德利用新技術(shù)讓完全癱瘓病人與外界交流

德國科學家借助在頭部皮膚下植入腦－機接口，使完全癱瘓的病人與外界能夠相互溝通。病人為此不需要任何肌肉動作。

據(jù)德新社１７日報道，蒂賓根大學科學家已經(jīng)成功在１７名患有某種神經(jīng)退化疾病的病人身上進行了這一嘗試。研究項目負責人尼爾斯·比爾鮑默教授說，人的思維活動在大腦中會產(chǎn)生電信號或磁信號，他們借助植入病人頭部皮膚下的模塊將這些信號輸送到計算機中。計算機利用這些信號進行處理，就能構(gòu)造出相應的字母或單詞。

比爾鮑默在１７日召開的德國神經(jīng)科學協(xié)會會議上說，盡管取得成功，但該項研究還處于開始階段。這一方法還非常緩慢，病人每分鐘最多完成一個詞。另外，這一方法對病人來說非常費力。經(jīng)過大約一小時的精力集中的交流后，病人需要好幾個小時才能恢復過來。

比爾鮑默說，腦－機接口的主要試驗對象是肌萎縮性側(cè)索硬化癥患者。肌萎縮性側(cè)索硬化癥是一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病，病因不明。在這種病的后期，病人頭腦清醒，聽覺功能也正常，但肌肉完全癱瘓。新技術(shù)有望幫助病人獲得生存的意志并改善他們的生活質(zhì)量。

腦－機接口是指在大腦和外界之間建立起一種直接的交流通道，一方面把聲音或圖像等外界信息直接傳入大腦，另一方面把意識和情感等大腦活動信息直接傳出來，并由此實現(xiàn)相應的控制。

照顧80歲以上老人應該注意什么？

對于如何照顧高年齡的老人，我認為應該在平時的生活中對于年輕人更多的教育和引導。因為很多年輕人對于老年人的平時護理還是欠缺一些基礎(chǔ)知識和心靈上的關(guān)愛。因為我家里也有老人，老人現(xiàn)在已經(jīng)84歲了，所以針對這樣的情況，我想說說我自己的想法。

照顧80歲老人應該注意一下幾個方面：

一、對老人的平時身體護理要做好記錄?醫(yī)療設(shè)備要充足

80歲的老人，如果還可以自己下地走路的話，最好每天可以下地慢慢的走動走動，走動時間可以一小會兒就行，不用很長時間。不能長時間在床上坐著或躺著。如果活動不方便，也最好定時給老人按按摩什么的，活動活動筋骨。飲食清淡，易消化的。或者根據(jù)自身條件再特別調(diào)理一下，每吃吃飯量不要太飽。保持心情舒暢，注意保暖。

家里有老人的應該多配備一些體溫計、血壓計、血糖儀之類的醫(yī)療設(shè)備。因為80歲高齡的老人身體即使再硬朗也會有高血壓高血脂腦梗心梗等慢性疾病，如果有什么突發(fā)的情況，有這些儀器不至于我們太被動。

二、飲食要科學規(guī)劃?有針對性進行合理膳食

老人在平時的生活中，因為年齡大導致胃部疾病特別多，消化慢，有很多食物是不能馬上吸收的。這個時候就需要我們能夠細心的去觀察，在平時的做飯要做一些好吸收，軟的食物。比如說迷糊、米飯盡量蒸的軟一些。蔬菜樣式要全面，平時的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物以及礦物質(zhì)都要全面的合理搭配。

而且呢，我們在規(guī)劃老人飲食的時候一定要針對老人的疾病做出判斷，比如一個老人有糖尿病，這個時候就一定要認真的在飲食中規(guī)避一些含糖量高的食物。同時，我們也可以根據(jù)食物的特性去有針對性行的飲食，比如說有得蔬菜能夠預防高血壓，有得食物益氣補血，有得食物能夠降糖，這都需要我們在平時生活中觀察和記憶。

這些做起來真的很難，但是如果你愛這個老人，愛這個父母，請讓自己能夠接受這個現(xiàn)實。因為，老人的健康和你的護理息息相關(guān)，很難，但也要知道，老人的開心才是你真正的開心。

三、做好平時康復運動?養(yǎng)成一個持之以恒的心態(tài)

80歲的老人的身體已經(jīng)不能夠像我們年輕人一樣活蹦亂跳，他們在動作變得遲緩，沒有力量。那么，在平時的生活中，老人就需要去做一些輕緩的幅度小的運動，這樣才能不讓機體處于一種非常停滯的狀態(tài)。我們可以多帶老人去散步，記住一定要緩慢，有一定的節(jié)奏。不要催促，要讓老人盡力而為，每天運動15-20分鐘就可以，這樣全身的血液可以順利的循環(huán)通暢，對于一些慢性疾病都是有好處。

總之，照顧80歲的老人，需要我們更多的細心和體貼，需要我們更夠付出更多的愛來呵護他們，因為只有這樣才能夠讓老人們感受到人生雖然已經(jīng)臨近終點，但是我們的關(guān)愛會讓他們更加的感受到幸福。

大家認為那些UFO飛碟是什么東西來？

人類科技發(fā)展到今天，集體創(chuàng)造的科技力量已經(jīng)很驚人。大多數(shù)人已經(jīng)習慣通過電視看世界，通過電話線路、通信衛(wèi)星、互聯(lián)網(wǎng)與整個世界保持聯(lián)絡。

然而有人不借助這些，他們自己的設(shè)備就是一個系統(tǒng)、一個世界。他們在電波里重復著自己獨一無二的呼號，和大洋彼岸交流著，而且永遠不用擔心電話費，永遠不用擔心網(wǎng)絡故障。他們就是業(yè)余無線電愛好者，一群俗稱“火腿”的家伙。

