研究中西醫(yī)的互補性3

研究中西醫(yī)的互補性3

這一階段還有三個體會：(1)不能一味追求單一的特異性指標，若“證”能找到單一的特異性指標來體現(xiàn)，那說明已符合疾病的診斷標準，而進入到“病”的范疇。腎陽虛證所見異常指標的陽性率為60%～85%，內分泌軸上也是散在的隱潛性變化。(2)證是一種綜合的功能態(tài)，它是動態(tài)的，可以發(fā)展，可以轉化，人體生理有強大的調節(jié)能力，不斷通過反饋機制使機體達到自穩(wěn)態(tài)(homeostasis)，其病理表現(xiàn)則是調節(jié)控制能力失常。(3)從臟腑辨證思路進行研究雖然推論到病理發(fā)源地，但還不能找到具體的與證相對應的實體以及調控中心。

80年代中期起從方劑辨證思路著手，中醫(yī)傳統(tǒng)一向著重于從證效關系來判別辨證的正確與否，張仲景的“有是證用是方”顯示證的存在可由藥物驗證而確認。臟腑辨證必須從人體表現(xiàn)的證候外象入手，因此研究對象都是人，人體研究在取材上有所限制，第一階段的研究認為腎陽虛證的病理發(fā)源地在下丘腦亦只能是推論而已。為要驗證調控中心是否定位在下丘腦，第二階段的藥物驗證需取材下丘腦，這就不得不以動物模型為對象，選用生理性腎虛的老齡鼠以及用外源性糖皮質激素(皮質酮)造成下丘腦—垂體—腎上腺皮質軸抑制模擬腎陽虛兩種模型，以其病因明確、條件可控、隨意取標本，并可用不同的經典方劑進行對比研究，這為闡明病位、找到藥物作用于腎陽虛證的調控中心，提供了極有利的條件。

1986年觀察到補腎益壽片對老年人的血清睪酮有明顯提高作用，而用四君子湯則無作用。故將24月齡的老年大鼠分補腎(用補腎益壽片)與對照組，并與4月齡成年大鼠作比較，特取材于下丘腦，結果老年大鼠下丘腦雙氫睪酮受體親和力比成年大鼠明顯下降，補腎益壽方藥有效改善老年大鼠下丘腦雙氫睪酮受體親和力，說明補腎藥可直接作用于下丘腦(2)，并成為腎陽虛證定位研究依據(jù)之一。

1990年在補腎與健脾藥物驗證對比研究中，發(fā)現(xiàn)老齡大鼠下丘腦trh、lrh及下丘腦單胺類遞質ne、da、5-ht、5-hiaa出現(xiàn)不同程度的紊亂，補腎方藥“壽而康”能有效改善老齡大鼠上述各項指標，健脾方藥作用不明顯，說明補腎藥能改善下丘腦兒茶酚胺類神經元機能的老化，而健脾藥則不明顯(3)，是為腎陽虛證定位研究依據(jù)之二。

中西醫(yī)結合臨床醫(yī)學考研方向是什么？

中西醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)的考研方向如下: （1）中醫(yī)內科學

中醫(yī)內科學是中醫(yī)學學科的一個二級學科，其主干課程是基礎理論聯(lián)系臨床實踐的橋梁，是中醫(yī)臨床各科的基礎，在中醫(yī)院校占有極其重要的地位。中醫(yī)內科學是運用中醫(yī)學理論闡述內科病證的病因病機及其證治規(guī)律，并采用中藥治療為主的一門臨床學科。

（2）中西醫(yī)結合臨床

中西醫(yī)結合基礎專業(yè)是中西醫(yī)結合下設的一個二級學科。本學科主要研究應用中西醫(yī)結合的理論和方法解決各科常見病、多發(fā)病、疑難病、危重病的診斷、治療的臨床問題。

以及應用現(xiàn)代科學手段探索應用中醫(yī)藥治療各科疾病的機制與方法的問題。重點研究領域包括中西醫(yī)結合內科學、外科學、婦科學、兒科學、皮膚病學、腫瘤醫(yī)學、肛腸病學、急診科學。

（3）內科學

內科學是臨床醫(yī)學的基礎性學科，利用現(xiàn)代醫(yī)學的科學方法研究疾病的病因和發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷、治療及預防，其重點是診斷及治療;通常包括呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、血液系統(tǒng)疾病。

內分泌系統(tǒng)疾病、代謝疾病、結締組織病和風濕性疾病以及理化因素所致疾病等模塊，研究生培養(yǎng)時又分了更為細致的研究方向，但各個學校的所設研究方向和考試科目不盡相同。

暨南大學中西醫(yī)結合研究生怎么樣

好。
1、暨南大學中西醫(yī)結合研究生設施齊全，功能完備，暨南大學中西醫(yī)結合研究生有著數(shù)字化實驗室，多功能教室，圖書館，創(chuàng)客實驗室等。
2、暨南大學中西醫(yī)結合研究生的師資力量雄厚，教師團隊和教學水平一流，老師教學質量好，管理嚴格，暨南大學中西醫(yī)結合研究生非常的好。

