子的研究多動癥兒童的親生父母的反社會人格、酒依賴及癔病明顯高于養(yǎng)生父母或?qū)φ战M兒童的父母，父母的童年期有多動和品行障礙的歷史及有精神病障礙者也比較多。③雙生子的研究單卵雙生子的多動癥兒童發(fā)病率高于雙卵雙生子，同胞兄弟兒童發(fā)病率也約為半同胞兄弟的5倍多。④遺傳度的研究多動的遺傳度為0.75，注意缺陷的遺傳度為0.76。⑤分子遺傳學(xué)研究指出多動癥和多巴胺基因（D2、D4受體基因等）的多態(tài)性有關(guān)。

（2）神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)生化和精神藥理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，大腦內(nèi)神經(jīng)化學(xué)遞質(zhì)失衡，如患者血和尿中多巴胺和去甲腎上腺素功能低下，5-HT功能下降。有學(xué)者提出了ADHD的多巴胺、去甲腎上腺素及5-羥色胺（5-HT）假說，但尚沒有哪一種假說能完全解釋ADHD病因和發(fā)生機(jī)制。

（3）神經(jīng)解剖和神經(jīng)生理PET顯示多動癥兒童較正常兒童有腦功能低下變化，特別是前額區(qū)。MRI發(fā)現(xiàn)胼胝體和尾狀核異常，胼胝體異常主要是前、后或兩者體積減少。功能MRI發(fā)現(xiàn)ADHD患者尾狀核、額區(qū)和前扣帶回代謝的改變，主要是代謝減少。

2.環(huán)境因素

包括產(chǎn)前、圍生期和出生后因素。其中與妊娠和分娩相關(guān)的危險(xiǎn)因素包括ADHD患者母親吸煙和飲酒、患兒早產(chǎn)、產(chǎn)后出現(xiàn)缺血缺氧性腦病以及甲狀腺功能障礙。與ADHD發(fā)生有關(guān)的兒童期疾病包括病毒感染、腦膜炎、腦炎、頭部損傷、癲癇、毒素和藥物。更多存有爭議的因素包括營養(yǎng)不良、與飲食相關(guān)的致敏反應(yīng)、過多服用含食物添加劑的飲料或食物、兒童缺鐵、血鉛水平升高、血鋅水平降低等與ADHD發(fā)生有關(guān)，但目前證據(jù)尚不充分。

3.社會、家庭、心理因素

如不良的社會環(huán)境或家庭條件（父母關(guān)系不和、家庭破裂，教養(yǎng)方式不當(dāng)，童年與父母分離、受虐待，經(jīng)濟(jì)貧困、住房擁擠，父母性格不良、酗酒、吸毒、有精神病，學(xué)校的教育方法不當(dāng)?shù)炔涣家蛩兀?，均可成為發(fā)病的誘因，并影響病程的發(fā)展與預(yù)后。

小孩多動癥的表現(xiàn)癥狀有哪些？

你好，我們每個(gè)父母都會很關(guān)心自己的孩子，如果孩子出現(xiàn)了心理問題，父母是最擔(dān)心的。
孩子出現(xiàn)心理問題沒有固定的表現(xiàn)，常見表現(xiàn)包括多動、焦慮、孤獨(dú)、攻擊、失眠、注意力不集中、反應(yīng)遲鈍、膽怯好哭、嫉妒以及貪婪等，建議家長平時(shí)正確引導(dǎo)兒童，多于兒童溝通交流，必要時(shí)應(yīng)到醫(yī)院就診，選擇合適的方法進(jìn)行治療。

1、多動：兒童可在平時(shí)表現(xiàn)出明顯的小動作增多癥狀，安靜的時(shí)間減少，坐著時(shí)也會扭來扭去。通常語言表達(dá)會相對增多，且情緒不穩(wěn)定；
2、焦慮：部分兒童可能出現(xiàn)沒有明顯原因的恐懼，如焦躁不安、缺乏自信等；
3、孤獨(dú)：兒童出現(xiàn)心理問題時(shí)，可能會出現(xiàn)比較明顯的孤獨(dú)表現(xiàn)，如不愿意與人接觸、性格內(nèi)向、自言自語等；
4、攻擊：部分兒童可呈現(xiàn)出脾氣暴躁、喜歡摔東西，具有一定攻擊性等特點(diǎn)；
5、失眠：心理有問題的兒童，通常會出現(xiàn)失眠多夢的表現(xiàn)，通常睡眠質(zhì)量會明顯下降；
6、注意力不集中：部分兒童會在平時(shí)經(jīng)常走神發(fā)呆，無法集中注意力，影響正常的學(xué)習(xí)和生活等；
7、反應(yīng)遲鈍：兒童心理有問題的時(shí)候，也可能出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、回答問題含糊不清等情況；
8、膽怯好哭：如果兒童經(jīng)常出現(xiàn)膽小害怕、哭鬧等現(xiàn)象，也可能是心理有問題的表現(xiàn)；
9、嫉妒：看到別人的優(yōu)點(diǎn)和刺激會心理不舒服，表現(xiàn)出排斥、詆毀、咒罵等情況；
10、貪婪：心理上有問題的兒童，可能會極端自私，一切以自我為中心，占有欲望相對較強(qiáng)，任何事物必需據(jù)為己有。

建議家長一旦發(fā)現(xiàn)兒童經(jīng)常出現(xiàn)上述多種反常表現(xiàn)，應(yīng)該立即就診，明確是否存在心理問題，如果切實(shí)存在問題，應(yīng)盡早給予心理治療，以免疾病進(jìn)展，增加治療難度。
祝孩子能夠早日康復(fù)。

多動癥的具體表現(xiàn)是哪些啊？

多動癥癥狀：

1、多動-沖動型

（1）多動表象：大多開始于幼兒早期，以多場合性、持續(xù)性、難以自控為特征。大 運(yùn)動多，如奔跑、跳躍、不顧危險(xiǎn)致經(jīng)常受傷；小動作多，如口、 手、腳多動；語言過多，如多話、插話、好爭吵。

（2）沖動表現(xiàn)：在信息不充分的情況下發(fā)生快速不精確的行為反應(yīng)，缺乏克制，以 至在沖動下傷人或破壞。如缺少耐心， 對挫折的耐受力差，愛招惹 別人，易于他人產(chǎn)生沖突，難以接受規(guī)則和約束，情緒沖動，好發(fā) 脾氣，急躁。

2、注意缺陷不伴多動（ADD）

（1）注意缺陷：注意力的選擇、維持、轉(zhuǎn)移發(fā)生障礙，主動注意力差，被動注意力尚可 ，如看電視、玩電腦。維持有效的注意力差 注意缺陷：

（2）注意短暫： 易受到環(huán)境影響而分散，如上課不能專注聽講、做作業(yè)邊玩邊做、 粗心大意、丟三落四。

3、注意缺陷伴有多動（ADHD）

同時(shí)存在注意缺陷和多動、沖動障礙，這兩方面障礙可以是同時(shí)獨(dú)立存在，也可以是 一種障礙引起另一種障礙。

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