一、男生青春期的三個(gè)階段
男孩青春期的過(guò)程分為以下三個(gè)階段：
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（1）早期階段：生長(zhǎng)突增階段
，第二性征逐漸開(kāi)始出現(xiàn)
。
（2）中期階段：以第二性征迅速發(fā)育為主要特點(diǎn)
，多數(shù)已經(jīng)出現(xiàn)首次遺精
。
（3）晚期階段：性腺發(fā)育基本發(fā)育成熟
，第二性正發(fā)育完成
，骨骺趨向完全愈合
，體格逐漸生長(zhǎng)停止。
由于氣候
、體質(zhì)
、遺傳、營(yíng)養(yǎng)等因素的影響
，青春期的發(fā)生年齡也不盡相同
，或大或小
，稍有出入。
①體格生長(zhǎng)加速
，會(huì)出現(xiàn)第二次生長(zhǎng)突增
；
②各內(nèi)臟器官體積增大，功能日趨成熟
；
③內(nèi)分泌系統(tǒng)功能活躍
，與生長(zhǎng)發(fā)育有關(guān)的激素分泌明顯增加；
④生殖系統(tǒng)發(fā)育驟然增快
，到青春期結(jié)束時(shí)具有生殖功能
；
⑤第二性征發(fā)育使得男女兩性在形方面差別更為明顯
；
⑥在體格及功能迅速發(fā)育的同時(shí)
，也產(chǎn)生了劇烈的心理變化，容易出現(xiàn)心理衛(wèi)生問(wèn)題
。
二
、男生青春期的發(fā)育
男孩子在小學(xué)三年級(jí)（約9歲以前），睪丸體積較小
，長(zhǎng)度小于2.5cm
。陰莖和陰囊仍處于幼兒型。進(jìn)入四年級(jí)
、五年級(jí)（大約9-11歲期間）
，睪丸長(zhǎng)度開(kāi)始有所增加，陰莖增大
，陰囊的皮松落
，帶紅色。在陰莖根部及恥骨部有短小
、顏色淡而且較細(xì)軟的陰毛出現(xiàn)
。到六年級(jí)以后，睪丸開(kāi)始變厚
、增重
、加長(zhǎng)，陰莖和陰囊增大
，陰毛增長(zhǎng)
，顏色轉(zhuǎn)黑，稍硬而且稠密
。
睪丸增大是男性青春發(fā)育開(kāi)始的信號(hào)
。大約9. 5-13. 5歲之間，平均11.5歲
。半年至1年后
，陰莖開(kāi)始增大，陰莖增的年齡平均12.5歲。在青春期前
，陰莖長(zhǎng)度一般小于5cm
，至青春期末，末可達(dá)到12 . 4cm
。
睪丸的主要功能是產(chǎn)生精子和雄激素
。精子離開(kāi)睪丸后，在附睪內(nèi)停留約21天
，繼續(xù)發(fā)育成熟
，與迅速發(fā)育的精囊所產(chǎn)生的精囊液、前列腺產(chǎn)生的前列腺液等混合
，形成精液
。精液在體內(nèi)積到一定量，就會(huì)溢出來(lái)產(chǎn)生遺精
。所以
，遺精是青春發(fā)育后男性的正常生理現(xiàn)象。
首次遺精的發(fā)生年齡在12-18歲
，均為15.6歲
。多出現(xiàn)在夏季，多發(fā)生睡眠中
。有些男孩因毫無(wú)心理準(zhǔn)備
，會(huì)出現(xiàn)恐懼。有些可能表現(xiàn)為驚慌失措
，有的甚至以為自己患了疾病
，由于羞于啟齒而無(wú)處求助。
第二性征的發(fā)育主要表現(xiàn)在陰毛
、腋毛
、胡須、變聲
、喉結(jié)出現(xiàn)等方面
。陰毛開(kāi)始發(fā)育的年齡有很大的個(gè)體差異，一般在11歲左右開(kāi)始出現(xiàn)
。約1-2年后腋毛也開(kāi)始出現(xiàn)
，胡須也隨之萌出。13歲左右聲音逐漸變
，約至18歲時(shí)完成發(fā)育
。
三、男生青春期心理特點(diǎn)
1．青春期的情緒特點(diǎn)：情緒容易波動(dòng)
，而且表現(xiàn)為兩極性
，即有時(shí)心花怒放
，陽(yáng)光燦爛，滿(mǎn)臉春風(fēng)
，有時(shí)愁眉苦臉
，陰云密布，痛不欲生
，甚至暴跳如雷
，可以用“六月天孩子臉”來(lái)形容，父母在碰到這種情境時(shí)
，千萬(wàn)要冷靜
，否則很容易發(fā)生沖突。
2．青春期的人際交往特點(diǎn)：處在青春期的學(xué)生