中西醫(yī)臨床醫(yī)學是什么

中西醫(yī)臨床醫(yī)學
中西醫(yī)臨床醫(yī)學是普通高等學校本科專業(yè)，屬于中西醫(yī)結合類專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具備良好的人文、科學和職業(yè)素養(yǎng)，較為系統(tǒng)的中、西醫(yī)學基本理論、基本知識、基本技能和對常見病、多發(fā)病進行中西醫(yī)結合臨床診療的能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生領域從事醫(yī)療、預防、保健、康復等方面工作的中西醫(yī)臨床醫(yī)學應用型人才。[1]

中文名
中西醫(yī)臨床醫(yī)學
級別
本科
授予學位
醫(yī)學學士
專業(yè)類
中西醫(yī)結合類
修業(yè)年限
五年
專業(yè)代碼
100601K
學科門類
醫(yī)學
專業(yè)介紹
中西醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)在傳授傳統(tǒng)中醫(yī)學理論的同時，加強對西方現(xiàn)代醫(yī)學新成就、新技術的學習，注重學生的實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，順應中醫(yī)藥進入世界醫(yī)療主流體系的趨勢，以培養(yǎng)適應社會需要和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備良好的人文、科學和職業(yè)素養(yǎng)，較為系統(tǒng)的中、西醫(yī)學基本理論、 基本知識、基本技能和對常見病、多發(fā)病進行中西醫(yī)結合臨床診療的能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生領域從 事醫(yī)療、預防、保健、康復等方面工作的中西醫(yī)臨床醫(yī)學應用型人才。

培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習中、西醫(yī)學的基本理論和基本知識，接受人文、科學、職業(yè)素 養(yǎng)教育以及中、西醫(yī)學基礎和臨床技能的基本訓練，掌握中西醫(yī)結合臨床方面的基本能力。

核心課程
核心課程
中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、正常人體解剖學、生理學、病理學、診 斷學基礎、中西醫(yī)結合內科學、中西醫(yī)結合外科學。

專業(yè)實驗
生理學實驗、生物化學實驗、病理學實驗、藥理學實驗、中醫(yī)基本技能訓練、診 斷學技能訓練、中西醫(yī)結合內科技能訓練、中西醫(yī)結合外科技能訓練等。

實踐教學
基礎醫(yī)學實驗、臨床技能訓練、臨床見習、臨床實習、科學創(chuàng)新活動、社會實踐等。

知識能力
1．掌握中醫(yī)學、西醫(yī)學和中西醫(yī)結合臨床的基本理論和基本知識；

2．掌握中西醫(yī)結合臨床的思維方法和臨床診療技術；

3．掌握全科醫(yī)學思想、全科醫(yī)生的工作任務、方式和必要的預防醫(yī)學知識以及常見傳染病 防治原則；

4．熟悉國家醫(yī)療衛(wèi)生相關的方針、政策和法規(guī)；

5．熟悉倫理學、心理學等相關人文社會科學和自然科學的基本知識；

6．了解中西醫(yī)結合的發(fā)展動態(tài)和行業(yè)需求；

7．具有正確的價值觀、良好的職業(yè)道德和團隊協(xié)作的能力；

8．具有運用中西醫(yī)結合方法對常見病、多發(fā)病進行臨床診療和對危急重癥進行初步診斷和 急救處理的能力；

9．具有與患者及其家屬有效溝通及對患者和公眾進行健康教育的能力；

10.具有閱讀中醫(yī)古典醫(yī)籍和醫(yī)學相關文獻以及利用現(xiàn)代技術獲取信息的能力；

11.具有初步的中西醫(yī)結合科學研究能力和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力和 創(chuàng)新精神；

12.具有自我完善、不斷追求卓越的意識和自主學習、終身學習的能力；

13.具有依法行醫(yī)和在執(zhí)業(yè)活動中保護患者以及自身合法權益的意識與能力。

主干學科
中醫(yī)學、基礎醫(yī)學、中西醫(yī)結合。

就業(yè)前景
就業(yè)前景
中西醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)的就業(yè)前景還是不錯的，如果你能夠掌握中西醫(yī)學基本理論和基本技能，并有良好的人文素質和社會適應能力，并且本專業(yè)碩士研究生招生量較大，可繼續(xù)求學深造。尤其隨著國民經濟發(fā)展，人民生活水平提高，全面建設小康社會的奮斗目標的確立，中西醫(yī)臨床醫(yī)學就業(yè)前景良好。針對中西醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資8000-9999最多，占比100%；不限工作經驗要求的最多，占比100%；大專學歷要求的最多，占比100%。

中西醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)就業(yè)最好的地區(qū)排名：1北京 2上海 3廣州 4朝陽 5成都 6深圳 7西安 8石家莊 9宜春 10汕頭。

就業(yè)面向
中西醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)學生畢業(yè)后可從事醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)的醫(yī)療、科研、教學、社區(qū)保健、衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生行政事業(yè)管理等工作。就業(yè)崗位有：推廣經理、咨詢醫(yī)生、網絡咨詢醫(yī)生等

本科中醫(yī),研究生中西醫(yī),主治考什么方向

主治應該是中醫(yī)，看個人意愿選擇即可
本科即大學本科，是學歷的一種，是高等教育的基本組成部分，一般由大學或學院開展，極少部分高等職業(yè)院校已經開展應用型本科教育。本科教育重于理論上的專業(yè)化通識教育，應用型本科側重于應用上的專業(yè)教育和實際技能教育，學生正常畢業(yè)后一般可獲本科畢業(yè)證書和學士學位證書。

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