,回避型的人在戀愛(ài)初期也會(huì)表現(xiàn)出一定的熱情,但是一但親密關(guān)系確立之后
,因?yàn)檫^(guò)多的親近仍然是痛苦和恐懼的
,他的冷漠退縮特點(diǎn)就會(huì)浮出水面。
二
、探索期(分離期)(18個(gè)月-3歲)
當(dāng)孩子的生存環(huán)境穩(wěn)定后
,他們的興趣從如何吸引母親的注意力逐漸地轉(zhuǎn)向了周圍的世界
,開(kāi)始要離開(kāi)母親的呵護(hù)去探索他的周圍空間了
,這就是孩子的人生的探索階段。
這時(shí)候的孩子一方面需要嘗試著越來(lái)越多的離開(kāi)母親身邊
,從而證實(shí)自己日益增長(zhǎng)的獨(dú)立性,另一方面
,他們心中充滿了對(duì)于未知的恐懼和失去母親呵護(hù)的不安全
,因此他們同時(shí)又要求不斷地得到安全感。這是個(gè)矛盾的心理要求
。
(1)兒童:對(duì)被控制的恐懼
有一些溺愛(ài)孩子的母親可能在孩子的第一階段(依戀期)做得較好,可以較多地滿足孩子對(duì)依戀的需要
。但是她在第二階段上往往出現(xiàn)問(wèn)題
。她可能過(guò)分呵護(hù)孩子,生怕孩子出現(xiàn)意外而過(guò)多地限制孩子的行動(dòng)
。她們總是在沖著孩子嚷嚷:“回來(lái),那兒不能去
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!薄盎貋?lái),那兒會(huì)摔倒的
。”這樣
,她就關(guān)閉了孩子通往外面精彩世界之路。她們這樣做
,可能出于愛(ài)護(hù)孩子的本能
,但更可能是出于自己對(duì)遭受孩子遺棄的恐懼
,和自己對(duì)孩子的依戀
,她不能忍受與孩子的片刻分離。孩子的反應(yīng)可能有兩種:一種是孩子拒絕回到母親身邊
,總是設(shè)法與母親保持一定的距離
,逃離母親的控制。另一種則是雖然人回到媽媽身邊
,但是情感卻對(duì)母親關(guān)閉了
,即在情感上保持距離。我們常?div id="jfovm50" class="index-wrap">?梢砸?jiàn)到一些孩子,他們充許媽媽抱
,但同時(shí)總是把臉擰到一邊
,不讓媽媽親,他們最擔(dān)心的是不要被媽媽控制和“吸收掉”
。
成人:回避型人格
距離兒童長(zhǎng)大以后成為回避型人格,他們的人際關(guān)系無(wú)論是身體還是情感都是疏遠(yuǎn)的
。他們通過(guò)各種方法來(lái)回避家庭生活:長(zhǎng)時(shí)間忙于工作
,喜愛(ài)經(jīng)常出差的工作,喜歡參加各種室外活動(dòng)
,即便在家里,也總是埋頭忙于各種事情也不愿多坐下來(lái)陪陪自己的配偶
。獨(dú)立型人格需要自己的空間
,配偶的親密表示往往使他們渾身不自在?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!澳憧偸窃诳刂莆摇保澳闾橙肆恕?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">,“我需要一點(diǎn)自己的天地”
,是他們經(jīng)常發(fā)出的抱怨。他們與孤立型人格不同
,孤立型人格否認(rèn)自己對(duì)親密的需要,而回避型人格則會(huì)正面顯示他們對(duì)親密的需要
。他們最喜歡那種來(lái)去自由的關(guān)系
,當(dāng)他們感受到了自己對(duì)親密的需要時(shí),特別是當(dāng)他們感到某種內(nèi)疚或?qū)υ獾竭z棄的恐懼時(shí)
,便會(huì)從自己的小天地里走了出來(lái),向自己的配偶頻頻示好
,去取悅對(duì)方
。當(dāng)他們的需要得到滿足后
,特別是當(dāng)他們感到了對(duì)方企圖保待這種親密狀態(tài)
