醫(yī)者仁心-師者風范——深切緬懷國醫(yī)大師段富津

第二屆國醫(yī)大師、著名中醫(yī)學(xué)家、教育家、中華中醫(yī)藥學(xué)會終身理事、黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)終身教授、博士生導(dǎo)師段富津教授因病于2019年5月3日去世，永遠離開了他熱愛并為之奉獻終身的中醫(yī)藥事業(yè)，離開了他眷戀的校園和學(xué)生們，離開了他時時牽掛的患者們。噩耗傳來，全校師生無比悲痛，廣大患者扼腕嘆息，大家回憶起先生生前為醫(yī)、為師的大家風范、高風亮節(jié)，回憶起與先生共處時的點滴往事，無不對先生的學(xué)問、人品和大醫(yī)、大師風范感到由衷敬仰。

段富津生前總是謙遜地說：“我只是一名普通的醫(yī)生和教師，做了一個醫(yī)生和教師應(yīng)該做的事?！贝笠粝Ｂ?，大象無形。他在半個多世紀的工作中所詮釋的一個醫(yī)者、師者的精神與風骨，已成為黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)“大學(xué)精神”中最寶貴的組成部分之一，永遠鐫刻在他所創(chuàng)建的學(xué)科團隊的精神內(nèi)核中，鐫刻在學(xué)校的歷史和師生、患者的心中，激勵和引導(dǎo)一代代中醫(yī)藥學(xué)子成長、成才。

從醫(yī) 心到 意到 境到

1930年，段富津出生在黑龍江省肇東縣（現(xiàn)肇東市）的一個農(nóng)家。因自幼身體瘦小，父親對以后讓他種地不太放心，于是為他選擇了學(xué)醫(yī)的道路。13歲那年，經(jīng)人介紹，段富津只身來到離家20里外的五站鎮(zhèn)，拜當?shù)孛t(yī)李子芳為師。李子芳先生擅長兒科，家里開著“醫(yī)師鋪”。所謂“醫(yī)師鋪”，即前鋪后家，前面看病、抓藥，后面用來住人。

李子芳先生對段富津要求很嚴，診余便教他背書：頭天規(guī)定背多少，第二天一早從背過的一摞書里隨便抽一本，師父念上句，段富津背下句。理解也背，不理解也背。師父說：“書讀千遍，其義自見，先背下來，到時候自然就會了?！本瓦@樣，日夜苦誦，不到3年的時間里，他將《藥性賦》《藥性歌括四百味》《湯頭歌訣》《瀕湖脈學(xué)》《醫(yī)宗金鑒》等書全部背熟，同時，一般的小兒病也基本都能應(yīng)對了。

段富津曾總結(jié)李子芳先生的行醫(yī)風格是“窮人看病，富人花錢”，富人看病，診金一分不能少，而對于窮人，卻常常贈醫(yī)又贈藥，其仁心仁術(shù)的大醫(yī)之風深深影響了段富津，而“醫(yī)乃仁術(shù)”也成了段富津一生的座右銘。

1945年，經(jīng)鄰居引薦，段富津又拜當?shù)孛t(yī)曲培文為師，主攻《內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》《傷寒》《金匱》及溫病等經(jīng)典。除跟師臨證外，他終日專心致志，手不釋卷，常常讀至深夜。在跟師應(yīng)診的過程中，段富津認識到了經(jīng)方的有效和實用，于是愈加發(fā)奮苦讀。在長年不懈的刻苦攻讀和臨證實踐中，他的醫(yī)理逐漸融會貫通，醫(yī)術(shù)日臻醇熟。1949年2月，肇東縣舉行中醫(yī)甄別考試，段富津在500余名參試者中脫穎而出，取得了甲等第13名的好成績，獲得了中醫(yī)師資格。

雖然有了行醫(yī)資格，但段富津仍覺經(jīng)驗不足，恐空有濟人之心，而乏救人之術(shù)，故又跟隨師父曲培文侍診一年后，才正式告別恩師，獨立行醫(yī)。1951年初到1952年末，段富津先后在肇東縣四興村和青山供銷社醫(yī)藥部行醫(yī)。在日復(fù)一日的望聞問切與處方用藥之間，段富津的醫(yī)術(shù)日趨精進，運用經(jīng)方治愈了多例令群醫(yī)束手的疑難雜癥，20出頭的他便已名滿全縣。

