我國部分省市學(xué)校衛(wèi)生教育骨干教師培訓(xùn)班在長沙開班

我國部分省市學(xué)校衛(wèi)生教育骨干教師培訓(xùn)班在長沙開班

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作，提高學(xué)校衛(wèi)生人員業(yè)務(wù)水平，接照國家教育部對學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育工作的部署，國家教育部體衛(wèi)藝司與聯(lián)合國兒童基金會定于11月17日至20日在長沙市舉辦“部分省市學(xué)校衛(wèi)生暨預(yù)防艾滋病健康教育骨干教師培訓(xùn)班”。

培訓(xùn)班今天上午在長沙市正式開班，教育部體衛(wèi)藝官員柴海鷹、中南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院院長肖水源教授及該院趙衡文書記等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了開班儀式。

此次培訓(xùn)班由我省中南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院和教育部學(xué)校衛(wèi)生人員培訓(xùn)基地（中南大學(xué)基地）聯(lián)合承辦，參加人員主要是來自云南、貴州、廣西、四川、甘肅等五?。▍^(qū)）的教師骨干共72人。

在為期3天的培訓(xùn)內(nèi)容主要有：學(xué)校衛(wèi)生管理與任務(wù)、學(xué)校食品衛(wèi)生與營養(yǎng)、學(xué)校健康教育、非典型肺炎等傳染病預(yù)防與控制和學(xué)校常見疾病的防治。中南大學(xué)副院長楊土保先生在接受記者采訪的時候表示，通過此次培訓(xùn)，將大大提高學(xué)校的衛(wèi)生管理水平。

據(jù)悉，培訓(xùn)班結(jié)束后，參加培訓(xùn)的人員將回到各自地區(qū)開同樣的培訓(xùn)班，將培訓(xùn)內(nèi)容推廣下去。

心理健康教育自查報告【三篇】

【 #報告#導(dǎo)語】時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，在工作開展的過程中，我們看到了好的，也看了到需要改進(jìn)的地方，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫自查報告吧。以下是 無 整理的心理健康教育自查報告，歡迎閱讀！

【篇一】心理健康教育自查報告

　　幾年多來，我校按照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合學(xué)校實際，積極推進(jìn)我校心理健康教育工作有效開展。現(xiàn)匯報如下：

　　一、加強(qiáng)多心理健康工作的領(lǐng)導(dǎo)

　?。ㄒ唬┙⑿睦斫】到M織機(jī)構(gòu)

　　為使我校心理健康教育工作規(guī)范、科學(xué)、有效，我校成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)組：

　　組長：

　　副組長：

　　委員：

　?。ǘ┞鋵嵷?zé)任，分工明確

　　校長xx：負(fù)責(zé)該項工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理工作。

　　書記xx：負(fù)責(zé)教師心理健康工作。

　　副校長：xx負(fù)責(zé)制定心理健康教育工作計劃，分管心理健康教育的培訓(xùn)工作。

　　德育主任xx：負(fù)責(zé)心理健康教育宣傳和開展學(xué)生心理健康教育活動。

　　教務(wù)主任xx：負(fù)責(zé)心理健康教育的具體實施安排和資料收集。

　　后勤主任xx：為心理健康教育在人、財、物方面提供充分保障。

　　教務(wù)處副主任：負(fù)責(zé)心理健康教育的科研工作，負(fù)責(zé)及時了解掌握學(xué)生心理健康狀況。

　　校醫(yī)xx：負(fù)責(zé)心理咨詢工作。

　　二、加強(qiáng)心理健康教師隊伍建設(shè)

　　加強(qiáng)健康教育、心理輔導(dǎo)教師的隊伍建設(shè)。抓好心理課程的自學(xué)工作，提高教師從事心理教育工作的理論水平和教師自身的心理健康水平。在學(xué)校指導(dǎo)下，以班主任為骨干，對學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育和輔導(dǎo)。開設(shè)心理信箱，建立心理咨詢室，學(xué)校有兼職心理輔導(dǎo)教師三名，積極開展個別輔導(dǎo)，指導(dǎo)廣大學(xué)生做好心理調(diào)適工作。同時利用家長學(xué)校的輔導(dǎo)時間，對家長進(jìn)行心理健康的教育和輔導(dǎo)，針對學(xué)生青春期的特征，家長學(xué)校對家長進(jìn)行面授和函授資料輔導(dǎo)，多方面促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

　　三、加強(qiáng)心理健康教育制度建設(shè)

　　認(rèn)真貫徹上級主管部門的有關(guān)精神，加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實際，滲透到德育工作中去。為此，需要提供完善的心育制度作為保障，形成從相關(guān)管理部門到心育教師到班主任老師等一套系統(tǒng)的規(guī)范管理制度。我校的做法是：

　　1、每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的工作調(diào)整，明確理健康教育領(lǐng)導(dǎo)組、完善我校教育心理研究室組織機(jī)構(gòu)。對我校心理健康教育工作作整體部署，要求貫徹落實各級教育主管部門有關(guān)心理健康教育工作文件，提高我校心理健康教育工作的科學(xué)性和實效性。

　　2、學(xué)期初召開“心理健康教育工作會議”，總結(jié)我校心理健康教育經(jīng)驗，我校教育心理研究室主任許靈韜對下個階段我校心理健康教育工作作總體部署，提出了十項具體要求。

