哈佛大學開發(fā),激光技術(shù)重建牙齒(美國哈佛大學概況解析)

據(jù)國外報道，哈佛大學首創(chuàng)激光刺激干細胞重建以修復牙齒技術(shù)，研究成果已發(fā)表在《科學轉(zhuǎn)化醫(yī)學》期刊上，該研究獲得美國國立衛(wèi)生研究院的資助。哈佛大學工程學院生物工程與應用科學教授大衛(wèi)?穆尼表示，他率領(lǐng)的團隊已成功利用低功率激光刺激牙髓干細胞以形成牙本質(zhì)，這種骨硬組織是構(gòu)成牙齒的框架。

研究人員對實驗用臼齒鉆了小孔，用低劑量激光對其內(nèi)含有干細胞的牙髓做了照射，然后臨時密閉孔洞，12周后，高分辨率x光透視顯示，牙本質(zhì)已開始形成。該研究佐證了“低強度激光療法”的有效性，該技術(shù)有望在不久的將來投入到進一步的臨床試驗中，為開發(fā)出成熟、穩(wěn)定的牙齒再造技術(shù)，提供可靠的技術(shù)保障。據(jù)悉，自20世紀60年代以來，陸續(xù)有醫(yī)生用該技術(shù)再造毛發(fā)和皮膚。

美國哈佛大學概況解析

美國哈佛大學是全球教學最高學府，也是很多人夢寐以求的大學，不少留學生會申請該院校，那么美國哈佛大學的專業(yè)設(shè)置和學校概況怎么樣呢？跟著來看看吧!歡迎閱讀。

哈佛大學Harvard University 學校概況

哈佛大學Harvard University成立于1636年，其文理研究生院于1872年組建，是全美最古老的大學之一，迄今己培育出6位美國總統(tǒng)、29位諾貝爾獎得主和27名普利策獎得主。哈佛大學Harvard University不但是美國政府制定國內(nèi)外政治、軍事、外交政策的思想庫，而且在校內(nèi)，各種學術(shù)流派和政治主張都十分活躍。不論從學校的名氣、設(shè)備、教授陣容、學生素質(zhì)方面，哈佛大學Harvard University都堪稱世界一流。具體來講，它有近15億美元的資產(chǎn)、獲得最多的贊助、擁有全世界規(guī)模最大的圖書館、第一流學者和教授、千里挑一的錄取者……。

哈佛大學Harvard University本科生課程中的生物、化學、地質(zhì)學、數(shù)學、物理、經(jīng)濟學、英文、歷史、社會學、政治科學、心理學全美排名前5名，尤其是政府研究(Government Studies)、經(jīng)濟(Economics)和社會研究(Social Studies)更為突出。哈佛大學Harvard University首推為美國最好的大學，贏來了舉世公認的學術(shù)口碑和崇高的國際聲譽?，F(xiàn)在要提的是哈佛商科研究生院，它是MBA就讀學校申請人數(shù)最多的研究生院，一直維持在6千人以上(每年只錄取800人左右)。 90年代初，哈佛商科研究生院的MBA課程被批評為"個案比較空洞、不切實際"、"觀點不夠國際化"等等。從l996年開始，它的MBA課程作出了重大的改革，其中最惹人注目的就是,修讀期從2年縮短為16個月，課程方面加強了"領(lǐng)導者訓練、如何作出決定、商業(yè)道德、團隊精神以及分析能力"等內(nèi)容。 哈佛大學Harvard University的醫(yī)學研究生院和法學研究生院，也是全美聞名。

到目前為止，哈佛共出過6位美國總統(tǒng)，33名諾貝爾獎金獲得者和32名普利策獎獲得者。此外，還出了一大批知名的學術(shù)創(chuàng)始人、世界級的學術(shù)帶頭人、文學家、思想家，如諾伯特·德納、拉爾夫·愛默生、亨利·梭羅、亨利·詹姆斯、查爾斯·皮爾士、羅伯特·弗羅斯特、威廉·詹姆斯、杰羅姆·布魯納、喬治·梅奧等。著名外交家、美國前國務卿亨利·基辛格也出自哈佛。我國近代，也有許多科學家、作家和學者曾就讀于哈佛大學Harvard University，如胡剛復、竺可楨、楊杏佛、趙元任、陳寅恪、林語堂、梁實秋、梁思成、江澤涵等。

基礎(chǔ)設(shè)施：

大學擁有如國際事務研究中心、教育政策研究中心、環(huán)境設(shè)計研究中心等許多著名的研究中心及植物園、天文臺、博物館和50多個科學、工程、醫(yī)學和考古實驗室。哈佛大學Harvard University圖書館是美國最大的大學圖書館，藏書達1000萬冊。

該校還擁有全美國大學中數(shù)量最多的科研機構(gòu)和實驗室，而且?guī)缀醵荚谑澜缟舷碛泻芨叩闹?，如：尚波特視覺藝術(shù)中心、戲劇中心、藝術(shù)博物館、哈佛天文臺、哈佛國際研究發(fā)展研究所等。

哈佛大學Harvard University共有17個教育單位,7個植物學基地,2個天文臺,95個圖書館,50多個實驗站和9個自然博物館。

哈佛名人堂

哈佛的杰出成就，還表現(xiàn)在校史上和今天還在校任教的教師中，曾出過許多諾貝爾獎的獲得者。依時間排序，他們是：

理查茲，因確定化學元素中原子重量的研究成果，于1914年獲諾貝爾化學獎;

喬治·明諾特，因致力于對貧血病的肝冶療法取得成功，于1934年獲諾貝爾生理學和醫(yī)學獎;

珀西·布里奇曼，因研究各種物質(zhì)在極高強度的壓力下，其內(nèi)產(chǎn)生的變化，于1946年獲諾貝爾物理學獎;

