中醫(yī)藥有理由卓然昂首于世界醫(yī)學(xué)之林(醫(yī)圣是誰(shuí))

中醫(yī)藥有理由卓然昂首于世界醫(yī)學(xué)之林

中醫(yī)藥學(xué)是一門什么樣的科學(xué)？它與文化、科學(xué)有何關(guān)系？中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)所劉長(zhǎng)林、江怡兩位教授從哲學(xué)的角度對(duì)文化、科學(xué)、中醫(yī)藥學(xué)的內(nèi)涵及其相互關(guān)系進(jìn)行了精辟的闡述，本期特刊發(fā)他們的部分觀點(diǎn)，希望能對(duì)中醫(yī)藥理論的發(fā)展和提高，提供一些認(rèn)識(shí)論方面的參考

科學(xué)的多元性與中醫(yī)藥生存發(fā)展的哲學(xué)依據(jù)

劉長(zhǎng)林

男，1941年出生。1963年北京大學(xué)哲學(xué)系本科畢業(yè)，同年進(jìn)入中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)所（現(xiàn)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院），曾在《哲學(xué)研究》、《哲學(xué)譯叢》雜志、美學(xué)研究室、中國(guó)哲學(xué)研究室工作。1988年任研究員。研究方向：中國(guó)古代哲學(xué)、信息哲學(xué)。主要著作有《內(nèi)經(jīng)的哲學(xué)和中醫(yī)學(xué)的方法》、《中國(guó)系統(tǒng)思維》等。

中醫(yī)藥歷經(jīng)幾千年沒有被其他的醫(yī)學(xué)體系所取代的主要原因是什么？很多人說(shuō)，是療效。然而，決定中醫(yī)療效的中醫(yī)基礎(chǔ)理論的科學(xué)性，卻一直受到一些人的懷疑。近日本報(bào)連續(xù)幾期刊登了因《南方都市報(bào)》一篇題為“‘中藥詩(shī)人’之恨”的文章，所引發(fā)的中醫(yī)藥業(yè)界人士的一致的口誅筆伐。其中一篇題為《再識(shí)“賽先生”——從南方某報(bào)一篇貶損中醫(yī)藥的短文談起》的評(píng)論文章，強(qiáng)烈呼吁學(xué)術(shù)界應(yīng)該對(duì)科學(xué)的概念重新定義，以期對(duì)中醫(yī)藥的科學(xué)性作出客觀公正的評(píng)價(jià)。有人說(shuō)，任何問(wèn)題，都能在哲學(xué)上找到根源。抱著這一想法，記者走訪了中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)所專門從事古代哲學(xué)研究的劉長(zhǎng)林教授。

劉教授多年從事中國(guó)古代哲學(xué)研究，對(duì)脫胎于中國(guó)傳統(tǒng)文化的中醫(yī)藥有著細(xì)致的研究和深刻的認(rèn)識(shí)?！傲R中醫(yī)者有些情緒化，但是，這件事的確讓我們反省，中醫(yī)藥現(xiàn)狀中出現(xiàn)的種種令人困惑的難題的根源在哪兒？依我看，是在對(duì)科學(xué)的哲學(xué)觀念、理念上存在有認(rèn)識(shí)誤區(qū)?！眲⒔淌卩嵵氐卣f(shuō)。

走出“科學(xué)一元化”的誤區(qū)　建立科學(xué)多元化的觀念

對(duì)《易經(jīng)》和東方文明有極深邃獨(dú)到的研究和體悟的一代心理學(xué)大師卡爾·古斯塔夫·榮格（C.G.Jung,1875~1961）曾這樣寫道：“幾年以前，當(dāng)時(shí)的不列顛人類學(xué)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)問(wèn)我，為什么像中國(guó)這樣一個(gè)如此聰慧的民族卻沒有能發(fā)展出科學(xué)。我說(shuō)這肯定是一個(gè)錯(cuò)覺。因?yàn)橹袊?guó)的確有一種‘科學(xué)’，其標(biāo)準(zhǔn)著作就是《易經(jīng)》，只不過(guò)這種科學(xué)的原理誠(chéng)如許許多多的中國(guó)其他東西一樣，與我們的科學(xué)原理完全不同?！睒s格的這一論斷在當(dāng)時(shí)是對(duì)“科學(xué)一元論”的重大沖擊和挑戰(zhàn)，在我們今天看來(lái)，它的這一論斷確實(shí)閃現(xiàn)了真理的火花。

劉教授告訴記者，由于諸多歷史因素，很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，人們幾乎很自然地總是以西方的科學(xué)與文化為尺度，來(lái)詮釋和衡量一切學(xué)術(shù)。還有許多人堅(jiān)持認(rèn)為中國(guó)沒有或缺乏科學(xué)精神與科學(xué)傳統(tǒng)，并視此為中國(guó)落后于西方的主要原因。這種“科學(xué)一元論”的緊箍至今依然束縛著一些人的頭腦，這是中醫(yī)面臨種種困惑的根源。其實(shí)，在我們這個(gè)世界上，不僅文化是多元的，科學(xué)也是而且應(yīng)當(dāng)是多元的。因?yàn)橛钪媸菬o(wú)限的，大千世界是極端復(fù)雜的。即使在有限的時(shí)空范圍內(nèi)，也包含著無(wú)限的多樣性、層面性和可能性。這就決定了人類的科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)和科學(xué)成果，包括基礎(chǔ)自然科學(xué)，可能而且應(yīng)當(dāng)形成不同的科學(xué)體系。而作為中醫(yī)學(xué)母體的中國(guó)科學(xué)，正是人類多元科學(xué)中的一元。那么，多元的科學(xué)知識(shí)體系是如何形成的，它們之間又有什么樣的關(guān)系呢？劉教授為記者作了如下講解：

兩種時(shí)空選擇與科學(xué)的兩個(gè)源流

時(shí)間和空間是物質(zhì)存在外部聯(lián)系的兩個(gè)基本環(huán)節(jié)，二者構(gòu)成了人類一切認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。時(shí)間和空間雖然不可分割，但各有其獨(dú)立意義?？臻g的特點(diǎn)是廣延和并存；時(shí)間的特點(diǎn)是持續(xù)和變易。時(shí)間性虛，空間性實(shí)；時(shí)間的本質(zhì)趨向綜合與整體，空間的本質(zhì)趨向分解與并立；時(shí)間只能共享，空間則可以由強(qiáng)者去切割和占有。這些概念的定位，直接決定著人類描述自然萬(wàn)物的整體框架。

在人類的認(rèn)識(shí)史上，主要（并非全部）有兩大類時(shí)空選擇。一類是廣義物理時(shí)空選擇，為西方人的主要傳統(tǒng)（并非全部）；一類是廣義生命時(shí)空選擇，為中國(guó)人的主要傳統(tǒng)（并非全部）。

1．西方人的時(shí)空觀。西方人在傳統(tǒng)上視空間重于時(shí)間，把世界看作物理的世界。所以西方人喜愛分析，側(cè)重研究事物的有形實(shí)體和物質(zhì)構(gòu)成，在群體中強(qiáng)調(diào)個(gè)體的獨(dú)立價(jià)值，在整體中注重局部的基礎(chǔ)作用，因而具有分割研究和實(shí)驗(yàn)室孤立研究的傳統(tǒng)。面對(duì)世界，他們習(xí)慣地將主體與客體對(duì)立起來(lái)，同時(shí)以人作為萬(wàn)物的尺度，主張征服自然。西方人趨于外向思維，關(guān)注事物在空間中的機(jī)械運(yùn)動(dòng)和物理、化學(xué)變化，因而在力學(xué)、物理學(xué)、幾何學(xué)、形式邏輯方面很早就取得了突出成就，并對(duì)整個(gè)西方科學(xué)與文化產(chǎn)生了深刻影響。

