中醫(yī)藥高校必須處理好的十大關(guān)系

中醫(yī)藥高校必須處理好的十大關(guān)系

隨著我國高等教育大環(huán)境的發(fā)展，中醫(yī)藥高等教育近幾年在辦學(xué)理念、辦學(xué)規(guī)模諸方面正在謀求跨越式發(fā)展，由此帶來了許多新矛盾和新問題。我們應(yīng)該站在科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略高度看待中醫(yī)藥高等院校的改革與發(fā)展，重點(diǎn)要處理好以下十大關(guān)系。

一、學(xué)校定位與突出特色的關(guān)系

中醫(yī)藥高等學(xué)校屬行業(yè)院校，幾十年來無論是教育主管部門，還是學(xué)校自身都是按中醫(yī)藥高校來規(guī)劃和建設(shè)的，社會對其認(rèn)可度也是在中醫(yī)藥上，中醫(yī)藥是其屬性和特色。在確定學(xué)校定位時，必須圍繞中醫(yī)藥做文章。學(xué)校在國內(nèi)外高等學(xué)校中的位置是中醫(yī)藥行業(yè)院校；學(xué)校的學(xué)科結(jié)構(gòu)應(yīng)以醫(yī)藥，特別是中醫(yī)藥為主；學(xué)校的辦學(xué)類型應(yīng)屬教學(xué)型或教學(xué)科研型；學(xué)校辦學(xué)層次應(yīng)以本科為主，適度發(fā)展研究生教育和高職成人教育；培養(yǎng)的人才以應(yīng)用型人才為主，適度發(fā)展應(yīng)用研究型人才；服務(wù)對象是醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)和人類的健康事業(yè)。

在學(xué)校發(fā)展定位上，要堅決克服盲目追求“高、大、全”，向綜合型大學(xué)發(fā)展的思想。任何一所大學(xué)都不可能面面俱到，樣樣突出。中醫(yī)藥高校經(jīng)過40多年的發(fā)展，在硬件設(shè)施、學(xué)科建設(shè)、師資隊伍、服務(wù)面向、社會信譽(yù)等方面已經(jīng)獨(dú)樹一幟，形成了自己的特色和優(yōu)勢。在高等教育激烈競爭中，我們要有所為，有所不為。

二、規(guī)模結(jié)構(gòu)與質(zhì)量效益的關(guān)系

拓展辦學(xué)規(guī)模是適應(yīng)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展對人才的需求、滿足廣大考生和家長的愿望、提高辦學(xué)效益的必然要求。但是，以科學(xué)發(fā)展觀來看，規(guī)模并不是越大越好，而應(yīng)該和學(xué)校的辦學(xué)資源相匹配，和社會對中醫(yī)藥人才需求相匹配。學(xué)校資源包括校舍面積、師資力量、實(shí)驗室、圖書資料等辦學(xué)的條件。具備充足的資源，是保證辦學(xué)質(zhì)量的必要條件，資源匱乏必然造成質(zhì)量降低。因此，學(xué)校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，要著力解決好四個問題：一是根據(jù)社會需求和學(xué)校資源定位，適度發(fā)展；二是調(diào)整學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)，在以中醫(yī)藥專業(yè)為主體的前提下，適當(dāng)發(fā)展與中醫(yī)藥相關(guān)的專業(yè)和學(xué)科。這樣做既擴(kuò)大了招生規(guī)模，又營造了多學(xué)科學(xué)術(shù)氣氛，促進(jìn)學(xué)科的滲透、交融和創(chuàng)新；三是調(diào)整培養(yǎng)人才層次的定位，以本科教育為主，發(fā)展研究生教育和高職教育，形成專、本、研究生多層次的辦學(xué)格局；四是抓緊學(xué)科建設(shè)，特別是要及時擴(kuò)充相應(yīng)的師資力量，加大實(shí)驗室建設(shè)的力度，補(bǔ)充圖書資料的不足，為擴(kuò)招和保證質(zhì)量奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

