一種新型病毒可使兒童患肺炎

一種新型病毒可使兒童患肺炎

美國(guó)科學(xué)家研究證實(shí)，近年來(lái)新發(fā)現(xiàn)的人體間質(zhì)肺炎病毒（h MPV ）有可能感染兒童。

人體間質(zhì)肺炎病毒屬于副粘病毒家族。美國(guó)科學(xué)家的最新研究顯示，美國(guó)的兒童呼吸系統(tǒng)疾病患者中可能有相當(dāng)一部分?jǐn)y帶人體間質(zhì)肺炎病毒。

初步研究顯示，人體間質(zhì)肺炎病毒的危害和傳染性都沒(méi)有非典病毒大。

但科學(xué)家們認(rèn)為，不能因此掉以輕心，需要進(jìn)一步研究這種病毒究竟會(huì)引起哪些癥狀，是否會(huì)像流感一樣具有季節(jié)性。

幼兒園疫情開(kāi)學(xué)第一課教案

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園疫情開(kāi)學(xué)第一課教案（精選6篇），歡迎大家分享。

　　幼兒園疫情開(kāi)學(xué)第一課教案 篇1 　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解傳染病的相關(guān)知識(shí)。

　　2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

　　3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈片、白板、胸卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景活動(dòng)導(dǎo)入。

　　1、教師出示幻燈片，并提問(wèn)：請(qǐng)你們看一看，圖上的小朋友是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？

　　2、活動(dòng)展開(kāi)討論什么是傳染病？醫(yī)生阿姨是怎么說(shuō)的？

　　二、了解傳染病的傳播方式及常見(jiàn)的傳染病有哪些？

　　1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？

　　2、教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。

　　3、教師提問(wèn)：常見(jiàn)的、傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

　　4、教師隨便說(shuō)出一種病請(qǐng)孩子們判斷它是否是傳染病？加深孩子對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)和理解。

　　三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

　　1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？

　　2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。

　　3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

　　4、討論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染病？

　　四、玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識(shí)。

　　每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問(wèn)題后搶答，給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形，最后圓形多的那組就是勝者。

　　幼兒園疫情開(kāi)學(xué)第一課教案 篇2 　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

　　2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、問(wèn)題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”

　　1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期時(shí)人們的變化。

　　師：小朋友們，你們的假期都是怎么過(guò)的，有沒(méi)有經(jīng)常出玩耍呢？（幼：沒(méi)有）是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢？（幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn)）

　　師：你出去的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢？（教師可以出示一些圖片來(lái)提醒幼兒）

　　師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)，人們出去的時(shí)候都帶上了五顏六色口罩；進(jìn)入超市的時(shí)候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來(lái)玩的小朋友也少了……

　　2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會(huì)有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。

　　師：這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來(lái)自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。（教師可出示病毒圖片）

　　3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冠狀病毒。

　　師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么??？（幼：皇冠）它們有幾只腳呢？（幼：八只）

　?。?）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺(jué)得這些病毒的腳像什么呢？（幼：像花瓣）

　?。?）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

　　二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法

　　1.教師講述冠狀病毒的危害。

　　師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會(huì)悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺(jué)到不舒服，然后……這個(gè)小朋友就生病了。

　　2.通過(guò)游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。

　　游戲1：噴嚏雨

　　玩法：

　　（1）師：有時(shí)，病毒也會(huì)藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時(shí)，嘴巴里的口水就會(huì)噴出來(lái)。

　?。?）教師面對(duì)幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)（注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

　?。?）教師引導(dǎo)幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做？

　　師總結(jié)：我們?cè)诔鲩T時(shí)帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會(huì)落到口罩上，就不會(huì)落在我們的皮膚上了；而我們?cè)诖驀娞缁蚩人詴r(shí)要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

　　游戲2：“病毒”傳傳看

　　玩法：

　?。?）教師將金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一點(diǎn)，效果更直觀），揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