2．中國(guó)人的時(shí)空觀。面對(duì)茫茫宇宙，中國(guó)人著眼于時(shí)間的流動(dòng)和延續(xù)，把對(duì)時(shí)間的體察看得重于對(duì)空間的度量，視天地萬(wàn)物為有生命的存在，視自然界為生命不斷孕育演變的過(guò)程。中國(guó)人立足于整體，認(rèn)為整體是生命的基本特征，整體和生命的主要存在形式是時(shí)間。而時(shí)間一維不可分割，故重視生命和著眼時(shí)間又加強(qiáng)了整體觀念。中國(guó)人很早即認(rèn)識(shí)到生命整體的內(nèi)部及生命整體與外部環(huán)境之間存在著相需互依的聯(lián)系。對(duì)這些聯(lián)系的破壞，將意味著生命的完結(jié)和時(shí)間的中斷。因此，中國(guó)人推崇天人合一的心境和處事原則。這樣的思維方式和由此而形成的基本觀念，決定了中國(guó)人在認(rèn)識(shí)世界時(shí)，偏重綜合而不是分析，直覺而不是歸納，取象比類而不是公理推演，整體觀察而不是分割實(shí)驗(yàn)。注重研究的是世界和萬(wàn)物的生成、演化和持續(xù)，而不是其實(shí)體構(gòu)成及其空間中的展開。

我們可以認(rèn)為，正是由于對(duì)時(shí)空的兩種認(rèn)識(shí)路徑的不同，對(duì)人類曾經(jīng)并將繼續(xù)產(chǎn)生重大影響的科學(xué)，至少有兩個(gè)源、兩個(gè)流，而決不是一個(gè)源、一個(gè)流。簡(jiǎn)而言之，主要發(fā)源于古希臘的西方科學(xué)偏重分析還原，著意形質(zhì)實(shí)體，目的在于征服和控制自然；發(fā)源于黃河、長(zhǎng)江流域的中國(guó)科學(xué)偏重綜合整體，著意功能虛體，目的在于盡物（人）之性，共存共榮。

“體”科學(xué)與“象”科學(xué)的學(xué)術(shù)地位

如上所述，世界有空間和時(shí)間兩大方面，空間方面顯示為“體”，時(shí)間方面顯示為“象”?！绑w”指形體、形質(zhì)；“象”指事物自然運(yùn)變的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，即變動(dòng)著的現(xiàn)象。這兩個(gè)層面正像時(shí)間與空間的關(guān)系那樣，二者相融不可分割，卻又各成體系，各有自己的規(guī)律。對(duì)“象”規(guī)律的揭示和研究，可稱之為象科學(xué)，對(duì)“體”層面的認(rèn)識(shí)則稱為體科學(xué)。

倚重對(duì)立和斗爭(zhēng)，強(qiáng)調(diào)事物的相互排斥，不可相容，是整個(gè)西方思想的主流傳統(tǒng)，這就直接影響了他們難于承認(rèn)和理解充滿了對(duì)立和斗爭(zhēng)的流動(dòng)變化的現(xiàn)象世界，還有確定性、穩(wěn)定性和規(guī)律性。在他們看來(lái)，現(xiàn)象是轉(zhuǎn)瞬即逝的，穩(wěn)定而又可重復(fù)的規(guī)律和本質(zhì)只能躲藏在現(xiàn)象的背后，屬于支配現(xiàn)象的另一個(gè)世界。雖然他們對(duì)時(shí)間也有重視，但是只是將時(shí)間看作空間畫面的連續(xù)。這就決定了西方科學(xué)傳統(tǒng)總是在人為控制和人為設(shè)定的條件下研究事物的運(yùn)動(dòng)與過(guò)程。其所得結(jié)果一般可以用數(shù)學(xué)公式表達(dá)，條件具備時(shí)結(jié)果可以完全重復(fù)。但是，這樣的科學(xué)方法以喪失現(xiàn)象的豐富性、個(gè)體性為代價(jià)，其成果只能在嚴(yán)格控制或嚴(yán)格設(shè)定的條件下才能實(shí)現(xiàn)。

與之相反，中國(guó)古人將宇宙主要看作一個(gè)無(wú)限演生的過(guò)程，而不是萬(wàn)物的并列存在。視宇宙為生生不息的大化流行，是中國(guó)傳統(tǒng)文化普遍接受的看法。與此相應(yīng)的是，中國(guó)人偏重從自然生成角度去理解各類具體事物。《周易》經(jīng)傳、歷代賢哲和各行各業(yè)的學(xué)人幾乎都對(duì)“時(shí)間”因素特別下功夫加以研究，在延長(zhǎng)時(shí)限，提高時(shí)效，創(chuàng)造和把握最佳時(shí)機(jī)等方面有精深論述。時(shí)間一維，不可分割，不能占有，只能共享。因此，中國(guó)人以整體的眼光看世界，以“保合太和”為萬(wàn)物共存共榮的根本原則。這就決定了中國(guó)人采用意象思維，在認(rèn)識(shí)論上主張主客相融，著眼于事物的“象”的層面，認(rèn)為現(xiàn)象本身即存在支配事物的規(guī)律而應(yīng)當(dāng)積極尋索。

象科學(xué)和體科學(xué)各占時(shí)空的一個(gè)側(cè)面，具有對(duì)立互補(bǔ)的關(guān)系。在認(rèn)識(shí)過(guò)程中，無(wú)論象科學(xué)還是體科學(xué)，為了建立自身，都必以相對(duì)犧牲對(duì)方為代價(jià)。二者相反相成，不可通約，不可替代。

但是，在西方傳統(tǒng)思維的影響下，一段時(shí)期以來(lái)人們堅(jiān)持認(rèn)為事物的本質(zhì)和規(guī)律雖然最終要通過(guò)現(xiàn)象世界顯示它們的作用，但是它們似乎超離并高于現(xiàn)象世界，而且惟有它們代表并實(shí)現(xiàn)世界的秩序。而與之相對(duì)的現(xiàn)象世界，則常常被排除在秩序和理性之外。正是由于人們對(duì)“體”和“象”的認(rèn)識(shí)價(jià)值的不同，從而決定了這兩種科學(xué)在現(xiàn)實(shí)中學(xué)術(shù)地位上的不對(duì)等。

中醫(yī)學(xué)屬于象科學(xué)

西醫(yī)學(xué)屬于體科學(xué)

明白了科學(xué)的兩個(gè)源流及其各自的特點(diǎn)，我們?cè)賮?lái)看看脫胎于中國(guó)科學(xué)與西方科學(xué)的中醫(yī)學(xué)和西醫(yī)學(xué)的學(xué)科特征。

首先我們來(lái)看一下作為中醫(yī)學(xué)說(shuō)理工具的陰陽(yáng)五行的本質(zhì)。陰陽(yáng)觀念的形成源于日光照射。日月往還帶來(lái)晝夜寒暑，故陰陽(yáng)是一對(duì)時(shí)間性范疇。而五行之核心為四時(shí)，故陰陽(yáng)五行的本質(zhì)是時(shí)間，這就決定了中醫(yī)學(xué)的全部?jī)?nèi)容和所揭示的生理病理具有鮮明的時(shí)間性特征。例如，五藏配屬春夏秋冬四（五）時(shí)，十二經(jīng)脈相應(yīng)十二月，精氣分先天后天。所謂“辨證”也主要在于認(rèn)識(shí)人身整體病理變化在運(yùn)行過(guò)程中不同階段的表現(xiàn)，而不具有或僅局部具有空間定位（解剖學(xué)）的性質(zhì)。從方法上說(shuō)，中醫(yī)學(xué)常常不是直接治“病”，而是助人，是“贊天地之化育”（《中庸》）。它不是直接針對(duì)“病”之“所在”，而是“窮理盡性以至于命”（《易傳》），即幫助人恢復(fù)和提高人自身具有的與“病”相對(duì)應(yīng)的調(diào)節(jié)能力，以調(diào)動(dòng)和激發(fā)人的生命潛能，從而實(shí)現(xiàn)祛病健身。這正是天人合一、主客相融在治療學(xué)上的體現(xiàn)。所以實(shí)質(zhì)上，中醫(yī)學(xué)是一門著重把人視作生命功能狀態(tài)和信息傳導(dǎo)的流動(dòng)過(guò)程，研究人身生命運(yùn)動(dòng)的時(shí)間性規(guī)律的學(xué)科，屬于象科學(xué)。

