怎樣對(duì)待中學(xué)生偷食禁果

怎樣對(duì)待中學(xué)生偷食禁果

15歲女中學(xué)生當(dāng)媽媽

京郊某縣，一個(gè)簡(jiǎn)樸的農(nóng)家小院。本來應(yīng)該上學(xué)的小杏現(xiàn)在已經(jīng)做了媽媽。她不是被壞人強(qiáng)奸懷孕所致，而是與男友“合法”同居了一年的“愛情”結(jié)晶。

去年，小杏14歲，青春萌動(dòng)的她對(duì)男女關(guān)系充滿了好奇。一時(shí)沖動(dòng)，與16歲男友偷食禁果，隨后兩人交往更加密切。父母知道她的事情后，堅(jiān)決反對(duì)她與男孩繼續(xù)交往。為了阻止他們的繼續(xù)交往，心疼女兒的父母平生第一次打了她，甚至把她鎖在家中。但是被“愛情”沖昏了頭腦的小杏還是沖破父母的禁錮，背地里繼續(xù)與男孩“親密”接觸。

男孩的家長(zhǎng)在家專門收拾出一間屋子，為小杏和兒子提供了“合法”同居的條件。小杏的父母一看生米煮成了熟飯，面對(duì)用九頭牛也拉不回的女兒，只好聽之任之了。在周圍鄰居“與其分不開不如讓他們住在一塊兒”的輿論里，小杏正式住進(jìn)了男孩家，成了這個(gè)村最年輕的媳婦。

剛開始，男孩的父母對(duì)她也挺好，真的把小杏當(dāng)成自家的小媳婦。小杏懷孕了，并生下一個(gè)女孩?？尚⌒拥亩蜻\(yùn)從生完孩子便開始了。男孩和其父母對(duì)小杏惡語不斷。仍然愛著女兒的父母對(duì)此強(qiáng)烈不滿，不斷對(duì)男孩家提出抗議，兩家的矛盾也因此不斷升級(jí)。但是關(guān)于小杏的問題卻并沒有解決，小杏既回不了父母家，也無法在婆婆、公公和丈夫的這個(gè)家里享受到這個(gè)年齡原本應(yīng)該有的幸福，哪怕是一個(gè)剛生完孩子的婦女應(yīng)該得到的照顧。

其實(shí)，少女懷孕已經(jīng)不是新聞。但是少女懷孕嚴(yán)重的程度讓記者吃驚。去年，中國(guó)青少年法律援助中心共接到各類青少年求助事件444起，其中30起涉及到青少年有關(guān)性的投訴。而2000年，該中心接到的這類投訴事件僅3起。一年中增加了10倍。

低齡偷食禁果成世界性問題

中學(xué)生小何告訴記者，在中學(xué)生中間關(guān)于男女生關(guān)系發(fā)展到何種程度，流行著用ABCDE的說法?？吹接浾咭荒樌Щ蟮臉幼?，小何嘲笑記者說：“還是記者呢？連這都不懂?！彼忉屨f，A是接吻，B是愛撫，C是性行為，D是懷孕，E是墮胎即人工流產(chǎn)。簡(jiǎn)單的五個(gè)英文字母，竟然是婚前性行為的全套內(nèi)容。

據(jù)中學(xué)生們介紹，他們當(dāng)中有些人已經(jīng)不斷嘗試過A和B。中學(xué)生發(fā)生性行為的特點(diǎn)是：不想就做，不說就做，而且認(rèn)為這樣很浪漫，沒有什么了不得。不知天高地厚的少男少女們?cè)凇坝赂摇钡赝凳城嗵O果后，少女肚中日益成形的小生命讓她們苦不堪言。

“男孩+女孩”，不僅成為中國(guó)目前急需解決的一個(gè)難題，還正在蔓延成一個(gè)世界性的大課題。在俄羅斯，每年有4萬多新生兒的母親是15～17歲的少女。法國(guó)1999年共有1萬宗少女懷孕案，墮胎的6700人次。

