中醫(yī)藥科研實(shí)驗(yàn)室管理淺析

中醫(yī)藥科研實(shí)驗(yàn)室管理淺析

一、中醫(yī)藥科研實(shí)驗(yàn)室管理工作勢(shì)在必行

中醫(yī)藥研究工作離不開實(shí)驗(yàn)室，科研實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)直接關(guān)系到科研數(shù)據(jù)是否可信，科研結(jié)論是否成立，科研成果是否存在，科研工作是否有意義，也關(guān)系到我們的科研實(shí)驗(yàn)室工作是否與世界接軌及我們實(shí)驗(yàn)室研制的產(chǎn)品是否能打入國(guó)際市場(chǎng)。這就要求我們從科研工作的最基本條件實(shí)驗(yàn)室抓起，使之具有結(jié)構(gòu)合理的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，配套的儀器設(shè)備，先進(jìn)而穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)方法，規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作，準(zhǔn)確可靠的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。只有實(shí)行這樣現(xiàn)代化的科研實(shí)驗(yàn)室管理，我們的實(shí)驗(yàn)室才能承擔(dān)大型的高水平研究課題。國(guó)家中醫(yī)藥管理局在同行業(yè)中率先實(shí)行了中醫(yī)藥科研實(shí)驗(yàn)室的分級(jí)登記管理正是為了保證中醫(yī)藥科研工作的真實(shí)性、科學(xué)性和權(quán)威性。

二、中醫(yī)藥科研實(shí)驗(yàn)室目前的狀況

我們的科研實(shí)驗(yàn)室多存在于大專院校、科研事業(yè)單位，很少是以企業(yè)形式出現(xiàn)的，因此大多具有一支合理的科研實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍。多年來根據(jù)各自不同的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，承擔(dān)了大量的中醫(yī)藥課題的實(shí)驗(yàn)工作，如“九五”攀登計(jì)劃課題、國(guó)家科技部“十五”攻關(guān)課題、國(guó)家自然科學(xué)基金課題、國(guó)家中醫(yī)藥管理局等課題。在課題實(shí)施的過程中建立了利用軟電離質(zhì)譜技術(shù)對(duì)中藥材及中藥復(fù)方進(jìn)行研究的技術(shù)方法；以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)及分子生物學(xué)理論研究中藥復(fù)方吸收入血有效成分的方法；以HPLC指紋圖譜技術(shù)、中藥顯微攝影圖象及中藥細(xì)胞核型分析等多項(xiàng)技術(shù)對(duì)中藥基源質(zhì)量、形態(tài)質(zhì)量、成分質(zhì)量進(jìn)行全面分析評(píng)價(jià)的方法；復(fù)制和改進(jìn)了心、腦血管系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌疾病、骨科疾病婦科病、男性病以及血瘀證、脾虛證、腎虛證、血虛證等多種動(dòng)物模型，開展了氣霧劑、滴丸劑、膠囊劑、軟膠囊劑、注射劑、片劑、帖膜劑、栓劑等多種給藥途徑、給藥方法的藥效學(xué)及動(dòng)物毒理學(xué)研究。

上述研究方法的建立，推動(dòng)了一大批科研課題的完成，同時(shí)涌現(xiàn)出國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)及省、部級(jí)科技成果獎(jiǎng)；鍛煉和培養(yǎng)了一大批中醫(yī)藥專業(yè)人才，并為企業(yè)創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。不同的實(shí)驗(yàn)室通過不同的方式與其他國(guó)家如日本、韓國(guó)、奧地利等進(jìn)行的學(xué)術(shù)交流及多篇高水平（被SCI收載）的文章的發(fā)表，將國(guó)內(nèi)的中醫(yī)藥科研工作向國(guó)外同行展示，為的是促進(jìn)中醫(yī)藥的全球化，推動(dòng)中醫(yī)藥事業(yè)的向前發(fā)展。

當(dāng)然，中醫(yī)藥科研實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中也存在不少問題。比如，各實(shí)驗(yàn)室發(fā)展不平衡，儀器設(shè)備使用率低，對(duì)外開放不夠，管理規(guī)范化有待完善等。

三、幾點(diǎn)建議

1．堅(jiān)持對(duì)中醫(yī)藥科研實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行動(dòng)態(tài)分級(jí)登記管理，每三年進(jìn)行一次復(fù)查，合格的換發(fā)證書，不合格的取消其原有登記證書。