愛德華·珀西爾，因發(fā)現(xiàn)測量原子核中磁場的核共振法，于1952年獲諾貝爾物理學獎;

弗里茲·李普曼，因證實了一種蛋白質(zhì)“輔酶A”以及發(fā)現(xiàn)認識蛋白質(zhì)的基本方法，于1953年獲得諾貝爾生理學和醫(yī)學獎;

約翰·恩德思，因應用組織培養(yǎng)法，培養(yǎng)出骨髓灰質(zhì)炎疫苗，于1954年獲得諾貝爾生理學和醫(yī)學獎;

弗雷得里克·羅賓斯、托馬斯·韋勒，因?qū)⒔M織培養(yǎng)法用于研究病毒性疾病，于1954年，與約翰·恩德思共同獲得諾貝爾生理學和醫(yī)學獎;

喬格·貝克西，因在研究耳朵對聲波的反應時，發(fā)現(xiàn)了行波，于1961年獲得諾貝爾生理學和醫(yī)學獎;

詹姆斯·華生，因?qū)懗隽薉NA即所謂脫氧核糖核酸的分子結(jié)構(gòu)，于1962年獲諾貝爾生理學和醫(yī)學獎;

康拉德·布洛奇，因研究有關(guān)膽固醇與脂肪酸的生化合成的反應模型的成果，于1964年獲諾貝爾生理學和醫(yī)學獎;

朱利安·斯溫格，因研究量子電子學的貢獻，于1965年獲諾貝爾物理學獎;

羅伯特·伍德華，因在實驗室合成絡合物的分子，于1965年獲諾貝爾化學獎;

喬治·沃爾德，因研究視覺生物化學過程取得成果，于1967年獲諾貝爾生理學和醫(yī)學獎;

西蒙·庫茲內(nèi)茲，因提出以GNP的概念，作為衡量國家經(jīng)濟增長變化的一種測度，于1971年獲諾貝爾經(jīng)濟學獎;

肯尼思·阿羅，因?qū)傮w經(jīng)濟均衡理論和福利理論的研究作出了貢獻，1972年獲諾貝爾經(jīng)濟學獎;

瓦西利·列昂杰夫，因提出用于經(jīng)濟的計劃和預測的投入產(chǎn)出分析法，于1973年獲諾貝經(jīng)濟學獎;

威廉·范弗里克，因領(lǐng)先將量子力學的理論用于磁性的研究，于1977年獲諾貝爾物理學獎;

謝爾頓·格拉索、史替芬·溫伯格，兩人因用數(shù)字假說解釋電磁場和弱相互作用，自然界這兩種基本的力具有相同的規(guī)律，于1979年共同獲諾貝爾物理學獎;

巴魯·貝拉塞拉夫，因發(fā)現(xiàn)雖然每個人的免疫棗反應基因各不相同，但人的抗病能力可以通過遺傳來傳遞，于1980年獲諾貝爾生理學和醫(yī)學獎;

沃爾特·吉爾伯特，因創(chuàng)造了制備DNA的方法，于1980年獲諾貝爾化學獎;

戴維·休貝爾、托森·韋塞韋，兩人因研究視覺系統(tǒng)中的信息處理過程，于1981年共同獲諾貝爾生理學和醫(yī)學獎;

尼利里斯·布魯伯根，發(fā)明了激光分光鏡，使人們可以在更高的精度下研究原子，于1981年獲諾貝爾物理學獎;

卡羅·魯比亞，發(fā)現(xiàn)和研究了新的遜原子粒子及其特性，于1984年獲諾貝爾物理學獎;

貝爾納德·洛恩，因與當時蘇聯(lián)人葉夫根尼·卡卓夫共同創(chuàng)立“國際防止核戰(zhàn)爭醫(yī)生聯(lián)合會”，于1985年獲諾貝和平獎;

杜德利·赫巴奇，因發(fā)明了使科學家能觀察到分子碰撞及其生成物的技術(shù)，于1986年獲諾貝化學獎;

諾爾曼·拉姆西，因研究了分離振蕩場，使人們能夠精確測量原子和分子的各部他之間的相互作用，于1989年與華盛頓大學的漢斯·德美爾特、聯(lián)邦德國的物理學家沃夫?qū)けＡ_三人共同獲得諾貝爾物理學獎;

埃利阿斯·柯雷伊，因發(fā)明了一套可讓科學家以普通的化學方法制備新的復雜分子的方法，而于1990年獲得諾貝爾化學獎;

約瑟夫·默里，因為成功地開發(fā)了一種器官移植的前方法，與前華盛頓大學的唐納爾·托馬斯合得1990年的諾貝爾生理學和醫(yī)學獎。

全校共設(shè)有13所學院。其中本科生院兩所，即哈佛學院與拉德克利夫?qū)W院;研究生院11所，即文理學院、商業(yè)管理學院、肯尼迪管理學院、設(shè)計學院、教育學院、法學院、神學院、醫(yī)學院、牙醫(yī)學院、公共衛(wèi)生學院及大學擴展部等。

幾個主要的研究生院的著名系、部有：

文理學院的生物化學與分子生物學系、生物科學部、應用科學部、計算機技術(shù)研究中心、地質(zhì)學系、化學系等;

醫(yī)學院的細胞與進化生物學系、微生物與分子遺傳學系、神經(jīng)生物學系、生物化學系、生物學與生物物理學系、藥物學系、免疫學委員會、與MIT合建的健康科學部等;

公共衛(wèi)生學院的微生物學系;

設(shè)計學院的建筑系和設(shè)計專業(yè)等;