還有人不滿足于這些，他們覺得地球是個渺小的地方，他們試圖尋找地球外智慧生命存在的證據(jù)，并最終和他們?nèi)〉寐?lián)系。他們是UFO研究者，一群常被異樣目光注視著的人們……

這兩個群體有交集，許多UFO研究者在一些特定的頻率發(fā)射、收聽信號，試圖和外星人取得聯(lián)系。

其實，不管是尋找外星生物還是通聯(lián)世界，都是試圖讓自己突破現(xiàn)實的空間，讓交流無限進行。更重要的是，這些愛好者和研究者大多是普通人。他們嘗試的，是夢想的另一種實現(xiàn)方式。

UFO愛好者

2005年9月8日，首屆世界UFO大會將在大連召開，200多位來自世界各地的專家和天文愛好者將聚首，大會將提議成立總部設(shè)在大連的全球性UFO組織——世界UFO大會。

大會將展示很多案例。其中廣受關(guān)注的一單與深圳有關(guān)，一位只有12歲的深圳孩子據(jù)說可以與外星人進行交流。大會組織者，世界華人UFO聯(lián)合會副會長金帆說因為還沒有經(jīng)過系統(tǒng)調(diào)查確實，所以還不便透露細節(jié)。而世界華人UFO聯(lián)合會調(diào)查部負責人張靖平則告訴記者，他將在大會期間對這個孩子進行調(diào)查。而他多年的調(diào)查生涯中，發(fā)現(xiàn)過一些“可能真實”的案例……

除了那個孩子，深圳還有一名叫鄧珂的發(fā)燒友將參加此次大會。

申請參加世界UFO大會的深圳人不少，鄧珂是惟一收到大會邀請函的深圳UFO愛好者。他說主要是因為他建了一個關(guān)于UFO的資訊網(wǎng)站。最近他在網(wǎng)站論壇上新開了深圳UFO愛好者的版，希望尋找最鄰近的伙伴……

而鄧珂的一些感受，很能反映中國UFO研究發(fā)展的特點。

鄧珂的尋找

童年的夢

鄧珂是1981年出生的。“80后”的回憶里少不了像《飛碟探索》、《奧秘》這樣的雜志，在他們上小學的時候，這些曾經(jīng)是最熱門的話題。男孩子之間常爭得面紅耳赤。

也是從看那幾本雜志開始，鄧珂迷上了UFO。他這趟到大連有一個最想見的人——北京UFO研究會的周小強。上小學五年級的時候，鄧珂經(jīng)?？吹诫s志上周小強的文章，曾經(jīng)寫過一封信給周小強，表達出了他的興趣，“可能當時就是有一種感受想表達給一個敬佩的人聽吧?！币驗榧?，鄧珂不記得那封信是否貼了郵票。最近鄧珂在網(wǎng)上聯(lián)系到周小強，周小強告訴他當年沒收到信。這次可以見見，周小強也很高興。

鄧珂說他見過一次UFO，那是在衡陽老家的一個晚上，看到3個黃色的圓燈移動了一陣就消失了，第二天還跟小伙伴炫耀。如果說從小到大對UFO的認識有什么長進，鄧珂說：“我最大的進步是辨認UFO的能力提高了?！北热纾袀€深圳網(wǎng)友拍到傍晚在香蜜湖上空飄過的一個紅色條狀物，以為是UFO，鄧珂說按時間、顏色、形狀判斷其實那應該是架飛機。

邊緣化的UFO研究

當鄧珂收集到的國內(nèi)外UFO錄像達到200多段時，他想，既然自己平時積累了那么多資料，怎么不和別人分享呢？于是在2002年創(chuàng)建了一個網(wǎng)站。

建站的另一個原因是，他覺得國內(nèi)許多飛碟網(wǎng)站匯聚的人太雜，很多實際是關(guān)注周易、占星、氣功等話題的，所以他希望有一個真正的凝聚UFO愛好者的地方。而且他覺得國內(nèi)的UFO研究者也很混雜，從20世紀90年代UFO研究開始之初，UFO研究的很多“陣地”就被很多非科學人士占領(lǐng)了，他們有從氣功領(lǐng)域“轉(zhuǎn)行”的，有從傳統(tǒng)經(jīng)典（比如易經(jīng)）轉(zhuǎn)行的，就是很少本身是科技人員的。這些人占據(jù)“陣地”后，從科學角度搞研究的人也就不愿輕易涉足這個領(lǐng)域。

錄像資源豐富是鄧珂網(wǎng)站的招牌。這個月更新頻繁，因為每年的7、8、9月天空晴朗，比起冬天晚上較多人在露天，是UFO的多發(fā)季節(jié)。網(wǎng)站目前只有他一人打理，論壇的管理也是他一人承擔。

尋UFO愛好者結(jié)伴

今年夏天鄧珂想到昆明和鳳凰山做UFO調(diào)查，但苦于找不到同道中人。他曾經(jīng)想通過論壇在深圳找一些大學生、中學生愛好者暑假結(jié)伴調(diào)查，但也沒找著。

至建站以來鄧珂一直沒認識到深圳的UFO愛好者。但好幾次他去買《飛碟探索》時，卻發(fā)現(xiàn)都已經(jīng)賣完了。他相信有很多人著迷這東西，只是無緣得見。深圳不是UFO多發(fā)地區(qū)，人們的關(guān)注少，要聚集這樣的人群也比較難。

申請參加世界UFO大會時，鄧柯了解到這次大會像香港飛碟學會、臺灣飛碟學研究會都有組團參加，“別人是協(xié)會里組織報名的，而在深圳卻只有我一人，很是單薄?！?