質(zhì)量是高等教育的生命線，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，追求辦學(xué)效益，必須完善質(zhì)量保障體系。高校發(fā)展應(yīng)以社會效益為主，兼顧經(jīng)濟(jì)效益。沒有社會效益，學(xué)校就沒有出路。缺乏經(jīng)濟(jì)效益，就無法走上自我發(fā)展的良性循環(huán)道路。中醫(yī)藥高校必須努力尋求規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。堅持走規(guī)模適度，內(nèi)涵發(fā)展為主的道路。學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及效益的提高都必須服從于確保和提高教學(xué)質(zhì)量。

三、校園建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)系

我國中醫(yī)藥高校大多創(chuàng)辦于新中國成立不久，由于專業(yè)面窄，校園面積普遍狹小。近幾年的擴(kuò)招，迫使許多院校征地建設(shè)新校園，使校園面貌發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，對學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。但是，我們也應(yīng)該看到，絕大多數(shù)學(xué)校都是貸款建設(shè)，負(fù)債經(jīng)營，在這樣的經(jīng)濟(jì)條件下，絕不可盲目追求校園面積大，樓房建設(shè)闊，基礎(chǔ)設(shè)施新，在建設(shè)檔次上比豪華、比闊氣，把有限的資金都用在建設(shè)校園上。一所大學(xué)的辦學(xué)實(shí)力和社會信譽(yù)不僅在基礎(chǔ)設(shè)施上，更重要的是體現(xiàn)在學(xué)科、師資、管理、質(zhì)量等內(nèi)涵條件上。辦大學(xué)更重要的是在教育思想與觀念上、師資隊伍上、教學(xué)管理上、學(xué)術(shù)水平上、教育質(zhì)量上不斷發(fā)展和提高，這是大學(xué)改革發(fā)展的靈魂。

大學(xué)之大在于大師，培養(yǎng)和引進(jìn)高水平的師資，擁有能繼承創(chuàng)新中醫(yī)藥學(xué)術(shù)與經(jīng)驗的大師，才是提升中醫(yī)藥高等教育檔次的關(guān)鍵。中醫(yī)藥高等院校的內(nèi)涵建設(shè)重點(diǎn)是學(xué)科建設(shè)，學(xué)科建設(shè)的中心是師資隊伍建設(shè)。中醫(yī)藥高校要全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，必須堅持以人為本、高度重視師資隊伍建設(shè)，構(gòu)建與辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次、開辦專業(yè)、課程設(shè)置相適應(yīng)的師資隊伍。

加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)要貫徹“突出重點(diǎn)，整體推進(jìn)，整合優(yōu)勢，打造品牌”的建設(shè)思路，圍繞凝煉學(xué)科方向、匯集學(xué)科隊伍、構(gòu)筑學(xué)科基地這些主要任務(wù)苦下功夫。

四、專業(yè)教育與素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系

大學(xué)培養(yǎng)的是專業(yè)技術(shù)人才，無疑要重視專業(yè)知識的傳授和教育，這是學(xué)生就業(yè)、成就事業(yè)的資本。但是隨著社會政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對人才的要求也發(fā)生了一定的變化。大學(xué)畢業(yè)生不僅需要具備一定的專業(yè)技術(shù)知識和能力，還必須具備較高的綜合素質(zhì)能力，具備一定的適應(yīng)社會、適應(yīng)人群、適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)工作的多方面知識、心理與體質(zhì)。這就要求大學(xué)教育不能只注重專業(yè)培養(yǎng)，還要在校園文化構(gòu)成上、課程設(shè)置以及教學(xué)過程中重視綜合素質(zhì)的教育和開發(fā)，真正做到德、智、體、美全面發(fā)展。

大學(xué)的學(xué)制有限，教學(xué)安排也受學(xué)時的限制，如何在有限的時間內(nèi)，安排好專業(yè)教育與素質(zhì)培養(yǎng)的時間分配，是值得深入研究的問題。首先要適當(dāng)減少過去為強(qiáng)化專業(yè)知識而大量開設(shè)的課程和課時，給素質(zhì)培養(yǎng)騰出時間。其次要根據(jù)專業(yè)的需要和社會的需求，合理選擇素質(zhì)教育課程，制訂詳細(xì)的培養(yǎng)計劃，把提高學(xué)生綜合素質(zhì)落到實(shí)處。