1953年初，國家號召成立聯(lián)合診所，段富津與附近村子的三名中醫(yī)師組建了肇東縣民主聯(lián)合診所，并任所長。一年多后，肇東縣政府為了貫徹執(zhí)行黨的中醫(yī)政策，加強中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展，決定在縣政府衛(wèi)生科增加一人專門負責中醫(yī)工作。因德術(shù)俱佳，段富津被選任該職。

作為中醫(yī)科員，除了負責日常中醫(yī)事務(wù)外，段富津還承擔全縣的中醫(yī)進修培訓(xùn)工作，負責制訂教學(xué)計劃、聘請老師、安排食宿等。上課時，他便跟學(xué)員們一起聽課、記筆記，參與討論，并組織學(xué)員們進行經(jīng)驗交流，獻秘方、驗方，并親自刻鋼板，油印、裝訂成冊。每年2~3期、每期一個月的中醫(yī)培訓(xùn)班大大提高了當?shù)刂嗅t(yī)的理論水平，而段富津的醫(yī)道也邁上了一個新的臺階。

見段富津醉心醫(yī)道，刻苦好學(xué)，衛(wèi)生科科長覺得讓他只從事事務(wù)性工作太可惜了，于是在1957年推薦他到黑龍江省中醫(yī)進修學(xué)校第五期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。7個月后，他以平均99分的優(yōu)異成績畢業(yè)，并被評為模范學(xué)員。

1958年，黑龍江省決定以衛(wèi)生干部進修學(xué)校為基礎(chǔ)，籌建黑龍江中醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)）。經(jīng)進修學(xué)校老師們的推薦，段富津被調(diào)到哈爾濱，開始在黑龍江中醫(yī)學(xué)院從教。這一教，便是大半輩子。此后的60余年，他都是在黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)的校園中度過。

黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)校長孫忠人說，段富津教授是學(xué)校國家級重點學(xué)科方劑學(xué)學(xué)科的奠基人，也是學(xué)校教育、醫(yī)務(wù)工作者的杰出代表和楷模，他以半個多世紀的兢兢業(yè)業(yè)和無私奉獻，為學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和臨床研究工作作出了卓越的歷史性貢獻，而他大醫(yī)精誠、為人師表、厚德載物的高尚品格，深深影響了學(xué)科團隊成員和無數(shù)學(xué)生，令全校師生敬仰。黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)師生將永遠銘記國醫(yī)大師段富津教授。

治學(xué) 博勤明理 一代方宗

因年輕時臨證總有“書到用時方恨少”之感，段富津下定決心，“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”。走進校園從事教學(xué)工作后，他更加如饑似渴地讀書。凡他讀過的書和中醫(yī)期刊，均加了批注、心得體會或摘抄，幾十年來，記了數(shù)十萬字的讀書筆記。他認為欲窮醫(yī)理，探賾索隱，不外“勤”“博”二字。勤讀書，方能明理；廣讀書，庶可達辨。家人說每當深夜或清晨時分，段富津書桌上的燈光總是準時撥亮，伏案閱讀，孜孜不倦。

段富津擅長診治中醫(yī)內(nèi)、婦、兒科及諸多疑難病癥，尤其對痹證、消渴病、腎病、肝病、心腦病及溫熱病等有獨到的診療經(jīng)驗。在學(xué)術(shù)思想上，他衷于辨證論治，特別注重正氣。他認為正氣是維持生命的原動力，人體各種機能活動和抗病能力都是正氣的體現(xiàn)。人體是一個有機的整體，臟腑之間相互依存、相互制約、相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)揮正常的生理功能。所以在診治上，他注重保護和恢復(fù)正氣，注重調(diào)理臟腑功能，注重調(diào)節(jié)臟腑關(guān)系。他還特別提出“正氣運藥”的學(xué)術(shù)思想，強調(diào)藥物治病要依賴正氣的運化進而發(fā)揮其功效，正氣不能運藥則藥亦無功。

