<strike id="yasec"></strike>
A2《五運六氣體質(zhì)學》基礎課7月20日開課以來，已經(jīng)過一周的學習，毛小妹老師的《五運六氣體質(zhì)學基礎課》如同以往一樣，由內(nèi)而外散發(fā)著智慧的光源，吸引了不僅國內(nèi)的朋友，還有不少國外的朋友。在庚子年這特殊的年份，互聯(lián)網(wǎng)讓我們共享著天涯共此“室”的學習氛圍。
課程單次學習量達2800多次，足以說明大家的積極性及對中醫(yī)五運六氣的喜愛程度，在中醫(yī)網(wǎng)課盛行的當下屬為難得。
課生活!.png)
01
學員大家庭中，有藏龍臥虎學習運氣多年的高手，有三甲醫(yī)院的院長，主任，有高資歷的中醫(yī)師，也有在校學生以及中醫(yī)的愛好者，認識五運六氣的水平參差不一，這就彰顯了毛老師在課程設置上獨到的思考，盡可能照顧到不同層次的需求。對于多數(shù)人而言，剛開始學習的熱情可能處于好奇和興趣，但隨著知識體系的深入，有部分學員逐漸感覺吃不消了，屬于正?，F(xiàn)象。朱熹在《讀書之要》中寫到：“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思?！闭J真體會，精于思考是最好的妙法，要在“無疑——有疑——解疑”的過程尋找快樂，而不是一味的苦惱。五運六氣是一門可以學一輩子，玩一輩子的學問。這時我們的助教團隊發(fā)揮了很好的作用，他們充滿活力，積極安撫大家的不安，暖心的提示要熟讀的《黃帝內(nèi)經(jīng)》原文，不厭其煩解答疑問，讓同學倍感溫暖。02
▲毛小妹老師第一周直播答疑
周日的直播答疑如期而至，這是印證疑惑，積攢能量的時刻。毛老師對同學們開始有的狀態(tài)和情緒心如明鏡，二十多年前她就是這么一步一步走過來的，老師深知想要走入五運六氣不是那么容易。美國人都能學會的五運六氣，對我們來說也不是難事，智慧開悟不是一蹴而就的。03
通過一周的磨合和適應，特別是老師一再強調(diào)注意學習方法：暫不預習！放空大腦！完成作業(yè)！認真聽！反復聽！待基礎扎實，再做拓展！同學們逐漸找到了學習的感覺，它可能是一段經(jīng)典，或是一個圖形，一個思維方式，一種跨越的思考能力，當找準規(guī)律自然增強力量和信心。認真的完成作業(yè)
▼
細致尋找學習方法
▼
拍月亮，拍植物，記錄運氣。
▼
最后鳴謝澳大利亞中醫(yī)五運六氣協(xié)會會長張舒翼博士及南半球運氣小組的同學，他們帶來了最新的農(nóng)歷年號與公歷年快速換算方法，讓同學受益頗多。師生間的關系很微妙，就像“啐啄同時”，母雞孵蛋，在一啐一啄的過程中獲得新生。碰到困惑和煎熬時遇良師開導點撥，遇同學互惠互助，必能沖破當下迷霧。04
接下來還有更為精彩的內(nèi)容等待我們開啟，第一周只是走進五運六氣的一道門檻，跨過去會發(fā)現(xiàn)別有洞天。課程預覽了解更多課程內(nèi)容，識別下方二維碼。05
讓“思想的小路”變?yōu)椤半p向六車道”，那一定要去岐黃網(wǎng)看一看毛小妹老師的A1文化課，十講內(nèi)容帶你駛上“中醫(yī)智慧的快行線”，在學習五運六氣的路上如虎添翼?！爸圆赝?/p>
安身立命
讓思想生根發(fā)芽
開出智慧的花
1. 以課堂為話題寫一篇作文 有趣的課堂