2．堅(jiān)持科研實(shí)驗(yàn)室分級(jí)登記標(biāo)準(zhǔn)，有些標(biāo)準(zhǔn)還可以再細(xì)化、量化一些，以便在評(píng)估操作過程中更好地把握。

3．規(guī)范科研實(shí)驗(yàn)室名稱，使其與研究室嚴(yán)格區(qū)別開來，可以由國(guó)家中醫(yī)藥管理局規(guī)范下達(dá)一些實(shí)驗(yàn)室名稱，各實(shí)驗(yàn)室根據(jù)自己實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)方法對(duì)號(hào)入座。

4．鼓勵(lì)科研實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開放，提倡各實(shí)驗(yàn)室間的資源共享，對(duì)多個(gè)實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合攻關(guān)共同進(jìn)行的重大項(xiàng)目的研究課題，國(guó)家局應(yīng)予以優(yōu)先考慮和扶持。

5．強(qiáng)調(diào)科研實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理，對(duì)于未達(dá)到三級(jí)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室出具的研究成果不予以鑒定。

科研實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理是一個(gè)長(zhǎng)期的、不斷完善的過程，通過此次登記評(píng)估，確實(shí)推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展，達(dá)到了以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管的目的，這是一個(gè)可喜的開端，應(yīng)長(zhǎng)期不懈地堅(jiān)持下去，使我們的中醫(yī)藥科研實(shí)驗(yàn)室更好地為中醫(yī)藥科研服務(wù)，真正成為中藥產(chǎn)品的基地。摘自《中國(guó)中醫(yī)藥報(bào)》吉林省中醫(yī)中藥研究院 徐惠波

實(shí)驗(yàn)室門開啟方向_淺析我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室未來建設(shè)方向

