大學(xué)生創(chuàng)意家教：給孩子傳授青春期常識(shí)

大學(xué)生創(chuàng)意家教：給孩子傳授青春期常識(shí)

花開得太早，結(jié)的果實(shí)必然的青澀。世間就有許多早熟的花兒，在別人花兒姿意地怒放自己的時(shí)候，她們悄然調(diào)落，已結(jié)出了人生第一枚果實(shí)，青澀，脆弱，長滿讓人不忍去細(xì)看的絨，里面滿滿地是與年齡不符的酸楚。

只因?yàn)椋齻円詾?，自己的第一步，便跨入了天堂?/p>

BOY篇：

暗訪對(duì)象：常小由 性別：男職業(yè)：學(xué)生

那一年，我十五歲。

正是上初中的年齡，我喜歡上了我們的鄰居，一個(gè)大我四歲的女孩。也許是早熟的緣故吧，我十五歲那年，就有了青春的沖動(dòng)，每當(dāng)一次次的生理沖動(dòng)時(shí)，我臆想的對(duì)象就是她那渾圓而又白晰的腿及向里延伸的想象。

現(xiàn)在的孩子越來越早熟，思想越來越前衛(wèi)，不過再前衛(wèi)也是孩子，很多生理方面的事情卻是迷迷糊糊。身為家長的你，也許不好意思教育他們，該怎么應(yīng)對(duì)這些成長的煩惱呢？請與我聯(lián)系，我愿意為你的孩子提供幫助?！边@是成都一所高校心理專業(yè)大學(xué)生小毅最近在網(wǎng)上貼出的一段留言，他希望能為正在度暑假的孩子輔導(dǎo)青春期的知識(shí)。小毅說，他已經(jīng)接下了一個(gè)家教，是個(gè)15歲的男孩，從小在單親家庭長大，他媽媽覺得有些問題同性之間更好交流，但是因?yàn)楦赣H不在身邊，孩子有這方面的煩惱就老是悶在心里。

小毅說，青春期知識(shí)家教，看似隨意，其實(shí)并不容易。事先要針對(duì)孩子的年齡和性格做詳細(xì)的分析，更重要的是要獲得孩子對(duì)你的信任。

“這樣的家教肯定不能采取傳統(tǒng)的說教方式，只有孩子真正把你當(dāng)朋友了，你才可以對(duì)癥下藥幫他?！毙∫阏f，“這個(gè)男孩也談到了一些面對(duì)正常生理現(xiàn)象時(shí)，不知該怎么辦的苦惱?！?/p>

一些中國家長對(duì)這種新型家教表現(xiàn)出了興趣，但更多家長不以為然，他們認(rèn)為孩子的主要精力應(yīng)該放在學(xué)習(xí)，到了年齡，學(xué)校自然會(huì)開設(shè)生理知識(shí)課。

四川省社科院教授胡光偉說：“目前，中國還沒有為青春期性教育制定正規(guī)的教學(xué)大綱。如何把握青春期性教育的內(nèi)容，是讓許多老師感到困惑的問題。不少老師和家長都抱著與其多講，不如少講或不講的回避心理，希望孩子無師自通。”

“可是，如果孩子不懂科學(xué)的生理和心理知識(shí)，就很容易從網(wǎng)絡(luò)或同齡人那里獲取良莠不齊的信息?！焙鈧ソ淌趯?duì)此表示憂慮。

四川師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校初三女生陳思涵（化名）說：“我喜歡和比我大的姐姐討論這些問題。如何保護(hù)自己，如何處理各種自身的欲望，這些實(shí)用的性心理知識(shí)，我特別想知道，而不是單純的器官名稱和功能?！?/p>

如何教育處于青春期的叛逆孩子們

13歲到18歲之間的孩子已經(jīng)到了青春期和叛逆期了，青少年逆反心理大致有以下幾種類型：

1.自主逆反:如果教師家長在對(duì)待孩子時(shí)過分地運(yùn)用控制手段，使孩子感到自己的行動(dòng)自由受到威脅，這時(shí)，他們就有可能拒絕辦本來愿意辦的事，甚至故意去做與要求相反的事，這種現(xiàn)象就是自主逆反。

2.平衡逆反:當(dāng)教師家長學(xué)生之間情緒比較對(duì)立時(shí)，即使教師家長所持的立場、觀點(diǎn)與孩子一致，孩子也可能產(chǎn)生抵制甚至故意表現(xiàn)出相反的態(tài)度，以顯示自己與教師的不合拍，從而維持心理平衡，這就是平衡逆反。

3.信度逆反:教師家長的所作所為隨時(shí)隨地都受到孩子嚴(yán)格的監(jiān)督，倘若教師家長本人的行為舉止與他平時(shí)所作的宣傳教育相悖，就會(huì)造成孩子對(duì)家長教師的不信任態(tài)度，這就是信度逆反。