　　3、期初明確心理咨詢室建設(shè)方案并研究制定各項相關(guān)制度。

　　4、期中對上半學(xué)期心理健康教育工作進(jìn)行跟蹤，并進(jìn)一步落實學(xué)期初心理健康教育工作會議要求。

　　5、期末對本學(xué)期我校心理健康教育工作做好總結(jié)和反饋。

　　四、加強(qiáng)心理健康環(huán)境建設(shè)

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。

　　只有提高了教師的理論素養(yǎng)，才是有源之水，教育學(xué)生才會產(chǎn)生正確的積極的影響。學(xué)?？衫媒處熇^續(xù)教育的機(jī)會，有選擇地選學(xué)一些理論書籍，多訂閱一些相關(guān)的雜志讓老師借閱，也可以請專家給老師們進(jìn)行專題講座。

　　2、在教師中普及心理衛(wèi)生知識。

　　做學(xué)生的心理保健醫(yī)生，首先，教師必須是一個專家。每一個教師必須重視這個問題。多取它山之石，多加強(qiáng)自我修養(yǎng)，多關(guān)注心理衛(wèi)生知識，這樣才會發(fā)現(xiàn)并及時誘導(dǎo)學(xué)生身上存在的問題。

　　3、開展針對教師的心理咨詢活動。

　　教師的心理健康狀況作為軟環(huán)境的最重要的組成部分，教師的言行對學(xué)生的心理發(fā)展起潛移默化的作用。心理健康的老師往往營造和諧溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快。相反，一個心理不健康的教師往往會直接危害學(xué)生的心理健康，如老師的惡意，專橫的態(tài)度，不妥的言行，這些都會扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性、健全的人格。一個健康的教育，必須有健康的老師。學(xué)校應(yīng)重視對老師的心理健康的咨詢活動，了解老師的心理健康水平，療治教師的心理。

　　4、重視優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。

　　營造平等民主的心理氛圍。學(xué)校大力提倡學(xué)術(shù)民主、教學(xué)相長，鼓勵教師和學(xué)生獨立思考，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于發(fā)表不同意見；師生關(guān)系既為師長，又為朋友；既是領(lǐng)導(dǎo)，又是同志。學(xué)校要一視同仁地對待每個老師和同學(xué)。

　　倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)、合作、互助精神。一個積極健康向上、團(tuán)結(jié)合作互助的才是有戰(zhàn)斗力的集體。一個學(xué)校形成了上下一致、互尊互愛、互幫互助、精誠合作的校風(fēng)班風(fēng)，那么，學(xué)生也就會形成與之相應(yīng)的心理品質(zhì)。所以，學(xué)校和班主任、老師都要在這方面作文章。

　　培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣。學(xué)校中學(xué)生敢說敢想敢做，還要求教師和學(xué)生都是遵章守紀(jì)的楷模，做致合理獎懲，形成有章可依，有章必依的良好風(fēng)氣。

　　5、我校廣播站每周四有一期《心靈驛站》欄目，心理老師給播音員提供稿件，已播出《自信的力量》、《輕松迎考》等內(nèi)容。這種形式聽眾多，收到了很好的效果。

　　總之，從學(xué)校環(huán)境的改善和建設(shè)入手，優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，是貫徹落實素質(zhì)教育精神裨的重要保證，是推進(jìn)和實施心理健康教育的關(guān)鍵。因此，學(xué)校要加大軟環(huán)境的建設(shè)。

　　五、加強(qiáng)心理健康科研工作

　　動員全體教師參與到學(xué)校的心理健康教育科研中來，通過理論學(xué)習(xí)、問題討論、專題講座、工作研究、經(jīng)驗總結(jié)、案例剖析、典型分析等方法、引起大家對心育工作的重視，逐步統(tǒng)一思想形成共識，為心理健康教育在學(xué)校的實踐與探索打下堅實的思想認(rèn)識基礎(chǔ)，積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)、反思之風(fēng)、研究之風(fēng)，讓教師在實踐中不斷提高，再回到實踐中去，反復(fù)循環(huán)，形成心理健康教育全方位滲透的大環(huán)境。繼續(xù)加強(qiáng)對校本課程教材的修訂，并在全校范圍內(nèi)開設(shè)。教育科研將成為我校心理健康教育發(fā)展的新動力，不斷推動著我校心理健康教育向進(jìn)一步發(fā)展。

　　一年多來，組織教師參觀學(xué)習(xí)了市內(nèi)心理健康教育先進(jìn)學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心，聽心理健康教育公開課、心理沙龍，參與省級課題研究的工作，參與教育部基礎(chǔ)教育一司課題“中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”的工作。

　　六、反思及改進(jìn)

　　1、心理健康教育教學(xué)有待進(jìn)一步規(guī)范。我校心理健康教育存在著理論性太強(qiáng)，實踐性不夠的問題，因此，心理健康教育教師要加強(qiáng)自身的教育教學(xué)水平，積極向各位心理教師前輩學(xué)習(xí)，向其他的教師學(xué)習(xí)教學(xué)，學(xué)習(xí)的形式可以是現(xiàn)場請教、網(wǎng)絡(luò)請教、書信請教、電話請教等。

　　2、心理咨詢有待完善。心理咨詢是一項科學(xué)性、專業(yè)性很強(qiáng)的工作，因此，心理老師有必要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)心理咨詢的各種理論和實踐知識，并積極地參加培訓(xùn)和交流，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、實踐、反思、總結(jié)，不斷的提高心理咨詢的水平，為來訪者提供更好的心理咨詢。

　　3、繼續(xù)積極地參與教研活動和課題研究。通過教研活動，明確心理健康教育的重點、難點，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量，這對于提高心理健康教育教師的水平有著很重要的作用，也是提升能力最快的方式。因此，心理老師要積極地參與，讓每一次活動或研究都成為進(jìn)步和成長的途徑。