廣東本來曾經(jīng)有過一個UFO研究會，但是因為種種原因不復存在了，記者找到幾個前組織者時，他們都說自己非常之忙，無暇接受采訪。

據(jù)說，南方經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，研究UFO的空氣比北方單薄很多，因為大家都只相信眼前的東西。鄧珂說希望能在深圳聚集這么一群人，這是一種寄托的延伸。

張靖平：

尋找外星生命是我的事業(yè)

張靖平最近頗受媒體關(guān)注，包括中央電視臺在內(nèi)的幾家媒體先后與他合作，報道了他調(diào)查多年的一些UFO事件。但是一些報道讓張靖平郁悶，因為這些報道將一些本來復雜很難解釋的事件，用被調(diào)查的當事人“精神偏差”、“偏執(zhí)”下了注腳……

張靖平是一家廣告公司的經(jīng)理，不過他說這個只是他的職業(yè)，而調(diào)查UFO才是他的事業(yè)。職業(yè)是事業(yè)的必備支撐，因為調(diào)查一個UFO事件，往往要花費幾萬塊，而這些錢，都需要自己掏腰包。

從高中時看到第一本《飛碟探索》開始，到加入北京UFO研究會進行研究，再到世界華人UFO聯(lián)合會中擔任職務，張靖平始終堅信地外生命的存在。

目前，張靖平可能是國內(nèi)民間少有的幾個來往奔波、收集第一手資料的UFO研究者。張靖平說，這些調(diào)查往往讓他有驚喜的意外收獲。其中印象最深的兩次調(diào)查是：曹公事件和黃延秋事件。

曹公事件

張靖平說曹公事件是他迄今為止調(diào)查的所有事件中，最可信的與外星人接觸的事件。

被劫

曹公當年是北京市郊區(qū)某中專學校校長，在他的回憶中事情是這樣的：

1999年12月11日晚，夜里12點左右，曹公忽然聽到鋁合金玻璃窗發(fā)出咔嚓、咔嚓的奇怪響聲。他睜開眼睛從床上半坐起來，就見床前站著兩個人，兩人均穿著像錫紙一樣的銀白色的緊身衣服。他們頭部的比例較大，身體稍瘦，脖子較細，面部稍白，幾乎無紅潤感。他們的眼睛呈圓形，嘴巴部位是一個小圓洞。

兩個人一前一后從臥室北面的墻上向外穿過，曹公沒穿衣服，也來不及穿衣服，便隨著兩人飄行在空中，他感到他的頭部像是在奔馳的高速列車窗外被風吹著。飛過有的縣城、城市時，曹公仿佛聽到那兩個人告訴他下面具體是什么地方，根據(jù)那兩人的提示，曹公知道自己首先從良鄉(xiāng)鎮(zhèn)向東南飛過了固安縣，又飛過了霸州市，然后轉(zhuǎn)變方向向東飛，飛過了天津市，又由天津市向東北方向飛，飛至那兩人告訴他下面是秦皇島市時，又向北飛去，飛行了五六十里距離時，開始向下飄飛。

他們帶著曹公飄飛到秦皇島市以北一個荒無人煙的丘陵地帶。曹公被帶進一個足球場大小的乒乓球拍狀物體內(nèi)，曹公當時頭腦清醒，只是有點木訥。在這里，曹公還發(fā)現(xiàn)了一個女孩，她看起來重病纏身。忽然，一個外星人一揚手對準曹公后頸大椎穴部位就是一記重拍。曹公立即感到渾身熱流涌動，兩條胳膊和手心有放電般的感覺。接著，曹公按他們的要求用力把手拍在那病弱女孩的大椎穴上，曹公手臂更加發(fā)麻，有放電似的東西從他手掌、手指流進那女孩的大椎穴。之后，兩外星人將曹公送回家中。

曹公定了定神，看了看臥室中的床、家具，知道回到家里，剛過去的一切都歷歷在目，疑惑著究竟發(fā)生了什么，便叫醒了妻子，急切地想告訴她自己剛才的經(jīng)過，曹妻說：“黑燈半夜里你瞎咋呼啥呢掛”曹又補充說了點情況，不想他妻子更是不信，說：“你這是在夢游、發(fā)癔癥！”

調(diào)查

了解到曹公被外星人邀請事件發(fā)生后，張靖平?jīng)Q定沿用國際慣例，對此一事件進行催眠和測謊兩項技術(shù)調(diào)查，以期通過技術(shù)手段確定此一事件的真?zhèn)渭捌渲锌赡芨嗟膶嵡椤?

首先使用的調(diào)查方式是催眠，張靖平說在催眠狀態(tài)下，人是很難故意撒謊的，而且回憶起來的細節(jié)過程比正常狀態(tài)下還多。

通過北京醫(yī)科大學心理學教授王效道，張靖平聯(lián)系到了國內(nèi)著名催眠師、中國催眠研究會（籌）會長馬維祥。2000年5月3日一早，馬維祥乘火車從蘇州抵達了北京，到了曹公家中，讓曹公開始向他介紹12·11事件的詳情。當日下午，馬維祥指點曹公在床上躺好，用催眠棒等工具誘導曹公進入了催眠狀態(tài)。

馬維祥：“現(xiàn)在你回到12月11日的晚上，回到12月11日晚上10點，回到了嗎掛感覺到了嗎掛”曹公：“嗯”。馬維祥：“好的，好的，現(xiàn)在睡著了吧！繼續(xù)在睡，請您非常清晰地回憶，12月11日晚上剛剛?cè)胨那闆r。您緊張嗎？你能清楚地回答問題，您今年多大？”