，漸漸地從家庭中游離
，更多地與同伴一起交流、活動(dòng)
，結(jié)交志趣相投的同學(xué)為知心朋友
，他們無(wú)話(huà)不談
，形影不離
，視友誼至高無(wú)上，甚至為朋友兩肋插刀在所不惜
，這些舉止往往令家長(zhǎng)很難理解
，而這恰恰是典型的心理斷乳表現(xiàn)，只是發(fā)生得太快
，家長(zhǎng)沒(méi)有心理準(zhǔn)備
，如果此時(shí)的家長(zhǎng)愈加束縛，他們離家長(zhǎng)愈遠(yuǎn)
，有的甚至逃離家庭去投奔同學(xué)
。同時(shí)，青春期是性心理萌芽期
，表現(xiàn)為開(kāi)始比較注意自己形象
，特別是異性同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，也嘗試與異性交往
，但是在交往過(guò)程中心理變得很復(fù)雜
，一方面渴望接近對(duì)方，另一方面又很害怕別人發(fā)現(xiàn)
，結(jié)果
，交往過(guò)程神神秘秘，羞羞答答
，反而顯得別扭
；一般情況下
，他們并不是真正意義的戀愛(ài)，只是彼此有共同的語(yǔ)言
，喜歡一起交流和彼此欣賞
。而且，青春期時(shí)
，一部分孩子還會(huì)對(duì)同性產(chǎn)生一種朦朧的情愫
，這種心理并不是同性戀，只不過(guò)是性心理萌芽的一部分
。只要不過(guò)分
，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)沒(méi)有影響。
3．青春期的情感特點(diǎn)：在這段時(shí)期
，青少年的情感由原來(lái)對(duì)親人的摯愛(ài)之情
，拓展到對(duì)同學(xué)、老師
、明星
、科學(xué)家和領(lǐng)袖人物崇敬和追隨，由自愛(ài)到愛(ài)集體
、愛(ài)家鄉(xiāng)
、愛(ài)人民、愛(ài)祖國(guó)
、愛(ài)整個(gè)全人類(lèi)
；也就是說(shuō)，青少年的情感充分的體現(xiàn)了社會(huì)性
；此時(shí)
，他們的道德觀(guān)也發(fā)生了變化，對(duì)成功人士
、名人崇拜得五體投地
，對(duì)壞人壞事疾惡如仇，他們追求公平公正
，一旦發(fā)現(xiàn)某人有私心雜念
，他們就會(huì)嗤之以鼻，就因?yàn)樗麄冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法妥協(xié)和容納不同意見(jiàn)的人與事
，所以很容易受到傷害
。
4．青春期的思維特點(diǎn)：青春期個(gè)體的思維特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：
一）建立假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)的能力。不是直接尋求結(jié)論
，而是根據(jù)問(wèn)題
、材料和情景，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行邏輯分析
，提出解決問(wèn)題的假設(shè)
，提出將會(huì)出現(xiàn)的不同結(jié)果的可能性
。然后再通過(guò)進(jìn)一步的邏輯分析和實(shí)驗(yàn)證明，最后確定何種可能性是事實(shí)
。
二）思維形式與思維內(nèi)容分離
。思維是人的高級(jí)的心理活動(dòng)，初中生階段抽象思維開(kāi)始發(fā)展
，他們對(duì)一般的問(wèn)題
，能夠透過(guò)現(xiàn)象進(jìn)行概括和總結(jié)；到了高中階段
，邏輯思維
、創(chuàng)造性思維迅速發(fā)展，他們能夠從不同的角度
、多維的
、立體的考慮問(wèn)題，并且通過(guò)綜合
、分析
、推理找出本質(zhì)和規(guī)律；所以
，在此階段
，他們好辯論，喜歡鉆牛角尖
，打破沙鍋問(wèn)到底
，敢于挑戰(zhàn)老師和家長(zhǎng)，呈現(xiàn)出初生牛犢不怕虎的闖勁
