馬加爵的暴力傾向可能和缺失MAO基因有關

馬加爵的暴力傾向可能和缺失MAO基因有關

新聞晚報消息：在昨日舉行的上海國際生物技術與醫(yī)藥研討會上，華裔科學家陳景虹指出，馬加爵的暴力傾向可能和缺失MAO基因有關。而這基因缺失與否在不久的將來可通過尿樣測出來，并能通過中藥銀杏制劑加以改善。

全球華人生物科學家大會主席、洛杉磯南加州大學醫(yī)學院教授、MAO基因之母陳景虹指出，行為一定程度上受基因控制，有些人比較好斗，有些人則內向平和，這是先天性行為。大腦中的MAO酶控制著腦神經質的濃度，動物實驗發(fā)現(xiàn)，如果完全去掉MAO，小老鼠就有暴力傾向，容易打架。人也是這樣，如果他缺少這個基因，也會有異常行為發(fā)生，如易怒、好斗等，容易犯罪。

在母體懷孕期間，如果受到很大的壓力，嬰兒可能會天生缺乏MAO酶，當他長大后，犯罪概率就高。問題是，MAO基因缺失的人，平常癥狀并不很明顯，他們一般表現(xiàn)為害羞，容易緊張，在緊張時會十指相握、摩擦，在學校里，老師會認為他比較老實而不會找他麻煩。但這種人對壓力的耐受力遠低于一般人，一旦面臨失業(yè)、人際關系緊張等問題，他們就可能出現(xiàn)暴力行為。從馬加爵異乎常人的舉止和暴力傾向來看，陳景虹認為，他可能屬于MAO基因缺失者。

但陳景虹強調，缺少MAO基因的人并不一定都會犯罪?？傮w來說，一個成人的行為受三方面因素共同作用：母親懷孕時的狀況、先天基因和后天環(huán)境。當MAO基因存在缺陷的老鼠被放在一個比較和平的環(huán)境中，它并不會發(fā)病打架，但把它移到一個存在一定壓力的環(huán)境中，它的心跳馬上加快，并表現(xiàn)為暴力行為。

陳景虹表示，目前動物實驗中，MAO基因的缺失可以通過小便就測試出來，對人也同樣適用。而對MAO基因缺陷的小老鼠，給它注射一點銀杏制劑后，它就會變得平和，不再打架，在未來，這將發(fā)展為針對人的基因療法。所以，要真正來預防“馬加爵癥候群”，可以通過尿檢排查高危人群，隨后結合基因療法和心理學上的認知療法，從身心上雙管齊下，來預防其暴力犯罪傾向。

此外，也要提醒年輕的媽媽，懷孕期間的狀況，會影響你生出來的孩子，因此在妊娠期要避免承受過重的壓力。同時，懷孕婦女應盡量不要吃藥、吸毒、抽煙。

面對當前校園的馬加爵事件復旦投毒案我們該怎樣樹立好同學之間的關系?

1、應試教育方式對大學生人際交往的影響

當前,我國中小學教育實際上還是應試教育,都是在不斷為升學而努力。在升學競爭的壓力下，每個學生個體或多或少養(yǎng)成了學習個人主義的行為方式。學生個體只想把自己如何變得更好，沒有更多的精力、能力和興趣去關注他人、幫助他人，有的甚至萌生著以鄰為壑、損人利己的不良心態(tài)，極大地削弱了個人認知和處理人際關系的心理功能。在中小學時期，學生個體出了學習和考試之外，無暇顧及社會化問題。不注意了解自己、他人、社會，沒有多余的時間去思考和培養(yǎng)自己與他人合作與交往能力等方面問題，加之單一的升學追求，使學生個體忽視了同學之間、師生之間的心靈溝通與合作，忽視了對社會中復雜關系的了解，這無疑抑制了學生個體的人際交往能力的形成了發(fā)展。