在這可能是國內(nèi)第一次用催眠進行的UFO調(diào)查中，曹公所做的敘述與正常狀態(tài)下沒有大的出入，甚至更加細致。

張靖平說，事實上，早在1963年，美國著名的波士頓心理醫(yī)生本杰明·西蒙對在1961年9月19日晚上被外星人綁架的貝蒂·希爾夫婦進行了回歸催眠調(diào)查。而馬維祥醫(yī)師也曾為西安、河南、內(nèi)蒙等地警方利用催眠術(shù)協(xié)助判斷案情。

催眠之后不久進行的是測謊調(diào)查，2000年8月30日下午，張靖平把曹公約到警方心理測試中心，工作人員設(shè)置好心理測試儀，并給曹公手指上、胸部等部位戴上了傳感器，開始對曹進行心理測試工作。

四輪心理測試的結(jié)論認為：被測人曹公的自述無特殊目的，事件發(fā)生過程在本人的主觀意識中是真實的?；静淮嬖谟幸舛抛目赡?。

這次心理測試，是中國第一次使用測謊器對與飛碟、外星人相關(guān)的第四類接觸事件進行科學調(diào)查，結(jié)論是肯定的。

最終的證據(jù)

雖然已經(jīng)通過了催眠調(diào)查和測謊實驗，但是張靖平并不滿意，他希望能找到新的證據(jù)。因為催眠調(diào)查和測謊實驗只能證明曹公主觀意識里有這樣的遭遇。

張靖平?jīng)Q定去秦皇島找證據(jù)，他希望能找到那個巨大飛碟的降落場地。

經(jīng)過幾個月努力，尋找沒有結(jié)果。張靖平轉(zhuǎn)而開始尋找那個在飛碟里與曹公接觸的女孩。他找到國內(nèi)著名的模擬畫像專家—唐山市公安局姚殿義。姚警官通過曹公的描述給這個不知名女孩模擬畫像。

經(jīng)過在秦皇島附近大量散發(fā)有模擬畫像的傳單，在青龍縣，他們找到了一個名叫肖小妹的女孩。曹公看到照片說很像。幾個月后，張靖平把肖小妹接到北京，見面后，曹公說：“我第一眼看她就是那女孩！”

在隨后進行的催眠調(diào)查中，因為肖小妹身體原因，一直不能被催眠。但在隨后的身體檢查中，發(fā)現(xiàn)肖小妹背部大椎穴及尾椎附近有特殊疤痕，尾椎附近的坑狀疤痕排成一個小三角形。有外科經(jīng)驗的蔣醫(yī)師說：“這不是手術(shù)疤痕，也不是生瘡或自然形成的，需要切片，作組織細胞分析，才可能查出它們是如何形成的?！?

而曹公記憶中，他為女孩治病按的就是大椎穴。

這可能是曹公事件所能找到的最終證據(jù)。當天晚上，張靖平興奮得徹夜未眠。

黃延秋事件

黃延秋事件曾經(jīng)被廣泛關(guān)注，今年49歲的黃延秋目前在家務農(nóng)，日子過得還算平靜，但作為神秘事件的當事人，多年以來，黃延秋不停地接受一些專家和學者的研究。

黃延秋在一次測謊實驗中沒有能通過測試，但是張靖平相信他沒有騙人，因為他在催眠中所描繪的事實都很清楚。而且，很多旁證所證明的事實是無法解釋的。

飛行之謎

1977年7月-10月，在河北省肥鄉(xiāng)縣發(fā)生了震驚冀南大地的神秘事件，該縣北高鄉(xiāng)北高村21歲的村民黃延秋，先后三次在夜晚神秘失蹤。第一次黃延秋晚上八九點在家中睡覺，午夜1時左右，不知何故卻出現(xiàn)在約一千公里外的南京一大商店門前，又被兩神秘交警買票送上開往上海的火車。第二次是晚上9時余，本來睡在院子里床上的黃延秋，半夜一覺醒來，卻出現(xiàn)在約一千二百公里外的上?；疖囌緩V場，又是兩個穿著軍裝的神秘人物先后指點他乘船、乘車，最后送他進入一個有他鄰村鄉(xiāng)親親戚在其中做軍官的軍營中。第三次仍是在夜晚，黃延秋剛出生產(chǎn)隊長家門，就眩暈倒地，失去知覺。午夜醒來時，出現(xiàn)在蘭州一旅館中。兩位自稱是山東高登民、高延津的二十幾歲的青年人，說他們是黃延秋三次失蹤事件的安排者，在第三次，高登民、高延津用九天時間，不借助任何飛行器械，先后背負黃延秋從蘭州飛往北京，從北京飛往天津，天津飛往哈爾濱，哈爾濱飛往長春，長春飛往沈陽，沈陽飛往福州，從福州飛往南京，南京飛往西安，西安飛往蘭州，總是在白天休息，夜晚飛行，在終點站蘭州將黃延秋以未知的方式送回了河北肥鄉(xiāng)縣北高村的家中。黃延秋三次神秘失蹤及他自述被兩位神秘人物背負以高于當時列車20-40倍速度飛往9個省城及直轄市的事件，轟動當?shù)?，當年底由肥鄉(xiāng)縣公安局、宣傳部、武裝部聯(lián)合寫了一個報告，上報了邯鄲地委。

真假之辨

有人懷疑黃延秋是以普通交通工具來往，為某種目的撒謊。但是張靖平說，如果說是撒謊的話，很多事情是無法解釋的。比如，“上海遣送站發(fā)報的時間，是黃延秋失蹤后僅10多個小時。肥鄉(xiāng)離上海市1140公里，乘直快列車也需22小時到達，而且還必須到45公里外的邯鄲市才能搭火車。坐飛機對黃延秋來說也決不可能?！?