,或?qū)ψ约河羞M(jìn)一步需求時(shí)
,他們便會(huì)立即退縮,甚至生氣:“你怎么沒(méi)完沒(méi)了
?你的要求得太多了?div id="jfovm50" class="index-wrap">!逼仁箤?duì)方離開(kāi)自己
。等他們?cè)俅巍俺錾健钡臅r(shí)候,他們會(huì)“忘記”與對(duì)方之間的不愉快
,會(huì)奇怪對(duì)方為什么如此不高興。他們會(huì)試圖改變對(duì)方的情緒
,或批評(píng)對(duì)方對(duì)自己的冷淡:“我都有沒(méi)事了
,你怎么還沒(méi)完沒(méi)了?”如果氣氛不能得到改善
,他們會(huì)再次走回自己的小天地里去
。
回避性人格的另一個(gè)類型是我們常說(shuō)的“花花公子”類型的人
。他們需要不斷地吸引異性的注意力
,正如小時(shí)候需要不斷地吸引父母的注意力一樣,但是又不能保持與異性的關(guān)系
。他們總是想方設(shè)法來(lái)獲得異性的愛(ài),可是一旦進(jìn)入一種穩(wěn)定的愛(ài)情關(guān)系
,他們很快就會(huì)感到厭煩
,因?yàn)樗麄兏械搅吮豢刂坪捅弧拔铡钡耐{,于是就又想方設(shè)法擺脫和終止這個(gè)關(guān)系
。同時(shí)他們對(duì)依戀的需要并不因此而消失,他們就又開(kāi)始了另一段戀情
。對(duì)他們而言感情是矛盾的
,既有對(duì)依戀的需求和對(duì)被遺棄的恐懼,也有對(duì)獨(dú)立的需求和對(duì)被控制的恐懼
。如果一個(gè)母親在孩子的依戀期不能滿足他對(duì)母親的依戀要求
,又在孩子的探索期嚴(yán)重地限制了他對(duì)獨(dú)立和探索的需求
,那么她就很可能造就了一個(gè)未來(lái)的感情不專一的“花花公子”
。
(2)兒童:對(duì)失去的恐懼
矛盾兒童的父母通常是那些缺乏耐心的人,他們總是想總是鼓勵(lì)甚至是強(qiáng)迫孩子過(guò)早地開(kāi)始他們的探索和獨(dú)立階段
,而忽視了孩子在離開(kāi)父母之后又要回來(lái)以確認(rèn)安全感的心理需要,使孩子在片刻的“探險(xiǎn)”之后常常得不到父母的情感支持
,從而破壞了孩子的安全感
,他們常對(duì)孩子說(shuō):“去,自己一邊玩去
!”“沒(méi)看見(jiàn)我正忙著嗎?”“你是個(gè)大孩子了
,別老纏著我
。”結(jié)果造成孩子對(duì)獨(dú)立的恐懼
,害怕離開(kāi)媽媽
,這些孩子需要不斷反復(fù)地確證父母是否隨時(shí)都在關(guān)心著他們,愛(ài)他
,他們總是眼睛盯著父母
,唯恐自己稍有疏忽,父母就會(huì)消失
。他們需要父母時(shí)刻都在身邊
。他們使用一切手段來(lái)吸引父母的關(guān)注,他們與依戀兒童不同
,生氣
、哭鬧、抱怨不是他們手中的武器
,相反,他們知道如何通過(guò)討好媽媽
,作出好孩子的樣子
,或者找出各種借口來(lái)得到母親的注意力。
成人:追求型人格
矛盾兒童到成年后即形成追求型人格
,他們總是想出各種方法去保持與配偶的親密關(guān)系。與依戀型人格一樣
,追求型人格也懼怕被拋棄
。但不同的是,如果說(shuō)孤立型人格是害怕被:“拉回家”
,那么追求型人格則是害怕“害怕找不到家”
。對(duì)追求型人格來(lái)說(shuō)下班回到家看到家里的燈是黑的,早上看到配偶不在身邊都是很難以忍受的
。他為了能夠保持與配偶的親密關(guān)系
,總是力圖取悅對(duì)方,伺候?qū)Ψ?div id="m50uktp" class="box-center"> ,為?duì)方做一切力所能及的事情。他們生怕與對(duì)方產(chǎn)生矛盾或不高興