　　總之，為使心理健康教育穩(wěn)步、有序的發(fā)展，發(fā)揮其積極作用，我校年輕的心理健康教育需要向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的地方還很多，需要各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助，更需要廣大師生多提寶貴建議，請大家多多指導(dǎo)。

【篇二】心理健康教育自查報告

　　大學(xué)生的心理健康問題是維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定的基本保障，是事關(guān)祖國未來發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，確保大學(xué)生心理健康是一項長期而艱巨的任務(wù)。如何更有效地開展心理健康教育工作，促進(jìn)我院心理健康工作的規(guī)范化、專業(yè)化和科學(xué)化，需要我們對現(xiàn)有的制度、舉措等進(jìn)行客觀的認(rèn)識和評價。

　　一、二級學(xué)院心理健康輔導(dǎo)站建設(shè)情況

　　輔導(dǎo)站是開展心理健康教育工作的基礎(chǔ)平臺。我院較早的成立了心理健康輔導(dǎo)站，主要任務(wù)是配合學(xué)校心理中心展開本學(xué)院的`心理健康教育工作，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級心里聯(lián)絡(luò)員的工作。我院貫徹落實了輔導(dǎo)站值班制度，以確保及時準(zhǔn)時的對前來咨詢的個人和團(tuán)體進(jìn)行科學(xué)合理的教育工作，并將這些活動資料記錄在案，形成大學(xué)生心理健康檔案。我院心理科健康的相關(guān)書目有刊物雜志《心理醫(yī)生》和《心理世界》，書目則有《心理學(xué)》、《普通心理學(xué)》、《心理基礎(chǔ)知識問答》、《趣味心理學(xué)》等等，包含了理論和實踐指導(dǎo)的系列書籍。

　　二、三級心理健康聯(lián)絡(luò)員的工作情況

　　心理聯(lián)絡(luò)員是心理健康教育工作的紐帶。建立和完善學(xué)院、系、班級心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是我院《心理健康教育與咨詢工作管理辦法》的重中之重。班級心里聯(lián)絡(luò)員的主要任務(wù)是關(guān)注本班同學(xué)的心理健康狀況，及時給予幫助老師并向老師反映，配合學(xué)院做好心理健康教育工作。為了限度的發(fā)揮心理聯(lián)絡(luò)員的作用，我院首先很好的保存了各班級《心理聯(lián)絡(luò)員報名表》、《心理聯(lián)絡(luò)員考核表班級心理異常情況匯報表》等相關(guān)表格，同時每兩周固定的再學(xué)院會議室舉行一次例會，由負(fù)責(zé)心理輔導(dǎo)的老師對聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行工作指導(dǎo)并作出會議總結(jié)，并將會議進(jìn)程、主要內(nèi)容和總結(jié)記錄下來并收錄。

　　三、心理危機(jī)干預(yù)情況

　　《中北大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院心理健康教育與咨詢工作管理辦法》中明確指出心理中心負(fù)有努力構(gòu)建和完善大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制的職責(zé)。根據(jù)這一要求，我院成立了以院黨委書記段義權(quán)和院長張思潔為組長的人文社會科學(xué)學(xué)院預(yù)防和處理突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，對于發(fā)現(xiàn)的有問題的學(xué)生都進(jìn)行了及時的干預(yù)，以限制其發(fā)展勢頭。從發(fā)現(xiàn)有問題學(xué)生到為其進(jìn)行專門化指導(dǎo)直至學(xué)生走出心理障礙都進(jìn)行了跟蹤記錄，并堅持對這些學(xué)生進(jìn)行長期觀察，取得了良好的效果。

　　四、團(tuán)體咨詢開展情況

　　20XX年9月17日下午，由我院心理輔導(dǎo)站負(fù)責(zé)人李佳樂老師帶領(lǐng)著07級行政學(xué)與政治學(xué)學(xué)生在大學(xué)生心理咨詢師舉行了一個主題為“深入了解彼此”的集體活動?；顒咏Y(jié)束以后，該班學(xué)生紛紛寫出隨感、感言等，表示對這次活動的感謝和難忘之情。

　　五、心理健康知識普及情況

　　20XX年4月23日下午，我院在xx舉行了一場“大學(xué)生戀愛觀”的心理講座，主講人是我院吳偉花老師，參加此次講座的有人文社會科學(xué)學(xué)院xx級廣播電視新聞學(xué)、政治與行政學(xué)和英語三個專業(yè)的學(xué)生。學(xué)生們對這場講座感慨頗深，并反映從這場講座里，他們知道了如何處理感情與學(xué)業(yè)的關(guān)系問題。

　　六、工作宣傳情況

　　科學(xué)的宣傳是對心理健康教育工作持續(xù)展開。在我校紅色太行的心理在線欄目，我院先后上傳了《人文社會科學(xué)學(xué)院本學(xué)期第一次心里聯(lián)絡(luò)員例會召開》，《人文社會科學(xué)學(xué)院扎實開展心理健康教育工作》，《我選擇，我喜歡――記人文社會科學(xué)學(xué)院“大學(xué)生戀愛觀”心理講座》等報道，現(xiàn)另有大量團(tuán)體活動結(jié)束之后的新聞稿保管于我院心理輔導(dǎo)站，作為珍貴的相關(guān)資料，它們記錄了點滴的心理健康的發(fā)展進(jìn)程。