4.情境逆反:在特定的機(jī)會(huì)、場合，學(xué)生個(gè)體有不同的“心理熱點(diǎn)”，處于一種不同的情感和情緒狀態(tài)，如果教師家長不顧及孩子當(dāng)時(shí)處的情境，就會(huì)誘發(fā)孩子的情感障礙，使孩子緊閉心扉，對(duì)家長教師的教育采取排斥的態(tài)度，拒絕接受本來可以接受的東西，這就是情境逆反。

5.超限逆反:這是由于教育的容量過大、時(shí)間過長，或者教育內(nèi)容機(jī)械地、無時(shí)間間隔地重復(fù)而產(chǎn)生的一種逆反態(tài)度。

6.禁果逆反:人們往往有一種傾向，越是禁止的東西，如果沒有說明可能為人們接受的充足的禁止原因，禁止本身就會(huì)引起假設(shè)、推測，反而常常誘使人們產(chǎn)生好奇并引起探反射，產(chǎn)生與禁止相悖的意向，這就是禁果逆反。

7.歸因逆反: 假如孩子了解大人行為的動(dòng)機(jī)不是利他而是另有所圖時(shí)就會(huì)產(chǎn)生心理對(duì)抗，這就是歸因逆反。

8.評(píng)定逆反: 這是一種因大人與孩子之間評(píng)定差距過大而導(dǎo)致的逆向反應(yīng)。大人在教育孩子時(shí)，過分渲染、夸大其詞等都可能誘發(fā)孩子產(chǎn)生這種逆反反應(yīng)。

9.投射逆反: 大人把工作成敗的原因主觀地集中到少數(shù)對(duì)象身上，撇開與此有關(guān)的其他因素而引起的逆反態(tài)度，這是投射逆反。

那么家長與老師應(yīng)該以什么樣的態(tài)度來對(duì)待逆反心理的孩子呢?

和青春叛逆期的孩子相處，應(yīng)該注意的幾個(gè)問題:
一:寬容的對(duì)待孩子,原諒孩子的錯(cuò)誤;

二:了解孩子,做高明的父母,學(xué)會(huì)傾聽;

三:著重培養(yǎng)孩子的非智力因素發(fā)展; 非智力因素的內(nèi)容 ,由于非智力因素是指智力以外的對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)起著起動(dòng)、導(dǎo)向、維持和強(qiáng)化作用的個(gè)性心理，因此，心理學(xué)家們把那些個(gè)性心理作為非智力因素的主要內(nèi)容。大多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為，非智力因素的主要內(nèi)容有: 1．興趣與愛好； 2．愉快的情緒、對(duì)事業(yè)的熱情； 3．對(duì)挫折的忍受性與意志力； 4．活潑的性格、寬闊的胸懷； 5．自信心與好強(qiáng)心； 6．遠(yuǎn)大的理想與目標(biāo)； 7．高抱負(fù)； 8．焦慮。

四;別與青春期孩子較勁,作好孩子成長航程中的舵手,放手但不放縱,讓孩子去尋找自己,找到的才是自己;

五:幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣;

六:堅(jiān)決杜絕揭孩子短的行為,不能放縱自己用錯(cuò)誤行為應(yīng)對(duì)孩子的無知犯的錯(cuò)誤.
引導(dǎo)孩子制定自己的行動(dòng)計(jì)劃,父母不包辦代替.
引導(dǎo)孩子思考自己的活動(dòng)方式,父母不指手劃腳.
引導(dǎo)孩子解決自己面臨的問題,父母不急于求成.
引導(dǎo)孩子正視自己行為的后果,父母不怨天憂人.
引導(dǎo)孩子反思自己存在的缺點(diǎn),父母不嘮叨夸大.
引導(dǎo)孩子迎接自己未來的挑戰(zhàn),父母不擔(dān)憂顧慮.

對(duì)青春期孩子,家庭教育最忌諱的是:
消極評(píng)價(jià),無情斥責(zé),無端猜疑,無理苛求,空洞說教,自私溺愛.
放手不是放縱,而是積極的約束,不把中學(xué)生看成小孩子,給他鍛煉的機(jī)會(huì). 對(duì)青春期孩子的教育,要多加思考,采用科學(xué)的方法,行之有效的解決他成長中遇到的問題. 過去曾經(jīng)想用不讓兒子吃飯的辦法讓兒子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,然而沒有效果,為了贏得兒子的心,無論什么情況,必須保證兒子吃好,吃飽。要想使不聽話的孩子變得“聽話”，做父母的在細(xì)心分析孩子不聽話的原因之后，要采取相應(yīng)的辦法。知道了管教孩子的科學(xué)方法，并能巧妙地加以運(yùn)用，孩子會(huì)“聽話”起來的不聽話是孩子的一種獨(dú)特心理現(xiàn)象，也是一種必然的生理現(xiàn)象，父母大可不必為此憂心忡忡，只要父母找準(zhǔn)孩子不聽話的根源，以科學(xué)的家教藝術(shù)予以正確的引導(dǎo)，就能化孩子不聽話為求知上進(jìn)的動(dòng)力，促使孩子健康成長。