2002年12月份，張靖平將黃延秋請到北京，請專家為他做了回溯催眠調(diào)查。在回溯催眠調(diào)查中，比較清晰地了解了黃延秋三次神奇經(jīng)歷的細節(jié)。從催眠結(jié)果來看，可以肯定在黃延秋的主觀意識里確實經(jīng)歷了此事。2004年12月份，張靖平又找了催眠醫(yī)師蔣方田，再次為黃延秋做了回溯催眠調(diào)查，在催眠中，讓他回想并記憶背他飛行的兩個“飛行人”的形象。然后又帶他到唐山市公安局找模擬畫像專家姚殿義警官，請他根據(jù)黃延秋在催眠中清晰記憶的兩個“飛行人”的形象，模擬畫出了兩人當年的畫像。

張靖平說，從他調(diào)查的結(jié)果來看，當年高登民是26歲，現(xiàn)年54歲，約1951年生人；高延津當年是25歲，現(xiàn)年53歲，約是1952年生人。他們自稱是山東人，名字有可能是為掩蓋真實身份而用的化名，但最能透露他們身份的是模擬畫像中顯示的形象。

張靖平甚至不認為這兩個人是什么外星人，他甚至還援引了史料記載來證明自己的觀點。他說，春秋時期的列子就能夠乘空履虛飛行。在《列子》一書中，列子自稱曾與壺丘子林學習九年，學會了御風飛行之術(shù)，而后隱居鄭圃四十年，著書立說，不聞于世……

2005年4月，張靖平到了山東，在山東嶗山、蓬萊、泰山區(qū)域?qū)ぴL兩飛人，希望能像在曹公事件里找到那個女孩一樣出現(xiàn)奇跡。當?shù)氐拿襟w也進行了報道，但是至今沒有結(jié)果。

訪談

晶報：我發(fā)現(xiàn)在你調(diào)查的所有案例中，除了人本身外就沒有別的證據(jù)。

張靖平：國內(nèi)外的UFO研究大多如此，我曾經(jīng)許多次對被調(diào)查者做CT掃描希望能找到外星人的“植入物”，但是沒有結(jié)果。而且沒有其它證據(jù)也是條件所限，我全是自費調(diào)查，我想，如果當時能有架直升機從空中觀察，找到曹公事件中飛碟的降落場應該不成問題。

晶報：UFO的出現(xiàn)有什么規(guī)律嗎？

張靖平：我發(fā)現(xiàn)在人類航天領(lǐng)域取得突破性進展的時間點，UFO活動都是比較頻繁，比如4月12日，那一天是人類第一位宇航員尤里·加加林進入太空的紀念日，也是美國哥倫比亞航天飛機首次發(fā)射的紀念日，在此之前一些年份的4月12日前后，都有過UFO目擊發(fā)生，就此可以推測那天可能是下一個UFO高發(fā)期。10月4日人類第一顆人造物體（衛(wèi)星）進入太空，附近也是高發(fā)期。3月18日、4月12日、5月18日、6月18日、7月25日，這些航天史上有紀念意義的日子也都是高發(fā)期。

UFO和媒體還會互動，這不是輿論導致的幻覺。因為往往是此地的媒體報道過后，其他地方迅速出現(xiàn)UFO.以2003年為例，6月24日：《北京日報》以整版篇幅報道青海外星人遺址，6月26日新華社報道阿根廷動物神秘死亡事件—隨后連續(xù)三天在深圳出現(xiàn)不明飛行物，并由此形成6月30日大半中國目擊不明飛行物的高潮。當年12月9日：《北京日報》再次以整版篇幅報道“英國揭秘UFO機密檔案”，不明飛行物隨即在上海露面……

晶報：外星人為何總是以人形出現(xiàn)？

張靖平：也許人形生物是宇宙中大多數(shù)智慧生命存在的最好形態(tài)。還有可能他們和人類祖先有某種關(guān)系。（晶報記者王恒嘉 詹麗）

醫(yī)患溝通的幾點深思

關(guān)于醫(yī)患溝通的幾點深思論文，下面我推薦 醫(yī)患矛盾及其化解機制的深思 ，希望可以幫助到你!

摘 要:醫(yī)患溝通是醫(yī)療過程中的一個重要環(huán)節(jié)，提高醫(yī)護人員的綜合素質(zhì)，巧用溝通技巧，構(gòu)建起和諧的醫(yī)患關(guān)系，防范醫(yī)療糾紛，努力使醫(yī)院成為廣大人民群眾的?健康保護神?，具有重要的現(xiàn)實作用。

關(guān)鍵詞：醫(yī)患關(guān)系;醫(yī)患溝通;護患溝通

醫(yī)患溝通是整個醫(yī)療過程中的一個重要環(huán)節(jié)。隨著社會的發(fā)展和人類的進步，人們對健康的關(guān)注日益密切，追求生命質(zhì)量和尋求健康知識的欲望日益增強。人們在尋醫(yī)問藥的過程中，考慮的已不僅僅是醫(yī)院的就醫(yī)環(huán)境，儀器設(shè)備，醫(yī)療水平，而是更加注重醫(yī)療機構(gòu)的服務質(zhì)量和態(tài)度，醫(yī)患關(guān)系就是其中的一大部分。

生病和住院本身使病人及其家屬面對巨大的壓力，有時甚至看作是很恐怖的經(jīng)歷，醫(yī)護人員要幫助病人度過這段艱難的歷程，既解除肉體上的痛苦，也減輕精神上的負擔，良好的、清晰的、支持性的溝通是治療過程中必不可少的重要組成部分。一些醫(yī)護人員的溝通意識不強，態(tài)度不積極，技巧不熟練，導致醫(yī)患之間缺乏信任和理解。醫(yī)護人員要在溝通中多用文明規(guī)范且通俗易懂的大眾用語，通過有效溝通，才能讓患者積極配合，達到治病的目的，才能減少因語言溝通技巧不當造成的病人不滿意而引起的醫(yī)療糾紛。