說起課堂，大家覺得一向是非常乏味的，作文題目上怎么會寫得是有趣呢？因為這是一堂非常好玩的一節(jié)課，是一堂作文課，也是一堂夏令營的課。
有的人就不相信了，夏令營的課至少是1、2個小時??！怎么會有趣呢？讓我來告訴你。
這節(jié)課，既是作文課又是游戲課，謝永龍老師和我們一起玩的，玩的游戲名字叫三張紙。
這就奇怪了，什么叫三張紙??？原來，三張紙游戲是把一張紙分成三份，在第一張紙寫上誰和誰或者誰，第二張紙寫地點，第三張紙寫干什么。這三張紙寫得內(nèi)容要神秘、好笑，比如說：第一張紙寫上一個名人或動畫片里的人物，比如說周杰倫，第二張紙寫上廁所，第三張紙寫上聞香味，這樣以來就很有趣了。然后把人物、事情、地點各方一堆，打亂順序，叫三個人上講臺上抽，抽出來的詞語合起來就很好笑了。
終于到我抽了，我和旁邊兩個伙伴上到講臺，隨便抽一張，當我看到事件——喝尿一次時大笑，并吞吞吐吐的說了出來，組成的句子是：“喜羊羊在牙齒里喝尿。結(jié)果全場爆笑，有的拍著桌子大笑，有的把肚子捂著大笑，有的人邊笑邊說：“哈哈哈哈！太好笑了，簡直太好笑了！”
我們進行了兩輪的抽詞，抽詞的人個個都是一邊大笑一邊說出來的，聽眾也都是哈哈大笑，差點把我們打大牙笑掉了。！
最后，謝老師叫我們把故事進行到底，具體到底，結(jié)果寫出來的就都更好笑了。
2. 以“語文課”為話題寫作文,寫一篇不少于800字的作文.我不知道怎么 1.切割話題.寫作時將“大話題”進行切割，使之變成若干“小話題”，然后從中進行篩選，選取自己最熟悉的、最得心應手的一個去寫.比如“尊重”可以切割為以下小話題：尊重自己，尊重他人，才會有尊嚴；神圣的尊嚴在捍衛(wèi)正義的斗爭中得到升華；科學的尊嚴不容侵犯；尊嚴不僅是個人價值的象征，更是民族、國家的立身之本；產(chǎn)生尊嚴的是理性——對正義的執(zhí)著，而不是沖動——對虛榮的追求，等等.這樣，就使縮小后的題目更貼近生活，更貼近考生，從而使話題作文的內(nèi)容既不顯得空泛又不失之單薄. 2.限制定向.話題的限制越少，留給考生思維的空間就越大；話題的字越少，詞語的外延也就越大.寫作時，必須加以限制，寬題窄作，切口過大，中心就不集中.限制的方法很多，可在前面加修飾語，可在后面加中心詞，也可前后都加，甚至在中間加.如“父輩”話題可限定為艱辛的父輩、父輩的遺憾、父輩的輝煌、父輩——執(zhí)著的一代、對待父輩即對待傳統(tǒng)，等等.再如“面對缺陷”這一話題，可以在中間加以限制：面對生理的缺陷、面對個性的缺陷、面對文化品位的缺陷、面對藝術品的缺陷、面對勞動產(chǎn)品的缺陷、面對人類自身的缺陷，等等.這樣一限制，文章的范圍就縮小了，內(nèi)容也基本確定了，立意就不會有偏離題意的危險. 3.以問領寫.面對寬泛的話題，可以以問領寫，多問幾個為什么，以此打開思路，縮小寫作范圍.如以“壓力”為話題寫作時，就可以進行如下的思考：什么可以構成壓力？有沒有壓力？壓力來自何方？壓力帶來什么？怎樣對待壓力？然后自己回答這些問題，再從這些回答中選擇一二方面來寫文章. 此外，還必須善于擴大.①在日常的凡人小事、常見情景中，切入重大的主題，把題材放入廣闊的社會背景和時代高度，使文章躍動時代脈搏，傳遞時代信息，表現(xiàn)時代精神.②把具體事物的某些特征同某種哲理、精神品質(zhì)聯(lián)系起來，進行由此及彼的聯(lián)想，借文題中具體的人、事、景、物來表達人類普遍的感情和抽象的道理. 4.理解話題概念.