培養(yǎng)寶寶精明花錢(怎么教育寶寶不亂花錢呢？)

培養(yǎng)寶寶精明花錢

據(jù)馬來西亞光華日報報道，當寶寶2歲多的時候，父母便應向他們灌輸金錢觀念，并非指給予零用錢，因為他們還未知道怎樣運用，而且對金錢的觀念不太強。

體驗金錢功用

假如寶寶想要什么東西，便由父母付款，會令小孩誤以為唾手可得，如改為讓孩子付錢，有助教育他們一個概念：買東西要付款，借此體驗和明白金錢的功用，要是父母太遲才灌輸金錢概念，只怕下一代容易養(yǎng)成不懂珍惜金錢，而習慣伸手拿錢買東西的陋習。

孩子放長假，例如假期時，用錢的機會亦較多，家長可借此機會，為寶寶建立正確金錢觀和理財觀，避免他們胡亂花費金錢。

給零用錢2大原則

寶寶在幼兒階段初步建立金錢概念后，踏入小一的歲月，父母開始給予孩子日常的零用錢，此時，父母定要堅守和實踐以下兩大原則：

原則1因應需要給予金額

根據(jù)孩子實際消費需要而給予金額，例如小息時買零食的開支，千萬不要給孩子太多零用錢，否則難以幫助孩子培養(yǎng)節(jié)制和自律用錢的理財習慣。

原則2每日給予零用錢

倘若一次過給予孩子整個月的零用錢，他們會很快便花光。

精明消費學格價

孩子念小學時，家長有責任鼓勵他們建立消費、儲蓄、分享等概念。專家會集中講解消費環(huán)節(jié)，譬如說，孩子每月零用錢為20元，若父母與子女雙方同意1個月內(nèi)消費5元，那么，父母便不應干涉孩子買什么東西，而余錢15元便可儲蓄起來。

有時寶寶或想從儲蓄里動用一點錢，購買小禮物送給家人、好友或同學。他們應先問準父母，一起商討消費用途和所用金額。期間，父母應趁機教導孩子學習格價，購買較便宜的物品，而不是一看到心儀物品便花盡儲蓄購買。

不能代替陪伴時間

在管教寶寶時，父母亦要以身作則，包括購物時格價，讓小孩知道父母于消費外，同樣有儲蓄習慣。另外，家長不要在寶寶面前炫耀名牌，以免令 子女變得貪慕虛榮。更重要一點，就是父母不要用金錢或物質(zhì)，代替陪伴小孩的時間。

善用零用錢

使用零用錢時，會令寶寶于不知不覺間超出預算用了錢，故此，媽媽不妨采取以下策略：

①事先跟小孩說清楚，如果今周用完零用錢里的金額，要直至下周才可再增值。

②每次只替孩子的零用錢增值20元。

③萬一寶寶的零用錢金額用盡，但仍未到周末，父母惟有每天給予現(xiàn)金作為孩子的交通費。但謹記不要再于該周內(nèi)，給予子女額外零用錢。

處理紅包錢

若把每年的紅包錢交還給孩子運用，他們可能轉(zhuǎn)眼便花費掉，因此，父母應先跟他們說清楚那筆錢的用法，若遇上用錢不節(jié)制的寶寶，便應由父母保管紅包錢，每當寶寶要動用，就要向父母拿取，而家長更須從旁監(jiān)察他們用錢的方法。

怎么教育寶寶不亂花錢呢？

很多家長說不知道該怎么教育孩子攀比，亂花錢的問題，其實，我們?yōu)槿烁改?，首先自己要有正確的金錢觀，既不無底線的溺愛，總是無條件滿足孩子金錢方面的要求；也不可斤斤計較，時刻把自己的不易，掙錢的艱難掛在嘴邊，盡量以中正平和的態(tài)度與孩子談論金錢，這樣才能給孩子一個正確的價值觀。
1、控制孩子的零花錢
不管你多么富裕，都不要給孩子太多的零花錢，夠孩子用的就好。而且要引導孩子零花錢怎么花，要多買一些學習用品，書籍等等，不能把錢都用在了吃喝玩樂上。
2、讓孩子知道父母賺錢的不易
孩子對金錢并沒有概念，他只知道錢是可以買東西的，但是錢是怎么賺回來的他并不知道。
如果條件允許，可以帶孩子去你上班的地方呆一天，讓孩子看一下父母工作的狀態(tài)是什么樣子的。讓孩子知道父母是需要付出辛苦的工作才能賺到錢，知道錢的來之不易。
3、讓孩子通過做家務來換取獎勵
獎勵機制，很多父母不太認同，認為在家庭中這樣太市儈了，不過讓孩子通過自己的勞動換取獎勵，總比讓孩子不勞而獲要好得多吧。體驗賺錢的不易，才會更加珍惜。
4、父母以身作則，不亂花錢
讓孩子不亂花錢，父母首先要做到，父母勤儉節(jié)約的點滴做法，孩子都會看在眼里，記在心里，對孩子影響很大，所以，家長一定要以身作則，特別是在孩子面前，更不能大手大腳的花錢。
5、培養(yǎng)孩子正確的消費習慣
在孩子每次消費后，家長要和孩子及時地交流一下購物的感受，如問一下孩子這次消費是否必要、是否合理、是否滿意？
通過交流，家長可以幫助孩子總結(jié)消費的經(jīng)驗和教訓，慢慢地幫助孩子學會理智、科學的使用金錢。
6、教育孩子不攀比
時常教育孩子不要跟同學、同伴攀比，不比吃穿，不比闊氣，要比進步，比志氣。學習為重，學生不是講究吃穿用的，學習好、習慣好、品質(zhì)好才是真的好，才是應該比的。

