優(yōu)育始于母嬰交流

優(yōu)育始于母嬰交流

一般認(rèn)為，嬰兒吃了就睡，睡醒又吃，對(duì)外界沒(méi)有什么特殊需求，毋需和無(wú)法與之進(jìn)行情感交流。這是錯(cuò)誤的。日本醫(yī)學(xué)博士高橋悅二郎在研究中發(fā)現(xiàn)，正規(guī)的優(yōu)育應(yīng)始于母嬰間的四種交流。

觸覺(jué)交流

母嬰的觸覺(jué)交流最常見(jiàn)的是母親為嬰兒授乳。因?yàn)槭谌椴粏问菫閶雰禾峁┥L(zhǎng)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)，而且為嬰兒最初的觸覺(jué)產(chǎn)生和發(fā)展提供條件，嬰兒以其最為敏感的口角、唇邊和臉蛋，依偎著母親溫暖的乳房后，能在大腦中產(chǎn)生安全甜蜜的信息刺激，這對(duì)其智力發(fā)育可起到催化作用。母親經(jīng)常撫摸、擁抱嬰兒所產(chǎn)生的肌膚接觸，也會(huì)獲得同樣的效果。高橋的研究發(fā)現(xiàn)，一生下來(lái)就失去了上述交流的嬰兒，在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)表情冷淡，發(fā)育遲緩，性格孤僻而難與同齡兒童和睦相處。

視覺(jué)交流

嬰兒出生1個(gè)月左右，視網(wǎng)膜已經(jīng)形成，但中心凹尚未發(fā)育成熟，故其所見(jiàn)距離不會(huì)超過(guò)40厘米，可見(jiàn)區(qū)域僅限于45度，幾乎只能見(jiàn)到眼睛正前方。不過(guò)，此時(shí)他們對(duì)于人臉，特別人眼已有識(shí)別能力。母親在授乳時(shí)，總會(huì)發(fā)覺(jué)嬰兒邊吃邊用眼睛直視著自己的眼睛，這是嬰兒發(fā)育過(guò)程中的視覺(jué)需求。因此，嬰兒可在吃奶速度和進(jìn)奶量上，達(dá)到所需要標(biāo)準(zhǔn)；失去這種交流，其吃乳時(shí)會(huì)頻繁轉(zhuǎn)身?yè)u頭，甚至煩躁不安。當(dāng)然除授乳以外，平時(shí)多與嬰兒作對(duì)視交流，大多會(huì)得到嬰兒甜蜜的微笑，從而有利于其心理健康發(fā)育。對(duì)于人工喂養(yǎng)的嬰兒，母親在使用奶瓶授乳時(shí)，更應(yīng)有這種視覺(jué)交流。

嗅覺(jué)交流

生物學(xué)研究證實(shí)，人類(lèi)在視覺(jué)相當(dāng)發(fā)達(dá)后，嗅覺(jué)便開(kāi)始退化了，但是嬰兒的嗅覺(jué)相當(dāng)靈敏。剛出生幾天的嬰兒，便能聞出氣味的好壞。在實(shí)驗(yàn)中，如果把浸過(guò)母乳的布片靠近嬰兒鼻端，嬰兒會(huì)頓時(shí)止哭而做出尋乳的姿態(tài)。由于嬰兒能嗅出是不是母親，故高橋提出，嬰兒期由母親陪睡可產(chǎn)生良性刺激，有利于其智力發(fā)育。他指出，那些不停更換陪睡者的嬰兒，心理常處在緊張狀態(tài)，睡眠時(shí)間和質(zhì)量均大幅度下降。這對(duì)其心身發(fā)育不利，嚴(yán)重者可導(dǎo)致嬰兒發(fā)育遲緩和幼兒期心理障礙。

聽(tīng)覺(jué)交流

研究表明，嬰兒出生1周后，即能分辨出人聲或物聲，這是因?yàn)?，嬰兒自出生起，便有聲響需求，并能從各聲響中產(chǎn)生“誘發(fā)效應(yīng)”，從而很快以聲音辨別是不是母親。可別小看母親與嬰兒間毫無(wú)意義的“對(duì)話(huà)”，細(xì)心的母親會(huì)發(fā)現(xiàn)，在對(duì)嬰兒說(shuō)話(huà)時(shí)，他會(huì)動(dòng)手動(dòng)足，一副滿(mǎn)足的模樣。更重要的是，多與嬰兒“對(duì)話(huà)”，可使大腦正處于迅速發(fā)育的嬰兒，很快牙牙學(xué)語(yǔ)，為日后語(yǔ)言發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。事實(shí)上，缺乏母嬰語(yǔ)言交流的嬰兒，發(fā)語(yǔ)均遲于有母嬰語(yǔ)言交流的同齡兒，且發(fā)語(yǔ)不清，表情不活潑。（歐陽(yáng)軍)

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