西醫(yī)學(xué)受西方科學(xué)思維的影響，以解剖學(xué)為基礎(chǔ)，主要把人視作器官、細(xì)胞、分子團(tuán)和化學(xué)元素的空間聯(lián)合體，著意弄清組織結(jié)構(gòu)和病理變化的精確定位與形態(tài)。病因?qū)W致力于尋找有形的致病因子，然后依靠人工合成藥物或其他治療手段，直接排除病因并修復(fù)受損的人體部件。從本質(zhì)上說(shuō)，西醫(yī)學(xué)主要研究的是人身生命運(yùn)動(dòng)的空間性規(guī)律。所以，西醫(yī)學(xué)總體上屬于體科學(xué)。

中醫(yī)學(xué)具有巨大發(fā)展?jié)撃?/p>

人是生物機(jī)體、心靈道德和審美求真的統(tǒng)一，是形和神的融會(huì)?！跋蟆北取绑w”敏感和豐富。以“體”為本位的醫(yī)學(xué)，難于包容人的社會(huì)道德和心理精神層面。而以“象”為本位的醫(yī)學(xué)，通過(guò)察看人的氣象，自然將人的精神世界納入其中。

西醫(yī)學(xué)作為體科學(xué)，對(duì)人體物質(zhì)構(gòu)成的研究，主要采用抽象方法和分析方法。在認(rèn)識(shí)過(guò)程中，不得不把生命的豐富性、生動(dòng)性、整體性舍棄，將復(fù)雜多變、充滿個(gè)性的生命整體還原為簡(jiǎn)單的構(gòu)成單元和枯固的一般。而中醫(yī)采用意象思維的方法，在認(rèn)識(shí)過(guò)程中能夠執(zhí)簡(jiǎn)馭繁，保存現(xiàn)象的豐富性、完整性，不做任何破壞，使經(jīng)過(guò)辨析而被確認(rèn)之“象”，囊括關(guān)乎患者疾病的全部要素、變量和參數(shù)。中醫(yī)辨證的優(yōu)勢(shì)就是能夠把類別和個(gè)別、共性和個(gè)性、常時(shí)和瞬時(shí)很好地結(jié)合起來(lái)，做到更為生動(dòng)的把握。

劉教授最后肯定地說(shuō)，從中、西醫(yī)學(xué)產(chǎn)生的時(shí)代和現(xiàn)有的規(guī)模來(lái)看，二者存在較大的差異和距離，但從科學(xué)文化的多元化發(fā)展來(lái)看，中醫(yī)學(xué)有存在的理由和向前發(fā)展的巨大潛能。我們有理由相信，中醫(yī)在充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)的情況下，合理吸收西方科學(xué)思想營(yíng)養(yǎng)和現(xiàn)代科技成果，經(jīng)過(guò)創(chuàng)新，一定會(huì)為人類作出更大的貢獻(xiàn)，一定會(huì)再度煥發(fā)出奪目之光！

醫(yī)圣是誰(shuí)

張仲景。
歷史上被稱為醫(yī)圣的是張仲景。張仲景,名機(jī),字仲景,是東漢末年著名醫(yī)學(xué)家。張仲景是我國(guó)歷史上最最杰出的醫(yī)學(xué)家之一,為我國(guó)的醫(yī)學(xué)發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn),也促進(jìn)了我國(guó)醫(yī)學(xué)的發(fā)展。
張仲景著作有《傷寒雜病論》、《辨?zhèn)?、《評(píng)病藥方》、《療婦人方》、《五藏論》、《口齒論》。
《傷寒雜病論》是集秦漢以來(lái)醫(yī)藥理論之大成,并廣泛應(yīng)用于醫(yī)療實(shí)踐的專書,是我國(guó)醫(yī)學(xué)史上影響最大的古典醫(yī)著之一,也是我國(guó)第一部臨床治療學(xué)方面的巨著。

醫(yī)學(xué)院校校園運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式口號(hào)

是雄鷹，就該博擊長(zhǎng)空，讓嘯聲響徹云霄,；
是蛟龍，就能暢游四海，驚濤駭浪任我逍遙。
勇敢者，就應(yīng)奔跑在那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,讓年輕的心奮發(fā)激昂。
真正的健兒，在那力竭之際，在那坎坷之時(shí)，在那荊棘叢中，
決不會(huì)停止邁動(dòng)的雙腳，揮一把汗水，灑一腔熱血，昂首邁出堅(jiān)毅的步伐。
迎面走來(lái)的是初二四班,朝氣與活力在每一個(gè)人身上洋溢,友愛與鼓勵(lì)在每一個(gè)人心中傳遞,
穩(wěn)中求進(jìn),挑戰(zhàn)自我是我們的起點(diǎn).不懈努力,不倦追求是他們的歷程,突破自我,爭(zhēng)創(chuàng)第一是我們的目標(biāo),
奮斗造就輝煌!我們精神抖擻，步履從容。我們沒有賽前的豪言壯語(yǔ)，卻知道平時(shí)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上轟轟烈烈；
我們并不是時(shí)時(shí)以別人的步伐前進(jìn)，卻能在比賽中不斷努力的超越自我、奮力前行。
他們要把自己當(dāng)作體育健兒的代表，要用自己的拚搏進(jìn)去詮釋時(shí)代的體育精神。
也許昨天是屬于你的，但今天的主角一定少不了我們！60個(gè)兄弟姐妹組成的一支朝氣蓬勃，
英姿勃發(fā)的隊(duì)伍。我們意氣風(fēng)發(fā)，信心十足地站在這里，為了班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)，我們堅(jiān)信
，我們一定會(huì)不負(fù)眾望，再續(xù)輝煌。

九月，生機(jī)勃勃、萬(wàn)紫千紅、藍(lán)天、白云、綠草、鮮花及紅綠操場(chǎng)交相輝映。在柳枝蕩漾的田徑場(chǎng)，我校秋季籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)拉開序幕。這是一次體育的盛會(huì)，
是我們六個(gè)年級(jí)組21教學(xué)班同學(xué)和廣大教師的重大節(jié)目，是同學(xué)們夢(mèng)想與企盼的實(shí)現(xiàn)，讓我們盡情歡呼這一盛會(huì)的召開。
為了開好本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，展示我校師生的精神面貌，校領(lǐng)導(dǎo)群策群力，認(rèn)真抓好每項(xiàng)工作。藝術(shù)組認(rèn)真作好組織、協(xié)調(diào)主辦，在此我代表學(xué)校向幾年來(lái)，十幾年來(lái)，
幾十年來(lái)關(guān)心、支持體育工作的各級(jí)各位來(lái)勢(shì)和同學(xué)致以深深的謝意！
本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)必將進(jìn)一步推動(dòng)我校體育工作開展，我們將乘著全國(guó)課程改革的東風(fēng)，向著現(xiàn)代化雙語(yǔ)示范學(xué)校的宏偉目標(biāo)闊步前進(jìn)！
最后，預(yù)祝大會(huì)圓滿成功。把本次運(yùn)動(dòng)會(huì)開成一個(gè)團(tuán)結(jié)的盛會(huì)，拼搏的盛會(huì)、令全體學(xué)生難以忘懷的，終生難忘的盛會(huì)。我們不在乎名次的前后，
成績(jī)?nèi)绾?，在乎過(guò)程的體驗(yàn)，愿成績(jī)與風(fēng)格同在，友誼與歡樂并存。祝愿全體運(yùn)動(dòng)員賽出成績(jī)、賽出風(fēng)格、賽出水平，祝愿全體與會(huì)人員在我校期間身體健康，心情愉快。
我宣布《 秋季籃球運(yùn)動(dòng)會(huì) 》 正式開幕，全體起立，鳴禮炮，升國(guó)旗，奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌
回答者： 510871987 - 童生 一級(jí) 10-14 19:23