　　師：小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪里？（幼：桌子和椅子上）

　?。?）請(qǐng)小朋友B將小朋友A摸過(guò)的位置再摸一遍。

　　師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里？（幼：小朋友B的手上）

　?。?）讓小朋友B與小朋友C握握手。

　　師：這次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友C的手上）

　?。?）讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。

　　師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了？（幼：小朋友C的臉蛋和鼻子上）

　?。?）教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。

　　師總結(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

　　三、通過(guò)判斷做法的方式，加深印象

　　教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。

　　師總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了病毒的威力，真是太強(qiáng)大了，如果我們不注意個(gè)人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進(jìn)我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門時(shí)要戴口罩；如果想打噴嚏或咳嗽時(shí)，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶；還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會(huì)輕易找上門啦~

　　活動(dòng)延伸

　　1.開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。

　　2.開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)口罩》。

　　3.開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)《洗手歌》。

　　4.日常練習(xí)：如廁時(shí)提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。

　　幼兒園疫情開(kāi)學(xué)第一課教案 篇3 　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。

　　2.大膽學(xué)念兒歌，掌握保護(hù)自己的方法。

　　3.感受病毒無(wú)處不在，激發(fā)其強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　前期幼兒對(duì)新冠狀病毒有一定了解。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、了解什么是新冠狀病毒

　　1.小朋友們，這個(gè)新年你們是怎么過(guò)的呀？跟往年有什么不一樣？

　?。ㄔ瓉?lái)是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過(guò)年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個(gè)新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動(dòng)物身上。）

　　2.偶然的機(jī)會(huì)，人接觸了野生動(dòng)物，所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）

　　二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說(shuō)出自己所看、所感的`生活經(jīng)歷。

　　1.你們知道它會(huì)對(duì)我們?cè)斐啥啻蟮奈：幔?/p>

　?。ㄈ说纳眢w難以抵抗這種病毒的感染，就會(huì)生病，會(huì)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會(huì)病得很重，甚至危及生命）

　　2.人們都是怎么保護(hù)自己的呢？你見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽都用過(guò)哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動(dòng).....）

　　三、學(xué)念兒歌，掌握保護(hù)自己的方法。

　　這個(gè)病毒很壞，愛(ài)跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護(hù)好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！

　　兒歌里的方法你們學(xué)會(huì)了嗎？趕快去告訴你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過(guò)還可以通過(guò)電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦！

　　幼兒園疫情開(kāi)學(xué)第一課教案 篇4 　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

　　二、活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。

　　難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

　　2、幼兒用書(shū)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

　?。?）、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。

　?。?）、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行性的傳染病會(huì)出現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

　?。?）、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

　?。?）請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。（如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。）

　?。?）、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。

　　（2）、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。

　?。?）、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。

　?。?）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

　　五、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。

　　（1）、提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染?。?/p>

　?。?）、幼兒自由回答。

　?。?）、老師小結(jié)：多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。

　　六、帶幼兒到洗手池洗手結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒園疫情開(kāi)學(xué)第一課教案 篇5 　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)班會(huì)課中的看錄像、看照片、知識(shí)競(jìng)賽等，讓幼兒對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。

　　2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　展示圖片，播放錄像

　　二、組織討論：

　　1、幼兒討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。

　　教師總結(jié)：預(yù)防傳染病其實(shí)并不難，我們每個(gè)人只要做到以下要求，就會(huì)遠(yuǎn)離傳染?。?/p>

　　1、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無(wú)異味；男生不留長(zhǎng)發(fā)。

　　2、臉：潔凈無(wú)污垢。

　　3、頸：脖頸、耳根干凈無(wú)污垢。

　　4、手：手干凈無(wú)污物；不留長(zhǎng)指甲，指甲縫內(nèi)無(wú)污垢。

　　5、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無(wú)污垢；

　　6、鞋襪：鞋子整潔，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。

　　7、書(shū)包：書(shū)包干凈整潔，書(shū)本擺放整齊。

　　8、桌兜：整潔無(wú)雜物。

　　9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋

　　10、盡量不要接觸豬和鳥(niǎo)類。

　　預(yù)防措施：

　　1、加強(qiáng)體育鍛煉，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，以增強(qiáng)抵抗力。