2、家庭教育在人際交往引導的缺失

大學生從小抑制局限在家庭和學校這些單純的生活環(huán)境中，經常是埋頭于學業(yè)，沒有閑暇和經歷顧及人際交往。還有一部分獨生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，形成了以自我為中心的意識，不會替別人著想，對其他室友的反感渾然不知，完全沒有意識到自己的行為對別人造成二樓傷害。

3、人際交往能力的欠缺

很多大學生渴望與室友處理好關系，但對人際交往的藝術和技巧、人際沖突和矛盾的應對知之甚少，往往憑直覺、憑情緒、憑經驗來處理各種人際問題，經常會弄巧成拙，導致各種沖突矛盾的發(fā)生。應試教育導致家長、學校只關注考試分數，忽視其他方面的培養(yǎng)，使學生缺乏應對困難的意志力及心理承受力等方面的鍛煉。過度保護導致一些學生心理發(fā)育不健全，素質不全面，有些大學生是大學的智商、小學的情商，這些都直接使他們在處理人際關系和自身的心理問題時不知所措。

4、家庭經濟狀況的差距

大城市的孩子一般心理問題會少一些，而來自農村或者小城鎮(zhèn)的學生往往心理問題較多，有些農村來的孩子與城市孩子談論的話題不意義昂，興趣愛好也較少。許多農村學生在同學面前不敢說話，沒辦法與城市孩子交朋友，時間一長，他們就各自形成自己的交往圈子。但是，宿舍無形中形成了一個小圈子，在這個圈子里你不得不和不是共同興趣愛好的人交往，從而導致了各種的矛盾沖突。

5、生活習慣、個性方面的差異

同一個宿舍的學生大都是來自天南海北，成長的地理位置以及家庭背景的原因，使他們從小便形成了不同的生活習慣和生活方式，當他們處于同一時間和空間——宿舍時，在有限的宿舍生活范圍內，具有不同生活習慣的人之間必然產生沖突，有些看起來很瑣碎的事情也很有可能成為沖突的導火線。在“復旦投毒案”中，其導火線就是飲水費分攤不均使得林某懷恨在心，遂投毒殺害王某。

三、運用思想政治教育的實施方法提出解決的建議和意見

針對以上對“復旦投毒案”的分析，作為思想政治教育專業(yè)的大學生，在學完網絡思想政治教育方法論的同時，我們要運用理論聯(lián)系實際，針對宿舍是我們大學經常生活的環(huán)境，為了避免類似的事件發(fā)生，大學生宿舍人際關系的引導和教育應該作為學生思想政治教育工作的重要內容來抓，具體可以從以下幾個方面著手：

(一)自我教育法。自我教育法是受教育者按照思想政治教育的目標和要求，主動提高自身思想認識和道德水平以及自覺改正自己錯誤思想和行為的方法，簡單地說就是人們自己教育自己的方法。在處理宿舍人際關系的過程中，大學生要加強自身修養(yǎng)，做到能尊重人、理解人。同時，思想政治教育工作者要積極創(chuàng)造自我教育的空間，努力營造“人人參與教育、人人接受教育”的良好氛圍，積極地為他們創(chuàng)造自我教育、自我完善的空間，培養(yǎng)大學生自我認知、自我監(jiān)督、自我評價的能力，充分發(fā)揮大學生自身的積極性和主動性。

(二)感染教育法。所以感染教育法，就是人們在無意識和不自覺的情況下，受到一定感染體或環(huán)境影響、熏陶、感化而接受教育的方法。同樣，在處理好宿舍人際關系中我們也可以運用此方法。我們可以營造和諧的宿舍文化。一個和諧美好的宿舍文化氛圍，是大學生身心健康成長的主要環(huán)境，要把宿舍當成第二個家。思想政治教育工作者可以通過改進學生公寓教育管理模式，開展豐富多彩的宿舍文化活動，如宿舍文化設計大賽、文明宿舍評選、以“我愛我家”為主體的宿舍正文等有益的活動，無形中增強舍友間的感情和團結協(xié)作意識，增強宿舍的能聚力和向心力，形成良好的宿舍人際關系，強化育人效果。