　　摘 要：高校實(shí)驗(yàn)室是我國(guó)在學(xué)生成長(zhǎng)階段，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的主要場(chǎng)所，同時(shí)高校實(shí)驗(yàn)室還是高等學(xué)校進(jìn)行科學(xué)研究的主要場(chǎng)所，因此高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)關(guān)系到我國(guó)未來科技人才的培養(yǎng)以及我國(guó)整體科研能力的提升。文章從高校實(shí)驗(yàn)室可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)出發(fā)，通過對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室作用的總結(jié)以及目前我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的情況，結(jié)合我國(guó)現(xiàn)階段發(fā)展的主要特點(diǎn)，提出了適應(yīng)未來競(jìng)爭(zhēng)的我國(guó)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展的要點(diǎn)。
　　關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室；發(fā)展現(xiàn)狀；建設(shè)要點(diǎn)；作用
　　中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1000－8136（2012）03－0124－02
　　
　　1 引言
　　高校教育是我國(guó)培養(yǎng)高等研究人才的初級(jí)階段，也是培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才的主要場(chǎng)所，同時(shí)高校的實(shí)驗(yàn)室也是我國(guó)科學(xué)研究的主要平臺(tái)，我國(guó)大部分的科研成果均來自于高校的科學(xué)研究，是反映學(xué)校教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)和管理水平的重要標(biāo)志之一［1～2］。在新世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中，一個(gè)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力主要體現(xiàn)在這個(gè)國(guó)家的科技創(chuàng)新，具體來說就是這個(gè)國(guó)家所具備的科技研發(fā)能力以及保持科技研發(fā)的保障力度。因此在新的情況下，高校實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展采取新的發(fā)展方式，要結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)以及國(guó)家科技研發(fā)的方向，所以高校實(shí)驗(yàn)室未來的建設(shè)是高校必須面對(duì)和重視的問題。本文正是在這種情況下展開論述的。
　　2 我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室的作用
　　目前，我國(guó)的實(shí)驗(yàn)室分為幾個(gè)組成部分：第一是國(guó)家專門的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和科研院所，這些實(shí)驗(yàn)室是國(guó)家專門進(jìn)行課題攻關(guān)的主要場(chǎng)所，進(jìn)行的是縱向的高精尖技術(shù)的研究，實(shí)驗(yàn)室的研究人員均為具備扎實(shí)學(xué)科知識(shí)和較強(qiáng)動(dòng)手能力的高學(xué)歷人才；第二是企事業(yè)單位實(shí)驗(yàn)室，這些實(shí)驗(yàn)室主要解決單位面臨的實(shí)際問題，其科研能力多側(cè)重于橫向研究和企業(yè)已出現(xiàn)問題的研究，同時(shí)還包括對(duì)已有科技成果面向?qū)嶋H問題的轉(zhuǎn)化；第三是高校實(shí)驗(yàn)室，這類實(shí)驗(yàn)室的作用不同于上述兩類實(shí)驗(yàn)室，其作用主要包括以下幾個(gè)方面：
　　（1）高校課程的輔助作用，高校的一些課程在講述理論的同時(shí)，還需要進(jìn)行一定課時(shí)的動(dòng)手能力培養(yǎng)，高校實(shí)驗(yàn)室正是完成這些實(shí)驗(yàn)課程的主要地點(diǎn)。
　?。?）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的了解以及對(duì)自身專業(yè)的興趣，高校的實(shí)驗(yàn)室承載著學(xué)校學(xué)生對(duì)專業(yè)的了解，通過實(shí)驗(yàn)室課程教學(xué)的開展，學(xué)生能通過動(dòng)手實(shí)踐來對(duì)自身的專業(yè)進(jìn)行更深一層的了解，對(duì)本學(xué)科設(shè)計(jì)的內(nèi)容和研究工作有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解，為學(xué)生日后更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和科學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于那些對(duì)科學(xué)有興趣的學(xué)生，對(duì)于本專業(yè)想更進(jìn)一步熟悉和了解的學(xué)生，實(shí)驗(yàn)室也為這些同學(xué)提供了合適的場(chǎng)所。
　?。?）學(xué)校縱向科研能力的載體，高校在教育和開發(fā)學(xué)生科研能力的同時(shí)，還需要承擔(dān)大量的科學(xué)研究任務(wù)，這些科學(xué)研究是高校研究生以及相關(guān)教師的日常工作，高校實(shí)驗(yàn)室在進(jìn)行學(xué)生必修課和動(dòng)手能力培養(yǎng)的同時(shí)，還為學(xué)校的縱向研究提供了必要的支持。
　?。?）科研成果向現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的轉(zhuǎn)化場(chǎng)所，高校實(shí)驗(yàn)室在進(jìn)行縱身科研研究的同時(shí)，還承擔(dān)著高?？蒲谐晒?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化的作用，高校實(shí)驗(yàn)室所取得的高科技成果，可以在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)得到轉(zhuǎn)化進(jìn)而面向社會(huì)推廣。
　　3 我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室目前發(fā)展?fàn)顩r
　　隨著高等教育改革的不斷深入，高校實(shí)驗(yàn)室的功能和隸屬關(guān)系在向規(guī)范化發(fā)展［3］，目前情況我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室一般多側(cè)重于科技研究，雖然我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室經(jīng)過近些年國(guó)家資金的扶持得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但與發(fā)達(dá)國(guó)家或國(guó)際知名院校的實(shí)驗(yàn)室相比，還存在許多不足，具體表現(xiàn)在以下幾方面：
　?。?）管理方式落后直接制約著高校實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展，我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室由于隸屬關(guān)系的原因，高校實(shí)驗(yàn)室的管理方式和管理手段同國(guó)際知名院校相比，還具有一定的差距，具體表現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室的利用率以及為科研提供保障能力等方面；同時(shí)我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室在相應(yīng)的管理制度和管理流程上還缺乏標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范化的管理流程。
　　（2）過分強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)?；鲆晫?shí)驗(yàn)室專業(yè)化和縱深化的建設(shè)。我國(guó)高校經(jīng)過新世紀(jì)初合并的風(fēng)潮，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)期，特別是目前大部分的高校，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)主要集中在規(guī)?；慕ㄔO(shè)、一味的追求實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模、滿足不同專業(yè)的科研和日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求，但是實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模化逐漸占據(jù)了更多本該屬于專業(yè)能力建設(shè)的資源，過多的追求規(guī)模化，反而忽視了在專業(yè)深度上的建設(shè)，特別是一些高校某些具有很強(qiáng)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科沒有得到與其自身水平相適應(yīng)的發(fā)展機(jī)遇。