　　2、盡可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠(yuǎn)離家禽的分泌物，接觸過(guò)禽鳥(niǎo)或禽鳥(niǎo)糞便，要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。

　　3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場(chǎng)所購(gòu)買經(jīng)過(guò)檢疫的禽類產(chǎn)品。

　　4、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通，每天1~2次開(kāi)窗換氣半小時(shí)。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時(shí)蛋殼應(yīng)用流水清洗，應(yīng)烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的`雞蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的飲食，注意多攝入一些富含維生素C等增強(qiáng)免疫力的食物。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，以增加機(jī)體對(duì)病毒的抵抗能力。

　　5、學(xué)校及幼兒園應(yīng)采取措施，教導(dǎo)兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥(niǎo)，如接觸禽鳥(niǎo)或禽鳥(niǎo)糞便后，要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中，盡量避免接觸禽鳥(niǎo)，例如不要前往觀鳥(niǎo)園、農(nóng)場(chǎng)、街市或到公園活動(dòng)；不要喂飼白鴿或野鳥(niǎo)等。

　　6、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些情況下，會(huì)引起并發(fā)癥，導(dǎo)致患者死亡。因此，若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時(shí)，應(yīng)戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診，并務(wù)必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過(guò)禽流感疫區(qū)，是否與病禽類接觸等情況，并在醫(yī)生指導(dǎo)下治療和用藥。

　　幼兒園疫情開(kāi)學(xué)第一課教案 篇6 　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓學(xué)生借助視頻清晰認(rèn)識(shí)到新型冠狀病毒的危害。

　　2.通過(guò)小組討論，老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識(shí)，注重個(gè)人衛(wèi)生。

　　3.提高學(xué)生的防范意識(shí)、安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，過(guò)去的一段時(shí)間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)中國(guó)。因?yàn)樗囊讉魅拘?，很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么，這個(gè)搶占“春節(jié)”風(fēng)頭，在各種新聞客戶端、微信公眾號(hào)、朋友圈強(qiáng)勢(shì)“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染？今天我們就一起來(lái)深入了解一下。

　　二、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識(shí)

　　1.什么是冠狀病毒

　　(1)學(xué)生看視頻《病毒的前世今生》

　　(2)聽(tīng)老師介紹。

　　冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊椎動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。

　　除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見(jiàn)，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。

　　但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，潛伏期可達(dá)14天，但致死率低，還未表現(xiàn)出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。

　　2.感染后的癥狀

　　(1)發(fā)熱

　　(2)乏力

　　(3)以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難

　　3.新冠狀病毒傳播的3個(gè)主要途徑

　　(1)直接傳播：病人噴嚏咳嗽說(shuō)話的飛沫，讓另外一個(gè)人吸入，導(dǎo)致感染。

　　(2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。

　　(3)接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染。

　　三、預(yù)防病毒，我們這樣做

　　1.注意保持室內(nèi)空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。

　　2.勤洗手，正確地洗手，注意手衛(wèi)生

　　吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動(dòng)物或處理動(dòng)物糞便后，外出回來(lái)等都要洗手。

　　(1)洗手步驟：

　　第一步：掌心相對(duì)，手指并攏相互搓擦。

　　第二步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進(jìn)行。

　　第三步：掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互搓擦。

　　第四步：雙手指相扣，互搓。

　　第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。

　　第六步：將五個(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。

　　第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進(jìn)行。

　　(2)播放《洗手歌》，學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌。

　　3.正確佩戴口罩

　　如果要外出，應(yīng)佩戴口罩。市面上常見(jiàn)的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩；醫(yī)用防護(hù)口罩（N95口罩）；普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細(xì)菌，N95口罩可以阻擋95%的細(xì)菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細(xì)菌，因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩。