(三)實踐教育法。根據《思想政治教育方法論》里面提出的實踐教育法，是指組織、引導人們積極參加多種實踐活動，不斷提高思想覺悟和認識能力的方法，即在改造客觀世界的過程中同時改造自己的主觀世界的方法。為了改善宿舍人際關系，思想政治教育工作者可以采取適當的形式，讓大學生參與社會實踐活動和學校的日常管理，使學生在最直接的體驗中得到鍛煉和考研。在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中改造自己的主觀世界，在改造中成長。學會處理個人與宿舍的關系，學會善待自己、善待他人，學會對生命的尊重和對生活的憧憬，減少發(fā)生類似“只是個愚人節(jié)的玩笑”而殺害他人的事件，幫助大學生逐步養(yǎng)成直面困難、樂于助人、寬容大方、善于溝通等的良好品質。

馬加爵到底該不該執(zhí)行死刑？

網上追蹤“馬加爵”(組圖) 　 2004年07月13日17:14 　 新華網　 評論() 作者：新華網黑龍江頻道編輯 伊琳
健壯時的馬加爵 馬加爵被執(zhí)行死刑已有一段時間了，但他造成的沖擊波遠遠沒有平息。 自馬加爵發(fā)案起，網民就對他高度關注。在全國大排查期間，真正的馬加爵遠遁?？谂c警方捉迷藏，而冒牌的“疑似”馬加爵卻頻頻現(xiàn)身，在互聯(lián)網上東冒一頭、西躥一下。３月５日，一張?zhí)诱f馬加爵于４日在廣西欽州長途汽車總站被抓獲。隨后，網上聊天室里相繼出現(xiàn)了不少以“馬加爵”為名的網蟲，他們與人聊天，有人信以為真而報案，這種虛假信息嚴重干擾了警方的注意力。直至馬加爵伏法之后，在網上仍有許多人在津津有味地談論他，甚至還有人以他為藍本“開發(fā)”了一系列“周邊產品”。在年輕人愛用的聊天工具--QQ里，有很多人給自己起名叫“馬加爵”。而在此之前，有哪一個殺人罪犯會受到如此的關注與青睞？ 記者在ＱＱ上隨機挑選了１８位注冊昵稱為“馬加爵”的網民進行了網上采訪。受訪者的ＱＱ資料顯示，這些人最大年齡為２８歲，最小年齡為１４歲。 對于稱呼他們?yōu)椤坝H馬派”，無一人表示拒絕，他們對馬加爵的態(tài)度沒有恐懼，卻很溫和。 受訪者們對于馬加爵被執(zhí)行死刑早有思想準備。他們使用這個名字的原因并不像各大網上論壇、聊天室、時評中的熱炒一樣富有深意，直逼社會與人，甚至并未意味著對貧困的同情，對社會不公層面的思考。然而，又是什么心態(tài)誘使他們繼續(xù)以“馬加爵”的面目存在呢？
懸賞 暴力文化網上泛濫 “至少他性格強悍，”一位網民說。當記者請他擺出馬加爵的優(yōu)點時，他立刻指出了這一點。 “你看他身上的肌肉！”一個網友十分看好馬加爵那張身體強壯時的照片，“雖然有人說他看起來像殺人犯，但我也想有那樣的肌肉?！?“你不覺得他很棒嗎？”一位自稱１８歲的受訪者這樣反問記者。這個剛剛成年的學生喜歡玩雙截棍，據他自己說，玩得還不錯。 “我也喜歡玩網絡游戲?！币粋€自稱１４歲的網民說。在他的個人資料里，寫滿了網絡游戲的名字。這些網絡游戲或多或少都是帶有暴力傾向的。 另一位愛玩網絡游戲的“馬加爵”說，“網絡游戲有暴力傾向，是因為好多年輕人喜歡”。