　　七、特色工作開展情況

　　20XX年5月21日下午，我院成功的舉辦了“人文社會科學(xué)學(xué)院首屆‘手舞心聲’手語歌比賽”，參賽隊伍包括07、08級各專業(yè)共十個班級，大家熱情洋溢，精神飽滿，真實的展現(xiàn)了我院大學(xué)生的面貌和風(fēng)采。此次比賽在增強(qiáng)班級凝聚力的同時，《我真的很不錯》、《陽關(guān)總在風(fēng)雨后》、《感恩的心》等比賽曲目也讓大家學(xué)會積極地面對困難和挫折。

　　手語歌在我院不僅僅作為一種比賽形式。從20XX年4月份開始，我院在積極響應(yīng)學(xué)校號召進(jìn)行早操的同時，也將手語這一心理健康教育工作的特殊形式貫穿進(jìn)來。每天早操結(jié)束之后，我院學(xué)生集體做手語《我真的很不錯》，動作整齊劃一，氣勢磅礴，成為一道亮麗的風(fēng)景。在每年的迎新晚會中，我院都會將手語表演作為一個節(jié)目搬上舞臺，讓新生們在手語的魅力中感受人文的氛圍。

【篇三】心理健康教育自查報告

　　根據(jù)校黨發(fā)[20xx]26號文件以及院黨發(fā)〔20xx〕19號關(guān)于印發(fā)《大學(xué)生心理健康教育工作實施辦法》的相關(guān)文件精神，盡一步加強(qiáng)了對大學(xué)生心理健康的教育和指導(dǎo)工作，我院大學(xué)生心理健康教育工作在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下開展了各項工作?，F(xiàn)就我院心理健康教育工作自查情況如下：

　　（一）保障措施

　　制度健全，建立了《經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作實施方案》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新疆大學(xué)大學(xué)生心理健康教育工作實施方法》、《新疆大學(xué)各級大學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)職責(zé)》、《新疆大學(xué)大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制》，制定了經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作20xx—20xx學(xué)年工作計劃和經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作20xx—20xx學(xué)年工作計劃，為工作落實提供了保障。

　?。ǘC(jī)構(gòu)設(shè)置

　　成立經(jīng)濟(jì)學(xué)院心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本院健康教育工作。

　　設(shè)立經(jīng)濟(jì)學(xué)院心理輔導(dǎo)室，制定了《經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生心理輔導(dǎo)室職責(zé)》，但因條件有限，設(shè)備不齊。

　　配備心理輔導(dǎo)老師，接受了新疆大學(xué)心理健康教育中心的培訓(xùn)，迪老師參加學(xué)校心理健康教育中心培訓(xùn)并取得合格證書。

　　各班級培養(yǎng)一名心理健康教育信息員，成立了經(jīng)濟(jì)學(xué)院各班心理健康教育小組（三級）。

　　（三）培訓(xùn)工作4分

　　對輔導(dǎo)員、學(xué)生會干部、班委、團(tuán)支部以及心理健康教育信息員進(jìn)行了心理健康培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容及日期：

　　1、20xx.10.24專題講座《大學(xué)生應(yīng)如何進(jìn)行人際交往》；

　　2、20xx.11.22專題講座《怎樣提高大學(xué)生心理健康》；

　　3、20xx.12.10專題講座《調(diào)整心態(tài)，學(xué)會適應(yīng)》；

　　4、20xx.12.19專題講座《大學(xué)生就業(yè)心理問題的自我調(diào)適》；

　　5、20xx.4.17專題講座《勇敢面對，愉快度過我們的青春期》；

　　6、20xx.6.18專題講座《如何看待大學(xué)生心理健康》。

　?。ㄋ模┤粘９ぷ?分

　　學(xué)生心理健康教育工作有計劃、有總結(jié)制定了《經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作實施方案》，經(jīng)濟(jì)學(xué)院20xx—20xx學(xué)年心理健康教育工作計劃，并撰寫了經(jīng)濟(jì)學(xué)院20xx—20xx學(xué)年心理健康教育工作總結(jié)。能夠配合心理健康教育中心完成新生的心理健康普查工作，其主要工作任務(wù)和內(nèi)容有：

　　1、關(guān)于做好20xx級新生心理健康普查工作；

　　2、20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期新生心理健康普查信息；

　　3、關(guān)于做好20xx級新生心理健康普查工作；

　　4、做好20xx級新生UPI普查協(xié)調(diào)會；

　　5、做好20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期新生心理健康普查信息。

　　協(xié)助做好學(xué)生心理健康教育與咨詢工作，并有記錄。建立了經(jīng)濟(jì)學(xué)院心理輔導(dǎo)室面談咨詢登記簿，按時完成了校心理健康教育中心布置的工作任務(wù)。

2018年幼兒園春季保教工作總結(jié)

　　2018年幼兒園春季保教工作總結(jié)（一）　　幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。 為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根 本任務(wù)。我園歷來重視保教質(zhì)量，我園在上學(xué)期的工作中得到了 社會的認(rèn)可，家長的好評，社會聲譽(yù)越來越好?，F(xiàn)將春季保教工作進(jìn)行總結(jié)如下：

　　 一、全面落實保教常規(guī)

　　幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服 務(wù)。管理人員要做到早安排，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，了解保 教現(xiàn)狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支 持并重，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討，思考并提出適宜 的意見與建議，管理中做到嚴(yán)格公正及時。根據(jù)我園的情況我們 將重點放在幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，從教師自身出發(fā)，進(jìn)行培訓(xùn)與 觀摩，逐漸地形成常規(guī)性的成長，針對各年齡的特點，在大、中 班中強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)，讓孩子掌握學(xué)習(xí)生活的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