；但是，有時(shí)由于缺乏交流技巧
，容易遭遇挫折
。
總之，青春期的心理可以形容為疾風(fēng)驟雨期
，他們充滿(mǎn)熱情和抱負(fù)
，但又富于理想主義，對(duì)現(xiàn)實(shí)缺乏了解
。由于抱負(fù)和理想
，使他們好高騖遠(yuǎn)，想入非非
，但是
，現(xiàn)實(shí)又很容易讓他們心灰意冷，甚至憂(yōu)心重重
。
四
、男生青春期的心理問(wèn)題
1
、厭學(xué)
厭學(xué)就是學(xué)生討厭學(xué)習(xí)，厭煩到學(xué)校上課
。具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)效率低下
，盡管有時(shí)候用功了，但效果不佳
，并且感到學(xué)習(xí)非?div id="jfovm50" class="index-wrap">？菰铮翢o(wú)興趣
。如果家長(zhǎng)不督促
，很少主動(dòng)學(xué)習(xí)，不會(huì)主動(dòng)的去涉及其他學(xué)習(xí)內(nèi)容
、一學(xué)習(xí)就覺(jué)得疲勞
、要完成某一學(xué)習(xí)任務(wù)，需要家長(zhǎng)用物質(zhì)激勵(lì)
、常?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">；孟耄约河卸喑晒?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">、有不明白的問(wèn)題時(shí)
，很少去弄明白到底是為什么、花在電視
、電腦和娛樂(lè)上的時(shí)間比學(xué)習(xí)時(shí)間多
，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，不會(huì)提前做計(jì)劃等
。有的甚至一提到學(xué)習(xí)就頭疼
。
2、網(wǎng)癮
網(wǎng)癮對(duì)青少年的危害特別大
，網(wǎng)絡(luò)上存在著一些暴力信息
、色情小說(shuō)和圖片。對(duì)于那些缺乏鑒別能力和自控能力的中小學(xué)生
，很容易整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)中
，接觸有害信息，損害身心健康
。若上網(wǎng)的孩子成天被那些內(nèi)容低俗
、刺激感官的內(nèi)容誘惑，就像讓他們吸毒或酗酒一樣
，有百害無(wú)一利
。長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)孩子的心理健康是有危害的。使用電腦時(shí)間過(guò)長(zhǎng)易使人產(chǎn)生孤獨(dú)感
、寂寞感
，甚至產(chǎn)生抑郁情緒
。另外，整天坐在電腦前會(huì)使人的思維模式單調(diào)化
，在一定的條件下限制人的思維流暢
。
3、自閉癥
自閉癥是后天形成的認(rèn)知方面的心理障礙
，它是人在社會(huì)化過(guò)程中造成的一種心理異常反應(yīng)
。人在兒時(shí)，成年后都會(huì)出現(xiàn)
。最早可發(fā)生于三歲以后的兒童身上
，也可發(fā)生在青少年成長(zhǎng)的任何階段。因?yàn)樗麄冋幱趶淖晕乙庾R(shí)的萌芽狀態(tài)
，到向社會(huì)化發(fā)展的階段
，對(duì)于正常的孩子，他們?cè)敢饨Y(jié)交伙伴
，喜歡分享
，嘗試在集體活動(dòng)中感受樂(lè)趣。但是
，由于生長(zhǎng)環(huán)境的缺陷
，如從小喪失親子生活，被父母忽視或遺棄
，被寄養(yǎng)在缺乏情感交流的家庭
，以及患者自身的個(gè)性缺陷，如內(nèi)向
、膽小
、自卑、壓抑等等
，使他們逐漸形成離群索居的生活習(xí)慣
，并最終發(fā)展到把自己封閉起來(lái)，不愿接觸社會(huì)
，也越來(lái)越難以適應(yīng)社會(huì)。
4
、學(xué)習(xí)障礙
學(xué)習(xí)障礙有多方面的表現(xiàn)