在處方用藥方面，他十分強調(diào)配伍，并先后發(fā)表了《君臣佐使在方劑中的指導(dǎo)意義》等具有重要理論意義的文章，在全國方劑學(xué)界影響較大，得到了國內(nèi)同行專家的高度評價和認可，被譽為“一代方宗”。他強調(diào)，配伍的核心是君臣佐使，君臣佐使的核心是藥力的大小，藥力的大小決定于藥量。因此他力主“力大者為君”，處方應(yīng)突出君藥的藥力，將君臣配伍作為處方的重點，注重每味藥物的用量?！暗茏硬槐夭蝗鐜煛?，在他的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生李冀于1992年發(fā)表論文《君臣佐使之辨當責“藥力”論》，并在2000年創(chuàng)造性地提出藥力判定公式：藥力=藥性＋用量＋配伍＋服法等，以線性表達形式深刻揭示歷代困擾中醫(yī)方劑學(xué)乃至中醫(yī)學(xué)之非線性之核心理念，藥力判定公式已寫入國家級規(guī)劃教材《方劑學(xué)》，指導(dǎo)全國中醫(yī)藥院校學(xué)生的學(xué)習(xí)。

段富津先后出版《金匱要略方義》、“十一五”國家重點圖書《中國現(xiàn)代百名中醫(yī)臨床家——段富津》《段富津方劑學(xué)講課實錄》《段富津醫(yī)案精編》等學(xué)術(shù)著作20余部，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文40余篇。其中《金匱要略方義》是我國歷史上第一部全面剖析《金匱要略》全部方劑的理論專著。該書在引證歷代注述的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)分析了各方的組方原理、配伍意義、功能主治及適應(yīng)證等，并通過部分醫(yī)案選錄、臨床報道以及實驗研究，進一步說明在現(xiàn)代臨床中的實用價值，尤其在古方今用與方劑配伍規(guī)律方面的諸多論點得到了同行專家的贊譽。國醫(yī)大師王綿之評價此書“資料豐富，論點明確，有理有據(jù)，分析精確，堪稱佳著”。他還研制中藥新藥10余種，并主持承擔國家級科研課題4項、省部級課題6項、廳局級課題8項，獲國家級教學(xué)成果一等獎1項，省科技進步獎7項，其他獎勵多項。

行醫(yī)近70年、教學(xué)60余載，名滿天下，盛譽如潮，但段富津授課時仍謙虛謹慎，臨診時如履薄冰，畢生手不釋卷，沒有一日放松過勤學(xué)苦思，并以身作則將這種嚴謹治學(xué)的態(tài)度傳遞給學(xué)科團隊中的每名師生。

醫(yī)者 精湛醫(yī)術(shù) 至誠醫(yī)德

曾跟隨段富津出診的各個時期的學(xué)生們，幾乎每一位都能講出幾個他用經(jīng)方小劑起沉疴治痼疾的傳奇故事。比如他曾用三劑藥治愈多家醫(yī)院束手無策發(fā)熱43℃的患者，也曾使因肺熱亡陰危證、心力衰竭、腦炎神昏、高熱不退的患者起死回生。他不僅使多例脊髓空洞癥、脊髓炎、脊髓瘤、類風濕、真心痛、肺纖維化、中風癱瘓等疑難病患者得到痊愈，更對胸痹心痛、痹證、消渴病等診治療效突出，有許多須做支架或搭橋術(shù)的心臟患者，經(jīng)其診治均癥狀消失而免做手術(shù)。

由于療效卓著、聲名遠播，前來就診的國內(nèi)外患者應(yīng)接不暇。1994年，段富津就被評為黑龍江省名老中醫(yī)。他主持的全國名老中醫(yī)工作室還制訂出“胸痹心痛的診療方案”，并研制出治療胸痹心痛的“三參丹顆粒”和治療風寒咳喘的“麻杏枇杷顆?！眱煞N療效顯著的制劑，造福無數(shù)老百姓。

更加被學(xué)生和患者稱道的還有段富津高尚的醫(yī)德。他對患者態(tài)度和藹，無論貧富、長幼都一視同仁、精心醫(yī)治。他淡泊名利，從不開大方、奇方，處方多用價廉效佳的常見藥，盡量減輕患者經(jīng)濟負擔。雖為著名老中醫(yī)，他卻始終不讓掛特診專家號，對有困難的患者還經(jīng)常免掛號費。有多家醫(yī)院曾以重金請他出診，都被他婉言謝絕。