培養(yǎng)寶寶金錢管理的五“W”模式，具體要如何培養(yǎng)？

引言：培養(yǎng)寶寶金錢管理的5W模式是非常有必要的，在買東西的時候，孩子如果說不出理由，那么就可以加以限制。而且要讓孩子知道到底要買什么什么東西能買，什么時候東西不能買，要讓孩子有一定的時間觀念，知道什么時候能去買。在買東西的時候也需要了解需要到什么地方去買，哪個地方更加實惠，更加便宜。而且最后牽扯到一個什么人去買，孩子年齡比較小，所以肯定是需要家長陪同的。

一、5W模式到底是什么

5W模式的培養(yǎng)是必須的，有些孩子對于自己喜歡的東西就會用盡一切的手段來獲得，但是要知道對于一個孩子來說，他們無原則的要求家長還是要學會拒絕的，否則只會讓孩子養(yǎng)成一些不好的行為習慣，首先就是大家要了解一下5W到底是什么。首先就是為什么要買？買什么什么時間去買，什么人去買，去哪里買。在孩子買東西之前，一定要讓他先思考一下，這個東西他有沒有必要買。而且當家長問他的時候，他又能夠說出一個理由。

二、讓孩子學會支配錢物，增強孩子的責任心，讓孩子養(yǎng)成一個良好的消費習慣

其實5W的模式它只是傳遞給孩子支配錢物，并不是那么單純的消費理念，也能夠讓孩子培養(yǎng)花錢意識，增強責任感，讓孩子養(yǎng)成一個良好的消費習慣。如果說家長無意識的滿足，無原則的滿足，只會讓孩子養(yǎng)成一些不好的行為習慣，他會對于自己想要的東西不擇手段的來獲取，這樣后期肯定會惹出一定的麻煩，當家長要拒絕孩子的時候也要說明原因告訴他我拒絕是有什么考量，讓他理解家長的想法。同時對于孩子買的東西以及孩子的零用錢都要讓孩子記賬，越詳細越好，當然了記錄的比較好的話，也可以適當?shù)莫剟睢?/p>

孩子的財商教育何時開始，應該如何教孩子？

孩子的財商教育何時開始，應該如何教孩子？

關(guān)于給孩子的財商教育，我們不僅要讓孩子知道如何保護自己的權(quán)益，也要讓孩子有正確的消費觀和儲蓄觀。我們也有必要讓孩子理解“錢”在怎樣的情況下才會產(chǎn)生價值？在怎樣的情況下才能錢生錢、財生財？

1、從體驗出發(fā)學理財

要讓孩子從自己的工作經(jīng)驗、體會出發(fā)，進一步明白資本和理財?shù)闹匾浴Ｅe例說明來講，在交易上，應先教孩子怎樣花錢，再教孩子怎么賺錢。這一見解代表著，一味地讓孩子學好勤儉節(jié)約、劃算，并并不是聰明的財商教育方式，常常傳遞給孩子“掏錢是罪孽的”的意識，也是異常的。與其說那樣，比不上給孩子充足的探究室內(nèi)空間，讓其自身根據(jù)“訓練”，領(lǐng)略到什么是好的消費習慣。

2、父母要善于引導

教育，并不是讓孩子活在大人設置的“恰當”與“不正確”的影響中，反而是讓其發(fā)展趨勢出一個單獨而完善的自身。那樣的核心理念，也一樣可以拓寬到財商教育中。如果孩子見到玩具汽車就規(guī)定父母選購，而一旦獲得以后則棄之不顧，這并非真正意義上的“癡迷”。而真實的癡迷，是對某一樣事情有不斷勇于探索的沖動。對于少年兒童本能地的求知欲，父母要相互配合它的發(fā)展趨勢，正確引導孩子深層次地看到事情的優(yōu)美之處，而不可以一直用達到或婉拒的方法，簡單化地處理孩子買東西要求引起的矛盾。

3、財商是全面的教育

財商教育不但是資本工作能力的教育，反而是一種全面的品德教育。雖然經(jīng)濟發(fā)展僅僅生活的一個層面，但資本問題所涉及的則是人生道路的各個方面。看起來簡潔的金錢有關(guān)問題，在深入上，實際上莫不牽涉到少年兒童個性化、追求完美、總體目標的塑造，及其品性和職責的培養(yǎng)。

對于有些人提到的“孩子做家務活是不是應當給酬勞”的問題，少兒教育權(quán)威專家提供的結(jié)果是如此的：基本家務活也是孩子應當擔負的家庭責任之一，因而父母不應該對于此事付款酬勞。更強烈推薦的作法是“將家務活變成一種【親子小游戲】，而不是進行交易?！钡?，對于一些“較難”的家務活，何不適度給與金錢激勵，鼓勵孩子去進行。

4、不同年齡段的財商教育

認知能力與發(fā)展心理學的有關(guān)工作經(jīng)驗說明，少年兒童在不同年齡層對財運的認知能力遵循一定的規(guī)律性。這代表著，不同年齡段少年兒童財商教育的著重點也不同。通常在3歲時，少年兒童會產(chǎn)生對金錢的基本要素，這時期的孩子很有可能常常會想翻大人的錢夾，因而父母何不伸開錢夾讓孩子看，教他學好分辨古錢幣。在4歲時，少年兒童通常可以學好花錢買簡單商品，這時，父母可以按時、定量分析地給孩子零花錢，讓其學好有計劃性的掏錢，有前提地對產(chǎn)品開展挑選。

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