準確理解話題的概念是做到切合題意的基礎.比如寫《心靈的選擇》，“選擇”是核心所在.如果考生不認真審題，僅僅就協(xié)作、互惠、雙贏等作發(fā)揮，那就很可能寫成一篇“給材料作文”，偏離題目的要求.當然，“心靈”也是一個重要的限制，它規(guī)定了這種“選擇”，必須是震動心靈、震撼靈魂的，必須是心靈承受一定壓力的；這是一種思想經(jīng)歷升華的選擇，是一種面對大是大非或者關涉良心、尊嚴、人格的選擇，甚至有可能是面對生與死的選擇，因此，這種選擇常常是痛苦的，是經(jīng)過激烈的思想沖突的，而最后證明是一種合理的選擇. 5.把握話題范圍.準確把握話題涉及的范圍，有利于對話題的切分，有利于考生在話題的范圍之內(nèi)找到適合自己寫作的最佳切入點.如以“和諧”為話題寫一篇文章.話題中的“和諧”大體上包括人與人之間的和諧及人與自然之間的和諧.人與人之間的和諧包括國家與國家之間的和諧，民族與民族之間的和諧，部門與部門之間的和諧，獨立的個體之間的和諧等；人與自然的和諧包括人與自然界的和諧，人與自然界里的各種動物之間的和諧.很顯然，“和諧”是一個大話題，寫作時要能把握“和諧”的范圍，就其中的一個方面的“和諧”來寫. 6.辨明話題關系.如果話題由幾個概念構成，如“自信與他信”、“誠實與虛偽”、“人性人情與內(nèi)心體味”、“樹木?森林?氣候”等等，要求考生在寫作前要辨明幾個概念之間的關系.如2002年全國高考題“心靈的選擇”，審題時要注意：話題中的“選擇”，是指在兩種或多種可能中，經(jīng)過思索、掂量，作出的自覺（或由不自覺到自覺）的取舍（放棄也是一種選擇）.這種在雙向或多向中進行的選擇，可以是尖銳的矛盾或?qū)αⅲ缟c死、真與假、善與惡、美與丑、得與失等等；也可以并不表現(xiàn)為尖銳的矛盾或?qū)α?，如情與理、正確與正確、善與善等等.但選擇的結(jié)果必須或合情，或合理，或合法，或合度.“心靈”包括思想和情感兩個方面.因此“心靈的選擇”必須區(qū)別于一般的選擇：選擇的內(nèi)容、選擇的過程必須有著思想或情感的矛盾、斗爭或觸動.再如2003年全國高考題“感情親疏和對事物的認知”就是一種關系式話題.根據(jù)話題和引語解說會發(fā)現(xiàn)這種復雜的關系之中包含了四種關系：一是感情性質(zhì)，即親近與疏遠；二是認知性質(zhì)，即正確深刻與錯誤膚淺；三是對待方式，即認識事物與處理問題；四是情知方向，即由情到知與由知到情.“虛題”要“實”寫.對于“虛題”，寫作時要首先考慮話題或命題中包含什么思想、什么感情、什么理念，再從這些思想、感情、理念入手，發(fā)掘或選擇具體材料，以具體詳盡的敘述或描寫表達作者對話題或命題的獨到見解或感悟.如“追求”這個話題，看起來很大、很虛，但是如果把它落實到某一具體的人和事上，就容易寫作了.這一話題可以寫一個老師的追求，一個學生的追求，一個科技人員的追求，還可以寫其他各行各業(yè)的人的追求，甚至可以寫某一集體或某一國家的追求.總之，這類虛題要寫得很實在.掌握了虛實錯位的方法，碰到這類題目就能立即做出決斷，明確立意，而不會再冥思苦想，耽誤時間，影響寫作速度. “。