“我們是一家人，相親相愛的一家人。”這就是我們可愛的集體——高二（2）班。由24個(gè)女生、22個(gè)男生結(jié)成了兄弟姐妹，而我們共同的家長(zhǎng)就是班主任——龔老師。
在班主任的帶領(lǐng)下，在同學(xué)們的努力下，我們以自己的方式為班級(jí)爭(zhēng)光。無(wú)論是校運(yùn)會(huì)上奪得的團(tuán)體第一名，還是藝術(shù)節(jié)上獲得的二等獎(jiǎng)，我們都想以最優(yōu)異的成績(jī)，得到老師及家長(zhǎng)的肯定。正是由于這種精神與信念，才使我們一起走過(guò)的路，異常精彩。

我相信在過(guò)去的日子里，我們所有的人都為班級(jí)的榮譽(yù)作出了貢獻(xiàn)，因此在將來(lái)無(wú)論是誰(shuí)也都會(huì)無(wú)怨無(wú)悔得添榮譽(yù)，使班級(jí)更出色，更完美。
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初一（1）班是一個(gè)溫馨可愛，其樂融融的小家，也是一個(gè)由49名成員組成的超級(jí)大家庭。初一（1）班誕生于2002年9月，一年來(lái)，我們齊心協(xié)力、同甘共苦，度過(guò)了許多個(gè)難忘的日子。
“勤奮、團(tuán)結(jié)、活潑、求實(shí)” 是我們的班風(fēng)，我們49個(gè)人心往一處想，勁往一處使。歷年來(lái)，我班均被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)、 文明班級(jí)。 校運(yùn)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們精神抖擻，啦啦隊(duì)員擂鼓助威，取得了累累碩果，并多次榮獲校運(yùn)會(huì)精神文明獎(jiǎng)。另外在各門功課的學(xué)習(xí)上我們班也有出色的表現(xiàn)。
2003年 7月，我們 49個(gè)同學(xué)圓滿完成了初一的學(xué)業(yè)，即將去完成新的學(xué)習(xí)任務(wù)，初一（1）班也就擁有了一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。
初一（1）班，是我們49人共同創(chuàng)作的一部最好的作品！
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在我們初二⑶班這個(gè)大家庭里，有男生28人，女生29人，大家相處得很融洽．

我們初二⑶班的同學(xué)是努力學(xué)習(xí)的．在這次的期中考試中，我班57位同學(xué)中有18位考得平均分在90分以上，在年段里是最多的．過(guò)去的三個(gè)學(xué)期里，我們每個(gè)學(xué)期都有不少同學(xué)獲得獎(jiǎng)學(xué)金，有不少同學(xué)被評(píng)為”三好學(xué)生”．

我們初二⑶班的同學(xué)是團(tuán)結(jié)的．在校運(yùn)會(huì)上，參賽隊(duì)員們盡灑英姿，竭盡全力為班級(jí)爭(zhēng)光．觀賽同學(xué)也不停地為運(yùn)動(dòng)員加油．團(tuán)結(jié)，使我們雄赳赳氣昂昂地站在了第一名的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)．

我們初二⑶班的同學(xué)是勤勞的．每次大掃除，我們都認(rèn)真完成，把教室打掃得一塵不染．每次進(jìn)行公益勞動(dòng)，我們總是”兢兢業(yè)業(yè)”."一絲不茍".初一時(shí),我們班被評(píng)為"雛鷹假日小隊(duì)".

我們初二⑶班的同學(xué)是善良的.

我們初二⑶班的同學(xué)是勇敢的.

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這就是我們班,初二⑶班,一個(gè)勤奮向上,欣欣向榮的班級(jí)體.總有一天,我們要高呼:"我們班是A級(jí)優(yōu)秀班級(jí)體啦!"

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在學(xué)習(xí)上，我們力爭(zhēng)上游，在文藝體育活動(dòng)中我們也奮力拼搏，不服輸，不放棄，多次在學(xué)院、學(xué)校的文藝體育活動(dòng)中發(fā)揮骨干作用，為學(xué)院做出了巨大的貢獻(xiàn)。

1、我班有9名同學(xué)參加三十二屆校運(yùn)會(huì)比賽，有11名同學(xué)參加三十三屆校運(yùn)會(huì)比賽，在比賽中勇于拼搏，取得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)院多次爭(zhēng)得榮譽(yù)。

2、我班同學(xué)積極參加拔河比賽、校羽毛球比賽、校服飾大賽、校健美操比賽，院、校游泳比賽，均取得了令人滿意的成績(jī)，充分體現(xiàn)了我班同學(xué)在德智體方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、我班同學(xué)積極參加校運(yùn)會(huì)方塊隊(duì)的訓(xùn)練，并且代表學(xué)院參加校運(yùn)會(huì)開幕式，取得好成績(jī)。

4、我班在2003年的院迎新晚會(huì)中，班級(jí)成員王群同學(xué)以其相聲《聘文書》獨(dú)拔鰲頭，且多次在校級(jí)晚會(huì)中表演相聲節(jié)目。非典過(guò)后，王群同學(xué)還到疫區(qū)參加慰問(wèn)演出。

5、我班在2004年“歡送杯排球賽”中獲得季軍。在2004年的“迎新杯籃球賽”中力壓全雄，拿下冠軍。

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我們初一（9）班共有47人，其中24位女生23位男生。在不到一年的時(shí)間里，我們有些人也曾犯過(guò)錯(cuò)，有些也曾迷茫過(guò)，但在老師的耐心教育開導(dǎo)和同學(xué)們的熱心幫助下，都糾正了過(guò)來(lái)?，F(xiàn)在，我們每個(gè)人都有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上形成了良性競(jìng)爭(zhēng)，在課后互相幫助。有比賽時(shí)每個(gè)人都全力拼搏，為班級(jí)爭(zhēng)光。到目前為止，我們班已得到以下的的榮譽(yù)：

在太倉(cāng)市第一中學(xué)第36屆校運(yùn)會(huì)上我們榮獲團(tuán)體總分第二名。

在2004年12月我們榮獲歌詠比賽第一名。

上學(xué)期末我們班被評(píng)為愛心幫困先進(jìn)集體。

2005年3月我們班被學(xué)校授予“校十佳學(xué)雷鋒先進(jìn)集體”。

正如邵老師講的：“榮譽(yù)只代表過(guò)去，我們還要努力去創(chuàng)造更輝煌的明天！”老師的話增強(qiáng)了我們的信心，鼓足了我們前進(jìn)的勇氣。我們相信未來(lái)是由我們自己的雙手去創(chuàng)造的，NO PAINS, NO GAINS. 風(fēng)雨過(guò)后的彩虹更絢爛！我們的明天會(huì)更好！
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運(yùn) 動(dòng) 會(huì) 入 場(chǎng) 式 解 說(shuō) 詞
院系解說(shuō)詞
在我們翹首以盼的期待中，遙感信息工程學(xué)院春季運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開幕了。首先走向主席臺(tái)的是院旗和宣傳板方隊(duì)。在過(guò)去的一年里，遙感信息工程學(xué)院全體師生精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，努力工作，結(jié)合我院實(shí)際，大膽開拓，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)、科研等方面均取得良好成績(jī)。在2001年校運(yùn)會(huì)及院運(yùn)會(huì)中，我院健兒本著永爭(zhēng)第一的精神，勇于拚搏，英勇無(wú)畏，充分展現(xiàn)出我院學(xué)生勇往直前、積極上進(jìn)的精神面貌。我們期待著本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)健兒風(fēng)采重現(xiàn)，再創(chuàng)佳績(jī)！