1 阻礙醫(yī)患溝通的理由

在醫(yī)患溝通中，患者的心理特征往往容易導致對醫(yī)護人員的言行敏感、多疑，由于各自的立場和對疾病感受不同，即使是一句普通的話，一個微不足道的動作，在不同場地與情景感受中，很容易在心理上對患者造成中傷，引起投訴。

因此，在實際工作中，要及時發(fā)現(xiàn)隱患，如：溝通過程的某個細節(jié)沒有達到預期的效果，導致溝通不良;沒有良好的溝通前提，信息認知容易存在誤差，在醫(yī)護人員認為是常識的理由，患者的認知和理解有時候和醫(yī)護人員相差太遠;信息傳遞錯誤，往往對溝通的細節(jié)沒有說明，或者使用溝通技巧不當?shù)?，導致了理解上的誤區(qū);對患者的性格、愛好、習慣等沒有全面的了解，對患者要注意的事項交待不明確;沒有站在患者的角度考慮理由，缺乏必要的關(guān)心和理解;沒有把真實情況向患者說明或有意隱瞞病情，病人沒有參與交流并做出選擇，導致病人的不合作等等。

分析患者對醫(yī)護人員不信任的理由大致有三點：一是對醫(yī)學知識一知半解;二是在患病求醫(yī)過程中心理或多或少變得比平時敏感容易激動，因此稍有不妥即采取對立態(tài)度;三是金錢付出不一定得到滿意的效果。

2 推動醫(yī)患溝通的措施與策略

2.1 提高醫(yī)護人員的自身素質(zhì)

現(xiàn)在的醫(yī)學模式已從單純的?生物醫(yī)學模式?向?生物醫(yī)學社會模式?轉(zhuǎn)變。醫(yī)護人員在工作中要不斷學習，增添新知識，不僅要有專業(yè)知識，還要掌握心理學、社會學、倫理學、人際交往、教育學等綜合知識，提高自身的綜合素質(zhì)，使自己在醫(yī)患溝通中充滿自信，有說服力，取得患者信任，以便解決患者提出的健康理由，消除影響康復的因素。

要給人以信任和親切感的外在形象，具有真誠、中立、同情、同感的態(tài)度，具備敏銳的觀察力和反應能力。還要利用各種機會鍛練自己的`語言表達能力, 能夠自然地使用文明規(guī)范用語，巧用規(guī)范語言 。要注重醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)，具備?開拓創(chuàng)新、服務至上、愛院愛崗、團結(jié)協(xié)作?的工作精神，牢記?以病人為中心，以質(zhì)量為核心，以管理為重點?的經(jīng)營理念，使醫(yī)院上下形成注重社會效益，處處站在病人角度考慮，努力為病人服好務的工作作風，真正使醫(yī)院成為廣大人民群眾的?健康保護神?。

2.2 善用溝通技巧

醫(yī)護人員在處理醫(yī)患關(guān)系時，要明確自己在醫(yī)患關(guān)系中的位置、責任和作用，要做到?不是親人勝于親人? , ?想病人之所想，急病人之所急?，以積極主動的心態(tài)，進行有效的溝通。

(1)導入主動服務的理念，在人性化服務的基礎(chǔ)上，做到誠信、尊重、同情、耐心，與患者建立朋友式的醫(yī)患關(guān)系，消除患者不安全感，建立信賴感。醫(yī)務人員要態(tài)度熱情、主動、大方，在與患者交流中要了解患者的身心需求，并用簡潔通俗的語言進行有針對性的溝通。

(2)善用非語言符號系統(tǒng)，如面部表情、眼神、手勢、觸摸、服飾、步態(tài)等，如：必要時觸摸發(fā)熱病人的額頭，幫病人將捋起的衣袖放下，在寒冷的冬天幫病人掖一下被角等。一個細微的動作，就能體現(xiàn)出如親情般的關(guān)懷，進而與患者建立起和諧的關(guān)系。

(3)首次溝通時可先做自我介紹，使用禮貌性語言，善用安慰語，多用鼓勵話，巧用權(quán)威話，慎用消極語，禁用傷害語，給患者留下良好的印象，讓患者感覺心情舒暢，愿意再次進行溝通。

(4)要注意外在形象。良好的第一印象對建立良好的醫(yī)患關(guān)系起著事半功倍的作用，儀容、儀表、服飾、精神狀態(tài)等外在形象至關(guān)重要。

(5)要以愉快、積極的情緒感染病人，減輕病人對疾病的恐懼心理。你的笑容、關(guān)懷和時刻準備幫助他人的態(tài)度，都會影響他們住院的經(jīng)歷。人常說微笑是最好的語言，以微笑待人，是人際交往中解決生疏緊張的第一要素。

(6)掌握聆聽的技巧，聆聽不僅是指聽到對方說話這樣一種單純的生理過程，而是包括了心理認識的情感過程。要耐心傾聽，不要隨意打斷患者，必要時給予適當?shù)姆磻?，如說?嗯?、?是?、?對?或點頭表示接受對方說的內(nèi)容，希望他繼續(xù)講下去。醫(yī)護人員要利用?積極地傾聽?來弄清患者所關(guān)心的理由是什么，要鼓勵患者積極披露信息。

(7)答復或復述對方所說的內(nèi)容(包括語言性和非語言性)，使對方可以重新評估一下他所說的話?？梢杂?您的意思是、?您看起來好象等語句。這樣可以幫助醫(yī)護人員建立和患者的感情，使患者產(chǎn)生信任和安全感。

