如何讓自己的孩子走出困境

如何讓自己的孩子走出困境

我的女兒已是初中二年級的學(xué)生了。她學(xué)習(xí)成績一向十分突出，各方面也都高人一等?？墒巧蠈W(xué)期末的升學(xué)考試卻完全摧垮了她一向堅強(qiáng)的意志，在她拿回家的成績單上，7門課中二門是在80分以下，一門是不及格。當(dāng)孩子把成績單遞到我手里時，還未等我做任何反應(yīng)，她就"哇"的一聲哭了起來，沖進(jìn)自己的房間關(guān)起門來。我沒有急于去敲門。等了好一會兒，才輕輕地敲開了她房間的門。

孩子正在哭泣。我輕輕拍拍她的肩膀，扶起了她的頭。安慰道："怎么啦？我的慧，是為這次糟糕的考試傷心吧？你一向是個堅強(qiáng)的孩子，去年得病在醫(yī)院就沒有哭過，怎么為這次考試哭了呢？這次考試是不理想，這是因為去年你經(jīng)常病休造成的。以前的考試，我的慧寶不都是非常出色、首屈一指嗎？"女兒感激地看著我，不停地點頭。

"那么，就讓過去的永遠(yuǎn)過去。這次考試表明你有許多知識學(xué)的不好，我的慧一定會盡快找出不足，迎頭趕上的"。聽了我的話，女兒又十分自信地點頭贊同。

接著，我又耐心地給女兒講到：劉克是一位偉大的科學(xué)家，是他發(fā)現(xiàn)了小兒麻痹癥的疫苗。因為他的發(fā)現(xiàn)是經(jīng)過200多次試驗后才得到的，所以有人就問他："你的最終發(fā)現(xiàn)是最偉大的，那么你是怎么看待你前面的200次失敗呢？"劉克回答說："在我的生活中從來沒有失敗，在我的家庭里，我們從來不認(rèn)為我們所做的任何事情是失敗的，我們所關(guān)心的是，我們通過自己所做的事情得到了什么樣的經(jīng)驗？學(xué)到了什么知識？我在第201次試驗中成功了，我如果沒有前面的200次試驗，就不會得到第201次成功。"所以，你要勇敢的面對失敗，要抬眼望向前方，要成功就會有失敗，關(guān)鍵是你要：

1、承認(rèn)失敗，正視后果。要敢于正視自己的失敗，自己的錯誤，尤其要明確失敗和錯誤造成的最嚴(yán)重的后果是什么，并且從心理上接受它，準(zhǔn)備承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

2、分析失敗，積累經(jīng)驗。要從自責(zé)和后悔中走出來，具體分析失敗和錯誤的原因，找出自己哪些做法是對的，哪些做法是錯誤，總結(jié)遇到類似情況的注意事項。

3、明確目標(biāo)，著眼實干。眼光一定要看到前方，要有重新振作和承擔(dān)責(zé)任的勇氣。具體分析有無補(bǔ)救措施，下一步應(yīng)該做什么，怎么做等等，讓行動來制造成功。

看到女兒稍稍平靜下來，我接著又講到：有一個叫威爾遜的，要到山里參加為期兩天的野營。校方為他們介紹了營地情況，為他們的準(zhǔn)備工作提出了建議。媽媽問威爾遜是否需要幫忙，他驕傲地說："我會照顧自己。"媽媽在他走之前檢查行李時，發(fā)現(xiàn)他沒有帶足夠的衣服，因為威爾遜忽略了山里要比平原冷得多。另外，威爾遜還忘了帶野營時經(jīng)常要帶的手電筒。但是媽媽并沒有說什么。威爾遜高高興興地走了。過了兩天，等他回來時，媽媽問威爾遜："怎么樣，這次玩得開心嗎？"威爾遜說："我?guī)У囊路倭?，而且因為我沒有帶手電筒，每天晚上都要向別人借手電筒，才能夠出去。這兩件事讓我很難堪。"媽媽說："為什么衣服帶少了呢？""我以為那里的天氣會與這里一樣，所以只帶了家里平常穿的衣服，沒料到山里比這里冷。下次再去就知道該如何做了。""如果下次再去佛羅里達(dá)，也帶同樣的衣服嗎？""不會的，佛羅里達(dá)很熱。""是的。""那手電筒是怎么回事呢？你就沒有想到吧？""我想到要帶手電筒，老師也告訴我們要帶手電筒，可是我忙來忙去，就把手電筒給忘掉了。我想，我下一次野營時應(yīng)該先列一個單子，就像爸爸出差前列單子那樣，這樣就不會忘掉東西了

