別讓鮮花傷了孩子

別讓鮮花傷了孩子

游園郊游成了雙休日里父母和孩子的重要節(jié)目，但是，在賞花盡興的同時，父母們應該格外注意，花粉也許會導致孩子哮喘，甚至造成致命的傷害。

北京兒童醫(yī)院呼吸科主任醫(yī)師王雪蓮告訴記者，一般來說，花粉性哮喘患者多有家族史，但也有無家族史的健康孩子在某些因素的誘發(fā)下會發(fā)作，如果不及時醫(yī)治，花粉性哮喘可能會造成呼吸衰竭、心衰乃至死亡。

當過敏發(fā)生在支氣管黏膜上，病人就會出現(xiàn)哮喘癥狀。即當它表現(xiàn)在喉嚨里時，孩子會沒來由地陣發(fā)性咳嗽，呼吸困難，有白色泡沫樣的黏痰。王大夫提醒家長，如果孩子在有花的地方突發(fā)咳喘，那么有可能就是對花粉過敏，花粉性哮喘突然發(fā)作時會很嚴重，不過一會兒就會緩解好轉，跟正常人一樣。但是如果不避開致敏源，哮喘還會發(fā)作。

引起哮喘患兒發(fā)作的過敏源主要是：螨、室內塵土、棉絮、霉菌、煙和花粉。現(xiàn)在兒童室外活動和運動相應增多，吸入過敏原的數(shù)量和機會也相應增加，哮喘就容易發(fā)作。每年春天的4～5月，夏秋的8～9月都是花粉過敏病的高發(fā)期。就花粉種類而言牞以松樹、樺樹、櫟樹、梨樹的花粉居多，就地域而言牞公園以及山區(qū)花粉的濃度偏大，產(chǎn)生異味的松柏類、丁香、接骨木等會令人產(chǎn)生頭暈等不適感，而五色花、洋繡球花、郁金香及火炬樹等都是容易使人過敏的花木。王大夫建議家長，有花粉過敏史的兒童，應盡量少去花草樹木茂盛的地方，更不要隨便去聞花草。若是孩子出現(xiàn)皮膚發(fā)癢、全身發(fā)熱、咳嗽、氣急時，或是嬰兒出現(xiàn)煩躁不安的情況時，應迅速離開此地，家長應將孩子的手和臉等可能接觸到過敏源的部位洗干凈，一般咳喘就能緩解。如癥狀較輕，也可自行口服息斯敏或撲爾敏。但是少數(shù)的人如果出現(xiàn)較為嚴重的哮喘癥狀時應及時到醫(yī)院診治。

另外，有資料表明，在飲食上，洋蔥和大蒜等含有抗炎化合物，可防過敏癥的發(fā)病，很多蔬菜和水果亦可抵抗過敏癥。癥狀嚴重的患者，可求助于醫(yī)學手段，采用脫敏治療，改變過敏體質，從而有效地防止過敏。