　　戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。

　　(1)播放視頻，學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法。

　　A.醫(yī)用外科口罩佩戴方法

　　a.將口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后（深色朝外，有金屬條的一邊朝上）；

　　b.將雙手指尖放在鼻夾上，從中間位置開(kāi)始，用手指向內(nèi)按壓，并逐步向兩側(cè)移動(dòng)，根據(jù)鼻梁形狀塑造鼻夾；

　　c.調(diào)整系帶的松緊度。

　　B.醫(yī)用防護(hù)口罩（N95）佩戴方法

　　a.一手托住防護(hù)口罩，有鼻夾的一面背向外，將防護(hù)口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夾部位向上緊貼面部；

　　b.用另一只手將下方系帶拉過(guò)頭頂，放在頸后雙耳下；

　　c.再將上方系帶拉至頭頂中部；

　　d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開(kāi)始，用手指向內(nèi)按鼻夾，并分別向兩側(cè)移動(dòng)和按壓，根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。

　　注意：戴口罩前應(yīng)洗手，在戴口罩過(guò)程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面，減少口罩被污染的可能?？谡譂窳艘皶r(shí)更換，不可戴反，更不能兩面輪流戴。

　　(2)脫卸口罩的正確流程

　　脫口罩時(shí)，不要接觸口罩前面（污染面，即非臉部接觸面）；

　　雙手同時(shí)捏住左邊和右邊的耳帶，同時(shí)摘下；也可先摘下一邊，再摘下另一邊；

　　用手捏住口罩耳帶，疊好，放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。

　　(3)比一比，誰(shuí)口罩戴得又快又正確。

　　4.避免食物傳播

　　(1)保持清潔，熟食品交替處理的過(guò)程中注意洗手。

　　(2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開(kāi)

　　(3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。

　　(4)不吃過(guò)期變質(zhì)食品

　　三、總結(jié)

　　1.防疫兒歌讀一讀

　　小寶貝，要聽(tīng)好

　　冠狀病毒很糟糕

　　潛伏久，傳播快

　　人人叫它小妖怪

　　多在家，少出門

　　不湊熱鬧不串門

　　戴口罩，不亂跑

　　安心在家乖寶寶

　　多吃蔬菜和水果

　　增強(qiáng)免疫身體好

　　勤洗手，親消毒

　　我們一起抗病毒

　　2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快，但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，早隔離，早治療，加強(qiáng)身體鍛煉，充足休息，消除恐懼心理，祝同學(xué)們都有一個(gè)健康的身體。

研究：兒童不明肝炎或與另一種病毒有關(guān)，新冠嫌疑暫被排除了嗎？

兒童不明肝炎與另一種病毒有關(guān)，現(xiàn)在新冠疫情的嫌疑并沒(méi)有被排除。現(xiàn)在這個(gè)兒童不明肝炎還在探索之中，雖然現(xiàn)在已經(jīng)找到了誘導(dǎo)這個(gè)肝炎發(fā)生的基因，但是目前新冠的嫌疑并沒(méi)有被排除。還有一定可能性是因?yàn)閮和槐Ｗo(hù)的比較好，所以它對(duì)于一些病毒的抗壓能力還是比較弱的，所以他在現(xiàn)在這樣的環(huán)境中患上病的可能性會(huì)比較大。

小編認(rèn)為兒童是處于一種比較弱勢(shì)的群體，就是在中國(guó)很多兒童沒(méi)有到達(dá)年齡還是不允許打相關(guān)疫苗，因?yàn)楹⒆拥牡挚沽Ρ緛?lái)就比較差。如果在這兩方面沒(méi)有精準(zhǔn)的把控，可能就會(huì)導(dǎo)致孩子患上新冠或者是對(duì)身體造成一定的損傷，阻礙其發(fā)育。小編認(rèn)為無(wú)論如何，孩子們的病癥還是要引起大家的關(guān)注，目前已經(jīng)有很多確診了，雖然中國(guó)目前來(lái)說(shuō)還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但是也要引起重視。孩子就是祖國(guó)的未來(lái)，不能夠?qū)⑵浞湃尾还堋?/p>