，如注意力不集中，做事磨蹭
，有頭無(wú)尾
，缺乏時(shí)間觀(guān)念和任務(wù)感；慵懶
、拖沓
，學(xué)習(xí)遷移能力差
，易形成習(xí)慣性惰性及自慰心理。社會(huì)適應(yīng)技能缺陷
，凡事都要依賴(lài)別人
。缺乏良好的獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法。動(dòng)作遲緩
，笨手笨腳
，身體協(xié)調(diào)能力不良，書(shū)寫(xiě)笨拙
、幼稚
，缺少筆畫(huà)。學(xué)習(xí)障礙的另一種表現(xiàn)是缺乏學(xué)習(xí)興趣
，缺乏好奇心
，對(duì)人對(duì)事缺乏興趣；或?qū)W習(xí)興趣膚淺
、范圍狹窄
、興趣不能穩(wěn)定持久，易于“見(jiàn)異思遷”
，帶有情緒性影響
。
青春期男孩的心理表現(xiàn)及教育對(duì)策
青春期男孩的心理表現(xiàn)及教育對(duì)策
青春期男孩的心理表現(xiàn)及教育對(duì)策，成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)伴隨很多的煩惱
，解決問(wèn)題是為孩子的發(fā)展掃清障礙
，培養(yǎng)孩子會(huì)讓孩子在未來(lái)成長(zhǎng)得更好。下面跟大家分享青春期男孩的心理表現(xiàn)及教育對(duì)策
。
青春期男孩的心理表現(xiàn)及教育對(duì)策1 一 、身體形態(tài)的發(fā)育
青春期是一個(gè)人從童年到成年的過(guò)渡階段，這時(shí)的生殖器官也開(kāi)始從發(fā)育進(jìn)入到成熟的階段
。女孩的青春期一般是12～18歲
，男孩比女孩晚兩年進(jìn)入青春期。由于神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌的影響
，人體的形態(tài)和功能都會(huì)出現(xiàn)顯著的變化
。
1、身高增長(zhǎng)加速：身高增長(zhǎng)速度加快
，一般持續(xù)2～3年
。這期間身高一般以每年6～8厘米，多則以10～12厘米的速度增長(zhǎng)
。身高的增長(zhǎng)標(biāo)志著骨骼的生長(zhǎng)
，先是下肢增長(zhǎng)，然后是脊柱伸長(zhǎng)。身體長(zhǎng)高固然有先天因素
，但后天的合理營(yíng)養(yǎng)
、體育鍛煉、科學(xué)的生活作息習(xí)慣
，也有利于個(gè)子長(zhǎng)得高
、長(zhǎng)得快。
2
、體重增長(zhǎng)加速：在身高增長(zhǎng)的同時(shí)
，體重也迅速增加。青春期前體重以每年平均2～4公斤增加
，到青春期可5～8公斤增加
，體重的增加是骨骼、肌肉
、脂肪和內(nèi)臟迅速生長(zhǎng)的結(jié)果
。
3、第二性征的出現(xiàn)：男女兩性生殖器官的差異為第一性征
，進(jìn)入青春期后
，男女除性別以外的其他外部差異，叫做第二性征
。如果性表現(xiàn)為喉結(jié)突出
，聲音變粗，長(zhǎng)胡須
，私毛
、腋毛先后出現(xiàn)。而女性則為聲音高亢
，乳房發(fā)育
，骨盆變寬，臀部變大
，私毛
、腋毛也先后出現(xiàn)。
二、身體功能的增強(qiáng)
進(jìn)入青春期的青少年不但身高
、體重迅速增長(zhǎng)，而且神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)臟器官的生理功能都在迅速增強(qiáng)
。
1
、腦：主要表現(xiàn)在腦對(duì)人體的調(diào)節(jié)功能大大增強(qiáng)，推理與論證等能力都逐步提高
，易接受新生事物。與此同時(shí)，大腦皮質(zhì)的興奮性較強(qiáng)
，遇事好沖動(dòng)
，思維和注意力較差，但可塑性強(qiáng)
。
2
、心臟：心肌增厚，心縮增強(qiáng)
，心功能顯著提高
。到17～18歲心臟每搏輸出量為60～70毫升，已近成人