(8)沉默是一種很重要的治療方式，以和藹的態(tài)度表示沉默將給患者很舒適的感覺，給人們深思和調(diào)試的機會。

(9)談話要有針對性， 與病人交談不是閑聊，而應是有主題、有目的地交談。要針對病人年齡、性格、職業(yè)的不同而選擇不同的談話方式和內(nèi)容，要緊緊圍繞病人的病情、情緒談話。不要海闊天空、漫無邊際，要善于制約談話的內(nèi)容，將談話限制在自己需要的信息范圍內(nèi)。

(10)選擇適當?shù)牟呗?，如發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)理由苗頭的病人，應立即將其作為重點溝通對象，針對性地進行溝通，還要根據(jù)具體情況變換溝通者，如：責任護士與患者或家屬溝通有困難或障礙時，應另換其他護理人員或護士長與其進行溝通;對診斷不明或病情惡化時，在溝通前，醫(yī)?醫(yī)之間、醫(yī)?護之間、護?護之間要相互討論，統(tǒng)一認識后再選擇專人對家屬進行解釋，避開醫(yī)方不一致導致病人和家屬產(chǎn)生不信任和疑慮的心理。

溝通是一門藝術(shù)，是醫(yī)護工作中的重要環(huán)節(jié)，作為一名優(yōu)秀的醫(yī)護工作者，要懂得如何隨著社會的發(fā)展和人民的需求，不斷完善自己，努力提高自身素質(zhì)，熟練地掌握和運用現(xiàn)代醫(yī)護理念為患者服務，建立良好的醫(yī)患關(guān)系,使患者在身心上得到最大的滿足。醫(yī)護工作者在醫(yī)患關(guān)系中發(fā)揮著主導作用，積極、健康、向上的醫(yī)護行為是營造和諧醫(yī)患關(guān)系的基礎(chǔ)，建立理想的醫(yī)患關(guān)系，需要廣大醫(yī)護人員提高素質(zhì)，也需要全社會的共同努力!

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聾校教學中信息技術(shù)應用的要求及意義 ε在大學數(shù)學數(shù)學意義