　?。?）實(shí)驗(yàn)設(shè)備參差不齊，差距明顯。我國(guó)高校眾多，因此高校實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展也體現(xiàn)了不平衡性，一些學(xué)校由于所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因或由于學(xué)校自身在科研所積累的名氣，實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展差距明顯。一些具有高知名度的高校由于國(guó)家或企業(yè)在資金上的大力支持，實(shí)驗(yàn)室無論在設(shè)備還是其他條件上，都領(lǐng)先于一些國(guó)內(nèi)其他院校，特別是有些高校雖然在某些專業(yè)的科研能力很強(qiáng)，但由于自身所處的地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的落后，這一類高校的實(shí)驗(yàn)室沒有得到應(yīng)有的加強(qiáng)，與發(fā)達(dá)地區(qū)院校實(shí)驗(yàn)室在水平上的差距越來越大。
　?。?）人員的配備和人員的整體專業(yè)水平亟待提高。目前高校實(shí)驗(yàn)室在人員配置上不平衡，一些重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的人員專業(yè)素質(zhì)高且人員較充裕，而一些實(shí)驗(yàn)室由于自身重要性，在高校的建設(shè)中處于相對(duì)次要的位置，人員的配置達(dá)不到實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行的標(biāo)準(zhǔn)，且實(shí)驗(yàn)室人員的專業(yè)能力也達(dá)不到實(shí)驗(yàn)室未來長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求。
　　4 我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室未來建設(shè)的要點(diǎn)
　　實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的好壞，直接影響教學(xué)工作和科研工作的順利進(jìn)行［4］，因此實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)必須立足本校學(xué)科優(yōu)勢(shì)以及未來發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)方向，在保持自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)的同時(shí)不斷加強(qiáng)和補(bǔ)充學(xué)校薄弱的學(xué)科，具體措施有以下幾個(gè)方面：
　　4.1 細(xì)化資金實(shí)用的方向，保證優(yōu)勢(shì)學(xué)科的發(fā)展
　　優(yōu)勢(shì)學(xué)科是一所高校立足于社會(huì)和科研的資本，因此高校實(shí)驗(yàn)室未來的建設(shè)方向首先要保證優(yōu)勢(shì)學(xué)科的發(fā)展，以優(yōu)勢(shì)學(xué)科帶動(dòng)薄弱學(xué)科，優(yōu)勢(shì)學(xué)科通過不斷深化，以便贏得更多的國(guó)家和企業(yè)基金的支持和成果轉(zhuǎn)化，通過這些來支持其他薄弱學(xué)科的發(fā)展。
　　4.2 準(zhǔn)確定位，明確未來發(fā)展方向
　　學(xué)校的學(xué)科應(yīng)立足于國(guó)家和本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)以及科技發(fā)展特點(diǎn)，特別是一些實(shí)驗(yàn)室的作用是用來將高校科研成果向社會(huì)實(shí)際應(yīng)用的轉(zhuǎn)化，而有些實(shí)驗(yàn)室就是進(jìn)行高精尖項(xiàng)目的縱身研究，因此不同實(shí)驗(yàn)室要準(zhǔn)確的定位，明確其未來需要從事研究的角度。
　　4.3 優(yōu)化現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室資源，保證基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)的完成
　　學(xué)校實(shí)驗(yàn)室不僅是科研的場(chǎng)所，還是學(xué)生完成課程的場(chǎng)所，因此，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室要合理安排科研與教學(xué)的時(shí)間比例，保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程的質(zhì)量和數(shù)量，絕對(duì)不能因?yàn)槠娴淖非罂蒲兴蕉鲆晫W(xué)生日常課程的實(shí)驗(yàn)。
　　4.4 明確實(shí)驗(yàn)室管理體制
　　不斷深化實(shí)驗(yàn)室管理體制改革，改變?cè)械慕┗墓芾眢w系，合理配置實(shí)驗(yàn)室相關(guān)研究和管理人員，不能出現(xiàn)優(yōu)勢(shì)實(shí)驗(yàn)室人多為患，劣勢(shì)實(shí)驗(yàn)室人員不足的情況。在優(yōu)化資源配置的同時(shí)，還要注意合理選拔實(shí)驗(yàn)室科研人員，特別是對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握能力和自身動(dòng)手能力較強(qiáng)的人員，應(yīng)優(yōu)先對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行補(bǔ)充。
　　5 結(jié)束語
　　高校實(shí)驗(yàn)室是我國(guó)科研的重要場(chǎng)所，特別是在新世紀(jì)和新的國(guó)際環(huán)境下，高校實(shí)驗(yàn)室未來的建設(shè)更應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，朝不斷提升我國(guó)的科研能力和創(chuàng)新能力方向發(fā)展。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　［1］曹愛文，江立文.高校實(shí)驗(yàn)室管理體制的改革與實(shí)踐［J］.華東交通大學(xué)學(xué)報(bào)，2005（12）：118～119.
　?。?］徐永梅.實(shí)驗(yàn)室管理體制的改革與實(shí)踐［J］.遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2006（4）.
　　［3］覃毅.高校實(shí)驗(yàn)室管理新思路［J］.農(nóng)業(yè)與技術(shù)，2011（2）：115～117.
　　［4］焦德鳳.談高校實(shí)驗(yàn)室的管理與管理創(chuàng)新［J］.內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2005（3）：91～94.
　　（編輯：李敏）
　　
　　Analysis of the Future Construction Direction of University Laboratories in China
　　Chen Wei
　　Abstract: University Laboratory in China is the main place to cultivate student interest in science and the practical ability in the students’ growth stages, and the main place for scientific research in colleges and universities, so the construction of university laboratory is related to China’s future scientific and technological personnel cultivatation and overall research capacity improvement. The article starts from the view of sustainable development for university laboratory, through the summary of university laboratories’ role, as well as the development of our university laboratory, combined with the main features of China’s current stage development, proposes the construction and development points of China’s university laboratory to adapt to future competition.
　　Key words: university laboratories; the development status; construction points; role