,因?yàn)樗麄兣聦?duì)方離開(kāi)自己
,所以總是設(shè)法安排各種共同的事情:出外郊游、看電影
、逛街、上餐廳
、運(yùn)動(dòng)等等
。他們總是壓抑自己的需要,將對(duì)方放在首要的位置
。他們不像依戀型人格那樣總是在抱怨生氣,他們很少抱怨生氣
,總是努力抑制自己的不快
,習(xí)慣于看著別人的眼色,生怕對(duì)方不高興
?div id="4qifd00" class="flower right">
?墒撬麄兊姆N種努力往往并不討好
,而是使對(duì)方感受到窒息
,沒(méi)有一點(diǎn)個(gè)人的空間。對(duì)于失去的恐懼常常造成猜疑和嫉妒
,他們十分留意對(duì)方的行蹤或者表情,對(duì)可能出現(xiàn)的所謂“第三者”非常敏感
。這種人常常在暗暗地傷心落淚
,感嘆“活得太累”。
三
、自我的確認(rèn)和能力的形成(3-7歲)
這時(shí)的孩子開(kāi)始體驗(yàn)到了一個(gè)新的現(xiàn)實(shí)世界
,他想要知道自己作為一個(gè)獨(dú)立的人,以周圍世界的關(guān)系究竟是怎樣的
。他開(kāi)始了自我形成的生命歷程
。為此,他必須完成兩件事情
,這些都會(huì)在一生中影響到他與于自我的關(guān)系和與他人的關(guān)系
,這就是:(1)他必須在自己的內(nèi)心里建立起一個(gè)穩(wěn)定和持續(xù)的自我形象
,以及一個(gè)穩(wěn)定,持續(xù)的他人(主要指親人)形象
。(2)確定對(duì)自己的能力的自我評(píng)價(jià)
,從而確立自己的自信心
。
(一)自我的確認(rèn):
在三歲之前
,孩子在父母不在自己身邊時(shí)立即感到焦慮和被遺棄的恐懼。現(xiàn)在
,大約在三
、四歲左右
,孩子仍像以前一樣
,需要安全感。于是他就開(kāi)始將父母的形象裝進(jìn)自己的頭腦里
,以便使自己在離開(kāi)父母身邊時(shí)仍然保持與他們的精神聯(lián)系
,保持著心理上的安全感
。由于孩子開(kāi)始把自己從精神上與父母開(kāi)始區(qū)分開(kāi)來(lái)
,換句話說(shuō),就是開(kāi)始獨(dú)立了
,他立即面臨的一個(gè)任務(wù)就是需要逐步地建立起一個(gè)關(guān)于自己的內(nèi)心形象
,孩子是通過(guò)游戲來(lái)完成這一任務(wù)的
。他們裝扮成各種動(dòng)物
、人物
、卡通角色,等等
,將特定的角色的特點(diǎn)經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)同后組合成一個(gè)獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)固定下來(lái)
。孩子在扮演各種角色中尋找自我,形成自我
。這時(shí)的孩子表現(xiàn)為非常地注意父母對(duì)自己所扮演的各種游戲角色的反應(yīng)
,希望得到父母的認(rèn)同,并強(qiáng)烈地希望和要求自己的父母與自己一起來(lái)玩游戲
。
(1)兒童:對(duì)羞辱的恐懼
然而
,大部分的父母對(duì)于這一階段的孩子方法是有問(wèn)題的
。這樣
,孩子的人格就被按照父母的意愿來(lái)扭曲形成了。
我們中國(guó)人歷來(lái)講究對(duì)孩子的“家教”
,于是很多父母對(duì)那些孩子表現(xiàn)出來(lái)的不符合自己的期待和要求的行為特點(diǎn)和性格特點(diǎn)給予批評(píng)
、拒絕
、壓制或懲罰:“女孩子不要那么瘋
,丑死了!”“這些東西是女孩子玩的
,你是男孩子
,羞死了
!”“不要這么鬧
,靜靜地坐在那兒才是好孩子,”好孩子應(yīng)該這樣
,好孩子應(yīng)該那樣......
