家庭教育十大原則

家庭教育十大原則

良好的家庭教育對(duì)孩子健康成長很有幫助：

第一 平等原則

心理學(xué)研究證明：孩子與父母平等的爭(zhēng)辯，不僅是互愛的一促體現(xiàn)，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辯是非，豐富想象力和創(chuàng)造力。而“獨(dú)裁”對(duì)孩子人格的影響是災(zāi)難性的。許多家長覺得辛辛苦苦賺錢養(yǎng)孩子，孩子就應(yīng)該聽自己的，必須服從自己。

這種觀念應(yīng)該改變，要把孩子看做是與自己平等的人。

第二 尊重原則

我們尊重孩子，孩子才能尊重我們，有的家長只希望孩子對(duì)自己言聽計(jì)從，而不能有自己的觀點(diǎn)或者申辯一下，否就對(duì)孩子大聲訓(xùn)斥。這種孩子長大后很可能是一個(gè)人云亦云的人，沒有自己的觀點(diǎn)。

第三 感情交流原則

很多家長錯(cuò)誤地認(rèn)為：“有書你讀，有飯你吃，有衣服你穿，還想什么？”但人的成長不但需要物質(zhì)，也有精神、情感的需要。家長忽略孩子的精神、情感需要，孩子和家長就沒話說。長期下去，兒女和家長相處會(huì)變得越來越尷尬。

第四 自由原則

很多家長把孩子管得很嚴(yán)，卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇。應(yīng)相信孩子的能力，給孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間。

第五 統(tǒng)一原則

家庭的教育要和學(xué)校統(tǒng)一，否則孩子無所適從。另外，家庭成員之間教育的觀念要一致，否則孩子不知道聽誰的，結(jié)果就誰的都不聽。

第六 榜樣原則

家長是孩子第一個(gè)模仿的對(duì)象，家長一定要做好榜樣，別在孩子幼小的心靈里種下不良的種子。

第七 信任原則

謊言是從不信任中來的。如果你從孩子小時(shí)就很信任他（她），孩子就沒有說謊的必要。

第八 寬容原則

人非圣人，孰能無過？孩子在成長的過程中，自然會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤。家長應(yīng)該寬容地對(duì)待，大可不必“小錯(cuò)大罵，大錯(cuò)木棒侍候“。

第九 鼓勵(lì)原則

許多家長有個(gè)壞習(xí)慣，當(dāng)孩子取得好成績(jī)時(shí)便說：“是不是偷看來的？”當(dāng)孩子成績(jī)差時(shí)又說：“你從來都是這樣差的?！北M管是很隨意的一句話，卻大大傷害了孩子的心。在家庭生活中，應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子。

第十 方法轉(zhuǎn)變?cè)瓌t

教育方法要隨孩子的年齡的增大而不斷改變。

總之，不管你采取什么方法來教育孩子，只要讓你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，樂觀，他（她）富有愛心，充滿信心，對(duì)前途滿懷希望，那么，你就是成功的家長。(楚山推薦）

孩子教育的方式有哪些？

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家長如何正確教育孩子？現(xiàn)在的小孩自尊心都特別強(qiáng)，而且非常的叛逆。作為家長，該如何引導(dǎo)自己的孩子，已成為家長們頭疼的一件事了。下面大家就一起來看看家庭教育孩子的十大方法吧。

樹立榜樣

榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。不管家長的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對(duì)子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。

環(huán)境熏陶

家長要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場(chǎng)所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

批評(píng)懲罰

批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否定，不過后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評(píng)是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

指導(dǎo)安排生活秩序

良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點(diǎn)。

說服教育

說服教育的具體做法：一是談話，家長根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對(duì)性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。

實(shí)際鍛煉

實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動(dòng)，獨(dú)立作業(yè)，文明禮貌，社會(huì)交際等等。進(jìn)行實(shí)際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵(lì)他們克服困難，堅(jiān)持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個(gè)性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。

表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)

表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)子女的思想行為給予肯定和好評(píng)。通過肯定和好評(píng)，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是，要及時(shí)，要說明原因，并且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。

指導(dǎo)課外閱讀

指導(dǎo)子女閱讀書報(bào)雜志，從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過閱讀增長知識(shí)，開擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。

利用家庭電視

電視進(jìn)入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識(shí)，增長見識(shí)，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時(shí)間過長?？赐觌娨曌詈煤妥优?wù)?，討論電視?nèi)容。

帶領(lǐng)子女外出接觸社會(huì)

帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問同學(xué)、親友，進(jìn)行社會(huì)交往，使之開擴(kuò)眼界，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)。