在西方的國(guó)家有一些嚴(yán)重的兒童，甚至是失去自己的生命，還有很多的孩子需要進(jìn)行肝臟移植，這對(duì)于一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)是需要承受巨大的痛苦。在肝臟移植之后還要進(jìn)行一系列的排異反應(yīng)，如果排異方面受到了一定的困難，可能之前的努力都會(huì)白費(fèi)。對(duì)于一些小孩子來(lái)說(shuō)，最因?yàn)槟挲g還小，可能也戴不住口罩，而且免疫力比較低，所以父母還是要多多注重孩子，盡量不去一些人多的地方。

中國(guó)的一些小朋友們，到了年齡之后一定要主動(dòng)去打新冠疫苗，因?yàn)檫@個(gè)疫苗是對(duì)身體有好處的東西，在沒(méi)到年齡之前是不可以打的。父母在孩子的飲食方面也要注意，平時(shí)可以帶著孩子們運(yùn)動(dòng)，提高自身的免疫力。

少年兒童和青少年兒童感染新型冠狀肺炎病毒有何不同?

世衛(wèi)組織新冠病毒項(xiàng)目負(fù)責(zé)人瑪麗亞·范克爾克霍夫詳細(xì)介紹說(shuō)，不一樣年齡段的人感柒新冠病毒后主要表現(xiàn)各不相同。大部分人感柒新冠病毒后會(huì)發(fā)生發(fā)熱和咳嗽、喉嚨痛、打噴嚏等呼吸道癥狀，有的人還會(huì)繼續(xù)發(fā)生嗅覺(jué)、味覺(jué)失靈及其胃腸道病癥等。但與成人對(duì)比，少年兒童和青少年兒童的病癥通常更輕。比如低齡化少年兒童一般不容易發(fā)生成人那么多的病癥，有一些少年兒童很有可能有輕微拉肚子或反胃等胃腸道病癥，大部分少年兒童乃至不容易發(fā)生一切病癥。

針對(duì)全世界多地匯報(bào)發(fā)覺(jué)基因變異新冠病毒，范克爾克霍夫表明，病毒變異在預(yù)料之中，許多基因變異對(duì)病毒的傳播能力和而致病癥比較嚴(yán)重水平?jīng)]有危害，但有一些“必須關(guān)心的病毒感染變異”非常值得進(jìn)一步科學(xué)研究。她還覺(jué)得，至今這種基因變異新冠病毒在全部年齡段群體中都未主要表現(xiàn)出會(huì)造成 更比較嚴(yán)重病癥?？茖W(xué)研究表明，美國(guó)發(fā)覺(jué)的變異病毒在全部年齡段群體中都主要表現(xiàn)出了更強(qiáng)的散播能力，但少年兒童并沒(méi)有比成人更易感柒這類變異病毒。

范克爾克霍夫說(shuō)，應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情，維護(hù)小孩的最好是方法便是預(yù)防感染。大家總聽(tīng)的這些防護(hù)措施一樣適用少年兒童。從總體上，要保證小孩維持手臂環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)好用香皂和水正確洗手，能夠邊歌唱邊洗手消毒來(lái)確保搓出充足多的泡沫塑料，保證真真正正門把清洗，也可應(yīng)用含酒精的洗手消毒疑膠；要保證小孩注意衛(wèi)生禮儀知識(shí)，例如在彎折的肘內(nèi)部咳嗽和打噴嚏，這也是孩子的成長(zhǎng)全過(guò)程中應(yīng)培養(yǎng)的良好的習(xí)慣；要保證小朋友們遵照本地衛(wèi)生行政部門具體指導(dǎo)，戴合適其年齡段的防護(hù)口罩；要用整潔的手恰當(dāng)佩戴口罩并遮擋住口鼻，摘下防護(hù)口罩后也應(yīng)洗手消毒；與別人維持社交距離是避免 新冠病毒散播的好方法。