。于是
,孩子的人格就分裂成了兩部分:一個(gè)是受到父母和社會(huì)贊同和強(qiáng)化的部分
,所謂光明面的部分,另一個(gè)是受到父母和社會(huì)否定因而被壓抑下去的部分
,所謂“陰暗面”的部分
。從此
,孩子形成一個(gè)單一的
,片面的人格,不再是一個(gè)擁有完整的自我的人
。孩子會(huì)本能地對(duì)自己的“陰暗面”感到羞恥
,甚至否定了它的存在。孩子將自己分裂成了“好的”和“壞的”
,他會(huì)努力地壓抑自己的所謂“壞的”一面
,表現(xiàn)自己的所謂“好的”一面,并將它作為自己唯一的自我形象固定下來(lái)
。他總是在努力地控制自己
,控制他的自然的人性中被否定和壓抑下去的部分不要“露”出來(lái)
,以免受到羞辱
。
成年:古板的人格
刻板的兒童到了成年之后即可能形成古板的人格,這種人性格固執(zhí)
,通常自我中心
,缺乏靈活性
,較少有感情的自然流露和缺乏同情心。他以自己的“精確的計(jì)算能力”和“邏輯性思維”以及高度的理智為驕傲
,而以流露內(nèi)心情感為恥
。這種人顯得比較冷靜、理智
、工作認(rèn)真、一絲不茍
、計(jì)劃性強(qiáng)
,在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)中具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,因此他們中的很多人常常事業(yè)成功
,是公司或機(jī)構(gòu)中的高層管理者或技術(shù)骨干
。他們的這些性格特點(diǎn)也往往吸引了很多那些性格上較為感性
、不理智
、依賴性強(qiáng)的異性。他們也往往會(huì)選擇一個(gè)與他性格相反的異性作為伴侶
,因?yàn)樗纳砩暇哂凶约菏サ哪切┤烁裉攸c(diǎn)
,只有與這樣的人在一起才會(huì)使自己感到生命的完整
,即我們常說(shuō)的“性格互補(bǔ)”
。但是這些性格特征很快就成為配偶痛苦的源泉。要不了很久
,他就會(huì)開(kāi)始不斷地挑剔對(duì)方的毛病
,正如他的父母當(dāng)年對(duì)自己一樣
,不能忍受對(duì)方身上的自然的
、自發(fā)的和任何看起來(lái)“不符合理性”的東西。在他的生活中,一切事情都應(yīng)該是預(yù)先設(shè)計(jì)和計(jì)劃好的
,因此常常指責(zé)配偶:“頭腦不清楚”
,“自己都不知自己想要什么
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!薄昂煤孟胂朐僬f(shuō)?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!?/p>
他們視配偶為自己的支配對(duì)象
。他們通常情感冷漠
,甚至不近人情
。
他們最怕丟臉,過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我控制
,認(rèn)為做人不要隨心所欲
,要有理性。他們把真正的自我深深地藏起來(lái)
,于是顯得很有城府。在戀愛(ài)婚姻中他們控制欲很強(qiáng)
,固執(zhí)己見(jiàn)
,并喜歡用冷漠來(lái)懲罰對(duì)方。
(2)兒童:對(duì)被忽視的恐懼
另一些父母完全忽視了孩子的這種自我確認(rèn)的重要心理過(guò)程
,完全不在意孩子在玩一些什么游戲,對(duì)孩子的游戲認(rèn)為是幼稚可笑
,不屑一顧
,更不會(huì)對(duì)孩子在有些中扮演的角色給與積極的反應(yīng)。如果父母從不參與孩子的游戲
,不給予肯定
,結(jié)果
,孩子缺乏自我認(rèn)識(shí)
,缺乏個(gè)性,他們總是表現(xiàn)出多重人格的特點(diǎn)
,并在自己的不同人格特征中間徘徊不定
。他們情緒往往不穩(wěn)定,常會(huì)無(wú)道理的一會(huì)兒高興
,一會(huì)兒悲傷
,一會(huì)兒生氣。他們害怕被別人忽視
,他們最受不了別人沒(méi)有把自己放在眼里