以上是關(guān)于家長如何正確教育孩子 家庭教育孩子的十大方法的介紹，教育孩子講究正確的方法，這樣更容易讓孩子接受。

如何教育孩子才是正確的

正確教育孩子的重點(diǎn)有：身體、性格、智力。具體是

1、身體

當(dāng)前許多父母很早就開始了對(duì)孩子智力開發(fā),識(shí)字閱讀等.然而大多數(shù)父母忽略了重要的一點(diǎn)，即身體健康。假設(shè)你的孩子確實(shí)是一名“神童”，智力超常，卻體弱多病。試問"神童"可以維持多久？若要身體好，基礎(chǔ)要打牢。

兒童時(shí)期正是造就良好體能的關(guān)鍵時(shí)期，從兒童生長發(fā)育和人才成長的規(guī)律來看，兒童的早期教育把體育放在首位是比較科學(xué)和恰當(dāng)?shù)摹?/p>

2、性格

家長應(yīng)重視孩子優(yōu)秀的非智力素質(zhì)的培養(yǎng)，做到在家庭生活的瑣事中，在點(diǎn)滴的小事上，充分利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行教育。比如若孩子跌倒了，要讓他自己堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，教育孩子不要怕打針之痛等。

不要小看這些平凡的隨機(jī)教育,在父母的言傳身教之下,會(huì)鑄就勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的性格以及較強(qiáng)的獨(dú)立活動(dòng)能力，使孩子的人生綻開分外絢麗的花。

3、智力

當(dāng)前許多家長在對(duì)孩子進(jìn)行智力開發(fā)時(shí)走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)，即認(rèn)為教會(huì)孩子掌握一種樂器、學(xué)會(huì)一種技能就是智力開發(fā)，實(shí)際上真正的智力開發(fā)應(yīng)讓孩子開闊視野，多接觸自然，多思考和探索，在這一過程中學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉能力。

兒童教育是指對(duì)兒童進(jìn)行德育、智育、體育等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練。它是提高人口素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。青春期到來以前的未成年人被稱為兒童或少年，他們?cè)谒枷?、性格、智力、體魄等方面的可塑兒童教育性很強(qiáng)。兒童教育是整個(gè)教育事業(yè)的重要基礎(chǔ)。

在古代社會(huì)中，教育兒童的職能主要是由家庭承擔(dān)的。近代的兒童教育有逐漸社會(huì)化的趨勢(shì)，許多國家對(duì)學(xué)齡兒童都實(shí)行了義務(wù)教育的制度。但是，家庭教育仍然十分重要。

擴(kuò)展資料：

主要作用

兒童教育促進(jìn)人腦發(fā)達(dá)，特別利于左右腦并行發(fā)展。千萬不要任孩子自然長大，消極地等待孩子腦成熟以后再教育，那極不利于孩子在大腦生長發(fā)育期（主要是6歲前）形成最有效的腦功能大網(wǎng)絡(luò)。

兒童教育開發(fā)人類巨大潛能，這個(gè)潛能是人類億萬年進(jìn)化的積淀，人人都有這種巨大的遺傳潛能；但這種潛能只有在嬰幼兒時(shí)期才得以較為充分地開發(fā)，不然將迅速被埋沒。人的各種潛能只有大腦生長發(fā)育期才可能較為充分激發(fā)出來。

-兒童教育

用什么方法教育孩子才好

　　教育孩子是一門大學(xué)問，想要教育好孩子是需要一定的方法的。以下是我分享給大家的教育孩子的好方法，希望可以幫到你!

　　教育孩子的好方法
　　1、每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。

　　2、和孩子在家也要使用文明用語，?早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安?等 等。

　　3、讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、多聽聽孩子的聲音!--用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的!

　　不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

　　5、嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤!

　　6、不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑:因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔凵?引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

　　7、不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑:因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔凵?引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

　　8、給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

　　9、不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。

　　10、關(guān)愛孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短。
　　教育孩子的原則
　　1、不要因?yàn)楹⒆拥男袨槎穸撕⒆?br>
　　有些父母習(xí)慣在孩子犯錯(cuò)后給孩子貼上標(biāo)簽，?煩人的孩子?、?搞破壞的孩子?、?討厭的孩子?，并且還在他人面前當(dāng)成趣事一樣講。這種糟糕的行為不僅會(huì)讓?計(jì)時(shí)隔離?失效，還會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生自卑。請(qǐng)記得和孩子這樣說：?想想你剛才犯的錯(cuò)誤，但不要忘記我愛你!

　　2、時(shí)間不能過長

　　有些家長讓孩子面壁思過時(shí)，一站就是半天或一整天，這種行為會(huì)給孩子造成傷害。大多數(shù)孩子在一開始站的時(shí)候，往往都能意識(shí)到自己的過錯(cuò)，但過長的時(shí)間會(huì)讓孩子由后悔演變?yōu)樵购?。一般來說，?計(jì)時(shí)隔離?的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是每大一歲增加一分鐘，上限是10分鐘。

　　3、絕對(duì)不要關(guān)閉至?黑房?