教育學院的管理、計劃和社會政策專業(yè)，教學、課程和學術(shù)環(huán)境專業(yè)，人的發(fā)展、閱讀和咨詢心理專業(yè)等。

重點學科：

幾個主要的研究生院的著名系、部有：

文理學院的生物化學與分子生物學系、生物科學部、應用科學部、計算機技術(shù)研究中心、地質(zhì)學系、化學系等;

醫(yī)學院的細胞與進化生物學系、微生物與分子遺傳學系、神經(jīng)生物學系、生物化學系、生物學與生物物理學系、藥物學系、免疫學委員會、與MIT合建的健康科學部等;

公共衛(wèi)生學院的微生物學系;

設(shè)計學院的建筑系和設(shè)計專業(yè)等;

教育學院的管理、計劃和社會政策專業(yè)，教學、課程和學術(shù)環(huán)境專業(yè)，人的發(fā)展、閱讀和咨詢心理專業(yè)等。

哈佛大學本科生課程中的生物、化學、地質(zhì)學、數(shù)學、物理、經(jīng)濟學、英文、歷史、政治科學、社會學、心理學在全美排名前5名。政府研究(Government Studies)、經(jīng)濟 (Economics)和社會研究(Social Studies)更為突出。哈佛大學首推為美國最好的大學，贏來了舉世公認的學術(shù)口碑和崇高的國際聲譽。

哈佛商學院是美國的頂尖商學院，享有極高的國際聲譽。每年美國大學商學院的MBA課程招生中哈佛商學院的申請人數(shù)是最多的(一直維持在6000人以上，而只錄取800人左右)，也是競爭最激烈的。

點陣激光的介紹

點陣激光技術(shù)是最近兩年美國最新最熱，也是全球皮膚界最受關(guān)注的最新皮膚美容技術(shù)，是介于有創(chuàng)和無創(chuàng)之間的一種微創(chuàng)治療。 點陣激光治療理論英文稱為 Fractional Photothermolysis（點陣式光熱分解作用）理論，是由美國哈佛大學的激光醫(yī)學專家Dr. Rox Anderson于2004年首先發(fā)表， 立即得到世界各地專家聞長銓認同并迅速應用于臨床治療。

能不能對光進行改造？

分類:教育/科學 >> 科學技術(shù) >> 工程技術(shù)科學
問題描述:

利用光代替任何資源來使用。

解析:

如果是把光當成一種能源或電的替代品來用，我想應該是可以的，但利用光代替任何資源來使用，這種想法是不現(xiàn)實的，也沒有可能。

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勒住光的“籠頭”

1月19日從美國哈佛大學傳來一個振奮人心的消息，兩個研究小組同時宣布，他們各自獨立地勒住了光的“籠頭”，使光的速度降為零。這是基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的一個重要突破，它將對人類認識自然和改造自然產(chǎn)生深遠影響。

光是最常見的物理現(xiàn)象之一，是人類認識自然和改造自然的重要對象，也是認識自然和改造自然的重要工具。對光的研究和應用的每一個突破，諸如顯微鏡、望遠鏡、激光、光纖等等，無不對人類社會產(chǎn)生了重大影響。

光是世界上速度最快的物質(zhì)，真空環(huán)境中光速達每秒30萬公里。光在穿過不同介質(zhì)時會因折射而降低速度，不過穿過普通透明材料，比如玻璃或者水，光速減慢幅度并不很大，如果試圖進一步減慢光速，大多數(shù)情況下都會導致光被介質(zhì)大量吸收。

科學家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)如果采用一種特殊的介質(zhì)，不但可以令光速減慢至驚人程度而且不至于被介質(zhì)吸收?？茖W家采用的特殊介質(zhì)由施加激光后的超低溫原子云構(gòu)成。研究人員首先將大量金屬原子組成的原子云冷卻至接近絕對零度后形成所謂的“玻色－愛因斯坦凝聚”狀態(tài)，在這種低溫狀態(tài)下原子的速度幾乎等于零。結(jié)果金屬原子就被迫互相重疊，形成一種“冷凝物”。這種“冷凝物”一般會吸收照射它的光線，然后科學家用激光束處理“冷凝物”，大幅度地改變了它的折射率使光可以通過。值得一提的是，取得這一成果的主要科學家之一是美國華裔物理學博士雷內(nèi)·侯，她領(lǐng)導的小組采用了鈉原子作為“冷凝物”的材料，而另一個小組則使用了銣原子。科學家不但可以將光“冷凍”成靜止狀態(tài)，而且還可以將其“解凍”重新恢復到正常光速。

這兩個研究小組在1999年2月已經(jīng)利用這種超低溫原子云為介質(zhì)，成功地使光在其中的傳播速度降低到真空中的2000萬分之一，即每秒17米。這一成果被多個國家評為1999年十大國際科技成就之一。

人類對光的研究道路是曲折漫長的。光是電磁波，但早在認識到光是電磁波以前，人們就對光進行了研究。17世紀科學家對光的本質(zhì)提出了兩種假說：一種假說認為光是由許多微粒組成的；另一種假說認為光是一種波。19世紀科學家證實了光是一種電磁波，光的電磁理論首先由英國科學家麥克斯韋于1864年較為完整地提出。但到20世紀初科學家又發(fā)現(xiàn)光具有粒子性，人們在深入研究微觀世界后，才認識到光具有波粒二象性。

對光的研究具有極其重要的意義：首先，它可以揭示物質(zhì)世界的更深層次的奧秘，為人類認識自然提供重要參考。愛因斯坦相對論的創(chuàng)立就源于對光的研究。其次，對光的研究具有極大的實用價值。1960年激光的發(fā)明使得人類進入了一個新時代。激光手術(shù)、激光防偽技術(shù)、激光掃描技術(shù)都已進入日常生活。目前的因特網(wǎng)主干線以及正在建設(shè)的信息高速公路就是以光纖為基礎(chǔ)的，而光纖是激光的一個重要應用領(lǐng)域。