,因?yàn)檫@樣會(huì)為使他們不能感到自己的存在。
成年:順從型人格
不被重視的兒童在成人后常常會(huì)抱怨:“我不知道我是誰(shuí)”
,“我不知道我需要什么”,“你無(wú)視我的存在”
。他們沒(méi)有自己的思想
、觀點(diǎn)、甚至情感
,總是附和別人的想法,別人的情感
,而不敢成為真正的自我
,象變色龍一樣,隨時(shí)會(huì)根據(jù)環(huán)境來(lái)改變自己的顏色
。他們總是在察言觀色,看著別人的臉色行事
,總是過(guò)分地在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法,對(duì)自我的認(rèn)識(shí)完全依賴于別人的反應(yīng)
,他們的精力總是集中在如何能夠吸引別人的注意力和關(guān)注
。他們最怕被忽視,不被關(guān)心和關(guān)注
。他們做人的標(biāo)準(zhǔn)是不要出風(fēng)頭
,不要太有主見(jiàn)
。他們總是努力地討好和取悅對(duì)方
,相信只要對(duì)方高興自己就會(huì)得到關(guān)注、愛(ài)和幸福
。然而無(wú)論對(duì)方給與他多少關(guān)注
,他仍然在抱怨自己沒(méi)有被重視
,沒(méi)有被愛(ài)
,或沒(méi)有被承認(rèn)。他們總是在抱怨對(duì)方控制欲太強(qiáng)
,情感遲鈍
,他們常說(shuō)
;“你從不關(guān)心我
,什么事情都要按你的意思去做
。”
(二)能力的確定:
孩子在確定自我的同時(shí)
,通常從四歲開(kāi)始
,試圖確定自己對(duì)外界世界的影響,看看自己的能力所能達(dá)到的范圍和極限
。在這個(gè)過(guò)程中,他們獲得成功的程度取決于他們的自我評(píng)價(jià)
。他們開(kāi)始與同伴甚至父母競(jìng)爭(zhēng)(如爭(zhēng)奪關(guān)注)
,炫耀自己的能力。他們嘗試做各種惡作劇
,并注意觀察父母的反應(yīng)
。如果得到父母的贊許,他們就會(huì)進(jìn)行更進(jìn)一步的嘗試
,直到受到父母的禁止或責(zé)罵
,他們才會(huì)停止。
(1)兒童:對(duì)失敗的恐懼
有些父母對(duì)孩子的嘗試努力不是給與持續(xù)的鼓勵(lì)和強(qiáng)化
,他們生怕孩子會(huì)由于得到過(guò)多的獎(jiǎng)勵(lì)而“驕傲自滿”
。當(dāng)孩子考試拿了95分而歡歡喜喜地回到家,向父母報(bào)喜時(shí)
,他們就會(huì)說(shuō):“這有什么值得驕傲的
,你怎么不跟人家得100分的比?”由于父母的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)是如此的不易得到
,孩子感到永遠(yuǎn)不夠好
,于是永遠(yuǎn)在追求成功和贊揚(yáng)。他們不能面對(duì)失敗
,成功使他們自大,而失敗則是他們自卑和抑郁
。但是無(wú)論多么成功
,他們都不能享受自己的人生,因?yàn)樗麄儠?huì)認(rèn)為自己還沒(méi)有足夠的成功
。
成年:強(qiáng)迫性競(jìng)爭(zhēng)型人格
這樣的孩子長(zhǎng)大成人后
,會(huì)成為一個(gè)狂熱的競(jìng)爭(zhēng)者
。他們往往事業(yè)成功
,蔑視道德
,缺乏同情心。他們總是指責(zé)別人不努力
,太笨
。他們生活的一切目的就是競(jìng)爭(zhēng)
,競(jìng)爭(zhēng)
,再競(jìng)爭(zhēng)。只有在不斷的競(jìng)爭(zhēng)中不斷獲勝
,才能維持他們脆弱的自尊心和自信心
。因此不能容忍和承受任何失敗
。他們做人的標(biāo)準(zhǔn)是不要失敗
,不要犯錯(cuò)誤,永遠(yuǎn)在追求完美
。因?yàn)樗麄兩钚牛骸叭绻沂亲顑?yōu)秀的
,就會(huì)得到愛(ài)?div id="4qifd00" class="flower right">