中學(xué)生發(fā)生性行為

該不該采取避孕措施

在18歲前，少女的子宮還未完全發(fā)育成熟，少女懷孕的后果是很危險(xiǎn)的。一般少女缺乏有關(guān)生理知識(shí)，大多數(shù)懷孕少女都不知道自己是何時(shí)受孕的，她們常常存在僥幸心理，待發(fā)現(xiàn)懷孕為時(shí)已晚，又遲遲不敢告訴家長(zhǎng)，就容易錯(cuò)過人工流產(chǎn)的最佳時(shí)機(jī)，要中止妊娠時(shí)，須冒很大的風(fēng)險(xiǎn)。另外，懷孕少女即使及時(shí)做了人工流產(chǎn)，也有可能出現(xiàn)各種嚴(yán)重的并發(fā)癥，如引起大出血、子宮穿孔、感染等，而嚴(yán)重?fù)p害健康甚至有生命危險(xiǎn)，還可能留下后遺癥，如生育時(shí)難產(chǎn)或引發(fā)不孕、失去生育能力等。

既然中學(xué)生的性行為已經(jīng)不可避免，后果那么嚴(yán)重，在無法杜絕青少年發(fā)生性行為的前提下，該不該采取一些積極的避孕措施減少尤其是對(duì)少女的危害，比如該不該給中學(xué)生發(fā)放避孕套？

青少年法律援助與研究中心主任佟麗華認(rèn)為，這是不可能的，因?yàn)檫@是對(duì)中學(xué)生的性暗示，應(yīng)當(dāng)采取積極的引導(dǎo)措施，避免發(fā)生性行為，也應(yīng)該讓中學(xué)生知道一些避孕知識(shí)。

2000年2月初，法國(guó)學(xué)校為了避免懷孕對(duì)女中學(xué)生帶來身心危害，決定向有需要的女學(xué)生免費(fèi)派發(fā)事后避孕丸，引起沸沸揚(yáng)揚(yáng)的一片爭(zhēng)議。在美國(guó)有些州，則給學(xué)生提供避孕套。

一位持贊同觀點(diǎn)的家長(zhǎng)說，孩子發(fā)生性行為，如果無法杜絕的話，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供避孕套。這樣做的目的，一是可以預(yù)防女孩懷孕流產(chǎn)造成的身體傷害，另外，至少可以減少性病的傳播。

但是有些專家仍然認(rèn)為，教育青少年如何與異性正常地交往是最關(guān)鍵的。而這種教育的實(shí)施要通過學(xué)校和家庭兩種途徑完成。中國(guó)青少年法律援助中心副主任黃琳琳認(rèn)為，從小就要開展性保護(hù)的教育，在幼兒園和小學(xué)，告訴孩子身體的某些部位是不允許別人亂摸的，如果發(fā)生這樣的事，應(yīng)該告訴父母或老師，以及生殖器的清潔衛(wèi)生常識(shí)。中學(xué)要普及性教育，使中學(xué)生避免發(fā)生性行為，以及讓孩子知道一些避孕常識(shí)。

來自美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)表明，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行性教育確實(shí)起到了作用。過去4年來，美國(guó)40多個(gè)州的初中和高中都通過各種課程，教育學(xué)生加強(qiáng)對(duì)婚姻生活的理解。一些課程還勸說男孩、女孩采取謹(jǐn)慎態(tài)度，正確對(duì)待生活。亞洲也在攻克這一難題，早在1992年臺(tái)灣院校就發(fā)起了“性教育”活動(dòng)，效果也非常顯著。

怎樣對(duì)待中學(xué)生偷食禁果

目前，我國(guó)中學(xué)生發(fā)生的性行為自殺事件比較嚴(yán)重，主要原因在于家長(zhǎng)、老師和社會(huì)對(duì)他們的態(tài)度不同造成的。

在我國(guó)，中學(xué)生一旦發(fā)生性行為，往往會(huì)被老師、家長(zhǎng)和社會(huì)一棍子打死，被視為不良少年或者品德有問題。他們有的人因此自殺、有的人因此走上犯罪。

初三女生B本來是個(gè)好學(xué)生，不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且學(xué)習(xí)也不錯(cuò)。情竇初開的她與本班一個(gè)男生談戀愛。但是，她被男友強(qiáng)奸了。事情一發(fā)生，痛苦萬分的她把事情告訴了的母親，原本想從母親那里獲取解決的措施或者得到母親的安慰而減少內(nèi)心的痛苦，但讓她沒有想到的是，原來溫文爾雅的母親聽后卻勃然大怒，還罵了許多難聽的話。B絕望了，徹底對(duì)自己的清白和未來絕望了。后來，B開始在社會(huì)上流浪，有一次她對(duì)自己的一個(gè)好友說：“我想到酒樓當(dāng)三陪小姐。”幸虧該同學(xué)及時(shí)告訴老師，悲劇才沒有繼續(xù)下去。