中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院中藥研究所的研究方向

中藥研究所作為中國(guó)中醫(yī)研究院科技體制改革的試點(diǎn)單位之一，改革后將作為社會(huì)公益性科研機(jī)構(gòu)，主要從事中藥的基礎(chǔ)研究工作。其主要任務(wù)是：在中醫(yī)藥理論指導(dǎo)下，應(yīng)用現(xiàn)代科技和多學(xué)科的方法，針對(duì)中藥應(yīng)用基礎(chǔ)的關(guān)鍵問題進(jìn)行社會(huì)系統(tǒng)研究，特別是在優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域和學(xué)科前沿，促進(jìn)中藥基礎(chǔ)理論的發(fā)展，促進(jìn)中藥現(xiàn)代化；建立適用于現(xiàn)代中藥應(yīng)用基礎(chǔ)研究的實(shí)驗(yàn)手段和方法；在政府主管部門指導(dǎo)下，承擔(dān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和共性技術(shù)的研究。主要研究方向是：⑴中藥栽培技術(shù)及（規(guī)范化）產(chǎn)業(yè)化研究；⑵中藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系的研究；⑶中藥炮制原理及規(guī)范化研究；⑷中藥藥性理論、藥理及藥效物質(zhì)基礎(chǔ)的研究；⑸中藥新技術(shù)及新劑型的相關(guān)基礎(chǔ)研究。

醫(yī)學(xué)類科研立項(xiàng)怎么寫,臨床檢驗(yàn)升副高需要科研立項(xiàng),就是一片迷茫,可以提供一篇參考嗎

首先填寫項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)表，封面內(nèi)容：項(xiàng)目名稱，申請(qǐng)人姓名，申請(qǐng)人單位，申請(qǐng)日期；第二填寫申請(qǐng)表的正文：項(xiàng)目名稱，類別、預(yù)計(jì)完成年限，申請(qǐng)人姓名、性別、年齡、職務(wù)、工作單位等；項(xiàng)目申請(qǐng)人的主要代表性論文、論著，申請(qǐng)人在項(xiàng)目中承擔(dān)的工作，主要合作者情況，包括姓名、性別、年齡、職務(wù)、單位，所從事的專業(yè)及在本項(xiàng)目中承擔(dān)的工作。第三填寫項(xiàng)目論證，包括項(xiàng)目研究的目的、意義和主要內(nèi)容；本項(xiàng)目在省內(nèi)外或國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀、預(yù)計(jì)有和突破；完成本項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)和條件分析，包括人員結(jié)構(gòu)、資料準(zhǔn)備和研究手段等；第四填寫項(xiàng)目研究計(jì)劃：研究時(shí)間段，階段成果形式，項(xiàng)目中介成果形式，項(xiàng)目終結(jié)時(shí)間、經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)額度及開支項(xiàng)目明細(xì)。一般情況下項(xiàng)目申請(qǐng)表有統(tǒng)一制式，按要求填寫就行了，沒有的話你可以根據(jù)上面的內(nèi)容自制申請(qǐng)表。
參考例文：
2007年XXX醫(yī)學(xué)院教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目
申請(qǐng)書

項(xiàng) 目 名 稱：SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室保障機(jī)制與管理模式的思考與實(shí)踐
項(xiàng)目主持人： XXX
通 訊 地 址： XXX醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心
聯(lián) 系 電 話:XXXXXX
E-mail: XXXXXX
填 表 日 期：__________二○○七年五月二十四日