3. 以課堂為話題初中作文 我心目中的課堂是什么？它是一個舒展輕松的過程，它是一種感受幸福的體驗，它是一方追求詩意的棲居地，它是一座充滿智慧的理想王國！（一）課堂是輕松的 你的課堂輕松嗎？你能在課堂上輕松自如、游刃有余地進行你的教學嗎？真正的課堂飄滿自由呼吸的空氣，教師輕松，學生也輕松！何必再自尋煩惱，將那簡單而一目了然的問題硬生生地分析得高深莫測、云里霧里；何必再巧妙布置，引誘學生跳進自己早已設計好的“陷阱”呢；何必再環(huán)環(huán)相扣，步步緊逼，使課堂成了“逼供言”的法庭……輕松的課堂，學生不再如履薄冰、小心翼翼地去“揣摩”教師的想法；輕松的課堂，學生不再唯師是從，成為沒有思想的“克隆”人；輕松的課堂，學生能自由“放牧”獨立的思想，一個個活蹦亂跳的想法觸手可得；輕松的課堂，學生能“胸藏萬江憑吞吐，‘話’有千鈞任翕張”；輕松的課堂，不再晦澀難懂、繁雜瑣碎，它是一種追求簡單的課堂！ （二）課堂是幸福的 你的課堂幸福嗎？你的學生幸福嗎？你把學生因聽你的課而感到幸福作為終生的追求嗎？當你看到你的學生被書山壓得向你露出哀怨的目光時，你會覺得他們胸膛里跳動著幸福的火焰嗎？當你的學生的思想被你來個五花大綁時而感到無所適從時，你會覺得他們眼睛內(nèi)充滿著喜悅嗎？當你在講臺前無所顧忌地“河東獅吼”、大發(fā) *** 而使他們乖乖就范時，你會覺得他們每一個毛孔中都浸潤著興奮嗎？幸福的課堂，教師引領學生去采摘一路美麗的風景和幸福的體驗，學生渾身上下都酣暢淋漓、妙不可言；幸福的課堂，洋溢著人文的光輝和理性的陽光，令人心馳神往、悠哉游哉；幸福的課堂，不再是復制的作坊，而是創(chuàng)造的樂園，充滿溫馨、生趣和美感…… （三）課堂是詩意的 你的課堂富有詩意嗎？當那些“只可意會不可言傳”的美好東西被你肢解得七零八落、體無完膚時，詩意會在他們心頭蕩漾嗎？當你把原本美妙鮮活的語言弄得味同嚼蠟、毫無生機時，詩意已離他們遠去！真正的課堂，應是詩意四溢的棲息地，是靈魂暢游的伊甸園，是情感蕩漾的樂園，是妙不可言的美的殿堂…… 詩意的課堂，應有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”那苦苦探索后的發(fā)現(xiàn)，應有“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的意外收獲，應有“摘下梧桐樹，引來金鳳凰”般拋磚引玉式的獨特境地，應有“心有靈犀一點通”的和諧共鳴，應有“此時無聲勝有聲”的心靈釋放，應有“精鶩八極，神游四方”的思想流淌…… （四）課堂是智慧的 你的課堂充滿智慧嗎？你的學生有智慧嗎？你的學生可能很聰明，但他們?nèi)鄙傥蛐?；你的學生腦袋中可能裝滿了知識，但他們?nèi)鄙凫`性！智慧的課堂，學生能主宰自己，能與老師平等交流，大膽發(fā)表自己獨特的見解；智慧的課堂，學生能對傳統(tǒng)的看法和權威的定論進行大膽的顛覆和解構，有思想的飛翔和生命力的舒張；智慧的課堂，學生有豐滿的個性，能“我思故我在”，說自己所想，寫自己所思；智慧的課堂，學生與歷史對話、與高尚交流、與經(jīng)典擁抱、與創(chuàng)造撞擊；智慧的課堂，學生能碰撞出創(chuàng)新的火花并使“星星之火”“可以燎原”；…… 我心目中的課堂是最美的，在這里，沒有拾人牙慧，沒有唯唯諾諾，沒有平庸無奇；在這里，兒童固有的靈性得以迸發(fā)，原始的詩性得以生長，潛具的悟性得以喚醒；在這里，一粒不起眼的砂石也能長成無價的珍珠，一顆小小的芥子也會破土而出長成參天大樹！如果好的話、我只求5顆星~