。
3
、肺臟：10歲時(shí)肺活量還只有1400毫升左右，到14～15歲時(shí)肺活量已明顯增大到2000～2500毫升
。
4
、第二性征出現(xiàn)：從青春期開(kāi)始生殖器官發(fā)育加快，體積重量增加
，功能逐漸完善
。在“下丘腦－垂體－性腺”調(diào)節(jié)軸作用下，男子的睪丸體積增大
，能夠產(chǎn)生精子和分泌雄性激素
，并出現(xiàn)y精現(xiàn)象。女子的卵巢重量增加
，能夠產(chǎn)生卵子和分泌雌性激素
，并出現(xiàn)月經(jīng)現(xiàn)象。性腺所分泌的性激素
，促進(jìn)了生殖器官的進(jìn)一步發(fā)育并促使第二性征出現(xiàn)
。
三、青春期的功能發(fā)育。
青春發(fā)育開(kāi)始后
，在形態(tài)發(fā)育與功能發(fā)育的相互促進(jìn)下，使身體的發(fā)育逐漸成熟
。
1
、心肺功能：反映心肺功能的常用指標(biāo)為心率、脈搏
、血壓
、呼吸頻率、肺活量等
。
2
、造血功能：血紅蛋白和紅細(xì)胞總數(shù)是反映造血功能的重要指標(biāo)
。
四、青春前期的生理象征。
青春期生理上的變化是多種多樣的
。形態(tài)方面，身高
、體重
、胸圍、肩寬
、骨盆等都加速增長(zhǎng)
；機(jī)能方面，如神經(jīng)系統(tǒng)
、肌肉力量
、肺活量、血壓
、脈搏
、血紅蛋白、紅細(xì)胞等均有加強(qiáng)
；身體素質(zhì)方面
，如速度、耐力
、感受性
、靈活性等方面變化很大；內(nèi)分泌方面
，各種激素相繼增量
；生殖器官及性功能也迅速發(fā)育等等。
五、青春期的素質(zhì)發(fā)育。
青春期的素質(zhì)發(fā)育與體育鍛煉程度密切相關(guān)，盡管男女之間在素質(zhì)發(fā)展方面存在一定的性別差異
，男孩在速度
、力量、耐力等方面越過(guò)女孩
，而女孩則以柔韌
、協(xié)調(diào)及平衡性方面見(jiàn)長(zhǎng)。但女孩在堅(jiān)持體育鍛煉和科學(xué)地訓(xùn)練基礎(chǔ)上
，也可克服生理上的不足
，大幅度提高素質(zhì)水平。
六、怎樣促進(jìn)學(xué)生性心理健康
1
、能夠正確認(rèn)識(shí)自我
，認(rèn)清自己的性角色。一個(gè)性心理健康的青少年
，應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)自己身體的變化
，接受出現(xiàn)在自身上的性角色變化如女孩子的月經(jīng)來(lái)潮、乳房發(fā)育
、私毛產(chǎn)生；男孩子的變聲
，私毛產(chǎn)生等
、能夠理智的對(duì)待學(xué)習(xí)、生活和異性
；能夠自尊自重
，使生活內(nèi)容健康、充實(shí)
、積極
、向上。
2
、養(yǎng)成健康的性道德行為習(xí)慣
，要講究行為美、語(yǔ)言美
，從日常生活做起
，從我做起，提高自己的認(rèn)識(shí)水平
、道德水平
、法治水平，保持樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的心境
。
3
、要樹(shù)立正確的人生目的，增強(qiáng)自己的責(zé)任感
。要充分認(rèn)識(shí)到
，不好好學(xué)習(xí)，就是對(duì)家長(zhǎng)
、對(duì)老師
、對(duì)國(guó)家不負(fù)責(zé)任。要自我培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
，鍛煉意志力
，用意志力強(qiáng)制自己專(zhuān)心學(xué)習(xí)。
4
、要對(duì)自己有信心
，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)又要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)
。受到挫折要冷靜分析原因，找出對(duì)策
。經(jīng)常與同學(xué)
