父母生存質(zhì)量高低影響兒童心理發(fā)育(對(duì)兒童身心影響最大的家庭因素是)

父母生存質(zhì)量高低影響兒童心理發(fā)育

本報(bào)訊父母生存質(zhì)量直接影響學(xué)齡兒童心理發(fā)育，尤其以生理、心理領(lǐng)域最為明顯。父母的生理健康程度越高，心理狀態(tài)越是積極，兒童智力發(fā)育水平也越能得到顯著的提升。這是新近由哈醫(yī)大、哈師大等多家單位共同完成的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果。

相關(guān)專家建議，改善家庭生活質(zhì)量，促進(jìn)家庭成員身心健康，滿足家庭成員對(duì)生存環(huán)境的需求，尤其是提高農(nóng)村家庭成員的生存質(zhì)量，十分有助于提升兒童的心理健康水平。

據(jù)了解，專家們選擇了4所不同經(jīng)濟(jì)、文化、教育水平的城鄉(xiāng)小學(xué)，對(duì)近2000名學(xué)齡兒童的智力、個(gè)性和行為發(fā)育水平進(jìn)行了測(cè)試與評(píng)價(jià)，并對(duì)其父母進(jìn)行了生存質(zhì)量的問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查表明，父母生存質(zhì)量在生理、心理、環(huán)境和社會(huì)關(guān)系等4個(gè)領(lǐng)域得分越高，兒童個(gè)性發(fā)展越是趨于外向，這說(shuō)明父母軀體健康、心理狀態(tài)積極、社會(huì)關(guān)系和社會(huì)支持良好，以及滿意的周圍環(huán)境，有利于兒童對(duì)外界事物的探索和個(gè)性的健康發(fā)展。

研究同時(shí)證實(shí)，當(dāng)父母由于疾病、殘疾或其他方面的原因，使兒童未成年就過(guò)早地?fù)?dān)負(fù)起照顧他人的責(zé)任，從而錯(cuò)過(guò)母愛(ài)、依靠、家庭溫暖等，就會(huì)使兒童變得異常敏感、疲憊不堪，并隨之嚴(yán)重束縛個(gè)性的發(fā)展和張揚(yáng)。本次調(diào)查亦表明，父母生存質(zhì)量無(wú)論哪一領(lǐng)域的問(wèn)題，都可能導(dǎo)致兒童行為異常；換言之，父母身體健康差、睡眠不良、生活能力與工作能力較低，以及對(duì)藥物依賴，或終日處于消極的心態(tài)中，均會(huì)對(duì)兒童行為發(fā)育產(chǎn)生負(fù)面影響。同時(shí)，沒(méi)有良好的社會(huì)支持、住房環(huán)境和經(jīng)濟(jì)來(lái)源，以及不能獲取方便快捷的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)等，也都會(huì)間接影響到兒童行為發(fā)育。

為此，專家指出，父母的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟(jì)水平、生活習(xí)慣等對(duì)子女的行為也都有潛移默化的影響。因此，提高父母的生活質(zhì)量，對(duì)促進(jìn)兒童心理發(fā)育具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義，應(yīng)該受到家庭和社會(huì)的足夠重視。(黑龍江日?qǐng)?bào))楚山推薦

對(duì)兒童身心影響最大的家庭因素是

對(duì)兒童身心影響最大的家庭因素是家庭氛圍和父母的行為模式。以下是一些具體的因素：

家庭氛圍：家庭氛圍是指家庭成員之間的情感和人際關(guān)系。如果一個(gè)家庭的氛圍積極、溫馨，成員之間相互尊重、關(guān)心和支持，那么孩子很可能會(huì)感到安全和滿足。相反，如果家庭氛圍緊張、冷漠、不安全或有沖突，孩子可能會(huì)受到負(fù)面影響。

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父母行為模式：父母的行為模式包括他們的教養(yǎng)方式、態(tài)度和行為。父母的行為對(duì)孩子的身心健康有著深遠(yuǎn)的影響。父母可以通過(guò)自己的言行來(lái)塑造孩子的人格、價(jià)值觀和行為習(xí)慣。如果父母是身體健康、積極向上、有責(zé)任心和耐心的人，孩子可能會(huì)受到積極的影響。如果父母過(guò)于嚴(yán)厲、苛刻、缺乏愛(ài)心和關(guān)心，孩子可能會(huì)感到壓力和不安全。