2015年高考語文作文預測：傷口處開出的花

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(60分)
一個男孩蹲在那里，專注地注視著一顆露出地面的種子，種子已經(jīng)開始發(fā)芽?！鞍职?，芽苞是種子的傷疤嗎?”孩子問站在旁邊的父親。父親認真地想了想，說：“孩子，種子在發(fā)芽時，確實會留下傷口，但那傷口處開出的是希望，是生命之花。孩子，你看這芽苞，是不是更像一朵美麗的花呢?”請以“傷口處開出的是花”為題寫一篇不少于800字的文章。
傷口處開出的花
雛鷹在懸崖邊踟躕著，俯視山谷，深壑萬丈，如果摔下去，粉身碎骨，它頓時毛骨悚然。媽媽用喙強行將它叼出窩邊，它自由落體，迅速墜入山谷，在這萬分驚恐和危機的時刻，它本能地扇動了那還有些稚嫩的翅膀，它終于展翅翱翔，那是一次痛徹心扉的“傷口”，如同種子發(fā)芽般，頂破了嫩皮的包圍;鳳凰在烈火中燃燒了自己，在燃燒的疼痛中，賦予并鑄就了新生命的堅強，終于磐盤重生，那是一種不亞于種子頂破芽胞脫胎換骨般蛻變的“傷口”;南極的毛蟲在14年艱難冰凍中掙扎孕育著，終于破繭成蝶，在生命十五天的光陰里歆享生命的快樂，那是一段刻骨銘心的“傷口”。當我們駐足于傷口的痛疼之時，可曾想過，所有這些，都是經(jīng)過“傷口”疼痛之后開出的絢爛的生命之花!
傷口處開出的花總是最艷麗。當男孩稚嫩的尋問父親，芽苞與傷疤的關系時，父親用他深厚的人生閱歷告訴他：在芽苞深處，等待他的會是美麗的綻放!的確，經(jīng)驗老道的父親，用形象的描述，告訴了孩子一個深奧而淺顯的哲理：在每一次失意與惆悵的盡頭，總會是歡樂與輝煌的等待;在“山重水復疑無路”的苦悶抑郁中，總會有“柳暗花明又一村”的境遇在等待;在烏云與咆哮的大海之間，總會有“直掛云帆濟滄?！钡臍馄切坌膲阎驹谶\籌。
莫言是這個把中國鄉(xiāng)村故事講給世界的諾貝爾文學獎的第一人，曾經(jīng)生活在那個高密東北鄉(xiāng)，是童年的饑餓與孤獨激發(fā)了他對故鄉(xiāng)的熱戀。讓他以故鄉(xiāng)的紅高粱為素材將中華文學的經(jīng)典推向更高的層次。我們仿佛看見莫言心靈上曾經(jīng)的傷口，那份對童年的饑餓與孤獨的憤恨與難忘，在他的筆下開出的是用文字編織的綻放著帶露水的花朵，把自然與文學融為一體，是他心靈深處對真善美的深情表露。
傷口處蘊藏的力總是最偉大。正如同火山口不遠出生長的植物，生命力最頑強;地熱溫泉高溫中游動的生命，最令人驚嘆。有時，我們無法發(fā)觀，但通過那些綻放的花朵，我們?yōu)樗鼈ゴ蟮牧α克痼@：當一位雙腿截肢而靠假肢行走的殘疾人和運動員一同站在奧運會的跑道上時，我們?yōu)檫@位英雄—皮斯托留斯掌聲;還有那與命運抗戰(zhàn)不甘沉淪的貝多芬，一曲《命運交響曲》奏響他不屈生命的之歌;還有那先天殘疾的海倫.凱勒，日后的慈善家讓我們看到了挫折盡頭那個陽光勇敢面對生活的人們……
傷口處開的花令人思索惆悵。我們在驚嘆傷口處開出的花有多美麗的同時，不禁會質問自己，我們面對“傷口”——困難挫折和磨難之時，有偉人般那樣的從容嗎?“傷口”流血時，我們的內心是在否流淚?當敏銳的目光發(fā)現(xiàn)困境，不要氣餒，請以此為契機，磨練自己的意志，鍛煉自己的品性，增長自己的才干。努力戰(zhàn)勝它，人生才能擁有更高的價值。
泛舟學海，攀登書山，一次失利和挫折是在所難免的。不要因此而一蹶不振，也不要不以為然忽視它的意義，而是以一顆樂觀積極的平常心對待他，相信成功之花定會隨著努力的積累而愈發(fā)美麗的綻放。請相信傷口出開除的是鮮花，它將承載著的是豐碩的果實，讓我們努力去創(chuàng)造屬于自己的人生價值吧!
【點評】
1.開頭用排比的形式，列舉了雛鷹展翅、鳳凰涅磐、毛毛蟲化蝶的三個事例，證明“傷口”鎮(zhèn)痛后的美好。開篇用筆氣勢不凡，既緊扣材料的中心，又產(chǎn)生震撼人心的力量。
2.行文中運用并列式的論述結構，層層深入，使文章的結構嚴謹;結尾深化和升華中心。

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