范克爾克霍夫最終表明，父母還應(yīng)盡量回應(yīng)小孩的難題，許多令人費(fèi)解的信息內(nèi)容很有可能讓小孩覺(jué)得焦慮，因此 要抽出來(lái)時(shí)間與小孩溝通交流，根據(jù)恰當(dāng)解釋她們的疑惑來(lái)緩解害怕。

新型冠狀病毒肺炎流行期間兒童要注意什么？

新型冠狀病毒感染的肺炎你問(wèn)我答-兒童篇

新型冠狀病毒兒童佩戴口罩應(yīng)注意什么？
建議兒童選用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB2626-2006KN95，并標(biāo)注兒童或青少年顆粒物防護(hù)口罩 的產(chǎn)品。兒童使用口罩需注意以下事項(xiàng)：
1. 兒童在佩戴前，需在家長(zhǎng)幫助下，認(rèn)真閱讀并正確理解使用說(shuō)明，以掌握正確使用呼吸防護(hù)用品的方法；
2. 家長(zhǎng)應(yīng)隨時(shí)關(guān)注兒童口罩佩戴情況，如兒童在佩戴口罩過(guò)程中感覺(jué)不適，應(yīng)及時(shí)調(diào)整或停止使用；
3. 因兒童臉型較小，與成人口罩邊緣無(wú)法充分密合，不建議兒童佩戴具有密合性要求的成人口罩。
對(duì)小于1歲的孩子，主要是以被動(dòng)防護(hù)為主，即靠父母、家人、看護(hù)人的防護(hù)來(lái)間接保護(hù)孩子。 看護(hù)人第一要戴好口罩，第二不要對(duì)著孩子打噴嚏、呼氣。如果咳嗽和打噴嚏時(shí)，要用紙巾捂住您的口鼻，如果來(lái)不及就用手肘捂住口鼻，然后再去清洗手肘。另外，捂住口鼻的紙巾別忘了丟棄，再洗手?？醋o(hù)人在接觸兒童餐具、玩具、日常生活用品等物品前，或與兒童交流玩耍前，一定要洗凈雙手。
新型冠狀病毒流行期間，有哪些需要特別注意保護(hù)孩子的地方？
1. 盡量減少孩子出門，尤其是公共場(chǎng)所和密閉的空間。如需要外出，要為孩子做好個(gè)人防護(hù)，如戴好口罩等。盡量不乘坐公共交通工具，和其他人保持一定的距離，至少在1米以上。
2. 用餐時(shí)要注意，不跟孩子共用餐具；給孩子喂食，不要用嘴吹食物，也不要用嘴嘗試食物再喂給孩子，更不要用嘴咀嚼完食物再喂給孩子。
3. 孩子要保持手部清潔，孩子的物品、玩具和餐具要定期消毒。
4. 和孩子玩耍和抱孩子之前一定要認(rèn)真洗手，保持手衛(wèi)生。
5. 回家時(shí)應(yīng)該把外面穿的衣物換掉，洗手以后再抱孩子。
6. 家里做到定期的通風(fēng)，一般每天要通風(fēng)2-3次，每次20-30分鐘。通風(fēng)時(shí)要把孩子移出通風(fēng)的房間，可以逐間房間進(jìn)行通風(fēng)。
7. 如果家長(zhǎng)出現(xiàn)可疑癥狀（發(fā)熱、咳嗽、咽痛、 胸悶、呼吸困難、乏力、惡心嘔吐、腹瀉、結(jié)膜炎、 肌肉酸痛等），應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。
8. 保障兒童的營(yíng)養(yǎng)和睡眠，為孩子安排豐富有趣的家庭游戲和鍛煉，提高兒童的身體抵抗 力。
新型冠狀病毒流行期間帶孩子外出，公共娛樂(lè)設(shè)施可以玩嗎？
1. 盡量避免外出，不去室內(nèi)游樂(lè)場(chǎng)、商場(chǎng)兒童玩具區(qū)等公共娛樂(lè)場(chǎng)所玩。