1 信息技術(shù)在聾校教學中的重要意義 當前，信息技術(shù)的應用日益普及，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展把人類社會帶入一個嶄新的信息時代，它已對人們的生產(chǎn)方式、生活方式、學習方式及思維方式產(chǎn)生深遠的影響。與此同時，信息技術(shù)也給教學帶來翻天覆地的變化，它使教學方式發(fā)生改革，教學內(nèi)容不再單一、枯燥，教學效率得到很大的提高。
信息技術(shù)同時也給聾校的師生帶來很大的變化。特殊教育要穩(wěn)步發(fā)展，培養(yǎng)“殘而有為、全面發(fā)展”的殘疾人才，就要充分科學利用信息技術(shù)優(yōu)勢。下面筆者從教學實踐出發(fā)，論述信息技術(shù)在聾校教學中應用的意義。
1.1 補償聽力缺陷，開闊聾生視野
聾生因為聽覺障礙，他們接受信息的渠道閉塞，抽象思維困難。以往聾生的信息主要來源是通過學生之間互相傳遞，教師的傳授，或者是看電視等，對于外界知識的了解也只是只言片語，而現(xiàn)在信息技術(shù)的到來，直觀形象的視覺信息通過現(xiàn)代信息媒體呈現(xiàn)在學生面前，能相對補償聽覺缺陷，開闊學生視野，幫助學生利用形象進行思維，提高學習效率。如低年級聾生學習拼音是很吃力的，在以往的教育中只能口對口地教他們，而現(xiàn)在應用多媒體課件CAI，這一切變得很直觀，學生可以根據(jù)課件知道發(fā)音時候嘴、舌的位置，正確氣流發(fā)出的方向，學生學起來也更容易，記憶更深刻?，F(xiàn)代信息技術(shù)教學手段集合聲、像、圖，圖文并茂，形象生動，把數(shù)學中抽象的概念具體化，物理中微觀的概念宏觀化，讓學生身臨其境，得到體驗，提高學生的思維能力、想象能力和創(chuàng)新能力。在學校德育教學中，同樣可以用CAI，如一場交通事故，可以通過影片展示給學生，讓學生真實體會、感知社會，自主探索。
1.2 拓寬聾生的學習空間，提供無障礙交流
大部分聾啞學生由于聽力障礙的問題，使他們的生活圈子狹小，接觸的社會層面也相對狹小，由于聽不了收音機等，他們感受到的社會知識也相對抽象，對事物很難建立正確的態(tài)度，很難建立正確的人生觀、價值觀。信息技術(shù)中的網(wǎng)絡應用為聾生與外界的交流提供了一條新的無障礙通道。信息技術(shù)進了特校校園，聾生不僅學會課本中的知識，能夠用計算機解決實際問題，最主要的是聾生的學習、生活空間被放大了，他們可以上網(wǎng)搜索資源，學習的機會變多變豐富了，如在網(wǎng)上可以擴展自己的業(yè)余愛好（如學街舞），看最新的時事新聞……他們也可以通過通訊軟件MSN、OICQ聊天，結(jié)識遠在千里之外的朋友，鍛煉他們的寫作能力、溝通能力、語言表達能力，為他們提供無障礙交流溝通的平臺。聾啞學生通過這無障礙網(wǎng)絡平臺，能夠正確認識自己，認識這個世界，建立正確的價值觀和人生觀。
1.3 為聾校教師提供豐富的教學資源
信息技術(shù)應用已成為教師個人職業(yè)化發(fā)展的空間與手段，打破時間、地域的界限，使大家的交流學習更加方便、靈活。現(xiàn)代教育技術(shù)手段具有信息量大，特別是與計算機網(wǎng)絡技術(shù)相融合，實現(xiàn)知識共享，最新知識的快速傳播。我國每個城市的特殊教育學校很少，這就造成特殊教育學校之間距離遙遠，溝通不便利，教學資源共享難的問題。信息技術(shù)為特殊教育學校教師提供了資源共享難的問題，把各個特殊教育學校的教學資源放在一起，豐富了教學資源，這些共享資源不單激發(fā)學生學習興趣，激發(fā)學生研究熱情，主動探究，互助學習，充分調(diào)動師生間的情感交流；同時各種資源也方便他們進行查詢、檢索、回顧、反思、借鑒、賞析……校園網(wǎng)絡有各位教師的教案、課例、個案交流、學生學習體會等，尤其是現(xiàn)在有了特殊教育資源庫，專門免費服務于特殊教育學校的教師，里面有課件、教學案例庫、文本素材庫、圖形（圖像）素材庫、音頻素材庫、動畫素材庫、視頻素材庫等，讓特殊教育學校的教師輕松實現(xiàn)完善的教學前準備工作，擁有正確的教學對策、豐富的教學經(jīng)驗，更易于開展優(yōu)質(zhì)化教學及精細化的班級管理；有利于教師知識視野的拓寬，給學生傳播知識具前沿性和全面性，新知識、新概念層出不窮。教師的教學內(nèi)容已不再僅局限于自己或少數(shù)人的科研成果，所以運用多媒體信息技術(shù)將大大提高教學質(zhì)量。
1.4 積極促進教學資源的傳播和再利用
傳統(tǒng)教學資源保存方式無非是紙式各種檔案，隨著時間的推移就會發(fā)霉等，不易保存。由于存檔不便，傳播后不久丟失，造成知識和經(jīng)驗的浪費。現(xiàn)代教育技術(shù)應用數(shù)字化教學材料，具有長久保存性，為以后學生自學和教師交流存檔。現(xiàn)在采用多媒體教學，教師精心制作的教案、課件都將以電子技術(shù)的方式記錄，包括學生在課堂中生成的作品都將得以存檔，這些存檔的資料，延續(xù)了以后的教學生命。當后繼教師使用前人的課件時，可以深切感受和體會他們深邃的思想、豐富的經(jīng)驗。后繼的教師可以根據(jù)課改和授課對象的要求，吸取經(jīng)驗，更新完善地應用，然后再存檔，不斷豐富和完善教學資源。
1.5 增強師生教與學的交流
師生關(guān)系的好壞直接影響到學生學習的動機和效果，也關(guān)系到校園的和諧乃至社會的和諧。在聾校的課堂教學中，師生之間、生生之間的溝通直接影響課堂教學的效率和質(zhì)量。以往有效運用口語和規(guī)范的手語進行溝通和交流也不能完全解決師生、生生之間溝通的障礙。
現(xiàn)代媒體豐富多彩的教學環(huán)境、新穎活潑的教學方式很大程度地調(diào)動聾生學習的積極性，促進聾生和教師的交流。同時也能提高教師的教學效率，利于開展課程改革及改善教學方式。從一定程度上講，信息技術(shù)促進改變傳統(tǒng)的“填鴨式”“滿堂灌”的教學方式，給學生更大的思維空間，將單純的知識熟記，知識再現(xiàn)的教學方式轉(zhuǎn)換為理解型的思維教學。
2 信息技術(shù)應用中不可忽視的問題
任何事物的發(fā)展都要經(jīng)歷辯證的過程，在現(xiàn)代教育媒體開發(fā)與應用中也出現(xiàn)一些不容忽視的問題。教師必須正確認識，在實踐中解決問題，更好地發(fā)揮其優(yōu)勢。
1）時至今日，大多數(shù)的教師思想認識還跟不上潮流，尤其是那些農(nóng)村的教師，他們認為信息技術(shù)離農(nóng)村很遙遠，認為學好語、數(shù)、外才是正事。
2）我國普遍的師資隊伍信息技術(shù)素質(zhì)偏低，兼職教師較多，有的甚至是經(jīng)過短期電腦培訓轉(zhuǎn)化而成的，在教學中難以發(fā)揮其引導作用。由于歷史問題，許多教師對信息技術(shù)還有排斥，多數(shù)還在采用傳統(tǒng)的教學模式，這也是信息技術(shù)教育中不容忽視的問題。
3）教師在教學中采用何種的教學手段只是為了提高教學效率，任何教學手段也不是萬能的，只有教師有效地通過多種教學手段合理運用，才能達到事半功倍的效果。
3 小結(jié)
總之，信息技術(shù)的到來，正符合教學改革的需要。它的教學應用中還有各種各樣的問題，這些問題還有待整個社會共同去克服，因為信息技術(shù)給生活和學習帶來翻天覆地的變化。它在教學中增強教材的感染力，擴大了閱讀的信息量，拓展了學生的感性和思維空間，極大地拓展了教育的時空界限，學習自由度提高了，學生學習的興趣也濃了，從而提高課堂教學實效。同時也密切了師生關(guān)系，教師成了學生學習的合作伙伴、知心朋友。尤其是在聾生的教育中，信息技術(shù)切實提高聾生的交往能力，讓教師能真正關(guān)注聾生的生命活動，關(guān)注聾生的交往，不斷給他們提供各種實踐的機會，不斷拓寬他們交往的空間，讓他們在交往中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自我，感到生命存在的意義，從而提升聾生的生命境界。
有人曾說過，課堂教學是師生生命里程中最輝煌的一段。那么，現(xiàn)代教育技術(shù)進入課堂將為“輝煌的歷程”增添更為神奇絢麗的一筆。
（作者單位：河北省秦皇島市特殊教育學校）

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