　　被幼兒園老師關(guān)至?黑房?導(dǎo)致幼兒心靈受創(chuàng)的事例時(shí)有發(fā)生，這種行為不叫?懲罰?，而是?虐待?。任何懲罰都必須在保證孩子安全感的前提下才叫教育，否則恐懼占據(jù)了孩子的心靈，不僅不能讓孩子意識(shí)到過錯(cuò)，還會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生心理陰影。

　　4、懲罰后讓孩子知道自己的錯(cuò)誤，并說出正確的解決方法

　　孩子越年幼，越要讓孩子明白，爸媽懲罰你是因?yàn)槟銊偛欧噶四硞€(gè)錯(cuò)誤，而不是不愛你，同時(shí)讓孩子意識(shí)到自己的做法不對(duì)。孩子將?面壁?跟?錯(cuò)誤?一結(jié)合?因?yàn)槲掖虻袅孙堊郎系牟?，這個(gè)是不對(duì)的行為。所以媽媽懲罰我面壁思過。?同時(shí)趁熱打鐵，讓孩子說出自己如果不做破壞的行為，怎樣做可以更好，從而讓孩子在日后做出更正確的舉動(dòng)。

　　5、?計(jì)時(shí)隔離?的地點(diǎn)非常重要

　　最好不要選擇會(huì)轉(zhuǎn)移孩子注意力的地方，比如可以玩水的洗手間、可以看書的房間或者堆著玩具的隔間，最理想的地方是只有讓孩子可以坐的一張小凳子，其他什么也沒有，比如墻壁的角落或空曠的樓梯間，讓孩子的注意力集中在?自己因?yàn)榉噶四硞€(gè)錯(cuò)誤而被隔離?這件事兒上，教育效果會(huì)更好。
　　教育孩子的誤區(qū)
　　1. 太過專制，掌控一切

　　研究生楊元元自殺的新聞曾轟動(dòng)一時(shí)，這個(gè)不幸的女孩短暫的一生都活在母親無微不至的掌控下：上大學(xué)媽媽非要住進(jìn)宿舍;兩次考上公務(wù)員都在媽媽的阻攔下被迫放棄;考上研究生媽媽還要跟著住進(jìn)她宿舍。讓人窒息的?愛?讓她終于不堪重負(fù)，結(jié)束了自己的生命

　　平心而論，中國父母最缺乏的就是界限意識(shí)，總覺得孩子是自己的一部分，習(xí)慣于把自己的意志強(qiáng)加給孩子，卻意識(shí)不到這些行為的破壞性。

　　比如：給孩子制定小學(xué)、初高中、大學(xué)、出國的?完美?人生規(guī)劃，完全不過問孩子的想法;說什么是什么，孩子反抗也沒用，一切都得聽爸媽的。

　　多少在父母高壓下變得異常叛逆的孩子，從此家中充斥著無盡的爭(zhēng)吵與打鬧;又有多少性格軟弱的孩子屈服于父母，從此任由父母操控自己的人生，到頭來問問他，竟是對(duì)父母充滿了怨恨。

　　這種不重視孩子內(nèi)心感受和個(gè)人幸福的控制，讓愛變了味道。這樣的愛太主觀、太糾纏、太強(qiáng)加，只會(huì)費(fèi)力不討好。

　　教育從來都不是父母單方面能控制的事。

　　愛孩子，首先就要尊重他，他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體而不是父母的附屬品。在乎孩子的感受，多征求孩子的意見，尊重孩子的選擇。

　　凡事互相商量著來，孩子也不是蠻不講理，這種商量的過程讓孩子能感受到自己在家中的地位和父母對(duì)自己的關(guān)注、重視，也會(huì)從心底里尊重父母，樂意去體會(huì)父母的感受、理解他們的苦衷。

　　在父母單方面打造下再完美的人生，也比不上孩子思想人格獨(dú)立、實(shí)現(xiàn)自我塑造。只有在一種互相尊重、理解、體諒的民主性家庭氛圍中長大的孩子，才能贏得真正的成功。

　　2. 絮絮叨叨，沒有威嚴(yán)

　　?再多吃點(diǎn)?、?毛巾這樣放?、?別走那邊?、?怎么又看電視?家長總覺得孩子這做不好、那做不好，生怕出現(xiàn)一絲紕漏。

　　一個(gè)對(duì)孩子過于無微不至的家長每天不知道要苦口婆心絮叨多少句，只想著讓孩子避免差錯(cuò)、糾正壞習(xí)慣?？墒浅３Ｐ踹?，時(shí)間久了，不但起不到好作用，孩子反而會(huì)感到十分厭煩。