五、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系

中醫(yī)藥是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。傳統(tǒng)的師帶徒教育方式培養(yǎng)了一代又一代名醫(yī)，使中醫(yī)藥的寶貴精華得以流傳至今。自中醫(yī)藥教育進(jìn)入大學(xué)行列后，由于各種條件的限制，重基礎(chǔ)，輕臨床，重理論、輕技能的教育方式一直沿用至今，造成人才增多，名醫(yī)減少。因此，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在教學(xué)安排上，要壓縮理論教學(xué)的課時，增加實(shí)驗、見習(xí)、社會實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)的比重，要在實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)上加大投入。

對中醫(yī)專業(yè)要加強(qiáng)臨床技能的培養(yǎng)，在理論教學(xué)中就要注重培養(yǎng)四診及辨證論治的技巧與能力，訓(xùn)練中醫(yī)特有的思維方式。要創(chuàng)造條件讓學(xué)生早臨床、多臨床，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高。學(xué)校要隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，增加實(shí)踐教學(xué)基地，要進(jìn)一步完善和落實(shí)“三、二分段制”(三年在校學(xué)習(xí)，兩年到醫(yī)院學(xué)習(xí)）“醫(yī)院系合一”的人才培養(yǎng)模式。在實(shí)習(xí)醫(yī)院不足的情況下，可以探索讓學(xué)生到基層去，到農(nóng)村去，在最需要醫(yī)生的地方去鍛煉提高。

六、教與學(xué)的關(guān)系

教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師雖博學(xué)多識，但知識的學(xué)習(xí)和掌握歸根結(jié)底是靠學(xué)生自己。教師精心施教是為了減少學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難，教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、講解、示范若能與學(xué)生閱讀、觀察、討論、實(shí)踐相結(jié)合，必然會產(chǎn)生事半功倍的效果。作為教師，一定要改變滿堂灌的教學(xué)方法，“授之以魚，不如授之以漁”。要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，克服依賴心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。使之掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成勤于思考、獨(dú)立探索的能力和習(xí)慣，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

教師的精心施教必須和學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)結(jié)合起來，才能產(chǎn)生良好的效果?，F(xiàn)在的學(xué)生受社會不良風(fēng)氣影響，在學(xué)習(xí)的主動性和刻苦程度上普遍表現(xiàn)較差。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，他們的積極性和主動性調(diào)動不起來，教師再努力也成效不大。因此，除了加強(qiáng)教育和引導(dǎo)外，很有必要加強(qiáng)學(xué)生管理工作，強(qiáng)化制約措施，端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，加強(qiáng)畢業(yè)生質(zhì)量管理，抬高門檻，迫使他們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。

七、招生與就業(yè)的關(guān)系

大學(xué)生就業(yè)難，已成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)問題之一，大學(xué)的根本任務(wù)是為社會培養(yǎng)所需的專業(yè)技術(shù)人才。社會的需要是辦學(xué)的前提。中醫(yī)藥院校招生要充分考慮當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和行業(yè)發(fā)展的需要，招生的專業(yè)和招生的數(shù)量要具有一定的前瞻性和預(yù)見性，要保持高水平的就業(yè)率。另外，還要教育學(xué)生正確對待就業(yè)，那種學(xué)什么非要干什么、留戀大城市、需要“鐵飯碗”，不愿到基層和艱苦地區(qū)去，不愿到民營單位去的觀念已不合時宜。

學(xué)校不僅要重視招生工作，更要重視就業(yè)工作，除了指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念外，還要通過各種形式和途徑建立與用人單位的廣泛聯(lián)系，善于包裝、宣傳和推銷自己的“產(chǎn)品”。另外，還要切實(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)登記和統(tǒng)計工作，防止就業(yè)不登記現(xiàn)象的發(fā)生，以免影響就業(yè)率。