　　 二、教育環(huán)境的創(chuàng)新

　　新學(xué)期開始，一是園內(nèi)的環(huán)境將由所有老師進(jìn)行新的安排和裝飾，將有效的利用起每一處角落，建立起溫馨快樂的環(huán)境，園內(nèi)增加英文環(huán)境，增加一些家長關(guān)心的內(nèi)容，在幼兒的作品欄中， 我們將幼兒每周的作品展示，讓家長了解孩子在園的情況，看到 孩子的進(jìn)步，創(chuàng)設(shè)英文環(huán)境，堅持英文教師在班中使用英文交流，并且進(jìn)行嚴(yán)格的考核，促進(jìn)英文環(huán)境的形成，增強(qiáng)與幼兒的互動 活動，教師將根據(jù)本班的幼兒年齡特點進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并根據(jù) 教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行填充，繼續(xù)延伸主題教學(xué)，將教學(xué)滲透到主題墻及 區(qū)角游戲活動中去，讓幼兒從中獲取知識，動手操作，提高幼兒 動手及動腦的能力。

　　 三、本學(xué)期保教目標(biāo)的落實

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園工作指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹《中華人民共和 國教育法》《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 ，從實際出發(fā)，因地制宜的實施素質(zhì)教育;進(jìn)一步 完善各種制度。

　　2、保教結(jié)合目標(biāo)實現(xiàn)，樹立在一日生活各個環(huán)節(jié)滲透正確的教育 觀、兒童觀，堅持教養(yǎng)并重、保教合一的原則，即;一日生活的 內(nèi)容貫徹在教學(xué)之中，體現(xiàn)出保中有教，教中有保，使幼兒和諧 發(fā)展，特別是對新入園的幼兒，加強(qiáng)了關(guān)愛，細(xì)心照顧，班中老 師分工負(fù)責(zé)，縮短幼兒的焦慮期，讓幼兒很快喜歡幼兒園。

　　3、通過對幼兒有計劃地進(jìn)行測評，評價教師的教學(xué)質(zhì)量。一方面 了解幼兒智能的強(qiáng)項和弱項，找出孩子的弱項，制定目標(biāo)進(jìn)行改 進(jìn)計劃，另一方面認(rèn)真作好教研工作，從而有的放矢的實施個案 教學(xué)，觀察幼兒各方面發(fā)展水平。結(jié)合幼兒實際情況及本班教師 的特長、特點，認(rèn)真選定教研課題，注重教育理論與教學(xué)實踐的 結(jié)合，切實做好教研工作。

　　4、做好家長工作，建立與家長溝通的渠道，建立以班長為主體的溝通的網(wǎng)落，及時反饋幼兒的情況，對于新來的教師，教會她們 學(xué)會與家長溝通的方式，探索家園溝通的有效方式，建立家長對教師的信任。

　　 四、加強(qiáng)保教工作管理，提高保教質(zhì)量

　　1、提高保教隊伍素質(zhì) 圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育活動和環(huán)境。特別要注重幼兒心理環(huán) 境的創(chuàng)設(shè)，使他們在幼兒園獲得安全感，就像在家里一樣溫馨。 根據(jù)上學(xué)期的問題存在，在教態(tài)上嚴(yán)格的管理，教育全體教師并 寫出學(xué)習(xí)后的感想，提高認(rèn)識，落實在行動上，在各種考核及評 比的活動，組織教師進(jìn)行有效的教學(xué)觀摩活動，互相學(xué)習(xí)，激發(fā) 教師的積極性、創(chuàng)造性，鼓勵教師的創(chuàng)造精神，并指定計劃，定 時對教師的技能技巧進(jìn)行培訓(xùn)與考核，以及通過“家長調(diào)查問卷 表”和各項教學(xué)活動檢查建立教師綜合能力考核制度，教師觀摩活 動、開放日、教研活動等，請全體教師進(jìn)行評議打分。

　　2、堅持保教結(jié)合的原則 堅持日常保健制度的檢查工作，并制定量化記錄標(biāo)準(zhǔn)，如： 進(jìn)餐、戶外活動、常規(guī)檢查、課間操檢查等，根據(jù)記錄情況與院 內(nèi)獎懲制度掛鉤，促進(jìn)此項工作更加扎實穩(wěn)妥地進(jìn)行。制定體弱 兒、肥胖兒管理目標(biāo)和具體實施方法，并切實負(fù)起職責(zé)，使這些 幼兒的健康狀況盡快有所轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)幼兒體能鍛煉活動，使幼兒 達(dá)標(biāo)，注重幼兒的能力的提高，開發(fā)幼兒的智力，組織幼兒的教 學(xué)活動，關(guān)愛每個幼兒的成長。

　　3、家長工作重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育。 《綱要》總則里指出， “幼兒園與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各 種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 ”的確，現(xiàn)實生 活中很多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作，所以學(xué)期初召開家長 會，向家長介紹本學(xué)期教學(xué)計劃和具體日程安排，征求家長意見。 每學(xué)期初(末)教師對幼兒家訪，幫助幼兒順利渡過入園期。定 期請家長對全園教職工的工作質(zhì)量進(jìn)行評議，從社會角度促進(jìn)教 師隊伍的建設(shè)，服務(wù)質(zhì)量的提高，做好家園共育。

　　4、突出小幼銜接的工作，在幼兒進(jìn)入大班時，為幼兒提供進(jìn)入小 學(xué)的準(zhǔn)備工作，從學(xué)習(xí)上做好課程安排，按計劃進(jìn)行逐步使幼兒 接受關(guān)于小學(xué)的內(nèi)容，能夠平穩(wěn)過度到小學(xué)。