!彼麄?cè)趹賽?ài)婚姻中總是要居高臨下,控制對(duì)方
,家庭也是他們競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)
,而對(duì)家庭的支配權(quán)就是他們競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。他們傾向選擇一個(gè)能力明顯比自己差的人作配偶
,一方面要求配偶服從自己,崇拜自己
,但又同時(shí)不斷地抱怨對(duì)方胸?zé)o大志,太笨
。
(2)兒童:對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的恐懼
有些父母從不給與孩子鼓勵(lì)
,總是在批評(píng)和指責(zé)。他們總是對(duì)孩子說(shuō):“你看人家xxx多聰明
,xxx多優(yōu)秀
。”“這孩子好不了”“這孩子將來(lái)怎么辦
?”這樣的教育是孩子不知如何表現(xiàn)自己的能力,即使表現(xiàn)出自己的能力也往往不被父母認(rèn)可
;“學(xué)習(xí)不好
,歌唱的再好也沒(méi)用
。”“這都是些歪門(mén)邪道的玩藝
。”孩子常常產(chǎn)生強(qiáng)烈的無(wú)助感和敵意
。他們從不公開(kāi)地與他人競(jìng)爭(zhēng)
。他們表面上從不競(jìng)爭(zhēng),也不愿意參與那些與競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)的游戲
,但他們勝利的方法是如何讓別人失敗
,如背后說(shuō)一些壞話
,告狀
。他們?yōu)榱吮苊馐』蚺u(píng)總是回避做出決定,卻對(duì)別人的決定充滿了不滿或敵意
,而且常常抱著幸災(zāi)樂(lè)禍的心理
,等著別人的失敗。他們?nèi)鄙偻樾暮土夹?div id="jfovm50" class="index-wrap">。他們回避一切?jìng)爭(zhēng),卻總是在抱怨不公平
。
成年:巧妙的妥協(xié)型人格
這些孩子長(zhǎng)大后
,如同他們小時(shí)候一樣,不喜歡參與具有競(jìng)爭(zhēng)性的游戲和運(yùn)動(dòng)
。在人際關(guān)系中
,喜歡當(dāng)面奉承但在背后說(shuō)別人的壞話
,或用手段貶低和破壞別人的名聲和形象
,使別人痛苦而從不自責(zé)。他們通常從事低于自己能力的工作
。從不公開(kāi)與看起來(lái)比自己能力強(qiáng)的人競(jìng)爭(zhēng)
。而是表示無(wú)興趣參與競(jìng)爭(zhēng),說(shuō):“我從來(lái)不愿出風(fēng)頭”然后通過(guò)貶低別人而達(dá)到自己的心理平衡
。
他們?cè)趹賽?ài)中表現(xiàn)為表面上順從,實(shí)際上消極抵抗
,或通過(guò)巧妙的手段來(lái)達(dá)到目的
。他們總是指責(zé)對(duì)方太要強(qiáng):“什么都要聽(tīng)你的”“你什么都要占上風(fēng)”?div id="jfovm50" class="index-wrap">?偸潜г棺约罕豢刂?div id="d48novz" class="flower left">
,自己的能力不配對(duì)方承認(rèn)。
婚姻就是童年家庭模式的復(fù)制
人生中有兩個(gè)重要階段
,一次是出生
,一次是戀愛(ài)。
出生是沒(méi)法選擇的
,而戀愛(ài)可以選擇
。
有的人出生很幸福,小時(shí)候得到了父母滿滿的愛(ài)
;? 有的人原生家庭很不幸
,父母離異,從小缺
少關(guān)愛(ài)
,心中對(duì)父母充滿了怨恨
。
終于我們長(zhǎng)大了,要戀愛(ài)了
。
我們心中都藏著一個(gè)理想父母的模型,它是我們選擇戀人的基石
。
女孩去找理想中的父親
; 男孩去找理想中的媽媽。
熱戀中
,男女雙方都會(huì)給予對(duì)方無(wú)條件的關(guān)愛(ài)
,我們會(huì)幸福的像個(gè)孩子,一起退行到童年
。?