將光速降為零的技術(shù)具有廣泛的應用價值，其中包括存儲和傳輸信息的新方法，以及諸如光學開關(guān)等以光為基礎(chǔ)的新裝置。比如這種新介質(zhì)不會使熱能隨激光而傳遞到被激光所照射的物質(zhì)上，對于研制未來的光學計算機具有非常重要的意義。此外，利用它可開發(fā)將不可見的紅外線轉(zhuǎn)換為肉眼可識別的可見光的技術(shù)、減少通信系統(tǒng)中的噪音以及研制性能更好的視頻顯示和夜視裝置等。

由于計算機芯片的微型化已接近極限。人們越來越寄希望于全新的計算機技術(shù)帶動信息技術(shù)的發(fā)展。目前科學家認為，光子計算機與生物計算機和量子計算機一樣有可能引發(fā)全新的革命。根據(jù)推測，未來光子計算機的運算速度可能比今天的超級計算機快1000到1萬倍。1990年1月29日，美國貝爾實驗室宣布研制出世界上第一臺光學計算機。它采用砷化鎵光學開關(guān)，運算速度達每秒10億次。盡管這臺光學計算機與理論上的光學計算機還有一定距離，但已顯示出強大的生命力。

對光速降為零的機理研究剛剛起步，對它的應用研究還為時過早。不過，科學家相信，在科技發(fā)展日新月異、經(jīng)濟發(fā)展一日千里的21世紀，從基礎(chǔ)研究的重大突破到實際應用將更加迅速，控制光速的技術(shù)將會像激光技術(shù)那樣很快地走進千家萬戶。

新華網(wǎng)2001年1月20日

人教版八年級下冊歷史《科學技術(shù)成就(二)》教案

下面是我為大家整理的人教版八年級下冊歷史《科學技術(shù)成就(二)》教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注教案欄目。

人教版八年級下冊歷史《科學技術(shù)成就(二)》教案教學目標

知識與技能：

能夠簡單說出?863?計劃出臺的經(jīng)過;了解?863?涉及的領(lǐng)域、總體目標及目前取得的研究成果、影響;搜集資料、列舉計算機網(wǎng)絡技術(shù)給我們的生活和學習帶來的便利;了解信息技術(shù)的一些知識，增強使用計算機和網(wǎng)絡技術(shù)的技能。

通過上網(wǎng)、去圖書館或調(diào)查的方式查找并搜集?863?研究成果，提高搜集、整理、展示有效信息的能力;暢想高科技發(fā)展的未來，培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)新意識;通過引導學生分析高科技對人類社會的影響，培養(yǎng)學生辯證地看待事物的能力。

過程與方法：

(1)學生分組收集成果資料，舉辦小型的?863?成果展。

(2)在課堂上開展歷史小辯論?學生上網(wǎng)是利大還是弊大?。

(3)在了解?863?取得成果的同時，學生設(shè)計未來生活的藍圖。

(4)學生表演短劇《?玩?網(wǎng)者的悲劇》

情感態(tài)度與價值觀：

感受科學無所不在，科學創(chuàng)造奇跡;認識理解?科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力?的論斷，增強我國參與國際競爭的能力和信心，激發(fā)學生的民族自豪感與競爭意識;培養(yǎng)勤奮學習、熱愛科學的情感，提高創(chuàng)新意識，樹立用科技知識創(chuàng)造美好明天的理想;培養(yǎng)正確的計算機網(wǎng)絡意識。

教學重難點

重點：?863?計劃的制定。處理方法：(1)通過課前分組查找資料，加強對?863?計劃的理解(2)運用多媒體技術(shù)展示相關(guān)領(lǐng)域的材料，增加學生的感性認識，選取內(nèi)容貼近學生生活實際。

難點：對?科學技術(shù)就是第一生產(chǎn)力?的正確理解。處理方法：用具體的數(shù)字，生動的事例深入淺出地闡明科學論斷。

教學工具

多媒體工具

教學過程

導入新課：

師：課前，老師請我們班李陽同學在自己家用數(shù)碼相機拍攝一組照片?，F(xiàn)在請李陽同學給大家介紹一下。

生：我家住在一百多平米的三居室，這臺高清晰度電視，可以讓我盡情享受美妙震撼效果;可視電話，可以讓我很容易地看到遠在他鄉(xiāng)的親人。洗衣有洗衣機，做飯有微波爐，吃剩下的可以進冰箱，一臺液晶電腦，上了寬帶與世界聯(lián)網(wǎng)，天下風云變幻盡收眼底，全球各種資訊自熟于胸??

師：李陽同學的介紹，讓我們感受到數(shù)字化家庭的現(xiàn)代氣息。在他的介紹中，有許多是我國在信息、自動化技術(shù)等領(lǐng)域的高科技產(chǎn)品，哪位同學說一說?

生：數(shù)碼相機、高清晰度電視、可視電話、微波爐、液晶電腦、冰箱、洗衣機等

師：可見，當今高科技就像空氣一樣滲透到我們生活的每一個角落，小到衣食住行，大到國家建設(shè)，無處不閃耀著科技的光芒。八十年代以來，我國大力發(fā)展高科技離不開一項宏偉的科學工程，那就是──

生：863計劃。

師：863計劃是怎樣制定出來的?已經(jīng)取得了哪些成果?今天，就讓我們共同學習?科學技術(shù)的成就(二)?，走進863，感受高科技帶給我們的幸福和思考。(出示課題)

互動探究：

師：(幻燈片)人類迄今為止，歷經(jīng)了三次科技革命：在18世紀60年代，以蒸汽機的廣泛使用為主要標志的第一次工業(yè)革命，把人類帶入了?蒸汽時代?，率先完成工業(yè)革命的英、法、美等資本主義國家逐步確立起對世界的統(tǒng)治;在19世紀70年代起，以電力的廣泛使用為主要標志的第二次工業(yè)革命，把人類帶入了?電氣時代?，在這次工業(yè)革命中尤為突出的美國逐漸成為世界上最富強的國家。這說明了什么?