中國(guó)青少年法律援助中心副主任黃琳琳介紹說，這種做法危害非常大。她剛辦理了一個(gè)四川女學(xué)生自殺事件。女孩自殺的原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)槔蠋熢谡n堂上說她與某某男生談戀愛。黃琳琳介紹說，未成年的小杏為什么能“合法”地與她未成年的男友同居，其實(shí)就是傳統(tǒng)的“貞節(jié)”觀念根深蒂固地影響著小杏，以及她的家長(zhǎng)和鄰居們。她建議，女性尤其是女中學(xué)生更多地要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免給自己的未來造成任何傷害。

在歐美，同樣是女學(xué)生發(fā)生性行為，結(jié)果卻與發(fā)生在中國(guó)不一樣。在美國(guó)、澳大利亞等國(guó)，中學(xué)生一旦被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)與異性發(fā)生性行為，他們會(huì)立即采取應(yīng)急措施，避免因?yàn)榕言卸斐上鄳?yīng)的身心傷害。

英國(guó)專家麥姬·沃瑞克認(rèn)為，孩子發(fā)生了這樣的事情，孩子本身也是很內(nèi)疚的，這時(shí)候如何幫助孩子形成正確的性行為意識(shí)，和采取正確的方法以減少對(duì)孩子將來可能產(chǎn)生的影響最關(guān)鍵。既然已經(jīng)發(fā)生了，孩子的健康成長(zhǎng)是最重要的?！?/p>

我國(guó)的性教育趕不上性早熟

有一個(gè)初中女生到婦科看病，大夫告訴她懷孕了，這個(gè)女孩并沒有什么驚訝的反應(yīng)，等出了診室，3個(gè)背書包的男生在等她，這個(gè)女孩很驕傲地對(duì)他們說，大夫說我懷孕了，3個(gè)男生竟然異口同聲地說，??！懷孕了，那就生了吧。北京同仁醫(yī)院洪寶瑟教授給記者介紹了這個(gè)發(fā)生在該醫(yī)院的事后感慨地說，這3個(gè)男生，看不出哪一位是當(dāng)事人，說明他們把這個(gè)當(dāng)成游戲了。記者還了解到，豐臺(tái)區(qū)一個(gè)女中學(xué)生與男友同居，懷孕后在家把孩子生下來后從窗子扔了出去。

在青少年性心理咨詢中，中國(guó)健康教育研究所徐岫茹副研究員也遇到不少令人痛心的事。她介紹說，某男生應(yīng)邀參加同學(xué)的生日聚會(huì)，竟然在歌舞廳與一三陪小姐相識(shí)，后來多次與其發(fā)生性關(guān)系，患有性病的三陪小姐也把性病傳染給了他。

在徐岫茹介紹的個(gè)案中，還有不少是16歲到18歲的男孩與母親亂倫的事件。她介紹說，有些家庭中，獨(dú)生子與母親的關(guān)系過于密切，尤其是在父親工作忙碌，忽視妻兒的情況下，兒子實(shí)際上充當(dāng)了母親的“情人”。有一個(gè)高三男生原先學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)秀，后來下降，再后來就患了精神分裂癥。究其原因竟然是他父親與母親感情不合，他一直與母親同睡一床，如今母親患癌癥住院，他受不了如此打擊才落得如此下場(chǎng)。徐岫茹說，有些中年母親津津樂道母子間的親昵，說兒子必須撫摸她身體某部位才能入睡等等，以此來說明母子關(guān)系密切?！叭绻泻⑶啻浩陔鼥V性沖動(dòng)指向自己的母親，這不是一個(gè)現(xiàn)代人的悲劇嗎？”

記者了解到，目前我國(guó)青少年性知識(shí)主要來源于書刊、網(wǎng)絡(luò)的占30%，來自母親的只有3%，來自父親的僅有1%。記者還了解到，在我國(guó)，10～24歲的青少年占人口的1/6，他們通常被認(rèn)為是社會(huì)最健康的人群，如今他們的健康特別是生殖健康，正在日夜受到自己的生殖行為，包括艾滋病在內(nèi)的性傳播疾病、非意愿妊娠和人工流產(chǎn)的威脅。