八、教學(xué)與科研的關(guān)系

教學(xué)是中心工作，科研也絕不能忽視。教學(xué)是大學(xué)生存的根本，科研是大學(xué)活力的體現(xiàn)。教學(xué)水平的提高可激發(fā)科研項目的開發(fā)，科研成果的創(chuàng)造，又能為教學(xué)增加新的內(nèi)容。因此，中醫(yī)藥院校要樹立“質(zhì)量立校，科技強(qiáng)?！钡膽?zhàn)略思想，在搞好教學(xué)中心工作的同時，抓緊抓實(shí)科研工作。要正確處理好教學(xué)與科研的關(guān)系，把二者有機(jī)結(jié)合起來，相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，尤其是在學(xué)科建設(shè)這個教學(xué)科研結(jié)合點(diǎn)上大做文章，充分調(diào)動教學(xué)和科研兩方面的積極性。要堅持以高水平的科研來提高教育教學(xué)質(zhì)量，特別是研究生教育和本科教育。

教學(xué)和科研對大學(xué)起著兩翼支撐作用，是代表學(xué)校辦學(xué)實(shí)力與水平的標(biāo)志。要始終保證教學(xué)工作的中心地位、教學(xué)改革的核心地位，教學(xué)投入的優(yōu)先地位和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵地位，形成高效有序的教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)體系和全面到位的教學(xué)監(jiān)控體系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在科研方面，要建立健全管理制度和激勵機(jī)制，大力實(shí)施爭高級別項目、出高水平成果、產(chǎn)高質(zhì)量效益、獲高層次獎勵的科技發(fā)展戰(zhàn)略，鼓勵科研人員敢為人先、敢于冒尖、敢當(dāng)領(lǐng)頭雁，加快中醫(yī)藥現(xiàn)代化的進(jìn)程。

九、黨政領(lǐng)導(dǎo)與教授治學(xué)的關(guān)系

校長治校、教授治教是大學(xué)管理的先進(jìn)理念。我國高校管理體制實(shí)行的是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，在學(xué)校的日常管理中，往往黨政對學(xué)術(shù)事務(wù)的行政干預(yù)太多，教授治學(xué)的辦學(xué)思想體現(xiàn)不夠。

科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本。聯(lián)系到高校，就是要高度重視和充分發(fā)揮人的主體性作用，最廣泛最充分地調(diào)動一切積極因素，最大限度地發(fā)揮人的聰明才智和主動性、創(chuàng)造性。在學(xué)校形成尊重知識、尊重人才、尊重教師的氛圍。高校承擔(dān)著學(xué)術(shù)傳播、交流與創(chuàng)新的重要任務(wù)，營造學(xué)術(shù)民主、學(xué)術(shù)自由、重視學(xué)術(shù)成就的學(xué)術(shù)氛圍，是大學(xué)發(fā)展壯大的必備條件。教授不僅要參與學(xué)校民主決策、民主監(jiān)督，更要在學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)研究、職稱評審、學(xué)位授予、教學(xué)管理、教學(xué)督導(dǎo)、科研管理等方面發(fā)揮主要作用。學(xué)校要建立一整套行之有效的學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力有機(jī)結(jié)合的機(jī)制，有利于發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主和促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展，提升學(xué)校的學(xué)術(shù)水平。