2. 如一定要玩，去戶外的公共娛樂(lè)設(shè)施并做好防護(hù)，包括正確佩戴口罩，戴手套接觸公共設(shè)施設(shè)備表面等。避開(kāi)人多的時(shí)候，并盡量縮短逗留時(shí)間。不在公共場(chǎng)所吃喝東西或脫掉外 罩手套等。
3. 回家后及時(shí)脫去外套，洗凈雙手，如需再次使用的口罩，可懸掛在潔凈、干燥通風(fēng)處， 或?qū)⑵浞胖迷谇鍧崱⑼笟獾募埓?，做好手套等物品消毒?
新型冠狀病毒流行期間能帶孩子打疫苗嗎？
關(guān)注當(dāng)?shù)貎和A(yù)防接種門診的工作動(dòng)態(tài)，和預(yù)防接種門診醫(yī)生去溝通孩子的具體情況，我們 建議單獨(dú)預(yù)約，分散接種。
新生兒首針乙肝疫苗和卡介苗，應(yīng)按照國(guó)家免疫規(guī)劃程序在助產(chǎn)機(jī)構(gòu)及時(shí)接種。乙肝表面抗 原陽(yáng)性母親所生新生兒的第2劑和第3劑乙肝疫苗，建議與接種單位預(yù)約后及時(shí)接種?？袢?、破傷風(fēng)用于暴露后預(yù)防的疫苗，無(wú)論是否處于疾病高發(fā)地區(qū)，均需按疫苗接種程序及時(shí)接種。
如所在社區(qū)發(fā)生社區(qū)傳播性疫情，可暫停除上述4種疫苗以外的其他疫苗接種，并需注意在疫情結(jié)束后及時(shí)為兒童盡早補(bǔ)種。如果所在社區(qū)未發(fā)生社區(qū)傳播疫情，則可根據(jù)所在地衛(wèi)生行政部門或疾控機(jī)構(gòu)具體要求及接種單位的時(shí)間安排選擇接種。
新型冠狀病毒流行期間，孩子慢性病復(fù)查需要改期嗎？
在當(dāng)前新型冠狀病毒流行期間，慢性病患兒復(fù)查是否可以改期一定要遵循主治醫(yī)師對(duì)患兒病 情的評(píng)估，切不可擅自做主。如果醫(yī)生可以通過(guò)線上形式和家長(zhǎng)溝通，做好患兒疾病的監(jiān)測(cè)、 療效的判定并保持治療的延續(xù)性和有效性，可以減少到醫(yī)院就診的次數(shù)。但如果病情不允許， 或出現(xiàn)變化甚至惡化，則應(yīng)及時(shí)就診。就診時(shí)，患兒和家長(zhǎng)均應(yīng)做好防護(hù)，尤其是應(yīng)全程戴好口罩、不到處亂摸、不潔凈的手不觸碰眼口鼻等。 如果可以的話，也可以就近進(jìn)行一些必要項(xiàng)目的檢查，然后將檢查結(jié)果通過(guò)線上途徑發(fā)給主治醫(yī)生，以指導(dǎo)接下來(lái)的治療。
新型冠狀病毒流行期間帶孩子接種疫苗或看病如何防護(hù)？
接種疫苗應(yīng)遵循題4的原則安排接種。在疫情流行期間，應(yīng)減少兒童去醫(yī)院就診的次數(shù)，如果遇到家長(zhǎng)無(wú)法處理的情況，必須要去的話，盡量選擇兒童醫(yī)院或者綜合性的醫(yī)院兒科門診，減少在成人門診或呼吸科接觸到成人患者的風(fēng)險(xiǎn)。
通過(guò)提前預(yù)約門診號(hào)等方式減少在醫(yī)院的逗留時(shí)間。如果只有急診，可以帶上水杯、退燒藥、 小毛巾小毯子、消毒酒精棉片、口罩、醫(yī)?？?。
候診時(shí)盡量帶著孩子在通風(fēng)處進(jìn)行等待，和其他候診人保持1米以上的距離。