XXX醫(yī)學(xué)院教務(wù)處制

一、簡(jiǎn)表
項(xiàng)目名稱 SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室保障機(jī)制與管理模式的思考與實(shí)踐
起止時(shí)間 2007年6 月 至2009 年 7 月
項(xiàng)目申請(qǐng)人 姓　　名 XXX 性別 女 民族 漢 出生年月 1980年9月
專業(yè)技術(shù)職務(wù)／行政職務(wù) 高級(jí)實(shí)驗(yàn)師 最終學(xué)位／授予國(guó)家 碩士
主要教學(xué)工作簡(jiǎn)歷 時(shí)　間 課程名稱 授課對(duì)象 學(xué)　時(shí) 所在單位
1994-1997 醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué) 生物技術(shù)
專業(yè) 120 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心

主要教學(xué)科研成果 時(shí)　間 項(xiàng)目名稱 獲獎(jiǎng)情況
2000年9月 XXXXXXXXXX 省級(jí)三等獎(jiǎng)
2000年9月 XXXXXXXXXXX 校級(jí)一等獎(jiǎng)
項(xiàng)

目

組 總?cè)藬?shù) 高　級(jí) 中　級(jí) 初　級(jí) 博　士 碩　士 參加單位數(shù)
5 4 1 4 1
主要成員 序號(hào) 姓　名 性
別 出生年月 專業(yè)技術(shù)職務(wù) 工作單位 簽　章
1 XXX 男 1XXX 高級(jí)實(shí)驗(yàn)師 教務(wù)處
2 XXX 男 XXX 教授 教務(wù)處
3 XXX 男 XXX 副研究員 教務(wù)處
4 XXX 男 XXX 副教授 教務(wù)處
5 XXX 女 XXXX 助教 教務(wù)處
備

注

二、立項(xiàng)依據(jù)
項(xiàng)目的研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

動(dòng)物實(shí)驗(yàn)在醫(yī)學(xué)院校教學(xué)與科研中占有極其重要的地位。而只有使用無特定病原體（Specefic pathogen Free，SPF）動(dòng)物進(jìn)行的研究，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果才能被世界各國(guó)承認(rèn)。因此進(jìn)行SPF動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所—SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室的管理在醫(yī)學(xué)院校的建設(shè)與發(fā)展中顯得極為重要。
我校SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室面積為756m2，其中凈化面積445m2，擁有獨(dú)立的送、排風(fēng)和空調(diào)系統(tǒng)，按功能劃分為清潔走廊、潔凈物品貯藏室、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室、飼養(yǎng)室及實(shí)驗(yàn)室等。在硬件具備的條件下，軟件管理就顯得尤為重要，沒有嚴(yán)格科學(xué)的管理，SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室的重要意義也會(huì)被抵消。在此，需要特別指出的是SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室的維持費(fèi)用驚人，如何降低或分散維持費(fèi)用是制約SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的瓶頸，因此建立適合我校實(shí)際的SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室保障機(jī)制和管理模式，使實(shí)驗(yàn)室能夠正常運(yùn)行并發(fā)揮出最大效益，已成為急待解決的問題。
本項(xiàng)目擬將SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室保障機(jī)制和管理模式作為主要研究?jī)?nèi)容，通過調(diào)研國(guó)內(nèi)知名的SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室的保障機(jī)制和管理模式，吸取它們?cè)诃h(huán)境設(shè)備管理、人員管理、動(dòng)物管理、實(shí)驗(yàn)室開放管理等方面的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室自身的情況，進(jìn)一步改進(jìn)和完善各項(xiàng)管理和操作制度；通過調(diào)研學(xué)校周邊的大型醫(yī)院、生物及制藥公司，尋求與它們的合作，提供有償服務(wù)，將維持費(fèi)用分散到社會(huì)，充分地吸收和利用社會(huì)的經(jīng)濟(jì)資源，走聯(lián)合共建、資源共享之路，從而建立一套適合我校SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行和可持續(xù)發(fā)展的管理模式。
三、項(xiàng)目實(shí)施方案及實(shí)施計(jì)劃
1、具體研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問題

1.1 調(diào)研中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所、XX中醫(yī)藥大學(xué)、XX省實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心、XX省實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心及XX大學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生、工作人員、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物飼養(yǎng)等的管理模式；
1.2 改進(jìn)和完善我校SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)管理制度和操作規(guī)程；
1.3 調(diào)研學(xué)校周邊的大型醫(yī)院、生物制藥公司，利用實(shí)驗(yàn)室的硬件資源，借助外單位的條件促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展，做到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利；
1.4 制定SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室面向?qū)W生和教師開放的工作流程和相關(guān)制度;
1.5 制定SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室面向社會(huì)開放的工作流程和相關(guān)制度。