生：說明哪個國家在科技革命中占了優(yōu)勢，就會在此后一定時期的競爭中立于不敗之地。

師：對，(幻燈片)20世紀四五十年代以來，以原子能、計算機、航天技術(shù)、生物工程為標志的第三次科技革命開始于美國。(教師適當解釋圖片內(nèi)容)，到了70年代中期，第三次科技革命進入新階段，高新技術(shù)的發(fā)明和使用層出不窮，令人應接不暇，各國科技競爭更加激烈。世界各國都把搶占科學技術(shù)前沿目標、發(fā)展高科技作為進入21世紀的決定性因素。為此，許多大國紛紛出臺了科技發(fā)展規(guī)劃，都有哪些?

生：20世紀80年代，美國率先提出了?星球大戰(zhàn)?計劃，隨后西歐提出了?尤里卡計劃?，蘇聯(lián)和東歐國家提出了?2000年科學技術(shù)進步綜合綱要?，日本提出了?今后十年科學技術(shù)振興政策?

師：?星球大戰(zhàn)?計劃和?尤里卡計劃?是我們大多數(shù)人日常耳熟不能詳?shù)母拍?。誰能給大家解釋一下?

生：?星球大戰(zhàn)?計劃正式名稱是?戰(zhàn)略防御倡議?，其主要是建立以反彈道導彈武器為主的多層綜合防御系統(tǒng)，用以在可能發(fā)生的核大戰(zhàn)中攔截并擊毀對方發(fā)射過來的彈道導彈，保護美國及其盟國。

生：尤里卡計劃，?尤里卡?原是古希臘語，意思是：?好啊!有辦法啦!?古希臘學者阿基米德，有一次在浴盆里洗澡，突然來了靈感，發(fā)現(xiàn)了他久未解決的計算浮力問題的辦法，因而驚喜地叫了一聲?尤里卡?，從此發(fā)現(xiàn)了阿基米德定律。尤里卡計劃是西歐在面臨巨大挑戰(zhàn)和壓力的情況下?自我覺醒?的產(chǎn)物。20世紀70年代中期，西歐在科技，尤其是高科技方面漸漸落后于美國和日本，進入80年代后，差距進一步拉大。

西歐如果不采取措施奮起直追，到20世紀末就有可能成為技術(shù)上的?不發(fā)達大陸?。?尤里卡?計劃建議西歐各國加強在尖端技術(shù)領(lǐng)域的合作，具體合作內(nèi)容最初包括五個方面：計算機，自動裝置，通訊聯(lián)絡，生物工程，新材料。項目達三百多個，其中有24個重點攻關(guān)項目。

師：科技的迅猛發(fā)展和各國的激烈競爭，將殘酷的選擇擺在了我們面前。中國是否應該發(fā)展高科技呢?發(fā)展高科技是需要大量經(jīng)費投入的。比如，美國的?斯坦尼斯?號航空母艦從開始建造到最后退役，共需經(jīng)費約為330億美元，折合人民幣近3000億元。這樣看來，發(fā)展高科技對于我們這樣一個經(jīng)濟還比較落后的國家而言，確實是一個挑戰(zhàn)。對此，你們的見解如何?

生：討論

師：實踐出真知?；仡欀袊臍v史，古代中華民族曾傲視群雄，獨領(lǐng)風騷;近代，由于政府腐敗，我們與前兩次工業(yè)革命都失之交臂，導致落后挨打的命運。在第三次科技革命方興未艾之際，是置若罔聞、熟視無睹，還是抓住機遇，去再創(chuàng)造中華民族的又一次輝煌?歷史的經(jīng)驗教訓告訴我們，應該選擇后者。(出示課件)1986年3月，四位老科學家情系民族科技的振興，聯(lián)名寫信提出要抓住時機，發(fā)展高科技，在他們的推動下，終于促成863計劃的醞釀和出臺。

師：閱讀P94教材第一個子目，從教材中你能獲取哪些關(guān)于863計劃的信息?

生：863計劃的提出者是王淦昌、王大珩、楊嘉墀、陳芳允四位科學家。

生：鄧小平同志的批示對863計劃的制定，起到重要的作用。

生：由于四位老科學家的建議和鄧小平的批示都是在1986年3月作出的，所以這一項計劃被稱為?863計劃?。

生：《863計劃綱要》選擇生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動化技術(shù)、能源技術(shù)、新材料七個領(lǐng)域作為我國發(fā)展高技術(shù)的重點，1996年又將海洋高技術(shù)列為計劃的第八個領(lǐng)域。

生：863計劃的總體目標是：集中精干力量，在所選的高技術(shù)領(lǐng)域，瞄準世界前沿，縮小與發(fā)達國家的差距，帶動相關(guān)領(lǐng)域科學技術(shù)的進步，造就一批新一代高水平的技術(shù)人才，為未來形成高技術(shù)產(chǎn)業(yè)準備條件，為20世紀末特別是21世紀我國經(jīng)濟和社會向更高水平發(fā)展和國防安全創(chuàng)造條件。

師：課前同學們分組查閱資料了解863計劃的成就，今天，我們變換一種學習方式，假設(shè)我們一起去參觀?863計劃成就展?，八個展廳分別對863計劃15年來在生物、信息、自動化、能源、新材料和航天技術(shù)等領(lǐng)域所取得的豐碩成果進行生動地介紹。我們先聽一聽第一展廳同學的介紹。

第一展廳介紹──生物技術(shù)

生：我組介紹的是863計劃在生物技術(shù)領(lǐng)域取得的成就?，F(xiàn)在無論是街頭巷尾，還是茶余飯后，人們總也少不了聊上幾句?基因技術(shù)?。從前，我們的祖輩們面朝黃土背朝天，用辛勤的勞作去換取五谷豐登，而今，幾倍體小黑麥和雜交水稻誕生了，粒大籽飽，一年一熟，還抗旱呢!