裁判員解說(shuō)詞
接著走過(guò)來(lái)的是本次運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判員代表隊(duì)。這是一支無(wú)私奉獻(xiàn)的隊(duì)伍，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)將在他們的嚴(yán)謹(jǐn)、公正的執(zhí)法中順利進(jìn)行。為使本次運(yùn)動(dòng)會(huì)成功開展，全體裁判將本著公平、公正、實(shí)事求是的態(tài)度和穩(wěn)健、熱情、大公無(wú)私的工作精神，統(tǒng)一尺度，秉公執(zhí)法，全心全意為賽事護(hù)航。我們期待著本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我院體育成績(jī)紀(jì)錄能夠再次突破，我們期待著在裁判員公正的執(zhí)法中，運(yùn)動(dòng)會(huì)所有賽事圓滿告捷。
研究生解說(shuō)詞
現(xiàn)在走過(guò)來(lái)的是邁著整齊步伐的研究生代表方隊(duì)。
精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)，他們是我院高技術(shù)人才的代表；他們刻苦鉆研，努力創(chuàng)新，隨時(shí)準(zhǔn)備著為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量；他們不但有靈活的頭腦，更有強(qiáng)健的體魄，矯健的身姿，昂揚(yáng)的斗志。
在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，他們決心賽出風(fēng)格，賽出水平，展現(xiàn)我院研究生的風(fēng)采。
99021班解說(shuō)詞
是雄鷹，就該博擊長(zhǎng)空，讓嘯聲響徹云霄,；
是蛟龍，就能暢游四海，驚濤駭浪任我逍遙。
勇敢者，就應(yīng)奔跑在那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,讓年輕的心奮發(fā)激昂。
真正的健兒，在那力竭之際，在那坎坷之時(shí)，在那荊棘叢中，決不會(huì)停止邁動(dòng)的雙腳，揮一把汗水，灑一腔熱血，昂首邁出堅(jiān)毅的步伐。
我們奮斗，我們拼搏，即使在綠茵場(chǎng)上拼得頭破血流。團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，自強(qiáng)不息，永爭(zhēng)第一的精神在這里奔騰流淌。
99022班解說(shuō)詞
瞧！一群意氣風(fēng)發(fā)、精神抖擻的年青人正向我們走來(lái)。整齊的步伐踏著他們的堅(jiān)定，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號(hào)體現(xiàn)著他們的實(shí)力。就是這樣一個(gè)由41人組成的團(tuán)體，他們團(tuán)結(jié)友愛，勤奮好學(xué)。他們用拼搏的汗水揮灑賽場(chǎng)，用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌。這就是他們，這就是永遠(yuǎn)的、激情飛揚(yáng)的99022！

99023 解說(shuō)詞
各位老師、同學(xué)們，現(xiàn)在朝主席臺(tái)走來(lái)的，是由99023班健兒們組成的方陣。這是一只頑強(qiáng)拼搏的隊(duì)伍，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。在去年的院首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，雖有幾名運(yùn)動(dòng)健兒因故未參加，但在所有人的奮力拼搏下，依然取得了團(tuán)體第八名的好成績(jī)。今年，他們凝聚實(shí)力，決心向更好的成績(jī)發(fā)起沖擊、發(fā)動(dòng)挑戰(zhàn)。他們的口號(hào)依然是："團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮力拼搏、齊心協(xié)力、共鑄輝煌。" 請(qǐng)拭目以待吧！
99024解說(shuō)詞
99024班由25個(gè)人組成的方隊(duì)向主席臺(tái)走來(lái)了。走過(guò)了大一的迷茫和大二的彷徨，現(xiàn)在24班同學(xué)的心中充滿了笑看風(fēng)云淡的壯志豪情。在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，99024班提出了"挑戰(zhàn)自我，勇爭(zhēng)第一"的雙向目標(biāo)。在24班同學(xué)的眼中，最重要的是我們來(lái)過(guò)，我們參與過(guò)，我們拼搏過(guò)。同學(xué)們，朋友們，不要吝嗇你們的掌聲，為99024班加油喝彩吧！
99025解說(shuō)詞
現(xiàn)在走來(lái)的是99025班，天空閃爍綠松石的光芒，年輕的春天充滿希望；
我們帶著嶄新的力量隨春天而至，鮮花將為我們開放；
我們來(lái)自東西南北，源于四面八方，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，我們的心朝著同一方向眺望，
我們心相連，手牽手。團(tuán)結(jié)成就我們舊日的輝煌，今天年輕的心萌動(dòng)新的希望。
我們青春飛揚(yáng)，我們團(tuán)結(jié)向上，我們相信有夢(mèng)的地方就會(huì)有飛翔。
99031班解說(shuō)詞
放飛理想、放飛激情、勇往直前、永不言敗，99031班正踏著朝陽(yáng)，激情豪邁地走過(guò)來(lái)；這，是一個(gè)奮發(fā)向上、充滿朝氣的班級(jí)，他們步伐矯健、精神抖擻，在向你我莊嚴(yán)的宣告：99031班，本界運(yùn)動(dòng)會(huì)上最亮麗的風(fēng)景線！
我們同歡樂、我們共追求，我們馳騁賽場(chǎng)、揮灑豪邁，讓我們的熱血無(wú)悔地沸騰吧！加油吧！運(yùn)動(dòng)健兒們！勝利，將與我們99031班同在！
99032班解說(shuō)詞
迎面走來(lái)的是99032班,朝氣與活力在每一個(gè)人身上洋溢,友愛與鼓勵(lì)在每一個(gè)人心中傳遞,穩(wěn)中求進(jìn),挑戰(zhàn)自我是他們的起點(diǎn).不懈努力,不倦追求是他們的歷程,突破自我,爭(zhēng)創(chuàng)第一是他們的目標(biāo),奮斗造就輝煌!昨日的汗水必能成就今朝的輝煌,加油,99032班,你將成為成功的代名詞！
99033班解說(shuō)詞
"造化鐘神秀，大地青未了。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"。看！99033班這個(gè)團(tuán)結(jié)向上，激揚(yáng)個(gè)性的集體邁著整齊化一的步伐，昂首闊步地向我們走過(guò)來(lái)了，這是一個(gè)充滿愛心和魅力的集體，同心協(xié)力--事故他們彼此的默契，頑強(qiáng)拼搏--是他們永恒的信念，永爭(zhēng)第一--是他們不變的追求。在這次遙感信息工程學(xué)院第二屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，99033班全體同學(xué)集體宣誓：將在比賽中奮勇爭(zhēng)先，賽出成績(jī)，賽出風(fēng)格，賽出個(gè)性。讓所以人為他們大聲吶喊"99033--加油?。?！"

99034 解說(shuō)詞
昨天，我們踩著時(shí)鐘的鼓點(diǎn)，踏過(guò)了屬于青春的三年。
今天，在這曾經(jīng)讓我們激動(dòng)無(wú)比的賽場(chǎng)前，
我們邁著同樣矯健的步伐。
我們的臉上已經(jīng)沒有了年少的輕狂，
卻依然不減"勇奪第一"的豪情；
微皺的眉頭也許多了些抹不去的煩惱，
可我們卻從沉穩(wěn)的心跳聲中聽出了幾分難得的成熟！
三年后的今天，我們，99034班的健兒們，要在這曾經(jīng)讓我們哭過(guò)笑過(guò)的賽場(chǎng)上，訴說(shuō)一件最讓我們欣喜的事情--"我們依然年輕??！"
99035 解說(shuō)詞
現(xiàn)在走來(lái)的是99035班的健兒們,他們意氣風(fēng)發(fā),他們勇于堅(jiān)持,他們將在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上展現(xiàn)他們矯健的身姿,他們將在這次運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上寫出他們青春的名字他們?nèi)绱箫L(fēng)壓林,他們有豪氣干云,他們有一顆非我莫屬的年輕的心,他們是一桿永爭(zhēng)第一的青春的旗!
00021解說(shuō)詞
現(xiàn)在入場(chǎng)的是00021班，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。在過(guò)去的一年半的時(shí)間里我們共同經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，風(fēng)雨過(guò)后我們更加熱愛這個(gè)集體。同行是一首歌，我們用自信、頑強(qiáng)譜寫青春的旋律。我們這里有短跑冠軍，長(zhǎng)跑健將。我們這里高手云集，人才薈萃。團(tuán)結(jié)是我們斗志的源泉，是不斷激勵(lì)我們向更高更快更強(qiáng)努力的精神支柱。我們00021班一定會(huì)爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，勇奪第一。