十、改革發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系

發(fā)展是目的，改革是動力，穩(wěn)定是前提，正確處理三者關(guān)系對中醫(yī)藥高校的建設(shè)和發(fā)展具有非常重要的意義。發(fā)展必須通過改革創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)，發(fā)展是解決存在困難和問題的關(guān)鍵，改革發(fā)展了才能促進(jìn)和維護(hù)校園穩(wěn)定。中醫(yī)藥高校的領(lǐng)導(dǎo)要通過轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念大討論，沖破一切妨礙改革發(fā)展的傳統(tǒng)思想和陳舊觀念的束縛，通過由上至下，由下到上的反復(fù)調(diào)研和廣泛征求意見，改革一切阻礙事業(yè)發(fā)展的做法與規(guī)定，革除一切影響發(fā)展的體制和弊端。我們要相信廣大教職工的基本素質(zhì)和思想覺悟是高的，要認(rèn)識到他們也是希望學(xué)校發(fā)展、事業(yè)興旺的，要看到他們也是不甘落后、不滿現(xiàn)狀的。只要有利于提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，有利于維護(hù)教職工的根本利益，有利于學(xué)校發(fā)展的事情，就應(yīng)該大膽去干、扎實(shí)去做。

當(dāng)前，我國中醫(yī)藥高等教育既面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也處在改革與發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，我們要十分珍惜和充分利用這一有利時機(jī)，以科學(xué)發(fā)展觀把握改革的力度，發(fā)展的速度和穩(wěn)定的程度，努力推進(jìn)中醫(yī)藥高等教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