還有我們吃的西瓜，以前，我總是埋怨西瓜子太多，吃起來一點也不過癮，有時我在想，要是西瓜能沒有籽該多好呀?，F(xiàn)在，這已經(jīng)不成問題了，三倍體無籽西瓜，早已走進了千家萬戶!個大瓤甜，老少皆宜!這些轉(zhuǎn)基因作物的閃亮登場，無疑為我們的生活注入了鮮活的空氣。

生：基因工程藥物和疫苗已經(jīng)成為現(xiàn)實。當前，我國10種基因工程藥物通過了國家藥審，并進入臨床試驗，其中，抗艾滋病藥物、乙肝疫苗、人工血液代用品等已經(jīng)得到應用，效果顯著。利用基因技術(shù)，將來人們生病時，可以對照天書找病因，快捷而又準確。

國家863計劃將在我國人群中選擇5000個重要疾病的功能基因，將其與已知人類基因組框架圖相對照，其中的差異可能就是治病根源?？茖W家預測，以基因診斷、基因療法、基因工程藥物為內(nèi)容的?基因時代?將于2010年以前實現(xiàn)，在21世紀上半期使各種頑疾有效治療。到21世紀末，人類將擺脫各種疾病的困擾。人們可以健康地活到150歲。

第二展廳介紹──航天技術(shù)

生：我想向大家介紹神州五號。神舟五號飛船成功實現(xiàn)了我國首次載人航天飛行，充分顯示出目前我國飛船和火箭上的多項關(guān)鍵技術(shù)已經(jīng)處于世界領(lǐng)先地位。返回艙外壁防熱材料技術(shù)是神舟5號上多項關(guān)鍵技術(shù)之一，這是一塊防熱材料的真實樣板，為使航天員能夠在返回艙內(nèi)擁有一個舒適安全的環(huán)境，研制人員經(jīng)過多次的實驗最終選定了一種低密度的燒蝕防熱材料，使得飛船外部即使是在零下100度到零上3000度的時候，艙內(nèi)溫度仍能保持在零上20度左右。?

像這種獨創(chuàng)的技術(shù)，在神舟飛船的研制中還有很多。作為我國第一代載人飛船，神舟5號越過了單人單艙、雙人雙艙的設(shè)計，直接采用了三艙組成的多功能飛船方案。雖然這次神舟五號只搭載了一名航天員，但我們的設(shè)計卻是可以同時搭載三個人。

神舟五號飛船在航天員返回地面后，軌道艙將在無人值守的情況下，像衛(wèi)星一樣在太空中自主地工作，這就大大延長了飛船執(zhí)行空間應用和科學實驗任務的工作壽命。中國科學院院長路甬祥：說明中國的航天業(yè)已經(jīng)不是一般的水平，已經(jīng)進入世界的先進行列，它的可靠性、它的運載能力、它的控制系統(tǒng)，它的安全保證系統(tǒng)等都達到了世界前三名的位置。

第三展廳介紹──信息技術(shù)

生：航空遙感實時傳輸系統(tǒng)。我國幅員遼闊，災害頻繁，尤其是突發(fā)性自然災害每年給國民經(jīng)濟建設(shè)和人民的生命財產(chǎn)造成嚴重的損失。為了及時了解災情，為災情評估和救災決策服務，八六三計劃與國家?八五?科技攻關(guān)計劃共同支持了航空遙感實時傳輸系統(tǒng)的研制。

該系統(tǒng)采用可穿透云層和雨霧的微波遙感技術(shù)和先進的通信技術(shù)，實現(xiàn)遙感圖像的飛機-衛(wèi)星-地面實時傳輸及地面圖像處理等工作。1995年，鄱陽湖區(qū)和洞庭湖區(qū)洪水泛濫，航空遙感飛機飛赴災區(qū)，實時將清晰的遙感圖像傳至水利部地面控制中心，災區(qū)水陸分界清楚，洪水淹沒區(qū)一目了然，通過已有的地理信息系統(tǒng)，很快做出了洪災損失情況的評估，在抗洪救災工作中發(fā)揮了作用。

第四展廳介紹──自動化技術(shù)

生：?蜘蛛人?是一個相當危險的行當，我們可以讓機器人來干，863計劃在智能化機器人的研究上取得了大量成果，面壁清洗機器人、管道機器人、仿形噴涂機器人??今后他們可能就是特種行業(yè)的主力了。

生：無人駕駛汽車成為現(xiàn)實。數(shù)碼汽車就是給汽車裝上了電腦，可以為汽車進行全球定位、提供交通路礦等信息，可以自己診斷故障，還可以在汽車上進行現(xiàn)代化辦公或者收看電視節(jié)目。在理論上，數(shù)碼汽車還具備了無人駕駛的功能。

生：磁懸浮列車又快又穩(wěn)，世界上第一輛載人?高溫超導磁懸浮實驗車?在西南交通大學研制成功，其行駛時懸浮凈高度達23毫米。這是迄今為止世界上懸浮重量最大的載人?高溫超導磁懸浮列車?，時速至少在500千米以上，如果條件具備的話，約10年左右能實現(xiàn)商業(yè)運行。

第五展廳介紹──能源技術(shù)