杰爾斯教授指出，父母應(yīng)該在日常生活中隨時隨地引導(dǎo)孩子主動積極地分析自己的思維方式、行為方式。這樣不僅會養(yǎng)成孩子從小自我認(rèn)識、自我反省的好習(xí)慣，而且還會逐漸形成健康、開放的思維方式和行為方式，對孩子以后的學(xué)習(xí)、與人相處及適應(yīng)社會都大有裨益。我相信女兒一定會在失敗中勇敢的站起來！(太陽雨推薦)

如何讓自卑的學(xué)生走出困境？

要讓自卑的學(xué)生走出困境，首先一點就是老師不能放棄任何一個學(xué)生，要去賞識他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，挖掘他們的長處，以肯定和鼓勵為主。當(dāng)然多說不如多做，理論必須要有實踐支持。給自卑的學(xué)生制定可行性的目標(biāo)，從一件小事做起，循序漸進(jìn)，不急于求成。

例如，可以讓學(xué)生負(fù)責(zé)放學(xué)后關(guān)掉教室的燈，再到班上的電腦，然后是班上的其它財產(chǎn)等，讓他覺得自己有能力去做好事情，并適時進(jìn)行表揚，讓他嘗到自己有能力做事情的喜悅。

進(jìn)一步的，還可以在班級舉辦活動，給自卑的學(xué)生創(chuàng)造舞臺，例如班干部競選，短小演講比賽，即興表演等等。這樣，一步步地讓自卑的學(xué)生跨出第一步，體驗成功，產(chǎn)生自信。

擴(kuò)展資料

極度自卑的表現(xiàn)：

1、很敏感，別人的小小舉動就會想太多

過度自卑的人一般都是很敏感，別人的一句玩笑話，或者小小舉動，他們就會想很多。

2、不敢跟人對視，喜歡獨自一人躲在角落里

自信的人眼神堅定且溫和，而自卑的人，眼神怯弱且不敢跟人對視。而且自卑的人喜歡一個人躲在一個角落，他們不喜歡和別人交流，覺得自己做什么別人也不會喜歡。其實這是他們逃避，尋求保護(hù)的一種表現(xiàn)，他們自己也看不起自己。

一個自信的人，就算在一個角落里，他們的坦誠和無所畏懼也會吸引到其他人過來靠近，而自卑的人，即使別人有意靠近他們，他們也會想辦法躲避。

3、看似高冷，其實渴求被關(guān)注，但又怕被過度關(guān)注

過度自卑的人，他們經(jīng)?？吹妥约?，但是又想成為一個優(yōu)秀的人，所以他們其實很想別人能關(guān)注到他們，但又怕被過度關(guān)注。

這種心理表示他們對自我價值的否定，同時也缺乏膽量，總覺得自己什么都不好，患得患失，絲毫沒有自我表現(xiàn)的欲望。

怎樣幫助孩子走出困境

以我經(jīng)驗判斷孩子很重情，很懷舊，可能有點內(nèi)向。以往有很多學(xué)生，分班時煩新班的同學(xué)，等到下一年再分班時，又很懷念上一班的同學(xué)。首先，家長不能大驚小怪，應(yīng)和孩子多交流，和孩子共同分析原因所在，對癥下藥，孩子容易接受；其次，要肯定孩子重情義，不忘舊朋友，還要應(yīng)鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，結(jié)識新朋友，新朋友還是要變成舊朋友的；第三，要明白告訴孩子，遇事不能退縮、逃避，不是環(huán)境適應(yīng)人，而是人適應(yīng)環(huán)境，提高孩子的適應(yīng)能力；最后，一定不要轉(zhuǎn)班，不然不利于孩子的性格養(yǎng)成。如果有特殊原因，另當(dāng)別論。

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