如何有效地教育不聽話的孩子？
一、春風(fēng)化雨：矯正孩子叛逆的對(duì)抗心理對(duì)逆反的孩子，父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常與其保持溝通，促使孩子把所想所感都傾訴出來。然后，通過循循善誘，對(duì)癥下藥，把孩子引導(dǎo)到正確的人生道路上來。 1．化解孩子心中的逆反，治標(biāo)莫如治本 2．積極引導(dǎo)：讓孩子宣泄情緒 3．理解關(guān)心：緩解孩子的心理重負(fù) 4．面對(duì)“代溝”沖突，以正確的方法去化解 5．平等相待，讓孩子從對(duì)著干到愉快合作 6．尊重孩子隱私，不要干涉孩子的合法權(quán)利 7．解除高壓政策，傾聽孩子的心聲 8．教孩子正確對(duì)待和接受老師的批評(píng)

親子心理健康教育：如何和青春期孩子溝通

　　心理咨詢師考試欄目為你分享“親子心理健康教育：如何和青春期孩子溝通”，希望此文對(duì)你有所幫助。

　　如今，女孩在11～13歲，男孩在12～14歲，就逐步進(jìn)入青春發(fā)育期，有少數(shù)孩子還可能比同齡人稍早，只要身體健康，都屬于正常發(fā)育。青春期被稱為“急風(fēng)暴雨的時(shí)期”，也是人生發(fā)展的“危險(xiǎn)期”。青春期孩子的父母常常迷惑不解——

　　“我們做父母的犯了什么錯(cuò)?為什么孩子不愛理睬我們了?”

　　“父母關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)為什么令他反感?難道應(yīng)該支持他‘不務(wù)正業(yè)’嗎?”

　　“作為孩子的監(jiān)護(hù)人，看看孩子的日記、信件犯了什么法?為這小事孩子竟離家出走?”

　　“我們也有高學(xué)歷，可孩子卻總說我們“老土”，怎么就是與孩子找不到共同話題?”

　　“趕時(shí)髦、追星、上網(wǎng)是很危險(xiǎn)、易越軌的行為，孩子聽不進(jìn)警告怎么辦?”

　　父母們應(yīng)該意識(shí)到，您面對(duì)的不只是自家的一個(gè)青春期的孩子，而是一個(gè)龐大雄壯的“青春陣營”和“青春軍團(tuán)”!父母處于“弱勢地位”，無法與這個(gè)蓬勃發(fā)展的青春團(tuán)隊(duì)直接對(duì)抗和較量。因?yàn)椋M(jìn)入青春期的少男少女，在很大程度上受到同齡人群體的影響，他們想的事情多了，頭腦復(fù)雜了，變得不那么“聽話”了，同伴的影響往往超越了父母的權(quán)威。

　　但不少青春期孩子的家長仍舊把子女當(dāng)作“小孩子”，包辦代替，獨(dú)斷專行，而青春期孩子的身心發(fā)展速度大大超越過去，向父母們提出種種新的挑戰(zhàn)。例如，一名認(rèn)為自己太胖的初中女生因盲目減肥，引起營養(yǎng)不良、閉經(jīng)，終于被迫休學(xué)。一名男生以為自己生殖器短小而嚴(yán)重自卑，有頻繁手淫行為不能克制，情緒憂郁多次自殺未遂。但他們的父母還蒙在鼓里，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題，就感到措手不及而萬分沮喪。

　　這兩個(gè)實(shí)例都是“青春期體像煩惱”，又稱為“體像意識(shí)問題”，也是著名作家安徒生童話《丑小鴨》中所描述的“丑小鴨情結(jié)”。少男少女產(chǎn)生焦慮緊張、心里煩躁不安，往往是因?yàn)閷?duì)自己的性發(fā)育存在各種疑惑，以為自己與別人不一樣，而出現(xiàn)自責(zé)、自卑心理。尤其是對(duì)自身性發(fā)育的無知，可能導(dǎo)致青春期一系列心理障礙;性格內(nèi)向、偏執(zhí)的孩子，對(duì)有關(guān)性方面的問題感到難于啟齒，一般都不會(huì)跟父母說，有可能誘發(fā)極端的心理行為。這時(shí)，父母要注意以各種方式與孩子進(jìn)行心理溝通，多聽少說，這樣才能夠深入孩子的內(nèi)心。心理溝通，是家庭教育的捷徑。