生：在八六三計劃的支持下，鎳氫電池已進入產(chǎn)業(yè)化開發(fā)階段，開發(fā)了我國自己的專利技術(shù)，組建了?國家高技術(shù)新型儲能村料工程開發(fā)中心?。鎳氫電池是替代現(xiàn)有的鎳鎘電池、無污染的新一代高性能可充電電池，稱為?綠色電池?。

第六展廳介紹──新材料

生：高性能低溫燒結(jié)陶瓷電容器(MLC)是由八六三支持開發(fā)投入生產(chǎn)的另一項重大材料成果，在電子工業(yè)上有著廣泛的應用。目前，具有中國特色的高介電常數(shù)MLC已年產(chǎn)10多億支，創(chuàng)產(chǎn)值1.5億元人民幣，并已開始出口

第七展廳介紹──激光技術(shù)

生：激光技術(shù)。激光是一種受激發(fā)射而放大的特殊光源，具有亮度高、單色性、聚能與方向性強等特點。1960年7月美國T.H.梅曼研制成功紅寶石固體激光器，標志了激光技術(shù)的創(chuàng)立。接著，各式各樣的激光器紛紛問世，使人類對光的認識和應用發(fā)生了革命性的變化。激光技術(shù)不僅運用于工業(yè)領(lǐng)域和醫(yī)學領(lǐng)域，也在軍事技術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。圖為實驗室中的一臺激光發(fā)生器。

第八展廳介紹──海洋高科技

生：海水是不能喝的，用水栽培的蔬菜和用海水栽培的蔬菜外觀一模一樣，只是海水蔬菜有點咸味，炒菜時可以不放鹽。別小看這幾種蔬菜，它意味著在淡水資源日益減少，耕地越來越少的時候，我們可以在海灘上種菜、種糧。

師：863計劃的科研成果是巨大的，實施15年來，60%以上的技術(shù)從無到有，如今已接近國際先進水平。另有25%雖仍落后于國際先進水平，但在原有的基礎(chǔ)上也有了很大進步。這些成果對我國現(xiàn)代化建設(shè)有什么影響呢?在863計劃實施5周年之際，鄧小平同志為863計劃寫下了10個大字：發(fā)展高技術(shù)，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。15年間，57億元的投資得到560億元的產(chǎn)值，說明了什么?(出示課件：科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力)

師：為什么863計劃能取得如此輝煌的成就?

生：討論得出，一是由于黨和政府的正確決策、高度重視和英明領(lǐng)導;二是廣大科技人員的不懈努力和艱苦奮斗。

師：值得一提的是，863計劃使許多中青年科技人才脫穎而出，十幾年間，參加過863計劃研究工作的科學家前后達3萬多人，他們勇于創(chuàng)新的精神難能可貴。作為中學生，我們的知識仍然貧乏，也許不能有多少偉大的具體的創(chuàng)新，但我們有豐富的想象力，它能為創(chuàng)新提供充足的源泉。下面，讓我們異想天開，暢想高科技還會帶給我們什么樣的生活?(播放科幻歌曲《星際時代》烘托氣氛)

師：科幻歌曲《星際時代》是我在因特網(wǎng)上下載的一首網(wǎng)絡歌曲。信息技術(shù)中的計算機網(wǎng)絡技術(shù)是當今的熱門話題，倍受人們青睞。我想調(diào)查一下，我們班有多少同學使用過因特網(wǎng)?(90%以上)誰能說一說上網(wǎng)對我們的學習和生活有哪些幫助?

生：通過QQ上網(wǎng)聊天，可以結(jié)識更多朋友。

生：可以幫助自己查找各種學習資料，提高自己的學習效率和學習的深度廣度。

生：可以通過發(fā)送電子郵件，和各地的親朋好友隨時聯(lián)絡，真是?家中有電腦，天涯若比鄰?。

生：可以在學習之余，來一場游戲大戰(zhàn)，放松心情，緩解學習的壓力。

生：父母可以利用網(wǎng)絡找到各種實踐、招聘的信息。

生：在網(wǎng)絡論壇上，可以暢所欲言，相互交流。

生：可以購物、上課、看病??

師：看來，網(wǎng)絡的好處無所不在。作為?網(wǎng)民?，你們是否知道計算機和網(wǎng)絡發(fā)展的歷史?

生：(幻燈片)人類歷史上第一臺電子計算機是美國的賓夕法尼亞大學創(chuàng)造的，可是它的機身太笨重，有好幾間房子那么大，而且內(nèi)存少，速度慢，于是聰明的人類對其創(chuàng)新改造，電腦便一代比一代好，一代比一代強，直到今天，筆記本電腦應運而生。你們看，老師的這臺移動式奔4處理器，它的機身更薄、更輕，就像一個手提式的公文包，上班族隨時隨地的工作，無論是在戶外還是在戶內(nèi)，都毫無差別;這大大地提高了工作效率。

生：因特網(wǎng)的問世是電子計算機應用技術(shù)的重大創(chuàng)新。因特網(wǎng)(Internet)使各部門、各領(lǐng)域、各地區(qū)、各國的眾多電子計算機通過統(tǒng)一協(xié)議，相互連接成數(shù)字通訊網(wǎng)絡系統(tǒng)。它的作用是使人們共享網(wǎng)絡信息資源。1969年美國國防部最先建立電腦網(wǎng)絡，1986年向社會開放，90年代走向世界。1993年，美國宣布推行?信息高速公路計劃?。我國于1995年5月加入國際因特網(wǎng)。