4. 以一節(jié) 自從我跨進小學的大門以來，上了許多精彩的課。有妙趣橫生的數(shù)學課，有奧妙無窮的自然課，還有其樂無窮的英語課，但星期五上的那節(jié)語文課卻令我久久難以忘懷。
星期五早上，同學們都興高采烈地走進教室，七嘴八舌地議論著。你們一定很奇怪，他們怎么會那么高興呢！是這樣，在語文課上，我們將要舉辦“‘長征精神’代代傳”主題朗頌會。
“叮鈴鈴”朗誦會開始了，簡短的開場白結(jié)束后，迎來了我和同學們的第一個節(jié)目“飛奪瀘定橋”表演，我拿著玩具槍來到了講臺上。表演開始了，我和小明、小剛面色凝重、嚴肅地站在“橋”的上邊，那邊的敵人大聲地嚷著：“哈哈！看你們飛過來吧！”沖鋒號響起來了，我們?nèi)齻€趴在地上，匍匐前進，主持人大聲地喊：“瞧，紅軍戰(zhàn)士拿著沖鋒槍，冒著敵人密集的子彈，攀著鐵鏈向前沖去。”我們立刻大吼一聲，跳起來，左閃右跳、奮不顧身地向?qū)Π稕_去。敵人好像早有準備，在我們剛要到達的時候，燃起了熊熊烈“火”，阻擋了我們的前進。在這千鈞一發(fā)的時刻，主持人鼓勵道：“戰(zhàn)士們，為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利，沖?。 ?，聽了這話，我們像是箭一般穿過熊熊大火，與敵人搏斗起來，敵人好像被嚇壞了似的，狼狽地逃跑了。我們高興地大叫：“我們勝利了！”許久，我才想起自己是在演戲，不是在作戰(zhàn)。我被剛才那場景感染了，想起紅軍那種奮不顧身、英勇善戰(zhàn)的革命英雄主義精神，敬意油然而生。
后來，還有激昂地朗誦，動聽地歌唱……，無論是哪一個節(jié)目，都讓我深深感受到了紅軍那種不畏艱險的革命精神。
多么難忘的一節(jié)課，多么令人敬佩的紅軍精神??！
5. 以“語文課”為話題寫作文 1.切割話題。
寫作時將“大話題”進行切割，使之變成若干“小話題”，然后從中進行篩選，選取自己最熟悉的、最得心應手的一個去寫。比如“尊重”可以切割為以下小話題：尊重自己，尊重他人，才會有尊嚴；神圣的尊嚴在捍衛(wèi)正義的斗爭中得到升華；科學的尊嚴不容侵犯；尊嚴不僅是個人價值的象征，更是民族、國家的立身之本；產(chǎn)生尊嚴的是理性——對正義的執(zhí)著，而不是沖動——對虛榮的追求，等等。
這樣，就使縮小后的題目更貼近生活，更貼近考生，從而使話題作文的內(nèi)容既不顯得空泛又不失之單薄。 2.限制定向。
話題的限制越少，留給考生思維的空間就越大；話題的字越少，詞語的外延也就越大。寫作時，必須加以限制，寬題窄作，切口過大，中心就不集中。
限制的方法很多，可在前面加修飾語，可在后面加中心詞，也可前后都加，甚至在中間加。如“父輩”話題可限定為艱辛的父輩、父輩的遺憾、父輩的輝煌、父輩——執(zhí)著的一代、對待父輩即對待傳統(tǒng)，等等。
再如“面對缺陷”這一話題，可以在中間加以限制：面對生理的缺陷、面對個性的缺陷、面對文化品位的缺陷、面對藝術品的缺陷、面對勞動產(chǎn)品的缺陷、面對人類自身的缺陷，等等。這樣一限制，文章的范圍就縮小了，內(nèi)容也基本確定了，立意就不會有偏離題意的危險。
3.以問領寫。面對寬泛的話題，可以以問領寫，多問幾個為什么，以此打開思路，縮小寫作范圍。
如以“壓力”為話題寫作時，就可以進行如下的思考：什么可以構成壓力？有沒有壓力？壓力來自何方？壓力帶來什么？怎樣對待壓力？然后自己回答這些問題，再從這些回答中選擇一二方面來寫文章。 此外，還必須善于擴大。