00022班解說(shuō)詞
迎著太陽(yáng)的光輝，賣者整齊的布法，現(xiàn)在想主席臺(tái)走來(lái)的是00022班?？?，運(yùn)動(dòng)健兒一個(gè)個(gè)精神飽滿、英姿勃發(fā)；聽，整齊的步伐向大家展示著他們是一個(gè)有紀(jì)律的的班集體。原男子110欄紀(jì)錄保持者胡吁晗就是來(lái)自于這個(gè)班級(jí)，另外，院首屆卡拉OK大賽的一等獎(jiǎng)獲得者劉夢(mèng)雨、陳振也在該班。00022班就是這樣一個(gè)有活力的班集體，她一定會(huì)大步的走向光明的明天！

00023班解說(shuō)詞
現(xiàn)在走過(guò)來(lái)的是00023班的方陣，41個(gè)兄弟姐妹組成的一支朝氣蓬勃，英姿勃發(fā)的隊(duì)伍。他們昂首挺胸，邁著整齊有力的步伐，儼然一個(gè)不可分割的整體。就是這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏的集體在去年首屆院運(yùn)動(dòng)會(huì)上力搓群雄，奪得團(tuán)體總分第三的不俗成績(jī)。今天，他們又意氣風(fēng)發(fā)，信心十足地站在這里，為了班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)，我們堅(jiān)信，他們一定會(huì)不負(fù)眾望，再續(xù)輝煌。讓我們拭目以待！

00024班 演說(shuō)詞
看，多么整齊的步伐！聽，多么嘹亮的口號(hào)！一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛奮發(fā)向上的集體--00024方隊(duì)正向我們走過(guò)來(lái)。40張朝氣蓬勃堅(jiān)定自信的笑臉輝映的是40顆火熱跳動(dòng)的心！去年他們?cè)谠菏讓眠\(yùn)動(dòng)會(huì)的團(tuán)體和個(gè)人項(xiàng)目中均取得了驕人的成績(jī)。在各種文體活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀，更被評(píng)為武漢大學(xué)先進(jìn)文明班集體。每個(gè)00024人都有一個(gè)信念，那就是"讓00024為我而驕傲，讓遙感院為00024自豪"。今天，他們將本著"友誼第一，比賽第二"的精神全面出擊，奮力拼搏，以優(yōu)異的成績(jī)向共青團(tuán)建團(tuán)80周年獻(xiàn)禮。

00031解說(shuō)詞
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；逞颯爽英姿，一代天驕。
看，現(xiàn)在邁著整齊的步伐，正昂首闊步向主席臺(tái)走來(lái)的，是我們兩千級(jí)信息工程00031班的同學(xué)們。
這是一個(gè)熱情如火，團(tuán)結(jié)向上的集體。他們不但學(xué)習(xí)優(yōu)秀，
工作積極，參加各類文體活動(dòng)也從不甘落后。今天，
他們本著友誼第一，比賽第二的宗旨，個(gè)個(gè)精神抖擻，
想在百米賽場(chǎng)上與各路英雄一爭(zhēng)高下。
現(xiàn)在，他們的陣型開始變化了。
（停頓）
位于隊(duì)列前部的由九人組成的大寫字母"v"，
不但代表31班光輝的過(guò)去，
同時(shí)也顯示著他們今天必勝的信念。
好漢不提當(dāng)年勇，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝
00031班，祝你們好運(yùn)！
00032班解說(shuō)詞
瞧，00032班的代表隊(duì)整齊的走過(guò)來(lái)了，他們精神抖擻，步履從容。他們沒有賽前的豪言壯語(yǔ)，卻知道平時(shí)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上轟轟烈烈；他們并不是時(shí)時(shí)以別人的步伐前進(jìn)，卻能在比賽中不斷努力的超越自我、奮力前行。他們要把自己當(dāng)作體育健兒的代表，要用自己的拚搏進(jìn)去詮釋時(shí)代的體育精神。他們說(shuō)："也許昨天是屬于你的，但今天的主角一定少不了我！"聽，他們嘹亮的口號(hào)，不就是他們向勝利發(fā)出的最強(qiáng)有力的吶喊嗎？讓我們一起衷心的祝愿，祝愿00032班取得優(yōu)異的比賽成績(jī)吧！
00033班解說(shuō)詞
聽見那激昂嘹亮的口號(hào)聲了嗎？看見那整齊穩(wěn)健的步伐了嗎？感覺到那永不言敗的氣勢(shì)了嗎？不用懷疑，這就是00033班！堅(jiān)定的目光代表我們執(zhí)著的追求，沸騰的熱血證明我們必勝的決心，We are the best !we are the wonder!
00034班解說(shuō)詞
看！00034班代表隊(duì)正向我們走來(lái)。整齊的服裝，矯健的步伐，響亮的口號(hào)，展示了他們積極向上、團(tuán)結(jié)奮發(fā)的風(fēng)采。一年來(lái)，在全體班委的共同努力下，在所有同學(xué)的大力支持下，00034班獲得了院級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部榮譽(yù)稱號(hào)。本著自強(qiáng)、弘毅、求是、拓新的精神，00034班如知識(shí)海洋中的一葉扁舟，堅(jiān)守著一個(gè)共同的信念--向前！
2001級(jí)測(cè)繪(1)班解說(shuō)詞
現(xiàn)在向我們走來(lái)的是遙感院2001級(jí)測(cè)繪1班運(yùn)動(dòng)員代表隊(duì)。
這是一個(gè)年輕團(tuán)結(jié)的集體，這是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，這是一個(gè)朝氣蓬勃，蒸蒸日上，親密友愛的大家庭。他們來(lái)自祖國(guó)各地，三十三顆熱情進(jìn)取的心靈匯聚在一起，成就了測(cè)繪1班一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異的戰(zhàn)績(jī)：院籃球賽第三名，年級(jí)籃球賽第一名，拔河比賽第一名，無(wú)不凝聚了他們年輕執(zhí)著的豪情！在大學(xué)這方熱土上，他們將不斷的起飛，勝利，挑戰(zhàn)新的難題！
今天，在這場(chǎng)體育盛會(huì)上，他們將繼續(xù)激揚(yáng)吃苦耐勞，勇于進(jìn)取的精神與熱力，為集體生活的畫卷增添新的亮彩！
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。祝愿2001級(jí)測(cè)繪1班的全體運(yùn)動(dòng)健兒在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得更優(yōu)異的成績(jī)！

2001級(jí)測(cè)繪（2）班解說(shuō)詞
跑道上健步走來(lái)的是遙感院測(cè)繪（2）班的同學(xué)?？?！他們英姿多颯爽，頭崢嶸，語(yǔ)激昂，傲骨挺立，氣勢(shì)震平岡！縱使強(qiáng)手多如云，誰(shuí)怕。自強(qiáng)弘毅為我信！哪怕前程多坎坷，遙感，求實(shí)拓新創(chuàng)明天！

2001級(jí)地理信息系統(tǒng)（1）班解說(shuō)詞
2001級(jí)地理信息系統(tǒng)一班由來(lái)自13個(gè)省的28名同學(xué)組成。他們來(lái)自祖國(guó)四面八方，經(jīng)過(guò)半年多的學(xué)習(xí)生活，他們以緊緊團(tuán)結(jié)在一起。他們意氣風(fēng)發(fā)、積極進(jìn)取，熱愛學(xué)習(xí)也熱衷于運(yùn)動(dòng)，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)大家都充滿了信心，他們的口號(hào)是："賽出水平，賽出風(fēng)格，團(tuán)結(jié)拼搏，勇創(chuàng)佳績(jī)。"