山東中醫(yī)藥大學(xué)好不好評價怎么樣

山東中醫(yī)藥大學(xué)好不好評價怎么樣
高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，填報志愿時山東中醫(yī)藥大學(xué)好不好評價怎么樣和山東中醫(yī)藥大學(xué)好不好，就成了廣大考生和家長朋友十分關(guān)心的問題。
那么，到底山東中醫(yī)藥大學(xué)好不好評價怎么樣呢？下面是快車教育綜合多方面資源信息整理的有關(guān)山東中醫(yī)藥大學(xué)的評價，相信您看完以下評價，心里一定有數(shù)了。
首先，我們來看一下山東中醫(yī)藥大學(xué)官方給出的自我評價
學(xué)校堅持立德樹人、大醫(yī)精誠，努力培養(yǎng)高素質(zhì)人才。擁有21個本科專業(yè)，涉及醫(yī)、理、文、工、管等學(xué)科門類；有中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合3個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、15個博士點(diǎn)；8個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、44個碩士點(diǎn)，碩士點(diǎn)涵蓋了中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、中藥學(xué)全部二級學(xué)科，并開始向周邊學(xué)科滲透；擁有臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)和臨床醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、藥學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)。截至目前，學(xué)校全日制在校生近21000人，其中本專科生18000余人，研究生2600余人。學(xué)校與近30所國外知名大學(xué)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立友好合作關(guān)系，有外國留學(xué)生、港澳臺僑學(xué)生200余人。
學(xué)校堅持師德為先、教學(xué)為要，擁有實(shí)力雄厚的師資隊伍?，F(xiàn)有教職醫(yī)護(hù)員工3300余人（含三所直屬附屬醫(yī)院）。博士生導(dǎo)師100人，碩士生導(dǎo)師421人。2人榮獲國家 “國醫(yī)大師”榮譽(yù)稱號，1人獲“國醫(yī)楷模”榮譽(yù)稱號，有國家“973”項目首席科學(xué)家1人，全國杰出專業(yè)技術(shù)人員1人，全國優(yōu)秀教師8人，省部級有突出貢獻(xiàn)的中青年專家19人，山東省“泰山學(xué)者”特聘教授7人，享受國務(wù)院特殊津貼專家44人，山東省教學(xué)名師8人，山東省有突出貢獻(xiàn)的名老中醫(yī)藥專家5人，山東省名老中醫(yī)藥專家2人，山東省名中醫(yī)藥專家55人，山東省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊6個，山東省十大優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊1個。 　
學(xué)校注重科技創(chuàng)新驅(qū)動，打造一流科研平臺，取得豐碩成果?，F(xiàn)有中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合3個博士后科研流動站，設(shè)有1個國家教育部重點(diǎn)實(shí)驗室、6個國家中醫(yī)藥管理局三級重點(diǎn)實(shí)驗室，2個國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)研究室、2個山東省重點(diǎn)實(shí)驗室、3個山東省工程技術(shù)研究中心、1個山東省工程實(shí)驗室和6個山東省高校重點(diǎn)實(shí)驗室，立項牽頭1個山東省高等學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新中心?！笆晃濉币詠?，共承擔(dān)廳局級以上科研課題1028項，其中國家級項目223項。獲首屆國家科技大會獎2項、國家科技進(jìn)步二等獎3項、國家技術(shù)發(fā)明獎1項、省部級科技進(jìn)步一等獎6項、省部級科學(xué)技術(shù)一等獎10項。學(xué)校是科技部認(rèn)定的“國家科技成果重點(diǎn)推廣項目技術(shù)依托單位”、“國家中藥現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化規(guī)范種植項目承擔(dān)單位”，擁有國家臨床研究基地、國家重大新藥創(chuàng)制平臺（山東）中藥單元平臺，有山東省人文社科研究基地1個，省級重點(diǎn)學(xué)科14個、重點(diǎn)專科10個、重點(diǎn)實(shí)驗室24個?！?br>往往山東中醫(yī)藥大學(xué)官方給出的自我評價會掩蓋缺點(diǎn)、突出優(yōu)點(diǎn)而美化自己，要識廬山真面目，那我們一定得認(rèn)真看下面來自生活學(xué)習(xí)在山東中醫(yī)藥大學(xué)里學(xué)長學(xué)姐最真實(shí)的心聲。
不可否認(rèn)山東中醫(yī)藥大學(xué)既有好的方面，也有不好的方面，我們還是先上好評，后上差評。
好評 山東中醫(yī)藥大學(xué)無早操，不晨讀，免晚修，不夜練。伙食豐富，洗澡方便，交通樞紐。夏天風(fēng)不斷，上網(wǎng)有套餐，上課不點(diǎn)名，考試劃重點(diǎn)。選課自由，服飾自由，性取向自由。不禁校園親熱，不強(qiáng)制入黨。學(xué)長呵護(hù)學(xué)妹，學(xué)姐疼愛學(xué)弟。歡迎廣大學(xué)弟學(xué)妹報考