他今年大學畢業(yè)。當記者問起網上殺人和現(xiàn)實殺人的關系時，他說：“這兩者沒有必然和直接的關系?！薄澳菫槭裁催@種東西吸引大家去玩？肯定有種邏輯存在吧？”“不是這樣的。玩游戲前大家也沒有刻意的去選擇什么暴力的，只不過玩著玩著，有些人喜歡殺人，有些人喜歡聊天罷了?！?馬加爵生前向警方坦言，“自己喜歡玩弄刀具，因為玩弄刀具的感覺很刺激。也喜歡看武打錄像，因為武打片也很刺激?！睋行﹫蟮澜沂?，他還愛玩網絡游戲。 馬加爵的審判官說，馬加爵并不“張揚和狂躁”。但他卻對朝夕相處的同學痛下殺手。盡管殺第一個人時感覺“很慌”，但一天殺一個的殘暴仍被驚人地貫徹到底。 馬加爵是不是這種暴力文化熏陶下的犧牲品？——熱極一時的討論中并沒有人給出一個肯定的回答。 應該說，暴力文化是廣泛撒播的種子，而馬加爵得到這粒種子之后澆水施肥，讓這粒種子長成了一朵惡之花。馬加爵玩網絡游戲被指為其殺人行為的動因之一，這激起了很多未成年玩家的“英雄氣概”；馬加爵的硬漢形象和手段，引起諸多效仿和推崇。一名讀高中的受訪者向記者背誦了魯迅的那句“直面慘淡”的“勇者”。 在馬加爵之后，下一個思考迎面而來：暴力“馬加爵圈子”的影響力將會有多大？
警方布下天羅地網 亡命天涯，玩的就是新鮮 “很新鮮，”一個自稱２６歲的網友明顯比未成年的孩子們語氣堅定，“殺的方法和逃的方法都新鮮”。他不覺得馬加爵所做的是恐怖的事情，他說：“他不會殺他愛的人”。 的確，馬加爵所殺都不是他愛的人。據馬加爵交代，２月１３日，在打麻將與同學發(fā)生糾紛后，馬準備逐個用鐵錘突襲４個同學。他想先干掉同宿舍的邵瑞杰。當晚，只有唐學李在宿舍內，邵在別的宿舍里休息。他說：不殺唐，就干不了邵。他用錘子殺了唐后，把地上及桌上的血擦干，把唐放到衣柜里，用報紙等物包好。因為學校沒有開課，沒人發(fā)現(xiàn)。 第二天，他繼續(xù)與同學打牌。 ２月１４日晚，趁邵瑞杰洗腳的時候，馬用同樣手法將其殺死，事后仍將尸體塞入衣柜。２月１５日中午，同學楊開宏到馬的宿舍找邵打麻將，馬說他一會就回來，并在楊看報紙等候時將其殺害。傍晚，王大明（音）叫他打牌。他沒去，跑到１幢４０２室將龔博叫到自己的房間將其殺害。 而對馬加爵有“一飯之恩”的廣西老鄉(xiāng)，他放過了?！皠偺幚硗挲彶┑氖w，林風（音）找他打牌。他覺得林風平時對自己不錯，就沒下手?！?
三亞落網 記者問這位感覺“很新鮮”的網民：“你覺得他有大俠魅力？” “至少像是拿著地圖找寶藏?！?２月８日至１３日以及２月１５日，馬加爵上過互聯(lián)網，查詢江西省贛州市、湖南邵東縣和廣州市等地的地理、交通、就業(yè)等情況，并瀏覽了有關身份證的制作、核查等有關規(guī)定，訪問過互聯(lián)網上“公安部”、“廣西壯族自治區(qū)公安廳”等網站。上網時間集中在晚上１１時至次日７時。當馬加爵辦完所有的事，他走出學校，馬上打出租車到了火車站。在商店里買了衣服、水果等，換了衣服上了火車。

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