　　做青春期孩子的父母是不容易的，這里提幾點(diǎn)建議供參考。

　　一、給孩子說話的機(jī)會(huì) 父母要善于無條件地傾聽孩子的心聲，態(tài)度誠懇。

　　二、學(xué)習(xí)孩子感興趣的東西 父母不妨花點(diǎn)時(shí)間體驗(yàn)一下孩子迷戀的漫畫書、流行音樂、網(wǎng)絡(luò)等等，不要輕易做道德評(píng)價(jià)，而要理解孩子的興趣愛好和追求的合理性。

　　三、積極調(diào)整親子關(guān)系 父母要將孩子作為寶貴的“家庭資源”，在情感交流上親子之間要力爭達(dá)到“信息平衡”，放棄自以為“永遠(yuǎn)正確”的居高臨下的姿態(tài)，向孩子學(xué)習(xí)。

　　四、多聽聽孩子的意見 重要的家事，父母可開誠布公地告訴孩子，聽聽孩子的意見，這樣有助于創(chuàng)造平等民主的家庭氣氛。

　　對(duì)青春期的孩子，家庭教育中最忌諱消極的評(píng)價(jià)，無情的斥責(zé)，不斷的猜疑，無理的苛求，空洞的說教，自私的溺愛。要使青春期的孩子逐步懂事、成熟，幫助他們解除青春期的種種煩惱，父母們就要用對(duì)待青年、成人的態(tài)度，來引導(dǎo)少男少女明確自己“準(zhǔn)青年”的身份，父母應(yīng)盡早放手，做一個(gè)稱職的孩子的“成長參謀”，讓孩子對(duì)面臨的各種問題，學(xué)會(huì)獨(dú)立地思考，自覺地積極行動(dòng)。順應(yīng)，才是因勢利導(dǎo)的科學(xué)態(tài)度和家教上策;順應(yīng)，才可能被孩子視為朋友。

　　青春期的半大孩子，就像蓬勃生長的小樹，有頑強(qiáng)的生命力，要給它充足的陽光、空氣、營養(yǎng)和水分，這就是理解;但他們精力旺盛，充滿夢想和愿望，可能長出歪斜的枝杈，所以，要及時(shí)修剪多余的枝杈，保持樹干的筆直和樹冠的豐滿，這就需要父母與孩子共同成長。每一位父母只要比孩子“高明一點(diǎn)點(diǎn)”，就可以做一個(gè)好園丁，抓住這青春加速成長的關(guān)鍵期。

　　如今是信息時(shí)代，孩子們可以非常容易地獲得青春期的相關(guān)知識(shí)，然而，這些信息又是良莠不齊的。父母應(yīng)如何正確地引導(dǎo)孩子呢?來看看下面這位母親的“高招”吧。

如何與青春期孩子做有效溝通？單親母親該注意什么？

青春期的孩子正是性格走向獨(dú)立的時(shí)候，所以他們會(huì)比較急于掙脫束縛而表現(xiàn)出成熟，對(duì)這時(shí)期的孩子主要還是引導(dǎo)，尤其是單親家庭，引導(dǎo)他們理解什么是真正的獨(dú)立與成熟，引導(dǎo)他們尋找積極向上的榜樣，不要被那些頹廢陰暗但是看起來又好像很令人向往的東西誤導(dǎo)影響。
我現(xiàn)在做的這份家教就是個(gè)單親家庭的男孩，他的母親很注重培養(yǎng)母子間的親情，每天上班不管多累了回家都一定會(huì)先跟孩子聊聊天。還有孩子獨(dú)當(dāng)一面的能力，他母親總是說家里交給你了，培養(yǎng)他獨(dú)立自主的能力，然后總還會(huì)在兒子面前示弱，表現(xiàn)出對(duì)兒子的小依賴，讓兒子有家中唯一的大男人的責(zé)任感和自信心。但是她也絕對(duì)不讓兒子凌駕于她上，無論什么問題兒子，該有的禮節(jié)一點(diǎn)也不能少。
我就覺得這位母親很成功，處理問題不專斷，教育孩子不是一味的吼叫，我覺得她懂得讓兒子崇拜她信任她，青春期的孩子需要榜樣，母親做得成不成功對(duì)他們影響很大。
恩，盡量多接觸他們的世界吧，否則無法理解他們的思想。這個(gè)時(shí)期的孩子反叛心理重，解決任何問題都要找溫和的方法。
無論家庭怎樣，愛是不殘缺的。單親母親更不容易，她給予孩子的是雙份的愛。

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