　　 五、拓展教研工作，以研促教

　　本學(xué)期以音樂領(lǐng)域活動為課題，逐步提高教師的音樂教學(xué)水 平。組織教師進(jìn)行隔周的教研活動，將中文、英文分開進(jìn)行實現(xiàn) 專題討論，推薦觀摩課展評與評析推動教學(xué)活動的開展。幼兒園 在職教師已經(jīng)達(dá)到三十幾名，本學(xué)期園本教研工作將根據(jù)在職教 師人數(shù)情況和教師本人所任學(xué)科情況進(jìn)行分組，改變以往一組的 形式，將教師按各年齡段合理分成三個組：小班、中班、大班， 本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標(biāo)、要求的研究，指 導(dǎo)要點的透析，幼兒一日保教常規(guī)的研究。各教研組長要考慮新 老教師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培養(yǎng) 一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá) 到以研促教的目的。

　　 六、家長工作

　　根據(jù)家長的具體情況進(jìn)行不同的溝通的方式，分別對教師進(jìn) 行培訓(xùn)，溝通的重點分小年齡的重點放在保育工作上，尤其是新 入園的幼兒在幼兒的照顧上多給予關(guān)注，建立與幼兒的之間良好 的情感，盡量減少幼兒生病的機(jī)會，健康成長，使家長放心，在 大、中班強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)，重視教學(xué)的成果，關(guān)注幼兒的進(jìn)步， 知識的積累，堅持餐前飯后的詩歌的復(fù)習(xí)，利用飯后的散步，離園等待的機(jī)會，組織幼兒朗讀三字經(jīng)、百家姓、唐詩等，鍛煉幼 兒的口語表達(dá)能力，加強(qiáng)幼兒的記憶力，同時我們收到了較好的 效果，得到家長的認(rèn)可，幼兒也有明顯的進(jìn)步。 在新的學(xué)期即將開始時，我園滿懷信心，在總結(jié)的基礎(chǔ)上找 出不足，繼續(xù)作好保教工作，提高保教質(zhì)量，提高服務(wù)質(zhì)量，全園努力奮斗，成為家長信賴的園所。

　　2018年幼兒園春季保教工作總結(jié)(二)　　本學(xué)年，我園的保教工作在市教育局、市教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級有關(guān)部門的工作部署，依據(jù)本園的實際，認(rèn)真執(zhí)行工作計劃，扎實貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，全面完成了各項教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期中，我們以全面提高辦學(xué)水平和保教質(zhì)量為宗旨，以省“十二五”重點立項課題《農(nóng)村幼兒園課程資源收集整理與使用成效的研究》為園本教研的內(nèi)容，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的貫徹落實為突破口，以“一切為了孩子的成長和發(fā)展”為出發(fā)點，致力于教學(xué)和管理的改革，通過開展各類活動，大膽嘗試，真抓實干，各項工作都取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

　　 一、重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升教育理念

　　理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步地轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，首先是要不斷的學(xué)習(xí)，包括理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)期初，保教室就制訂了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，全體教師每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(主班教師周二下午，配班教師周三下午)，保教室負(fù)責(zé)組織教師進(jìn)行教育、保育等方面的理論知識的學(xué)習(xí)并及時交流幼教信息，在學(xué)習(xí)活動中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《綱要》精神和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及園務(wù)計劃、保教計劃，解放思想，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。堅持以“一心一意為孩子，真心真意對家長”為工作思路，實施家園共育，注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。保教室要求全體教師必須積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，態(tài)度認(rèn)真，不得遲到早退，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。業(yè)余時間要求教師認(rèn)真閱讀《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼教理論書籍、刊物，積極撰寫教育反思，提高教育教學(xué)水平。

　　6月中旬，“湖北省農(nóng)村幼兒園教師素質(zhì)教育提高工程”培訓(xùn)班在松滋市實驗小學(xué)開班，省、地教育專家、領(lǐng)導(dǎo)冒著酷暑給我們松滋幼教人帶來了一道道豐盛的精神大餐。來自華師教科院張莉教授的講座：解讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。讓我們意識到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛，向孩子們學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗，提供孩子操作的機(jī)會，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗，讓幼兒自主參與，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)、探索，成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。在荊州實驗幼兒園的黃向榮園長題為“根據(jù)《指南》精神，科學(xué)組織實施幼兒一日生活 ”的講座中，她通過自身的教學(xué)經(jīng)驗引導(dǎo)學(xué)員們思考如何科學(xué)地安排幼兒活動，并從“健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)”五個領(lǐng)域深入，為學(xué)員們解讀“如何優(yōu)化幼兒的一日活動”，并鼓勵學(xué)員們提出自己在平常的教學(xué)中遇到的難題，引導(dǎo)學(xué)員們進(jìn)行思考，根據(jù)提出的問題，提出相關(guān)建議等。各位教育專家的循循善誘、娓娓道來如春風(fēng)化雨，滋潤了我們焦渴的心靈，讓我們受益終身。