青少年亟待接受科學(xué)的性教育

但是，我國(guó)目前的性教育現(xiàn)狀卻是令人尷尬的，全國(guó)連一本統(tǒng)一的性教育大綱都沒有?！爱?dāng)前青春期教育已無法滿足需要。”北京師范大學(xué)副教授聶振偉接受記者采訪時(shí)肯定地說，“事實(shí)上，隨著生活水平的提高，我國(guó)青少年的青春期比10年前提高了1歲。但青春期教育尚沒有普及(家庭、學(xué)校教育都有限制)這就使在性自我保護(hù)方面尚未啟蒙的青少年，面臨受到傷害的危險(xiǎn)更大?！彼赋?，在學(xué)校中，對(duì)青春期教育認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一，或認(rèn)為青春期教育可有可無，或認(rèn)為青春期教育不好進(jìn)行，應(yīng)屬家庭教育的范疇；青春期教育科學(xué)性不足，內(nèi)容不足，沒有理想的教材，教育內(nèi)容狹窄，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的灌輸，缺乏特色，而且教育方法和手段落后；除單純知識(shí)講授外，較少參觀展覽，觀看標(biāo)本、錄像等，缺少超前教育的意識(shí)，性教育思想錯(cuò)誤、教育方法缺乏，常常使青春期教育陷入盲區(qū)中?！?/p>

聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)駐中國(guó)辦事處葉雷介紹，歐洲國(guó)家比美國(guó)性教育開放得多，歐洲性行為上出現(xiàn)的問題，比如高中女生的懷孕率卻比美國(guó)低，主要原因就是歐洲的中學(xué)性教育開展得比較好。

記者了解到，從20世紀(jì)60年代開始，芬蘭政府和教育部就實(shí)施計(jì)劃，教育少男少女建立正確的友情，并從性保健的角度對(duì)男孩女孩開展性教育。70年代芬蘭性教育進(jìn)入了中小學(xué)的教學(xué)大綱，連幼兒也有正面性教育圖書，還建立了青少年咨詢電話、兒童保護(hù)機(jī)構(gòu)等等，隨時(shí)為青少年提供幫助。芬蘭的經(jīng)驗(yàn)說明，只有用疏導(dǎo)的方法去教育青少年才是一條正確的路子，可見正確的教育方法，剝?nèi)ァ澳泻?女孩”的神秘色彩，還孩子們一個(gè)正常的、寬松的環(huán)境，有利于他們的成長(zhǎng)，有利于他們的生活和事業(yè)。