“醫(yī)生就是治病救人的”，他始終以此為天職。段富津在年過八旬之后仍堅持常年出診，每次半天都要診治六七十例，有時甚至達到八九十例患者，并常因額外加號而延長出診時間。此外，他還堅持每周兩次在教研室為急需治療的患者義診，深受全校師生和廣大患者的尊敬。

2016級博士生姜北回憶跟師出診的三年時光：“段老師每次都提前到達診室，診治疾病期間，一句閑話不講、一口水都不喝，一坐就是一上午。他對每位患者都和藹可親，對待初診和復(fù)診患者，都一樣細致詢問，有時患者咨詢半小時之久，他全是耐心、都是理解、多次安慰、時常開導(dǎo)。對請求加號的患者，他從不拒絕，時?？丛\到午后，多少次脫了白服，又重新穿上返回為患者診治。他總是筆尖點著每一味藥反復(fù)思索，對每一味藥的加減都認真考量。每次開好方后，不忘叮囑患者注意事項，對方中特別的藥物總是給予提醒，有時不放心，還囑咐患者將藥取回，再次親自示范用法用量?！?/p>

當時只道是尋常。如今，這樣的出診景象，留在每個學(xué)生、患者的記憶深處，令他們心痛，更令他們無限追記和感動。學(xué)生們說，這樣的言傳身教是對“大醫(yī)精誠”四個字的最好詮釋，有這樣的楷模在心中，讓自己永不敢忘記對醫(yī)生這份職業(yè)的敬畏之心。

師者 愛生如子 甘為人梯

段富津有驚人的記憶力和廣博的學(xué)識視野，每次站在講臺上，《靈樞》《素問》信手拈來，《傷寒》《金匱》出口成誦，旁征博引，生動形象，明晰透徹，如數(shù)家珍。在講解方劑的過程中，他時而結(jié)合自己的臨床病案，時而引用古代醫(yī)家的專題論述，時而講述流傳久遠的杏林趣事，把本來枯燥的內(nèi)容講得津津有味，令聽者沉醉其中，陶然忘機。也因此，段富津的課堂總是座無虛席，不僅有中醫(yī)專業(yè)的學(xué)生，其他專業(yè)的學(xué)生們也慕名而來，寧可站在過道里也要蹭課聽。師生們都說：“聽段老師講課是一種享受?！?/p>

段富津熱愛講臺，熱愛教學(xué)工作，在多年的教學(xué)實踐中，他總結(jié)出一整套中醫(yī)方劑學(xué)教學(xué)方法和教學(xué)模式。他創(chuàng)建的方劑邏輯推理教學(xué)法，從方劑組成藥物入手，剖析配伍關(guān)系，論證全方的功用，依據(jù)功用推導(dǎo)主治病證；或者從方劑的主治病證入手，分析其病因病機，探求遣藥組方原理，從中辨別藥物的特性與配伍意義。通過從方到病，或從病到方的反復(fù)推理，不僅使學(xué)生運用了已學(xué)的基礎(chǔ)知識，而且提綱挈領(lǐng)，層次清晰，易于理解，印象深刻，讓學(xué)生們聽得過癮、記得扎實，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2001年，他創(chuàng)建的“多維博約、因方施教”方劑學(xué)教學(xué)模式榮獲國家級教學(xué)成果一等獎。2003年，段富津被評為首屆國家級教學(xué)名師。他還先后獲得“全國優(yōu)秀教師”“全國師德先進個人”等多項榮譽稱號。

執(zhí)教60余年來，段富津教授為中醫(yī)本科生、研究生、西學(xué)中學(xué)生等講授過《方劑學(xué)》《中藥學(xué)》《本草學(xué)》《本草備要》等十幾門課程。他數(shù)十年如一日，嘔心瀝血，把自己的學(xué)術(shù)經(jīng)驗無私地傳授給學(xué)生們，先后培養(yǎng)博士后12名、博士研究生48名、碩士研究生36名，他們中有的已成長為國家重點學(xué)科帶頭人、國家級教學(xué)名師、全國先進工作者、全國百名杰出青年中醫(yī)、衛(wèi)生部有突出貢獻中青年專家、省級名中醫(yī)等，還有更多人成為所在單位的教學(xué)和學(xué)術(shù)骨干。