通過本項(xiàng)目的研究，建立一套適合我校SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行和可持續(xù)發(fā)展的管理模式。
2、實(shí)施方案、具體實(shí)施計(jì)劃（含年度進(jìn)展情況）及可行性分析

2.12007年6月－2007年12月：調(diào)研中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所、XX中醫(yī)藥大學(xué)、XX省實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心、XX省實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心及XX大學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)行保障機(jī)制與管理模式，采集相關(guān)信息。
2.22008年1月－2008年6月：總結(jié)調(diào)研情況，整理分析相關(guān)信息，吸取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)和完善本校SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)制度。
2.32008年7月－2008年12月：調(diào)研省內(nèi)、外部分醫(yī)院、生物制藥公司；制定SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室面向?qū)W生、教師和社會(huì)開放的工作流程和相關(guān)制度;
2.42009年1月－2009年7月：?jiǎn)?dòng)SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室保障機(jī)制、運(yùn)行新的管理模式，并對(duì)運(yùn)行情況進(jìn)行綜合評(píng)定。
3、項(xiàng)目預(yù)期的成果和效果（包括成果形式、實(shí)施范圍、受益學(xué)生數(shù)等）

預(yù)期成果：
1）系列調(diào)研總結(jié)分析表格；
2）SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)制度材料；
3）SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室面向?qū)W生、教師和社會(huì)開放的工作流程及相關(guān)制度；
4）SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)及發(fā)表相關(guān)論文。

本研究的實(shí)施范圍為部分臨床醫(yī)學(xué)、生物技術(shù)、麻醉學(xué)等涉及動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的本科生、研究生及在校教師。
4、項(xiàng)目的特色、創(chuàng)新點(diǎn)及推廣價(jià)值

本項(xiàng)目通過調(diào)研深入實(shí)際，掌握第一手的SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室管理的信息和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)分析，歸納，總結(jié)，將外部信息轉(zhuǎn)化為適用于本校SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室的管理模式，在該管理模式下：
1） 有效的管理和操作制度能提高學(xué)生、教師及工作人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室屏障系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓他們有章可循，明確該做什么，不該做什么，從而降低或避免稍有疏忽造成的屏障系統(tǒng)污染及由此帶來的慘重經(jīng)濟(jì)損失。
2） 與醫(yī)院和企業(yè)聯(lián)合共建、資源共享的市場(chǎng)化管理模式可分散SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室的維持費(fèi)用，從而促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的可持續(xù)發(fā)展；
3） 實(shí)驗(yàn)室的開放式管理可為各專業(yè)教師和學(xué)生的教學(xué)科研提供便利的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源利用效率的最大化，同時(shí)也可促進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)的革新。
四、教學(xué)改革基礎(chǔ)
1、已進(jìn)行過的相關(guān)研究及成果

已制定了《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心管理制度》、《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物飼養(yǎng)管理操作規(guī)程》、《儀器與設(shè)備管理操作規(guī)程》、《環(huán)境與設(shè)施管理操作規(guī)程》、《SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程》等規(guī)章制度。
我校實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心與XX省實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心、XX大學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心等多家實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生產(chǎn)供應(yīng)專業(yè)機(jī)構(gòu)經(jīng)過多年合作，對(duì)探索校企聯(lián)合、資源共享積累了有益經(jīng)驗(yàn)。

2、申請(qǐng)者和項(xiàng)目組成員所承擔(dān)的教學(xué)改革和科研項(xiàng)目情況
2.1 XXX課題設(shè)計(jì)，課題申報(bào)，調(diào)查研究，分析統(tǒng)計(jì)，撰寫研究報(bào)告和相關(guān)論文。
2.2 XXX課題設(shè)計(jì)，調(diào)查研究，分析統(tǒng)計(jì)，撰寫研究報(bào)告和相關(guān)論文兼課題組秘書。
2.3 XXX 完善調(diào)查方案，撰寫調(diào)查報(bào)告兼課題學(xué)術(shù)指導(dǎo)。
2.4 XXX調(diào)查研究，分析統(tǒng)計(jì)。
2.5 XXX調(diào)查研究，分析統(tǒng)計(jì)。

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
支出科目 金額
（元） 計(jì)算根據(jù)及理由
省外調(diào)研費(fèi) 3200 調(diào)研費(fèi)
學(xué)校周邊醫(yī)院、企業(yè)調(diào)研費(fèi) 1500 調(diào)研費(fèi)
資料費(fèi) 300 購買書籍、資料費(fèi)
論文版面費(fèi) 1000