①在日常的凡人小事、常見情景中，切入重大的主題，把題材放入廣闊的社會背景和時代高度，使文章躍動時代脈搏，傳遞時代信息，表現(xiàn)時代精神。②把具體事物的某些特征同某種哲理、精神品質(zhì)聯(lián)系起來，進行由此及彼的聯(lián)想，借文題中具體的人、事、景、物來表達人類普遍的感情和抽象的道理。
4.理解話題概念。準確理解話題的概念是做到切合題意的基礎。
比如寫《心靈的選擇》，“選擇”是核心所在。如果考生不認真審題，僅僅就協(xié)作、互惠、雙贏等作發(fā)揮，那就很可能寫成一篇“給材料作文”，偏離題目的要求。
當然，“心靈”也是一個重要的限制，它規(guī)定了這種“選擇”，必須是震動心靈、震撼靈魂的，必須是心靈承受一定壓力的；這是一種思想經(jīng)歷升華的選擇，是一種面對大是大非或者關涉良心、尊嚴、人格的選擇，甚至有可能是面對生與死的選擇，因此，這種選擇常常是痛苦的，是經(jīng)過激烈的思想沖突的，而最后證明是一種合理的選擇。 5.把握話題范圍。
準確把握話題涉及的范圍，有利于對話題的切分，有利于考生在話題的范圍之內(nèi)找到適合自己寫作的最佳切入點。如以“和諧”為話題寫一篇文章。
話題中的“和諧”大體上包括人與人之間的和諧及人與自然之間的和諧。人與人之間的和諧包括國家與國家之間的和諧，民族與民族之間的和諧，部門與部門之間的和諧，獨立的個體之間的和諧等；人與自然的和諧包括人與自然界的和諧，人與自然界里的各種動物之間的和諧。
很顯然，“和諧”是一個大話題，寫作時要能把握“和諧”的范圍，就其中的一個方面的“和諧”來寫。 6.辨明話題關系。
如果話題由幾個概念構成，如“自信與他信”、“誠實與虛偽”、“人性人情與內(nèi)心體味”、“樹木?森林?氣候”等等，要求考生在寫作前要辨明幾個概念之間的關系。如2002年全國高考題“心靈的選擇”，審題時要注意：話題中的“選擇”，是指在兩種或多種可能中，經(jīng)過思索、掂量，作出的自覺（或由不自覺到自覺）的取舍（放棄也是一種選擇）。
這種在雙向或多向中進行的選擇，可以是尖銳的矛盾或?qū)α?，如生與死、真與假、善與惡、美與丑、得與失等等；也可以并不表現(xiàn)為尖銳的矛盾或?qū)α?，如情與理、正確與正確、善與善等等。但選擇的結(jié)果必須或合情，或合理，或合法，或合度。
“心靈”包括思想和情感兩個方面。因此“心靈的選擇”必須區(qū)別于一般的選擇：選擇的內(nèi)容、選擇的過程必須有著思想或情感的矛盾、斗爭或觸動。
再如2003年全國高考題“感情親疏和對事物的認知”就是一種關系式話題。根據(jù)話題和引語解說會發(fā)現(xiàn)這種復雜的關系之中包含了四種關系：一是感情性質(zhì)，即親近與疏遠；二是認知性質(zhì)，即正確深刻與錯誤膚淺；三是對待方式，即認識事物與處理問題；四是情知方向，即由情到知與由知到情。
“虛題”要“實”寫。對于“虛題”，寫作時要首先考慮話題或命題中包含什么思想、什么感情、什么理念，再從這些思想、感情、理念入手，發(fā)掘或選擇具體材料，以具體詳盡的敘述或描寫表達作者對話題或命題的獨到見解或感悟。
如“追求”這個話題，看起來很大、很虛，但是如果把它落實到某一具體的人和事上，就容易寫作了。這一話題可以寫一個老師的追求，一個學生的追求，一個科技人員的追求，還可以寫其他各行各業(yè)的人的追求，甚至可以寫某一集體或某一國家的追求。