2016級博士生閆起說：“2019年1月13日，是老師最后一次做學(xué)術(shù)講座。當時，他正在病中，身體很虛弱，大家擔心勞累會加重病情，苦苦相勸，想讓老師放棄授課。可是老師還是堅持講了半個小時?！?月20日，躺在病床上的段富津還心系著即將畢業(yè)的學(xué)生，不顧醫(yī)囑和家人的規(guī)勸，堅持錄制音頻指導(dǎo)論文。閆起說：“這種鞠躬盡瘁、無私奉獻的精神，贏得了學(xué)生們發(fā)自肺腑的尊重。”段富津去世后，很多在海內(nèi)外各地工作和生活的學(xué)生第一時間趕回來參加葬禮，淚送老師最后一程。

“恩師平時嚴格要求學(xué)生要治學(xué)嚴謹，勤勤懇懇、孜孜不倦地學(xué)習(xí)中醫(yī)，但是在生活中愛護學(xué)生就像慈祥的父親一樣。逢年過節(jié)，他老人家和師母經(jīng)常把我們這些家在外地不能回家的學(xué)生叫到家中過節(jié)，為我們做菜做飯、包餃子，我最愛吃老師做的紅燒肉了?！币言趪獍l(fā)展10余年的范東明教授在聽說恩師故去的消息后，立刻乘最近的航班趕回來參加葬禮。他說，身在異國他鄉(xiāng)，時?；貞浧鹪诙鲙熒磉厡W(xué)習(xí)時的場景，回憶起恩師在為人、治學(xué)、行醫(yī)等方面對自己的諄諄教誨，回憶起在老師家里吃過的可口飯菜，心中感覺無比溫暖。

除了一批批的畢業(yè)生，段富津還培養(yǎng)了另外一批重要人才，那就是教研室里一茬茬的青年教師。方劑學(xué)教研室有一個由段富津開創(chuàng)并一直堅持到現(xiàn)在的慣例——集體備課。黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)現(xiàn)任方劑教研室主任陳寶忠也是段富津的學(xué)生。他說，老師每天兢兢業(yè)業(yè)，即使在年過80之后，仍帶領(lǐng)全體教師備課。在備課中，他將教材中未提及的問題毫無保留地講解，使大家受益匪淺。為了使青年教師迅速成長，段富津深入本科課堂，聽教研室每一位老師為本科生講授方劑學(xué)課程，幫每位老師詳細分析優(yōu)點及不足。

方劑學(xué)教研室青年教師趙雪瑩始終記得自己剛走上講臺時，看到段富津來聽課時的緊張心情。她說，是段老師溫和的目光、親切的鼓勵和無私的指導(dǎo)，讓自己堅定了做一名好老師的信念。她說，自己會永遠記得段老師說過的話，“中醫(yī)學(xué)具有獨特的理論體系，博大精深，古奧雋永，必須深入鉆研，細心領(lǐng)悟，正所謂‘醫(yī)者，意也’。學(xué)習(xí)中醫(yī)要練好基本功，熟讀、精讀經(jīng)典論著，背誦藥性、脈訣、方劑歌訣以及針灸歌賦等，具備堅實的基礎(chǔ)知識?！彼堰@些話牢牢記在心里，也融入自己的課堂教學(xué)中，繼續(xù)傳承給一代代的青年學(xué)生。她說，這是段富津老師最希望自己做的，自己一定要做到。

受方劑學(xué)教研室的影響，現(xiàn)在黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)的許多教研室一直堅守集體備課的習(xí)慣，發(fā)揮傳幫帶作用。

追思 國醫(yī)雖逝 精神長存

段富津是黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)方劑學(xué)學(xué)科的創(chuàng)始人。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)科于1991年被評為國家中醫(yī)藥管理局重點學(xué)科，2001年被評為國家重點學(xué)科，方劑學(xué)教研團隊被評為國家級教學(xué)團隊、全國教育系統(tǒng)先進集體、黑龍江省研究生優(yōu)秀導(dǎo)師團隊。