　　 二、強(qiáng)化管理，落實措施，提高教學(xué)實效

　　我園本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)內(nèi)部管理。學(xué)期初根據(jù)園工作目標(biāo)及實際問題，分年齡段確定教研活動的主題，并由我們保教室和行政人員分別定期下到各年級參加他們的教研活動，共同探討教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問題，使活動具體化、經(jīng)?；?，并有實效性。有了內(nèi)部管理，也要有上級領(lǐng)導(dǎo)的督促與指導(dǎo)。本學(xué)期市教育局長蘇局長和管片點長李局長到本園進(jìn)行調(diào)研，了解本園的班生規(guī)模和師資情況，對園里存在的問題提出了實質(zhì)性的改進(jìn)措施，并提出了許多寶貴的建議;同時各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(宛市鎮(zhèn)、王家橋鎮(zhèn)、八寶鎮(zhèn)等)組織教師多次來園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)，從各方面促進(jìn)了本園的發(fā)展。教學(xué)規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。從期初開始，我們一直堅持檢查制度，并做到每次檢查有記錄、有反饋。如無論是園里自己聽課還是到姐妹園去聽課，都要求老師做好聽課記錄并對活動進(jìn)行評析;聽講座要有筆記，每個月要有兩篇教育敘事，每周要超周備好課……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認(rèn)真。尤其突出的是各班的區(qū)角創(chuàng)設(shè)和班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)都有明顯的改善。

　　我園努力為教師搭建平臺，積極開展各項競賽活動。通過競賽有得于提升一所幼兒園的辦園層次，從側(cè)面可以看出一所幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。一是教師參賽，老師參與比賽不僅能提高教師本人的素質(zhì)，也能提升本園教師的凝聚力。在期初我園開展了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比，班級三位老師齊心協(xié)力，展現(xiàn)了老師們過硬的美術(shù)功底和良好的審美能力，通過保教室集中檢查評比，班級主題墻獲得一等獎的是：小二班、小四班、中三班、中四班、大二班、大三班、大五班，獲得二等獎的是：小一班、小三班、小五班、中一班、中二班、中五班、中六班、大一班、大四班。樓道環(huán)境創(chuàng)設(shè)獲得一等獎的是：大一班、大四班、大五班、中五班，獲得二等獎的是：中三班、中六班、大二班、小六班;在三月份的“常規(guī)檢查”評比活動中，小一班、中五班、大二班獲得最美班級，小五班、中二班、大四班獲得最和諧班級，小四班、中四班、大一班獲得最文明班級;在市教育局組織的市直學(xué)校青年教師“青春志中國夢”詩歌頌讀大賽中，我園王琰等11位青年教師獲得一等獎;在園內(nèi)組織的“讓夢想與現(xiàn)實同步”征文活動中，謝純等五位教師獲一等獎，匡彬彬等五位教師獲二等獎，李芳芳16位教師獲三等獎;在“電教的三新作品大賽”中，王琰老師的課例獲國家級二等獎，李素娟、王琰老師的教學(xué)活動實錄獲省一等獎人，課件獲省二等獎，張小月等七位教師分獲省一、二、三等獎;在四月份的教研活動中，周小艷、王琰、付小平、謝純、李素娟、佘小梅六位教師獲園內(nèi)優(yōu)質(zhì)活動。二是幼兒參賽，幼兒園是教育人的地方，孩子的成績體現(xiàn)了我們老師的教育教學(xué)水平，也凝聚了我們老師的辛勤汗水。本學(xué)期我們幼兒參賽成績可以說是碩果累累。在“湖北省第十七屆中小學(xué)生幼兒美術(shù)書法作品大賽”活動中，我園有4位小朋友獲銀獎，21位小朋友獲銅獎，14位小朋友獲優(yōu)秀獎;在“童畫之星第八屆世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”活動中，我園上送45幅幼兒作品參評;在六月份“讓夢起飛”文藝匯演活動中，中三班、中四班、中五班、中六班獲得一等獎，小三班、小四班、大一班、大三班獲得二等獎，小一班、小二班、小五班、小六班、中一班、中二班、大二班、大四班、大五班獲得三等獎，這些節(jié)目無論是從孩子的表現(xiàn)和服裝都受到了大家的肯定。所有的成績既是老師孩子努力的結(jié)果，也是家長的支持程度的體現(xiàn)。

　　 三、重視科研，扎實研討，促進(jìn)教師專業(yè)成長

　　“在研討中發(fā)展，使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會”，這是我們研討的目的所在。我們堅持開展每師一課，并做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛煉的機(jī)會。本學(xué)期我們繼續(xù)圍繞省“十二五”重點立項課題《農(nóng)村幼兒園課程資源收集整理與使用成效的研究》開展教研活動，以“民間游戲在幼兒園課程中使用成效的研究”和“自然資源在幼兒園課程中使用成效的研究”為園本教研的主題，通過本學(xué)期的探討和教研活動，各班老師能扎實地開展課題研討活動，有的班級在民間游戲的開展上確實也達(dá)到了一定的水平。