孩子偷食禁果早戀家長(zhǎng)應(yīng)怎樣應(yīng)對(duì)？

　　早戀恰似一朵羞答答的玫瑰，每每在家長(zhǎng)視線不及處悄然綻放。涉世未深的孩子們，嗅到它馥郁的芬芳，但是憂心忡忡的家長(zhǎng)們，則如同被滿是尖刺的花枝緊勒心扉。于是他們苦口婆心、軟硬兼施，千方百計(jì)地要剪除這朵“毒花”。那么，家長(zhǎng)們?nèi)绱说膰I心瀝血，又澆灌出怎樣的“碩果”呢？抑郁癥、自暴自棄、父女、母子反目，在我們接待的此類家長(zhǎng)、孩子中，這些觸目驚心的詞匯變得熟悉起來。為此，專家提醒家長(zhǎng)們，早戀固然要不得，但是家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子上著人生重要一課時(shí)，也要找準(zhǔn)癥結(jié)，對(duì)癥下藥?！　∏酀母星?蒙蔽孩子雙眼
　　小琴在小學(xué)時(shí)成績(jī)名列前茅，初中考入武漢市外校。由于進(jìn)入新環(huán)境，小琴一時(shí)無法適應(yīng)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，她不再是以前那個(gè)永遠(yuǎn)的第一。這時(shí)她的心情本來已經(jīng)非?？鄲灒墒切募钡陌职謰寢尨藭r(shí)還要給她加壓，每天3句話不離學(xué)習(xí)。小琴開始覺得與爸爸媽媽無法交流了，那個(gè)曾經(jīng)溫暖、讓她感覺踏實(shí)的家，也不再值得依靠。
　　就在小琴覺得自己身邊變得空蕩蕩時(shí)，一個(gè)同校高一的大哥哥出現(xiàn)了。他耐心地幫助小琴解決學(xué)習(xí)上的問題，與她交流剛進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境時(shí)的困境。漸漸地，小琴覺得身邊有了依靠，她的苦悶、心事有了傾訴的地方。與此時(shí)的家中相比，小琴開始更留戀學(xué)校。當(dāng)她升上初二的時(shí)候，男孩終于向她表白，原來他一直喜歡小琴。小琴的臉紅了，卻沒有拒絕男孩。
　　小琴的家長(zhǎng)很快知道了兩人的事情，媽媽當(dāng)即大罵小琴，說小琴每天心思不放在學(xué)習(xí)上卻搞這些，甚至說出“不知羞恥”之類的話來。而小琴的爸爸則找到男孩家里，當(dāng)面警告男孩不許再接近小琴。不料巨大的壓力反而將兩個(gè)年輕的心擠得更近。
　　帶著最后一絲希望，小琴的媽媽帶著女兒求助本報(bào)專家團(tuán)。嚴(yán)正教授單獨(dú)與小琴進(jìn)行了交流。對(duì)著戒心很重的孩子，嚴(yán)教授沒有單刀直入地談早戀，而是先談學(xué)習(xí)，了解小琴的問題。而后從小琴的衣服著手，在得知小琴身上漂亮的連衣裙是她和媽媽在同一商場(chǎng)逛了3次才買下的后，嚴(yán)教授開始導(dǎo)入話題：“一件衣服要買好都要看3次，那么男朋友呢？”嚴(yán)教授的話讓小琴開始思考，接著嚴(yán)教授抓住機(jī)會(huì)幫小琴分析，男孩馬上就要考入大學(xué)，到時(shí)兩人間的變數(shù)增多，男孩難保還會(huì)“等你這個(gè)小蘿卜頭”，兩人如果堅(jiān)持的話很可能只是“早開的花早凋謝”。
　　經(jīng)過嚴(yán)教授的開導(dǎo)，小琴回家整整一星期沒有說話，爸爸媽媽這時(shí)也很適時(shí)地給小琴留出獨(dú)自思考的環(huán)境，而不是“趁熱打鐵”。一星期后，小琴主動(dòng)向媽媽說清楚她和男孩的情況，并主動(dòng)斷絕了與男孩間的不正常關(guān)系。
嚴(yán)正教授點(diǎn)評(píng)：
　　早戀是一種青澀的感情，在缺乏人生經(jīng)驗(yàn)的孩子之間，這種感情更多的是一種出于“一時(shí)性”心理而產(chǎn)生的朦朧感情。對(duì)待孩子的早戀現(xiàn)象，家長(zhǎng)首先要有正確的態(tài)度，科學(xué)看待并處理好這個(gè)問題。要意識(shí)到孩子只是一時(shí)蒙蔽了雙眼，應(yīng)該及時(shí)啟發(fā)、引導(dǎo)孩子正視問題，作出理性思考與分析。
　　爸爸檢討的力量
　　回到家后，張先生怒氣未消，拍著桌子直罵到下半夜。女兒卻一直把自己關(guān)在房里，除了哭泣一聲不吭。從那天開始，原本嬌弱的女兒整天不吃不喝、不上學(xué)，還揚(yáng)言要跳樓自殺，要放火燒全家。
　　無奈之下，孩子的父親找到了本報(bào)專家團(tuán)成員尹鄧安教授。尹教授指出，孩子固然不對(duì)，但是作為家長(zhǎng)動(dòng)手打孩子卻更加不對(duì)，并建議父親就早戀問題與孩子溝通前，先作檢討，消除與孩子之間的隔閡。
　　回家后，張先生平生第一次寫了檢討，鄭重向女兒道歉，承認(rèn)打人不對(duì)。接著申明自己的動(dòng)機(jī)，并苦口婆心地給女兒講明早戀的危害，張先生的誠(chéng)懇終于讓倔強(qiáng)女兒回心轉(zhuǎn)意，她感動(dòng)的說：“真正愛我的還是爸爸”。　　尹鄧安教授點(diǎn)評(píng)：
　　每一個(gè)“早戀”的孩子，都不希望父母粗暴干涉自己純真、朦朧的感情。所以當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)子女早戀時(shí)，不要用自己的思維方式來要求孩子，把雙向溝通變?yōu)楦改竼蜗虻挠?xùn)斥、辱罵，甚至毆打，這種簡(jiǎn)單粗暴的施教方法只會(huì)使子女產(chǎn)生逆反心理。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重他們的感情、理解他們的感受，在互相平等的基礎(chǔ)上溝通，通過疏導(dǎo)、教育讓子女“自我覺醒”，跳出早戀。