段富津的學(xué)生、1993級碩士研究生、學(xué)校原教學(xué)實驗中心主任肖洪彬說，在他的心目中，段富津是一位偉大的學(xué)者。他說，這種偉大不只在于學(xué)術(shù)上的卓越建樹，更在于崇高的精神境界和人格魅力?！岸卫蠋熓侵档梦覀冏鹁吹膶W(xué)者和學(xué)習(xí)的榜樣，他值得我們很多人懷念?！?/p>

令肖洪彬最為折服的是段富津的前瞻思維和宏觀視野。段富津從小學(xué)習(xí)中醫(yī)，沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過西醫(yī)，但是他在傳承、弘揚中醫(yī)的基礎(chǔ)上，從不排斥西醫(yī)，一直倡導(dǎo)接受西醫(yī)、學(xué)習(xí)西醫(yī)。在方劑學(xué)學(xué)科建設(shè)發(fā)展思路上，他提出用中西醫(yī)結(jié)合的研究思路研究方劑學(xué)，即運用現(xiàn)代的實驗研究思路和先進的實驗研究手段及方法，開展方劑學(xué)的基礎(chǔ)研究。20世紀90年代，段富津便以超前思維，向國家中醫(yī)藥管理局和學(xué)校爭取，在全國中醫(yī)藥院校方劑學(xué)學(xué)科中第一個成立自己的方劑實驗室，率先開展實驗方劑學(xué)研究。后來，還是在他的倡導(dǎo)和努力下，在黑龍江省科技廳支持下，方劑學(xué)學(xué)科成立了方劑研究所，下設(shè)方劑文獻研究室、方劑藥理研究室和方劑劑型研究室。段富津還非常注重研究成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。他帶領(lǐng)學(xué)科團隊開展中藥新藥的研制，先后研制出國家中藥新藥“芪藥消渴膠囊”“養(yǎng)心口服液”“感咳平膠囊”“冠心康膠囊”，中藥保健藥品“康壽膠囊”“秘真回春液”“小兒厭食口服液”等多個品種，創(chuàng)造了很好的社會效益和經(jīng)濟效益。

段富津的學(xué)生、中國第一位中醫(yī)學(xué)博士后、國家級教學(xué)名師、黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)副校長、現(xiàn)任方劑學(xué)學(xué)科帶頭人李冀說：“回顧吾師一生經(jīng)歷，雖無披堅執(zhí)銳、斬關(guān)奪隘之豪舉，也無金戈鐵馬、硝煙炮火之壯烈，但仁心慈悲，普濟眾生，碩學(xué)高風，廣種桃李，亦筑建功德無量。吾師秉承傳統(tǒng)道德，待人也寬容，處事也持正，不喜偏狹，不走極端，遂贏得一生平安。其治學(xué)有方，治醫(yī)有法，故成就卓著，海內(nèi)景仰。前賢謂：學(xué)高為師，身正為范。吾師德業(yè)雙馨，一路光彩，身雖同乎萬物生死，精神不滅不朽，大醫(yī)大師之懿范長存人心，足為后學(xué)楷模?！?/p>

黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)黨委書記王福學(xué)說：“國醫(yī)雖逝，風范長存。我們永遠懷念段富津教授，深切緬懷段富津教授。同時，對于黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)而言，對段富津教授，不只要懷念，更要學(xué)習(xí)、傳承，學(xué)習(xí)他融古通今、治學(xué)嚴謹，醫(yī)術(shù)精湛、醫(yī)德至誠，為人師表、甘為人梯，淡泊名利、樂于奉獻的崇高精神，傳承他為國為民的‘大醫(yī)精誠’。作為中醫(yī)藥高等教育工作者，我們還要以先生為楷模，不斷探索和完善德才并重的中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)更多優(yōu)秀中醫(yī)藥人才，辦人民滿意的中醫(yī)藥高等教育。唯其如此，才是對先生最好的懷念?！?/p>

曾經(jīng)，當段富津走在校園里，沿途的師生們都會向他行禮問好，段富津總是謙遜地點頭還禮。如今，校園中、講堂上、診室里，再也沒有了他的身影，但他留下的精神，將永遠留在全校師生心中，留在黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)的大學(xué)精神中，傳遞在一代代中醫(yī)藥學(xué)子的身上，永遠傳承下去。（黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)）

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