　　我園作為省示范幼兒園，示范引領(lǐng)輻射是我們義不容辭的責(zé)任，本學(xué)期我們圍繞省“十二五”課題多次與姊妹園一起開展研討活動，帶動松滋市幼兒園教師共同成長，促進(jìn)松滋學(xué)前教育均衡發(fā)展。5月8日上午，我園與市實驗小學(xué)附屬幼兒園開展了“相融共進(jìn)互助成長”的學(xué)習(xí)互助共同體活動研討活動，整個研討活動以觀摩教學(xué)活動為主線，市機(jī)關(guān)幼兒園和實驗小學(xué)附屬幼兒園的骨干教師均參加了此次教研活動，并在活動過程中進(jìn)行了教學(xué)互動點評。活動中我園佘小梅老師的出色表現(xiàn)獲得了同行的稱贊和認(rèn)可。5月15日上午，以我園為基地開展了“2013年春季片區(qū)教研暨課題研討活動”。來自松滋各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的100多名幼兒園的園長、骨干教師來園進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩。在研討活動中，我園的骨干教師們現(xiàn)場執(zhí)教了小班民間游戲《拉大鋸》，大班民間游戲《老鼠娶親貓賀喜》，大班社會活動《一龍飛天》。在教學(xué)活動結(jié)束后，業(yè)務(wù)園長李丹進(jìn)行了現(xiàn)場活動綜述，并和來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的教師們進(jìn)行了現(xiàn)場互動。同時教研室領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)也分別進(jìn)行了精彩點評和講話。6月20日，在我園課題組的組織下，來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)十多所子課題園齊聚危水陽光幼兒園共同開展課題研討活動，活動中，老師們認(rèn)真聽課、評課，互相交流，暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的見解，真正做到了共同促進(jìn)、相互提高的目的。我園通過積極開展各項研討活動，堅持定期指導(dǎo)與扶持的原則，讓各姊妹園參與到我們的研討中來，這不僅對她們有幫助，同時對我們也是一種促進(jìn)，她們的意見和建議促進(jìn)我們?nèi)ニ伎肌⑷ジ倪M(jìn)。同時通過開放日、觀摩活動、交流座談、下鄉(xiāng)指導(dǎo)等方式交流園所學(xué)前教育的教育理念及完善的層級管理模式，提高了其管理的科學(xué)化水平。也努力實現(xiàn)人力物力、信息等優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源共享，促進(jìn)了松滋學(xué)前教育的均衡發(fā)展。

　　 四、以人為本，家園合作，注重孩子的安全與健康

　　本學(xué)期，我們利用社會、家庭的有利因素引導(dǎo)幼兒主動活動。各個活動的開展都離不開家長們的支持與配合，特別是今年六一節(jié)文藝匯演的成功舉辦更離不開家長的支持。此外我們還邀請家長來園觀看半日活動，參與到我們的教育活動中，這不僅給孩子帶來了快樂，也為家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況以及幼兒園的教育情況提供了條件，受到家長的普遍歡迎。學(xué)期初，各班利用各種形式的家長會，促進(jìn)家園聯(lián)系，在家長會上，把家長會的主動權(quán)交到家長手里，讓家長暢所欲言，使家長成為會議的主角，促進(jìn)了家長之間的交流。學(xué)期末，組織各班教師認(rèn)真填寫“家園互動手冊”，發(fā)放調(diào)查問卷，廣泛針求家長的意見和建議。

　　安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。我們把安全教育納入到教育教學(xué)當(dāng)中，開展各種形式的應(yīng)急演練，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識，并舉辦相應(yīng)的知識講座、分發(fā)材料，以爭取家長的配合，和家長同心協(xié)力，為孩子的成長撐開一片藍(lán)天。在搞好安全的同時，我們加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。通過“一天一檢查，一周一匯報，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳育兒知識，做好對傳染疾病的預(yù)防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性……保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適，讓幼兒在園健康快樂成長。

　　回顧一學(xué)期的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，為此，我們針對教育教學(xué)中的疏漏和不足，特別提出下學(xué)期工作設(shè)想：

　　1、圍繞省“十二五”課題開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實。

　　2、豐富區(qū)域材料的投放，督促教師扎實開展區(qū)域活動。

　　3、鼓勵教師多看書，提高論文的寫作水平。

　　展望新學(xué)年，我們滿懷信心，在總結(jié)的基礎(chǔ)上找出不足，繼續(xù)作好保教工作，提高保教質(zhì)量，提高服務(wù)質(zhì)量，全園努力奮斗，打造家長信賴社會滿意的園所。

　　2018年幼兒園春季保教工作總結(jié)(三)　　秋去冬來，暑去寒來。一個學(xué)期又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們?yōu)橐粚W(xué)期工作做總結(jié)的時候了。時間過得真快，我擔(dān)任大三班保育工作已經(jīng)有三年了。工作中我認(rèn)真的對待每一項工作，在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時的糾正。把衛(wèi)生工作做好的同時，做好幼兒日常護(hù)理工作，配合班上教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。以下是我對這個學(xué)期以來在各方面工作的總結(jié)。

　　 一、思想工作方面

　　在這個學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂意接受各項任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，做到不隱瞞自己的不足和錯誤;經(jīng)常與保育員們交流經(jīng)驗。

　　 二、生活衛(wèi)生方面

　　做到來園開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物;盥洗室地面堅持每2-3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用，做到經(jīng)常消毒;活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅持每天三餐的衛(wèi)生消毒。各種資料記錄清晰，時間準(zhǔn)確，按時上交。

　　 三、保育工作方面

　　本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。戶外活時對幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。

　　 四、在協(xié)助教師工作上

　　本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動前能根據(jù)教師的教學(xué)計劃，為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作

　　 五、保育員學(xué)習(xí)方面

　　認(rèn)真積極學(xué)習(xí)各種保育知識。如：《研討早餐后水果的問題》、《如何搞好盥洗室、廁所衛(wèi)生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對幼兒的戶外護(hù)理》、《防止幼兒意外傷害的發(fā)生》、《加強(qiáng)幼兒健康教育》等做為這學(xué)期的重點，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步;并把所學(xué)的知識運(yùn)到實際工作當(dāng)中。

　　以上幾個方面是我在本學(xué)期工作中的總結(jié)。但是，本人還存在著許多不足之處，今后一定會更加努力，在今后的工作中不斷的進(jìn)步、不斷的完善、認(rèn)真把保育工作做到更好!

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