2001級(jí)地理信息系統(tǒng)（2）班解說(shuō)詞
地信二班邁著自信的腳步走過(guò)來(lái)了，
我們二班
--信念深深的扎入地下，
理想高高的伸向藍(lán)天。
無(wú)論激越，
還是寧?kù)o，
我們祈求，
只要不是平淡！
如果遠(yuǎn)方呼喚我們，
我們就義不容辭的走向遠(yuǎn)方；
如果大山召喚我們，
我們就義無(wú)返顧的走向大山----
雙腳磨破--干脆再讓夕陽(yáng)涂抹小路；
雙手劃爛--索性就讓荊棘變成杜鵑。
沒有比腳更長(zhǎng)的路，
沒有比人更高的山！
無(wú)論路途多么艱險(xiǎn)，
我們二班-- 不畏山高路遠(yuǎn)！
二 班 必 勝 ！??！
2001級(jí)地理信息系統(tǒng)（3）班解說(shuō)詞
現(xiàn)在正向大家走來(lái)的是地理三班的全體同學(xué),在這個(gè)大家庭中,有著28顆火熱的心,他們意氣風(fēng)發(fā),激情豪放,帶著新武大學(xué)子的自強(qiáng)弘毅精神,團(tuán)結(jié)一致向大家證明自己的實(shí)力, 他們蓬勃向上,熱情奔放,帶著自己的理想邁出穩(wěn)重的步伐,昂首挺胸向那個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)前進(jìn)。
我們和別人比,也和自己比,和過(guò)去的自己比,打敗昨天的自己,戰(zhàn)勝今天對(duì)手。
2001級(jí)地理信息系統(tǒng)（4）班解說(shuō)詞
現(xiàn)在向我們走來(lái)的是地理四班的運(yùn)動(dòng)健兒，地理四班是個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)體，全班雖然人數(shù)不足30人，但是我們相信他們個(gè)個(gè)都是精英，他們每個(gè)人都有一顆火熱的心，瞧他們個(gè)個(gè)精神抖擻，躍躍欲試，相信他們會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得嬌人的成績(jī)，展盡當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采！四班： the best!

2001級(jí)地理信息系統(tǒng)（5）班解說(shuō)詞
看，地信五班來(lái)了！他們喊著響亮的口號(hào)，踏著堅(jiān)定有力的步伐向我們走來(lái)了！看他們英姿颯爽，意氣風(fēng)發(fā)，動(dòng)作整齊化一。友誼第一，比賽第二是五班永恒的主題，奮勇拼搏，勇攀高峰是五班不變的信念."數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。"在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，五班共派出16名健兒參加比賽，他們是課堂上埋頭苦讀的莘莘學(xué)子，更是田徑場(chǎng)上拼搏奮進(jìn)的熱血健兒。五班好樣的! 好樣的五班! 同學(xué)們，讓我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一睹五班的風(fēng)采吧！友誼第一、比賽第二

賽出風(fēng)格、賽出水平

團(tuán)結(jié)拼搏、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

飛躍夢(mèng)想、超越劉翔

挑戰(zhàn)自我、突破極限

奮發(fā)拼搏、勇于開拓

展現(xiàn)自我、爭(zhēng)創(chuàng)新高

奧運(yùn)精神、永駐我心

強(qiáng)身健體、立志成材

頑強(qiáng)拼搏、超越極限

揮動(dòng)激情、放飛夢(mèng)想

青春無(wú)悔、激情無(wú)限

頑強(qiáng)拼搏、勇奪第一

挑戰(zhàn)自我、突破極限

奮發(fā)拼搏、勇于開拓

遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互敬

拼搏奮進(jìn)、永遠(yuǎn)進(jìn)步

最好的
磨礪意志 奮發(fā)沖刺
團(tuán)結(jié)拼搏 展現(xiàn)自我

英明神武
勇冠江山
史上最強(qiáng)
二年十班

放馬金鞍
惟我十班
超越夢(mèng)想
激情無(wú)限!

發(fā)展體育、增強(qiáng)體制、全民健身、振興中華

我們學(xué)校要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)要喊口號(hào)，我們是高
現(xiàn)在正向我們走來(lái)的是高一（7）班的同學(xué)們，今年7班的同學(xué)決心賽出風(fēng)格、賽出水平，頑強(qiáng)拼搏、勇奪第一 ，走在最前面的是XXX同學(xué)，他是（介紹）....,激情無(wú)限的7形隊(duì)伍，紅色的雨傘是他們對(duì)體育的熱情，勝利的渴望。前進(jìn)吧~~~~盡情揮灑你們的汗水！

注意：里面還可以放一些你們班體育能人的名字來(lái)突出他們
別樣的風(fēng)采，高昂的斗志，現(xiàn)在向我們走來(lái)的是北虹初級(jí)中學(xué)的六（1）中隊(duì)。他們正以整齊的步伐，飽滿的精神展示著必勝的信心。雖然這是一個(gè)只成立了三個(gè)月的集體，卻已成長(zhǎng)為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，充滿朝氣的集體。曾在軍訓(xùn)會(huì)操，文科節(jié)等各類競(jìng)賽中獲得過(guò)優(yōu)異的成績(jī)。雖然今天他們還是稚嫩的幼苗，但在關(guān)愛的陽(yáng)光下，他們一定會(huì)成為格外耀眼的花朵。他們一直在不懈努力著，因?yàn)樗麄兿嘈牛菏切埴棧驮摬珦糸L(zhǎng)空；是蛟龍，必能暢游四海。他們勇往直前！他們激情飛揚(yáng)！他們將把拼搏的汗水揮灑在賽場(chǎng)！他們將用燦爛的笑容擁抱勝利的輝煌！讓我們對(duì)六（1）說(shuō)：你們團(tuán)結(jié)，你們頑強(qiáng)，你們雖小，你們能行！六（1）班，加油！六（1）班必勝！
05(1)班是一個(gè)團(tuán)結(jié),積極向上的班級(jí), 在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中,班級(jí)的同學(xué)積極報(bào)名, 踴躍參加. 瞧, 他們一個(gè)個(gè),充滿蓬勃的朝氣,精神飽滿, 在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中, 一定會(huì)取得優(yōu)異成績(jī). 加油吧, 05(1)班的運(yùn)動(dòng)員們, 你們是最棒的! 05(1)班必勝!恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；逞颯爽英姿，一代天驕。
看，現(xiàn)在邁著整齊的步伐，正昂首闊步向主席臺(tái)走來(lái)的，是我們_____班的同學(xué)們。
這是一個(gè)熱情如火，團(tuán)結(jié)向上的集體。他們不但學(xué)習(xí)優(yōu)秀，
工作積極，參加各類文體活動(dòng)也從不甘落后。今天，
他們本著友誼第一，比賽第二的宗旨，個(gè)個(gè)精神抖擻，
想在百米賽場(chǎng)上與各路英雄一爭(zhēng)高下。
_____班,祝你們好運(yùn)！

xx班解說(shuō)詞2

參加本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的自動(dòng)化分院代表隊(duì)由11名女運(yùn)動(dòng)員和28名男運(yùn)動(dòng)員組成。在他們中，既有象羅仙林、童海明一樣的往屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍，也有眾多來(lái)自下沙校區(qū)的可畏后生。你們看，他們正因子英姿颯爽的從主席臺(tái)左側(cè)健步走來(lái)！同其他大多數(shù)代表隊(duì)一樣，他們是校運(yùn)會(huì)上的新生力量與中堅(jiān)力量，在本屆校運(yùn)會(huì)上，他們將秉承“友誼第一，比賽第二”的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)“沒有最好，只有更好”的賽場(chǎng)風(fēng)格。我們相信朝氣蓬勃的他們一定會(huì)取得不上屆更優(yōu)秀的成績(jī)。

xx班解說(shuō)詞3

現(xiàn)在以穩(wěn)健的步伐，嘹亮的口號(hào)向我們走來(lái)的是通信工程分院的代表隊(duì)，該代表隊(duì)由105人組成。通信分院擁有一支精干的師資隊(duì)伍，培養(yǎng)了一批批基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面廣，能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的復(fù)合型人才。此次通信分院派出的運(yùn)動(dòng)員將參加20個(gè)項(xiàng)目的比賽。他們將在上屆校運(yùn)會(huì)的男子團(tuán)體第三，女子團(tuán)體第四的成績(jī)基礎(chǔ)上，在本屆校運(yùn)會(huì)上頑強(qiáng)拼搏，賽出水平、賽出風(fēng)格，再創(chuàng)佳績(jī)?！笆澜绾艽螅ㄐ虐盐覀冞B成家。

xx班解說(shuō)詞4

迎面走來(lái)的是_____班,朝氣與活力在每一個(gè)人身上洋溢,友愛與鼓勵(lì)在每一個(gè)人心中傳遞,穩(wěn)中求進(jìn),挑戰(zhàn)自我是他們的起點(diǎn).不懈努力,不倦追求是他們的歷程,突破自我,爭(zhēng)創(chuàng)第一是他們的目標(biāo),奮斗造就輝煌!昨日的汗水必能成就今朝的輝煌,加油, _____班,你將成為成功的代名詞！

天地人三才最早出自那里?