好評 山東中醫(yī)藥大學(xué)創(chuàng)建于1958年，1978年被確定為全國重點(diǎn)建設(shè)的中醫(yī)院校，1981年成為山東省重點(diǎn)高校，是山東省唯一一所獨(dú)立設(shè)置的醫(yī)藥科大學(xué)，教育部本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校。有博士學(xué)位授予權(quán)（31個碩士點(diǎn)，18個博士點(diǎn)）有博士后流動站。新校區(qū)在濟(jì)南長清大學(xué)城，環(huán)境不錯，就是夏天有點(diǎn)熱若是一本線以上理科最好是一本10分以上，文科過一本線就可以報考一本七年的醫(yī)學(xué)本碩專業(yè)，這個...更多山東中醫(yī)藥大學(xué)創(chuàng)建于1958年，1978年被確定為全國重點(diǎn)建設(shè)的中醫(yī)院校，1981年成為山東省重點(diǎn)高校，是山東省唯一一所獨(dú)立設(shè)置的醫(yī)藥科大學(xué)，教育部本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校。有博士學(xué)位授予權(quán)（31個碩士點(diǎn)，18個博士點(diǎn)）有博士后流動站。新校區(qū)在濟(jì)南長清大學(xué)城，環(huán)境不錯，就是夏天有點(diǎn)熱若是一本線以上理科最好是一本10分以上，文科過一本線就可以報考一本七年的醫(yī)學(xué)本碩專業(yè)，這個專業(yè)在學(xué)習(xí)中慢慢分六個方向（現(xiàn)代中醫(yī)，傳統(tǒng)中醫(yī)，中西結(jié)合臨床，醫(yī)藥結(jié)合，針灸本碩，醫(yī)學(xué)信息類）。要是二本的話，在二本線上20分以上，可以報考二本的中醫(yī)五年（方向有全科醫(yī)學(xué)，骨科，中醫(yī)），中西結(jié)合，針灸推拿（外向（英語要求高）和非外向），護(hù)理（女生特別建議報五年護(hù)理，非趁找工作）二本的藥學(xué)方面可以學(xué)習(xí)制藥，生物工程，中藥栽培，等等，藥學(xué)類的也非趁就業(yè)，比醫(yī)學(xué)類的好就業(yè)其他的英語，法律，眼視光學(xué)等等不是學(xué)校的強(qiáng)項，分?jǐn)?shù)較低，應(yīng)該過二本線10分就可以報了
好評 中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)很出名，您的分?jǐn)?shù)很高，為什么沒選擇更好的大學(xué)呢？學(xué)校硬件條件還不錯，學(xué)風(fēng)很好，不管什么專業(yè)只要好好學(xué)都會很有前途的，加油！
好評 同學(xué)，我就在中醫(yī)藥長清校區(qū)，這邊各種設(shè)施俱全，尤其圖書館是整個大學(xué)城唯一的，相當(dāng)氣派，宿舍六人間，有獨(dú)立衛(wèi)生間、陽臺，學(xué)校飯菜雖然這幾年漲價，但相對來說還算實(shí)惠。只是最近連年擴(kuò)招，像教學(xué)樓、實(shí)驗樓、餐廳、宿舍等顯得有點(diǎn)緊張，不過相信會得到解決的，暑假過后就有兩座宿舍樓完工，其他的相信學(xué)校會有相應(yīng)對策。歡迎報考中醫(yī)藥！
好評 住的宿舍樓都是幾年前新蓋的，挺干凈的。食堂也還便宜實(shí)惠，喜歡那里的大包子，哈哈
好評 新校區(qū)比較漂亮，各種環(huán)境相對于大學(xué)城里其他的學(xué)忻的多，宿舍有六人間和四人間，都是獨(dú)立衛(wèi)生間，環(huán)境沒有問題，學(xué)醫(yī)要是喜歡的話就比較好，不喜歡的話還是不要勉強(qiáng)。相對于其他院校來說，課程稍微多一點(diǎn)，但是和高中相比就很清閑了。其他時間可以鍛煉其它能力。
好評 我是本科，住的是六人間，沒收到錄取通知書的時候聽說有四人間，但是我們確實(shí)沒有發(fā)現(xiàn)，大家都是六人間的，800/年，沒有包含到學(xué)費(fèi)里，有獨(dú)立衛(wèi)生間，陽臺密封，條件不錯（我覺得，不過據(jù)說研究生是四人間），宿舍有網(wǎng)線，按小時計費(fèi)，挺便宜，就是慢了點(diǎn)，每個人有書桌，小了點(diǎn)，不過還好，就是學(xué)?，F(xiàn)在查衛(wèi)生很嚴(yán)，挺麻煩。
好評 山東中醫(yī)藥大學(xué) 的中醫(yī)學(xué)還是不錯的 排到全國中醫(yī)藥大學(xué)的第五（前3名都是211院校） 所以一些老教授應(yīng)該很好啊
好評 首先山東中醫(yī)藥大學(xué)是山東省唯一一所獨(dú)立設(shè)置的醫(yī)藥科大學(xué)，教育部本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校。有中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合3個博士后科研流動站，設(shè)有4個研究所、6個研究室，2個國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)研究室，3個山東省工程技術(shù)研究中心。如果就讀該校，考研后就業(yè)還是很有前景的。但作為學(xué)生肯定是要先掌握好醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，這樣才能夠有資本在未來的道路上邁步。
好評 〈平安、健康是幸福的最基本保障！〉岳母腿部摔傷后轉(zhuǎn)院來到了省中醫(yī)，從09年以后省中醫(yī)的骨科等幾個病房都移到了這個東院區(qū)，地處經(jīng)十路，交通便利，秉承了老省中醫(yī)骨科的優(yōu)良技藝，而且東院區(qū)的都是新樓，內(nèi)部就醫(yī)環(huán)境也相當(dāng)不錯。岳母所住的病房是3人間，內(nèi)設(shè)中央空調(diào)，每個病房均配備獨(dú)立衛(wèi)生間，每個病床還設(shè)有有獨(dú)立的布簾，在休息或方便時可以自行拉起。醫(yī)師的水平也沒得說，岳母...更多