合計(jì) 6000

六、系（院）意見

　　　　　　　　　　　　　　　
系院(蓋章)： 系（院）領(lǐng)導(dǎo)簽字：
年 月 日

七、評(píng)審意見
專家評(píng)審意見

　　　　專家評(píng)審組組長(zhǎng)簽字：
　　　　　　　　　　　年　　月　　日
審批意見

　　　　　　　　 學(xué)校 ( 蓋章 )
　　　　　　　　　年　　月　　日

中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

國(guó)家中醫(yī)藥管理局科研三級(jí)實(shí)驗(yàn)室
截止2005年，我院擁有國(guó)家中醫(yī)藥管理局科研三級(jí)實(shí)驗(yàn)室14個(gè)。
中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院國(guó)家中醫(yī)藥管理局科研三級(jí)實(shí)驗(yàn)室基本信息表
1
生藥分子鑒定實(shí)驗(yàn)室
中國(guó)中醫(yī)研究院中藥研究所
2002年
1．Southern 雜交的分子標(biāo)記技術(shù)；2、以PCR為基礎(chǔ)的分子標(biāo)記技術(shù)；3、PCR和RFLP相結(jié)合的分子標(biāo)記技術(shù)；4、mRNA分子標(biāo)記技術(shù)
國(guó)家中醫(yī)藥管理局
北京東直門內(nèi)南小街16號(hào)
黃璐琦
2
中藥藥理實(shí)驗(yàn)室
中國(guó)中醫(yī)研究院中藥研究所
2002年
1．中藥復(fù)方有效物質(zhì)群的藥理學(xué)研究；2、中藥復(fù)方的體外藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)方法；3、血瘀證動(dòng)物模型與血液流變學(xué)技術(shù)；4、血管內(nèi)皮細(xì)胞在藥物/血液聯(lián)合作用下的體外實(shí)驗(yàn)技術(shù)；5、抗焦慮中藥的藥效評(píng)價(jià)
國(guó)家中醫(yī)藥管理局
北京東直門內(nèi)南小街16號(hào)
廖福龍
3
中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
中國(guó)中醫(yī)研究院中藥研究所
2002年
1．中藥、中藥處方及天然藥物化學(xué)成分分離、純化、結(jié)構(gòu)鑒定技術(shù)和對(duì)照品的制備技術(shù)；2、中藥質(zhì)量控制技術(shù)和有效部位篩選、植被工藝技術(shù)；3、中藥先導(dǎo)化合物的結(jié)構(gòu)修飾技術(shù)；4、中藥吸收入血化學(xué)成分的分析技術(shù)；5、中藥納米技術(shù)
國(guó)家中醫(yī)藥管理局
北京東直門內(nèi)南小街16號(hào)
孫友富
4
中藥制劑實(shí)驗(yàn)室
中國(guó)中醫(yī)研究院中藥研究所
2002年
1．多種中藥劑型（特別是巴布劑、泡騰片、緩控釋制劑、滴丸、凝膠劑）的制備技術(shù)；2、
國(guó)家中醫(yī)藥管理局
北京東直門內(nèi)南小街16號(hào)
馮青然
5
中藥藥理（骨傷）實(shí)驗(yàn)室
中國(guó)中醫(yī)研究院骨傷科研究所
2002年
1．股骨頭壞死、軟骨損傷、骨質(zhì)疏松動(dòng)物模型建立技術(shù)；2、骨組織形

本文地址:http://www.mcys1996.com/zhongyizatan/45059.html.

聲明： 我們致力于保護(hù)作者版權(quán)，注重分享，被刊用文章因無法核實(shí)真實(shí)出處，未能及時(shí)與作者取得聯(lián)系，或有版權(quán)異議的，請(qǐng)聯(lián)系管理員，我們會(huì)立即處理，本站部分文字與圖片資源來自于網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)載是出于傳遞更多信息之目的,若有來源標(biāo)注錯(cuò)誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)立即通知我們(管理員郵箱：douchuanxin@foxmail.com)，情況屬實(shí)，我們會(huì)第一時(shí)間予以刪除，并同時(shí)向您表示歉意,謝謝!

上一篇: 中醫(yī)藥科研實(shí)驗(yàn)室登記管理工作的指導(dǎo)思···

下一篇: 中藥與基因功能調(diào)控(基因強(qiáng)化中藥是什···