童年是幸福的,你在復(fù)制童年
; 童年是不幸的
,你在戀愛(ài)中得到了愛(ài)的補(bǔ)償。
戀愛(ài)中的人們智商很低
。
但是結(jié)婚以后,我們要過(guò)日子
,我們不會(huì)再像戀愛(ài)中那樣無(wú)條件的關(guān)愛(ài)對(duì)方,相互遷就
。
我們的伴侶和我們一樣
,也是一個(gè)具有獨(dú)立人格的人,也需要得到尊重
。 我們要知道
, 關(guān)系再親密的人也是另外一個(gè)人
。
婚姻之所以成為愛(ài)情的墳?zāi)?div id="jfovm50" class="index-wrap">,一個(gè)很重要的原因就是
,婚姻只是我們過(guò)去家庭模式的復(fù)制。
所以如果我們的婚姻出現(xiàn)磕磕絆伴
,多半與我們童年的生活有關(guān)
。? 只有我們意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,探求行為背后的真正的原因
,并愿意做出改變
,我們才能擁有幸福的婚姻
。
童年的經(jīng)歷是會(huì)影響性格的 ,你有過(guò)哪些改變你性格的經(jīng)歷
?
父母是孩子的啟蒙老師,父母的很多做法
,在很多時(shí)候的確是會(huì)影響到孩子性格的形成。不知你在童年時(shí)
,經(jīng)歷了哪些事情
,讓你的性格發(fā)生了改變?我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的一些性格是怎么從童年生活中形成的吧
。
爭(zhēng)吵不休的父母,讓我的性格變得自卑
原生家庭的好壞,真的是對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著非常重要的影響
。我很小的時(shí)候,父母就一直在爭(zhēng)吵了
。從有記憶開(kāi)始
,父母的爭(zhēng)吵一直沒(méi)有停過(guò),經(jīng)常是每天都能發(fā)生口角
,嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)大打出手
。甚至是我很小的時(shí)候
,父母三更半夜就吵起來(lái)了
,然后母親嚷嚷著要去跳井自殺,讓我不要再跟著她。我當(dāng)時(shí)害怕極了
。天天看著他們爭(zhēng)吵
,我無(wú)能為力,整個(gè)人也因此變得很沉郁
。后來(lái)再大點(diǎn),我也因?yàn)楦改傅幕橐鰩Ыo自己很多心靈上的傷害
,最終變得非常的自卑
。去到學(xué)校,大部分時(shí)候都是比較寡言的
,有的時(shí)候還不敢跟男生有多接觸
,就只經(jīng)常跟女生有交流而已。我似乎那個(gè)時(shí)候就封閉了自己對(duì)異性的興趣
,對(duì)自我的關(guān)愛(ài)。好像我不值得被他人所愛(ài)
。
不積口德的奶奶 ,讓我覺(jué)得抬不起頭來(lái)
除了喜歡爭(zhēng)吵的父母,我還有一個(gè)比較兇惡的奶奶
。之所以說(shuō)她兇惡
,大概是因?yàn)槊刻於寄芸吹剿愿鞣N各樣的理由、各色各樣的借口去批評(píng)別人
。除了我們的父母、我們的兄弟姐妹每日都會(huì)挨奶奶批評(píng)謾罵
,我們周邊的鄰居也經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情就被我奶奶破口大罵
。這樣的老婆子,說(shuō)實(shí)話在村里真的是很不被人待見(jiàn)的
。同時(shí)
,我也因?yàn)橛兄@樣的奶奶而感覺(jué)自己抬不起頭來(lái)。越是長(zhǎng)大
,越是覺(jué)得這樣的生活真的是讓人太壓抑了。我的生活似乎從是充滿了灰色