江西中醫(yī)藥大學(xué)怎么樣

還不錯。江西中醫(yī)藥大學(xué)，位于江西省南昌市，是以中醫(yī)藥教育為主體、多學(xué)科發(fā)展、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的高等中醫(yī)藥院校，具有推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生和中醫(yī)學(xué)專業(yè)“5+3”一體化招生資格，是教育培養(yǎng)計劃改革試點(diǎn)高校，教育部深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。學(xué)校歷史溯源于1951年創(chuàng)辦的江西藥科學(xué)校和1953年創(chuàng)辦的江西中醫(yī)進(jìn)修學(xué)校。1959年成立江西中醫(yī)學(xué)院，2013年更名為江西中醫(yī)藥大學(xué)。

江西中醫(yī)藥大學(xué)是一所公辦醫(yī)學(xué)類本科，其特色專業(yè)各種醫(yī)學(xué)類專業(yè)。報考此學(xué)校的學(xué)生大部分都有救死扶傷 為社會為人民服務(wù)的精神，許多出色的醫(yī)生源自此校。醫(yī)學(xué)要學(xué)的知識數(shù)量特別大且非常冗雜，需要有極大的耐心和毅力才能學(xué)好醫(yī)學(xué)。中醫(yī)學(xué)主要研究人體生理病理 疾病診斷與防治以及康復(fù)等方面的基本知識和技能，中醫(yī)學(xué)集聚了古人的心血與智慧值得現(xiàn)代人借鑒與學(xué)習(xí)，中國醫(yī)學(xué)博大精深，精通中醫(yī)學(xué)后不但可以救人治病，而且可以調(diào)理自己的身體與家人的身體。如果大家對醫(yī)學(xué)類感興趣，希望大家踴躍報名江西中醫(yī)藥大學(xué)。

河南中醫(yī)藥大學(xué)怎么樣

1、河南中醫(yī)藥大學(xué)（Henan University of Chinese Medicine）位于河南省鄭州市，是一所以中醫(yī)藥學(xué)科發(fā)展為特色，醫(yī)、理、管、工、文等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬綜合性普通本科高等院校，為河南省人民政府和國家中醫(yī)藥管理局共建高校、國家“中西部高等教育振興計劃”高校、教育部中國政府獎學(xué)金生培養(yǎng)高校、博士學(xué)位授權(quán)單位。

2、根據(jù)2016年4月學(xué)校官網(wǎng)顯示，河南中醫(yī)藥大學(xué)有教職工1399人，其中專任教師982人，碩士生導(dǎo)師381人，博士生導(dǎo)師47人；有首屆國醫(yī)大師1人，雙聘院士1人，“百千萬人才工程” 國家級入選3人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家32人，河南省政府首批特殊津貼專家4人，享受全國名老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗繼承工作指導(dǎo)教師57人，全國優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才21人，省高校教學(xué)名師4人，省優(yōu)秀專家30人，河南中醫(yī)事業(yè)終身成就獎獲得者20人，省名中醫(yī)31人，省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人和省跨世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人20人，省高校青年骨干教師資助對象77人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃等項目獲得者104人，省級高校教學(xué)團(tuán)隊5個。

3、根據(jù)2016年4月學(xué)校官網(wǎng)顯示，河南中醫(yī)藥大學(xué)有科技部合作基地1個、國家中醫(yī)藥管理局研究基地1個、省級高校人文社科基地1個、省級研究基地1個、省級高校重點(diǎn)實(shí)驗室培育基地3個；擁有2個國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)研究室，6個國家中醫(yī)藥管理局三級實(shí)驗室，省級協(xié)同創(chuàng)新中心1個，省級重點(diǎn)實(shí)驗室2個，省級工程技術(shù)中心3個，省級工程實(shí)驗室1個，省級高校工程技術(shù)研究中心3個，省級高校重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗室3個。

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