“三才”最早出現(xiàn)在《周易》中。

《周易》最早、最明確、最系統(tǒng)、最深刻地提出了“天、地、人”三才之道的偉大思想。這個(gè)思想早就深入中華民族之心，貫穿于中華民族的人倫日用之中，牢固地培育了中華民族樂于與天地合一、與自然和諧的精神，對(duì)天地與自然持有極其虔誠(chéng)的敬愛之心。

三才就是天地人，天干就是代表天機(jī)道，地支代表地脈道，藏干代表人間道，命數(shù)就是這個(gè)天地人三才之道組成的，如果天命不能變，而地脈道地理環(huán)境，和個(gè)人的努力，就是人間道改變了，三分之二改變了，就大了天命天機(jī)道的三分之一。人的命就會(huì)改變。那些聽天由命的說(shuō)法是一種消極的思想。

擴(kuò)展資料：

天

什么是天呢？古人說(shuō)：“彼上而玄者，世謂之天?！毙?，即青色，所以天又被稱為“蒼天”“青天”。從造字上看，“天”的甲骨文，就像一個(gè)人頂著一個(gè)方形的腦袋。畫成方腦袋是造字法中一種樸拙的強(qiáng)調(diào)方式，所以它的本義就是人的腦袋。

因?yàn)樘煸谌说念^頂上，就像一個(gè)蓋子籠罩著世間萬(wàn)物，恰如人戴了頂大帽子，梁?jiǎn)⒊f(shuō)“天戴其蒼”，所以“天”后來(lái)又引申指天空?？梢姡湃丝创?，是從人自身出發(fā)的，并沒有把它當(dāng)作神性的存在。從造字之初的文化心理上，就決定了中國(guó)人看待天跟西方有著很大的分別。

古人遇到災(zāi)難的時(shí)候，常常反思：是不是我們做錯(cuò)了什么呀，上天竟然這樣責(zé)罰我們？作為上天在人間的代表的帝王，有時(shí)候甚至?xí)隆白锛涸t”，以祈求上天的寬恕。我們普通人遇有挫折的時(shí)候也會(huì)向天呼告：“天哪，該怎么辦？”“蒼天啊，給我指條明路吧！”

項(xiàng)羽遭遇垓下之圍，被迫烏江自刎前，慨嘆說(shuō)：“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也?！睂⑹〉脑驓w罪于上天。這是敬畏天的一面。但中國(guó)人往往把天看作自然的天，而不是神。普通老百姓遇到不公，可以指斥天地。

《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·黃鳥》說(shuō)：“彼蒼者天，殲我良人！”意思是說(shuō)，蒼天啊，你開開眼吧，怎么能讓好人死掉呢?。垦酝庵猓咸煜沽搜?。當(dāng)然，古代的唯物論者更進(jìn)一步。荀子在《天論》中說(shuō)：“天行有常，不為堯存，不為桀亡?！?/p>

天自有其演進(jìn)的規(guī)律，并不會(huì)因?yàn)閳虻圪t明就多待一會(huì)兒，也不會(huì)因?yàn)殍罴q暴虐而突然失控，因此，與其“大天而思之”（崇拜天而仰慕它），不如“物畜而制之”（像動(dòng)物一樣養(yǎng)起來(lái)控制它）；與其“從天而頌之”（追隨天而歌頌它），不如“制天命而用之”（控制自然的變化規(guī)律而利用它），這樣的思想可以說(shuō)是很進(jìn)步的。

地

什么是地呢？古人說(shuō)：“下而黃者，世謂之地?！币馑际钦f(shuō)，在下邊呈現(xiàn)黃色的，就是大地。梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中有一句話“地履其黃”，說(shuō)的也是這個(gè)意思?？梢姡湃苏J(rèn)識(shí)地，也是以人為視角去看的。中國(guó)是農(nóng)業(yè)國(guó)，中國(guó)人對(duì)大地和泥土有著深厚的感情。

我們本土的創(chuàng)世神話是女媧造人，傳說(shuō)女媧就是摶黃土和甩黃泥造的人。因而，古人對(duì)大地充滿感恩和敬畏，這從對(duì)大地的稱呼中可以看出。黃色，是人們對(duì)大地最直觀的感知，所以古人常用“黃”指稱大地，比如“黃庭”“黃輿”，甚至用“金”色來(lái)美稱。

如南朝時(shí)張正見《從永陽(yáng)王游虎丘山》詩(shī)曰：“瑞草生金地，天花照石梁?！苯鹱右话愕耐恋兀憩F(xiàn)出人們對(duì)土地的珍視。大地廣大無(wú)邊，渾厚誠(chéng)樸，因而古人又將大地稱為“大塊”“巨塊”“厚地”“厚坤”。

李白《春夜宴從弟桃花園序》中寫道：“陽(yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章?！贝蟮夭粌H孕育了萬(wàn)物，而且以陽(yáng)春煙景、桃李芳園，激發(fā)著詩(shī)人的靈感。大地化育萬(wàn)物，甚至人類也是由泥土造就，大地對(duì)于人來(lái)說(shuō)，就像母親一樣，所以古人又將大地稱為“大母”“萬(wàn)物母”。

古人對(duì)天地的認(rèn)識(shí)，因?yàn)榭萍妓降南拗?，往往只能從觀察和直覺入手，因而古人認(rèn)為“天圓如張蓋，地方如棋局”。這雖與科學(xué)相悖，卻深刻影響著中國(guó)文化。天壇圜丘、祈年殿的圓融，地壇各種建筑的方正，正是這一觀念的最集中體現(xiàn)，而“外圓內(nèi)方”也成為中國(guó)人推崇的處世之道。

人

接下來(lái)說(shuō)人。古人認(rèn)為，在天地之間，“唯人獨(dú)能偶天地”，表現(xiàn)出對(duì)人的重視。孟子說(shuō)：“天時(shí)不如地利，地利不如人和?！比魏问虑橐氤晒Γ仨氄紦?jù)天時(shí)、地利、人和，而其中，人和是最重要的因素。這里突出強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值，但并不意味著忽視天和地。

睿智的古人善于“法天則地”，從天地之道中取法，為人所用?！吨芤住分杏芯渲脑挘骸疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”意思是說(shuō)，天道是剛健有為的，人呢，就要像天那樣，努力向上，不斷進(jìn)取，不屈不撓。

而地道是寬厚包容的，她張開懷抱，吸納一切，包容一切，承載一切，有著無(wú)與倫比的氣度和胸懷。人應(yīng)該向大地學(xué)習(xí)，胸懷寬廣，增厚美德?！白詮?qiáng)不息”“厚德載物”這八個(gè)字，最能代表中華民族的人文精神。

正因?yàn)樽詮?qiáng)不息，中華民族才能經(jīng)歷重重磨難而文明薪火不絕，甚至愈挫愈勇；正因?yàn)楹竦螺d物，中國(guó)文化才能吐故納新，兼收并蓄，歷經(jīng)數(shù)千年仍卓然立于世界文明之林。

-三才

人民網(wǎng)-說(shuō)說(shuō)“天地人”

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