、老師、家長(zhǎng)交談
，征求意見(jiàn)
，從他們的肯定與希望中吸取力量。另外
，還要不斷提出自己的意識(shí)水平
，對(duì)他人的批評(píng)教育和指導(dǎo)幫助要虛心接受。經(jīng)常參加集體活動(dòng)
，把個(gè)人融于集體之中
，培養(yǎng)自己的集體主義精神，克服“自我中心“的個(gè)體意識(shí)
，促進(jìn)自己的心理健康
。
5、培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣和愛(ài)好
。我們的生活豐富多彩
，充滿(mǎn)情趣，除了使人獲得某些智能
，增長(zhǎng)知識(shí)外
，還能使人得到一定程度的心理滿(mǎn)足，調(diào)節(jié)人的精神狀態(tài)
。
6
、磨練自己的意志，提高自我調(diào)控能力
。人的意志品質(zhì)在心理保健方面具有特別重要的作用
。磨練自己的意志可以從多方面入手，如：從小事情做起
，培養(yǎng)自己的自制能力
，逐漸增加難度，使意志越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)
；學(xué)會(huì)自己跟自己“作對(duì)“
，越是不易堅(jiān)持的事，越要堅(jiān)持做下去
；在艱苦的勞動(dòng)或體育鍛煉中
，自找苦吃等。磨練意志是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的艱苦的過(guò)程
，必須用意志來(lái)磨練意志
。
青春期男孩的心理表現(xiàn)及教育對(duì)策2 1 、獨(dú)立意識(shí)增加與渴望精神依托并存
由于生理的成熟，青春期孩子在心理上產(chǎn)生自己發(fā)育成熟的體驗(yàn)
，認(rèn)為自己已經(jīng)是成人
，這就是成人感，包括：
（1）從心理上過(guò)高的評(píng)價(jià)自己的成熟度
。
（2）認(rèn)為自己的思想和行為屬于成人水平
。
（3）要求與成人的社會(huì)地位平等。
（4）渴望社會(huì)給予他們成人式的信任和尊重
。
2、心理封閉性與開(kāi)放性并存
青春期兒童出現(xiàn)心理的閉鎖性，使他們往往會(huì)將自己的內(nèi)心世界封閉起來(lái)
，不向外袒露，主要是不向成人袒露
，這是因?yàn)槌扇烁泻酮?dú)立自主意識(shí)所致
。另外的原因是，這時(shí)的少年兒童認(rèn)為成人不理解他們
，而對(duì)成人產(chǎn)生不滿(mǎn)和不信任
，又增加其閉鎖性的程度。
但是
，與此同時(shí)
，少年兒童的諸多苦惱又使他們倍感孤獨(dú)和寂寞，很希望與他人交流
、溝通
，并得到他人的理解。這種開(kāi)放胸懷的愿望促使他們很愿意向同齡朋友推心置腹
。其實(shí)
，他們也希望在一定程度上向自己認(rèn)為可信賴(lài)的成人吐露心聲。
3、情緒兩級(jí)化，波動(dòng)起伏大，情感帶有沖動(dòng)型，意志較為薄弱
青春期兒童通常要表現(xiàn)成人式的果敢和能干
，如獲得成功或取得良好的成績(jī)，就會(huì)享受超越一般的優(yōu)越感與成就感
。如果遇到失利和失敗
，就會(huì)產(chǎn)生自暴自棄的挫折感。這兩種 常常交替出現(xiàn)
，一時(shí)激情滿(mǎn)懷
，一時(shí)低沉沮喪
。
4、進(jìn)入第二反抗期 ，出現(xiàn)逆反心理
青春期逆反是青少年心理發(fā)展過(guò)程中的一種正?div id="m50uktp" class="box-center"> ，F(xiàn)象，逆反是因?yàn)樯硇陌l(fā)展的不平衡
，也是一種需要家長(zhǎng)幫助的求助信號(hào)
。此時(shí)的父母，不是一味的責(zé)備
、控制
，而是應(yīng)正視孩子的各種狀況，接納不同差異
，妥善引導(dǎo)青少年青春期的各種喜好
，認(rèn)真對(duì)待孩子要求獨(dú)立的需求，尊重與信任
，學(xué)習(xí)放手
，加強(qiáng)親子溝通。