師：隨著電子計算機技術(shù)的普及，越來越多的人會使用計算機。特別是?上網(wǎng)?已經(jīng)成為人們獲取信息、進行交流的重要工具。不論是孩子，還是老人，都能?坐在家中，知曉天下事?。在?網(wǎng)吧?(幻燈片)，人們在這里可以邊喝咖啡、邊上網(wǎng)。帶給人們豐富多彩的生活，我們學生應該怎樣對待它呢?課前，我們班幾位同學編排了一個短劇《?玩?網(wǎng)者的悲劇》,或許對我們有所啟迪。

生：表演。(劇情大意是某中學生迷戀上網(wǎng)玩游戲，不僅影響學習，還搶劫，最終走上違法犯罪的道路。)

師：在現(xiàn)實生活中，象短劇中那種因網(wǎng)絡而走向極端的事例并不少見。在無?網(wǎng)?不勝的時代，信息網(wǎng)絡對于極富好奇心和冒險精神的青少年而言，是一個?擋不住誘惑?的新奇世界。青少年群體在享受高技術(shù)的同時，其身心也在承受著網(wǎng)絡的負面影響。怎樣看待青少年上網(wǎng)?下面我們以辯論賽的形式來探討這個問題：青少年上網(wǎng)利大還是弊大?(學生自愿組合參加正方或反方)

生：不少世界頂尖級的?網(wǎng)絡大俠??黑客高手?都來自于在校學生，不應禁止上網(wǎng)。

生：網(wǎng)絡信息垃圾已對當代青少年的心靈世界造成污染，構(gòu)成極大傷害。一些青少年因?qū)W(wǎng)絡信息擇用不當，枉耗時間，浪費精力，荒廢學業(yè)，誤入歧途。那些沉迷于網(wǎng)絡游戲中的青少年，因長期迷戀好玩、刺激和富有挑戰(zhàn)性的虛擬環(huán)境，人格受到極大影響。至于那些利用網(wǎng)絡從事數(shù)據(jù)破壞、盜竊、詐騙和洗錢的行為，則引發(fā)了更為嚴重的社會道德問題。

生：首屆中國國際網(wǎng)絡文化博覽會論壇的數(shù)據(jù)顯示：目前盛行的140多款網(wǎng)絡游戲中，國內(nèi)開發(fā)的僅占40%，巨大的市場基本上以代理韓國游戲為主。即使是國內(nèi)開發(fā)的游戲，其游戲引擎，也多半是從韓國和美國等國家購買的。真正完全由國內(nèi)自主開發(fā)的網(wǎng)絡游戲，目前還不足10%。韓國把游戲開發(fā)作為一項產(chǎn)業(yè)政策，在教育、研究、開發(fā)、資金注入等方面形成了一整套完備的體系，這樣的做法最有效的途徑就是把玩游戲的學生吸引過來開發(fā)游戲，他們有專業(yè)技術(shù)，也了解市場的需要，對這一領(lǐng)域充滿了熱情，無疑是最棒的開發(fā)人員。

生：青少年身心正處于發(fā)展期，好奇心強，好感情用事，自我監(jiān)控力不強，長時間與網(wǎng)絡相處，過分關(guān)注人機對話，淡化了個人與社會及他人的交往，長期與網(wǎng)絡媒體打交道，失去對周圍現(xiàn)實環(huán)境的感受力和積極參與意識，就可能導致緘默孤僻、冷漠緊張、不合群、缺乏責任感和養(yǎng)成欺詐心理，這些又不利于青少年優(yōu)秀人格的養(yǎng)成和健康成長。事實上，沉溺于網(wǎng)絡游戲，以尋求精神的慰籍和內(nèi)心宣泄，只是人格畸變，有可能中毒而誘發(fā)犯罪。

生：聊天、游戲等這樣的網(wǎng)絡娛樂不是不能提倡，但關(guān)鍵在于能否約束自己，能否把網(wǎng)絡娛樂當成一種適度的休閑方式，而不是沉溺于其中害了自己。

生：要樹立正確的網(wǎng)絡意識，要讓計算機網(wǎng)絡為我們的學習、生活服務，不要玩物喪志。

師：網(wǎng)絡是一把雙刃劍，正如?水能載舟，也能覆舟?一樣，利用好網(wǎng)絡，我們的生活受益無窮，錯用了它也會讓我們掉入無底的深淵。有這樣一則材料很值得深思，互聯(lián)網(wǎng)在美國最先應用的不是商業(yè)領(lǐng)域而是教育領(lǐng)域，目前，美國70%以上的大學都提供不同形式的遠程教育。有關(guān)人士認為：?學生的網(wǎng)絡素質(zhì)如果跟不上時代的發(fā)展，那么整個國家也很難在未來的數(shù)字經(jīng)濟時代成為強國。?為提高網(wǎng)絡素質(zhì)，有關(guān)部門制定了《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》。(指導學生閱讀)

課后小結(jié)

(幻燈片)在北大物理文化節(jié)的開幕式上，應邀前來的李政道先生面對近千名北大學子，發(fā)表了熱情洋溢滿懷深情的演講。他說：?二十一世紀是中國人的世紀，祖國的騰飛就在諸位青年學人身上。作為一個科學家，首先要有嚴謹?shù)目茖W精神，但更重要的是要熱愛自己的祖國，要有一個精神的歸屬，要有一條自己的根。?

今天，?863?計劃讓我們認識和體會到了什么是高科技，更讓我們看到了中國的希望?？墒俏覀兏逍训卣J識到，我國科技水平盡管有所提高，但在一些核心技術(shù)上，仍然受制于人，在?科學核心國??科技強國?、?科學大國?、?科學邊緣國家?、?科學不發(fā)達國家?五個層次中，僅位居第四個層次。

青年一代任重道遠，為了中華民族的偉大復興，你們需要以海納百川的氣魄吸收知識，豐富自己，不斷創(chuàng)新。最后，把哈佛大學廣為流傳的一句格言送給大家：忙完秋收忙秋種，學習、學習、再學習。

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