家長(zhǎng)應(yīng)全程佩戴口罩，兒童的口罩選用和佩戴原則參看問(wèn)題1。家長(zhǎng)和孩子都盡量不要觸摸醫(yī)院的物品，同時(shí)注意手衛(wèi)生，去公共場(chǎng)所或觸摸公共設(shè)施后要注意洗手，避免用手揉眼睛， 鼻子和嘴。比如用免洗洗手液等，及時(shí)清潔孩子的小手。
新型冠狀病毒流行期間如何幫孩子應(yīng)對(duì)壓力？
家長(zhǎng)對(duì)于疫情的談?wù)?、媒體的宣傳等都可能使兒童產(chǎn)生一定的緊張或心理壓力。面對(duì)壓力， 兒童的表現(xiàn)往往與成人不同，例如他們可能會(huì)變得固執(zhí)、焦慮、膽怯、生氣或焦躁不安等。 大人需要用支持的方法應(yīng)對(duì)孩子的反應(yīng)，傾聽(tīng)她的擔(dān)憂并給予他們更多的關(guān)注和愛(ài)。告訴孩子發(fā)生了什么，解釋當(dāng)前的情況，并用孩子可以理解的方式清楚地告訴他們?nèi)绾巫隹梢越档捅桓腥镜娘L(fēng)險(xiǎn)。此外，還需要告訴他們有可能發(fā)生的情況，例如，家庭成員和／或孩子可能 因?yàn)楦械缴眢w不適，需要去醫(yī)院一段時(shí)間，醫(yī)生可以幫助他們的身體恢復(fù)健康等，使兒童能 夠?qū)ξ磥?lái)有所預(yù)期，從而減輕心理壓力。
盡量讓孩子與父母或家人在一起，避免孩子與監(jiān)護(hù)人分開(kāi)。如果孩子不得不與家人分開(kāi)（例 如住院），請(qǐng)確保通過(guò)電話等方式定期與孩子聯(lián)系讓他們安心。
盡可能保持正常的日常生活習(xí)慣，或在新的環(huán)境中幫助他們建立新的生活習(xí)慣，包括上課或 學(xué)習(xí)以及安全地玩耍和放松。
孩子咳嗽發(fā)燒，如何區(qū)分流行性感冒、普通感冒或新型冠狀病毒肺炎？
新型冠狀病毒肺炎臨床表現(xiàn)與流行性感冒、普通感冒沒(méi)有明顯不同，對(duì)于普通群眾，僅通過(guò) 癥狀識(shí)別這三種疾病比較困難。目前新型冠狀病毒肺炎，需要結(jié)合臨床表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié) 果進(jìn)行診斷。目前全國(guó)兒童新型冠狀病毒肺炎病例報(bào)道較少，如果兒童出現(xiàn)咳嗽、發(fā)熱，可 以首先考慮是否存在其他病因。如果存在以下3 種情況之一，需做好患兒和家庭成員的預(yù)防措施，根據(jù)病情及時(shí)就醫(yī)：
1. 近14天內(nèi)曾接觸過(guò)疑似或確診新型冠狀病毒感染的病例；
2. 居住社區(qū)有疑似或確診病例報(bào)告，且曾在無(wú)防護(hù)的條件下去過(guò)公共場(chǎng)所、乘坐過(guò)公共交通工具；
3. 家人中出現(xiàn)類似可疑癥狀。
孩子有點(diǎn)腹瀉，是感染了新型冠狀病毒嗎？
腹瀉只是可能的一種臨床癥狀，如需鑒別需進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)。
現(xiàn)在新型冠狀病毒肺炎兒童病例數(shù)量有限，目前已經(jīng)確診的病例主要癥狀包括發(fā)熱、咳嗽、 乏力，也可以有嘔吐、腹痛、腹瀉等癥狀。
兒童腹瀉，家長(zhǎng)應(yīng)考慮是否有其他常見(jiàn)病因。如腹瀉合并多種新型冠狀病毒感染肺炎的可疑 癥狀，家中出現(xiàn)可疑癥狀或確診病例，推薦就醫(yī)檢查。

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