家庭教育：家庭教育也是一個(gè)重要的因素。父母可以通過(guò)培養(yǎng)孩子的好奇心、自信心和責(zé)任感，幫助他們建立積極的人生態(tài)度和行為習(xí)慣。在家庭中，父母可以傳授孩子的知識(shí)、技能和價(jià)值觀，這些都是孩子終身受益的寶貴財(cái)富。

影響兒童心理發(fā)展的因素有哪些？

影響兒童心理發(fā)展的因素多種多樣，歸納起來(lái)有：遺傳、生理成熟、環(huán)境和教育等，現(xiàn)代心理學(xué)主要關(guān)注這些因素是如何對(duì)兒童的心理發(fā)展產(chǎn)生影響的。
拓展資料：
遺傳素質(zhì)是兒童心理發(fā)展的物質(zhì)前提。幼兒正是在這種生物的物質(zhì)前提下形成了自己的心理。遺傳作為基本的物質(zhì)前提對(duì)兒童的心理形成與發(fā)展有著非常重要的影響作用。
生理成熟的順序性為兒童心理活動(dòng)的出現(xiàn)與發(fā)展的順序性提供了基本的前提。譬如，孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)坐、爬、站時(shí)，他就不會(huì)走路。兒童不是生下來(lái)就會(huì)說(shuō)話的，需要在一定的生理發(fā)育成熟時(shí)，即1歲左右才開(kāi)始說(shuō)話?？梢哉f(shuō)，生理沒(méi)有成熟就不會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)言能力。
兒童培養(yǎng)方面
第一：科學(xué)知識(shí)方面，這個(gè)是最基本的也是最重要的，但是要注意培養(yǎng)的方式和方法，不宜使用一種直接的傳教方式，而應(yīng)該更多的是一種誘導(dǎo)和啟發(fā)的方式，讓兒童自己去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)，去思考，去總結(jié)。這樣能夠更好地鍛煉兒童的思維，豐富兒童的想象力。
第二：想象力方面。兒童處于一個(gè)各方面急需開(kāi)發(fā)的時(shí)期，沒(méi)有受到社會(huì)各種知識(shí)和思想的束縛，有著豐富的想象力，所以能夠更好地通過(guò)一種誘導(dǎo)盡可能的開(kāi)發(fā)他們的想象力，這樣對(duì)兒童智力和身心的發(fā)展都有很大的作用。例如可以通過(guò)一種家長(zhǎng)自己講故事或者選擇一些音箱給孩子講故事，或者也可以通過(guò)一些益智的游戲讓孩子參與進(jìn)來(lái)，進(jìn)行互動(dòng)，也能提升兒童的智力
第三：兒童自身興趣的培養(yǎng)。兒童這個(gè)時(shí)期的孩子都處于不定型時(shí)期，所以家長(zhǎng)不應(yīng)該按照自己的意識(shí)和興趣該孩子設(shè)定方向，甚至是強(qiáng)迫孩子按照自己的意愿去學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該尊重孩子自身的選擇，發(fā)現(xiàn)孩子自身的興趣和特長(zhǎng)，并加以誘導(dǎo)和支持，起到一種引導(dǎo)的作用。
第四：兒童財(cái)商養(yǎng)育：財(cái)商：本意是“金融智商”，英文縮寫(xiě)為FQ（Financial Quotient）。開(kāi)展兒童財(cái)商養(yǎng)育，使兒童通過(guò)有關(guān)金錢（財(cái)富）基本知識(shí)的體驗(yàn)式感悟、學(xué)習(xí)與養(yǎng)成來(lái)樹(shù)立正確的金錢觀、財(cái)富觀和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)更好地創(chuàng)造財(cái)富與管理財(cái)富，增強(qiáng)社會(huì)生存適應(yīng)能力與發(fā)展能力。

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