　　而且，父母嘮叨得越多，話的重量越輕，到最后孩子習(xí)慣了、麻木了，父母的任何話都聽不進(jìn)去，于是一個(gè)不聽話的孩子就養(yǎng)成了。家長心累，孩子也累，典型的費(fèi)力不討好。

　　總跟在身后絮絮叨叨，不如提前就與孩子商量制定好明確的規(guī)則，父母與孩子共同遵照?qǐng)?zhí)行，讓孩子自己明確行為的邊界，久而久之，規(guī)則就會(huì)內(nèi)化成一種習(xí)慣。

　　此外，家長應(yīng)當(dāng)從認(rèn)識(shí)上做出改變，給孩子成長的時(shí)間和空間，有些無傷大雅的小差錯(cuò)、小毛病適當(dāng)通融，不用過度焦慮，一直揪著不放。

　　不要總覺得孩子長不大，表達(dá)對(duì)孩子的信任，相信孩子能做好。允許孩子嘗試和犯錯(cuò)，走路踩進(jìn)小水坑，打翻了水，也是一種探索的過程。這種試錯(cuò)、糾錯(cuò)的過程，對(duì)孩子的成長只會(huì)有益。

　　3. 脾氣暴躁，動(dòng)輒打罵

　　這樣一類脾氣比較火爆的父母，在孩子犯錯(cuò)時(shí)不能很好地控制自己的情緒，一味地吼叫、訓(xùn)斥、甚至打罵。

　　其實(shí)哪有家長不疼孩子，心里也舍不得，只是脾氣上來了收不住，傷害就造成了。

　　可是孩子認(rèn)知能力有限，這種簡(jiǎn)單粗暴的方式不能讓孩子認(rèn)識(shí)到背后隱藏的深沉的?愛?，家長每一次情緒的爆發(fā)都會(huì)讓孩子充滿恐懼，抵抗，甚至逐漸升級(jí)為怨恨。

　　親子之間的隔閡和誤解就是這么產(chǎn)生的。

　　其實(shí)孩子犯錯(cuò)了，關(guān)鍵是引導(dǎo)孩子找出問題的解決辦法。

　　美國哈佛大學(xué)社會(huì)心理學(xué)家丹尼爾魏格納曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他要求參與者嘗試不要想象一只黑色的熊，結(jié)果人們的思維出現(xiàn)強(qiáng)烈反彈，很快在腦海中出現(xiàn)一只黑熊的形象。

　　這就是一種?黑熊效應(yīng)?，體現(xiàn)了一種心理暗示。

　　所以家長在教育孩子時(shí)，少質(zhì)問、多引導(dǎo)。少用?別?、?不準(zhǔn)?、?怎么老是錯(cuò)、?為什么做不好，越是讓孩子別做什么，他反而越是想要嘗試。

　　家長多采用明確的指令、指導(dǎo)性的語言，不要只說?不可以?，指出一條路讓孩子走，這樣孩子才能明白自己到底該怎么做。比如?杯子這樣拿不容易摔?而不是?別把杯子摔了?。

　　言傳不如身教，教育孩子的同時(shí)家長也也要規(guī)范自己的行為，做好正確的榜樣。

　　4. 親子缺乏情感交流

　　有些父母整日忙忙碌碌，疏于與孩子的情感交流，或者只知道問問?學(xué)的怎樣，不重視孩子內(nèi)心世界的變化，就會(huì)淡化孩子對(duì)父母的依戀。

　　孩子表現(xiàn)出對(duì)父母的冷漠和抵觸，心底里感受不到父母的愛，就更加學(xué)不會(huì)感恩，也很難真正把父母的教誨記在心里。

　　特別是孩子年齡小的時(shí)候，父母的陪伴和關(guān)懷才是最重要的，錯(cuò)過了孩子與父母親密的親子依戀關(guān)系形成期，后天再做多少努力，都填補(bǔ)不了孩子心中的空白。

　　親切的撫摸、擁抱;真誠的注視、微笑;學(xué)會(huì)傾聽、欣賞孩子，都是與孩子進(jìn)行情感交流的方式。孩子放學(xué)回家，問問他在學(xué)校的趣事，孩子受到了批評(píng)，留心孩子的情緒，給他安慰和鼓勵(lì)。

　　正是在這些平淡瑣碎的細(xì)節(jié)中，父母與孩子建立和諧健康的親子依戀關(guān)系。而這種情感，是多少物質(zhì)都補(bǔ)償不了的。

　　費(fèi)力不討好的教育方法只會(huì)讓父母操了心、孩子卻不領(lǐng)情，落得?兩敗俱傷?的結(jié)局。

　　最好的教育是尊重和陪伴，孩子感受到父母對(duì)自己人格的尊重、精神的陪伴，才能深刻認(rèn)識(shí)到父母教育行為的根本目的是出于對(duì)自己的愛，從而理解和配合。

　　只有雙方共同努力，教育才能走向真正的成功。

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