孩子誤食禁果 并非世界末日
　　多數(shù)家長(zhǎng)得知孩子早戀時(shí)往往暴跳如雷，而如果得知孩子發(fā)生了性行為甚至因此懷孕了，家庭中的變故甚至可以比擬火山爆發(fā)。孫女士得知上高二的女兒懷孕時(shí)猶如五雷轟頂，但她旋即平靜下來。
　　孫女士沒有怪罪女兒，而是深深地自責(zé)。在家里她故作平靜，但是沒人的時(shí)候，她痛哭流涕，她覺得自己沒有保護(hù)好女兒，并發(fā)誓一定不讓女兒再受任何傷害。為了幫女兒減輕壓力，孫女士對(duì)此事非常保密，甚至包括孩子的父親。同時(shí)她鼓勵(lì)女兒要有勇氣去面對(duì)、去戰(zhàn)勝人生道路上的挫折。
　　在媽媽無微不至的關(guān)懷下，女兒逐漸從傷痛中走出。經(jīng)歷過這一人生的大考，女兒長(zhǎng)大了很多，她認(rèn)識(shí)到只有在以后的道路上走好才能對(duì)得起媽媽。從那一刻起，女兒發(fā)奮備戰(zhàn)高考。一年后，她以優(yōu)異成績(jī)考入北京某名牌大學(xué)。
　　尹鄧安教授點(diǎn)評(píng)：
　　孩子早戀中發(fā)生性行為，大多由性無知、性好奇而引起。這一點(diǎn)上家長(zhǎng)們負(fù)有很大的責(zé)任，防止早戀中的性行為，第一道防線是家長(zhǎng)。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)通過平等談話等方式適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行性知識(shí)教育，開誠(chéng)布公地討論性問題。使孩子明白：性愛是非常珍貴的，第一次不要輕許。要讓孩子學(xué)會(huì)用成熟和理智的方式去控制性欲。同時(shí)還要讓孩子明白性行為可能會(huì)導(dǎo)致的后果，讓孩子知道這樣不僅會(huì)影響自己，也可能傷害對(duì)方。
　　早戀發(fā)生時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？調(diào)查表明：76%%的中學(xué)生家長(zhǎng)沒有看過心理學(xué)方面的書籍，家長(zhǎng)們普遍不懂得怎樣與孩子溝通、如何教育子女。如何才能走進(jìn)早戀孩子的感情世界呢？本報(bào)專家團(tuán)尹鄧安教授指出，家長(zhǎng)平時(shí)注意和孩子平等的溝通，全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，對(duì)孩子好的表現(xiàn)好的品德及時(shí)的給予贊揚(yáng)，在青春期來到之前要及時(shí)的給予提醒，進(jìn)行青春期性生理和性衛(wèi)生、性心理的教育。
　　在遇到孩子早戀時(shí)要冷靜對(duì)待，無論孩子到了何種地步，媽媽一定要講求談話的藝術(shù)，采取尊重、寬容、平等的方式，與孩子進(jìn)行理性的溝通。對(duì)待早戀的孩子，尹教授提出四個(gè)原則：一是不能不管，但不能亂管，尤其不能公開管；二是青春期男女生有愛慕之情，是正常生理心理發(fā)育的正常表現(xiàn)，家長(zhǎng)不要大驚小怪；三是孩子缺乏自制力，家長(zhǎng)如發(fā)現(xiàn)孩子早戀苗頭時(shí)，要善意提醒孩子不要單獨(dú)、過多的接觸異性；四是孩子出現(xiàn)早戀的前兆時(shí)，要適時(shí)轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

大學(xué)生頻頻偷食禁果 我們應(yīng)該如何面對(duì)大學(xué)生的

法律雖然賦予了每個(gè)成年人自由處置自身的權(quán)利，但是，對(duì)某些組織的成員來講，如果他(她)所在的組織對(duì)這種權(quán)利加以限制，成員加入時(shí)即默認(rèn)了這種限制。這就意味著，大學(xué)生既然是學(xué)校的一份子，就應(yīng)該遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。這也是對(duì)遵紀(jì)守法意識(shí)的培養(yǎng)。從這點(diǎn)上講，那些倒霉孩子的辯解是不成立的。
學(xué)校對(duì)在校生發(fā)生姓行為的處理方式顯然是不負(fù)責(zé)任、簡(jiǎn)單草率，并不能解決根本問題的，學(xué)生們僅以自身權(quán)利為由的辯解也是站不住腳的。對(duì)于這個(gè)看似死結(jié)的問題，我們不妨采取疏導(dǎo)的做法——有教育界人士早已指出，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生性觀念的引導(dǎo)和教育已迫在眉睫。不僅如此，家庭和社會(huì)也應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)措施使大學(xué)生樹立正確的生活觀、戀愛觀和姓觀念，保證他們身心健康成長(zhǎng)。

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