總之，這類虛題要寫得很實在。掌握了虛實錯位的方法，碰到這類題目就能立即。
6. 以課堂為話題為作文 有趣的課堂
上午放學前，生物老師給我們布置了一項特殊的“作業(yè)”：每人到田野里去捉幾只蝗蟲下午帶來?！白交认x！老師讓我們捉蝗蟲干什么？捉蝗蟲和上課難道有什么關系？”同學們個個莫名其妙，議論紛紛。哎，真不知老師葫蘆里到底賣的是什么藥。不過說起捉蝗蟲，那可是我兒時的拿手戲了。所以放學后，輕而易舉地捉到了好多只。 下午，帶著自己捉到的幾只蝗蟲來到學校。剛進教室就聽到小寧用他的大嗓門發(fā)表著自己的見解，“我看呀！蝗蟲是靠這條后腿跳起來的?！薄安?！它是靠翅膀飛起來的?！蓖鹾７瘩g著。再看看同學們，他們的課桌上都放著一只瓶子，里面盛著許多蝗蟲。它們形狀、顏色各異。在瓶中“嘣嘣”地跳躍著，真是可愛極了！我也仔細觀察起蝗蟲來?！鞍ィ吭趺从械幕认x有翅膀，有的卻沒有呢？真是奇怪！”我自言自語道。“在這兒呢。”同桌說。只見在那只蝗蟲的背面有一對萎縮的小翅芽。原來是這樣。這時同學們正談得津津有味。都不知不覺的對這小東西起了興趣。生物老師走進教室，看到同學們的議論滿意地點了點頭。 “丁呤呤……”上課鈴響了。老師面帶微笑走上了講臺，在黑板上寫下了“蝗蟲”。噢！原來我們今天要上這一節(jié)課呀。老師讓我們捉蝗蟲是為了讓我們觀察認識蝗蟲。老師和藹地說：“蝗蟲對于我們大家并不陌生，請同學們看一段片子?！彪S后，老師利用“多媒體投影機”播放了一段關于蝗蟲的片子。同學們都目不轉(zhuǎn)睛地看著。原來，蝗蟲的身體分為：頭、胸、腹三部分。后腿有發(fā)達的肌肉可以跳躍……沒想到這小東西竟然這么厲害！ 為了證實蝗蟲后腿的作用，老師拿出一只蝗蟲。用棍輕輕一戳，頓時，隨著“噔”！的一聲響。這只蝗蟲用后足在桌上一蹬，跳到了對面的課桌上。還不斷地扇動著翅膀，似一只打了勝仗的大肚將軍?！罢鎱柡Γ 薄疤@么遠??！”同學們互相議論著，贊嘆著。之后，老師把這只蝗蟲的兩條后腿掰斷，再用棍一戳。呵！這只剛才還威風凜凜的蝗蟲，現(xiàn)在卻似一只敗陣的將軍，垂頭喪氣，只能在課桌上爬來爬去?！肮?！……”同學們個個笑得前俯后仰。原來蝗蟲后腿的作用這么大呀！ “下面請同學們猜猜它腹部小圓點的作用是什么？”“是呼吸作用！”“是它的產(chǎn)卵器。……”同學們爭先恐后地回答著?！拔覀儊碜鲆粋€小實驗，請同學們認真觀察，看它到底有什么作用?！崩蠋熣f著，拿起半瓶清水，把一只蝗蟲的腹部放進了水里。“仔細觀察！”大家伸長脖子，睜大了眼睛，盯著老師的每一個動作。教室里鴉雀無聲，大家將信將疑地等待著。大約過了幾分鐘，老師松開手，說：“快看有什么變化？”呵！那一只蝗蟲竟死了。這時，我才知道它是蝗蟲的氣門，是氣體出入身體的門戶。因為在水中蝗蟲無法呼吸而窒息死亡。沒想到小小的蝗蟲竟有這么多學問。 “下面請同學們自己結(jié)合課本，觀察蝗蟲認識蝗蟲?！苯淌依?，同學們議論紛紛、各抒己見。時不時響起一陣陣笑聲，在課堂中回蕩。 “丁呤呤……”的下課鈴結(jié)束了這堂趣味盎然的生物課。
7. 【以我喜歡的體育課為題寫一篇400字的作文】 我最喜歡的一節(jié)課是一節(jié)體育課，因為那是與從來的伙伴一起上的，非常有趣.那天上午的第三節(jié)課，我們學校的三十名學生與我們的結(jié)對伙伴一起來到了操場.體育老師怕新加坡的同學不懂我們這兒是怎么上體育課的，便先讓我們告訴自己的伙伴.之后，我們開始正式上課.首先是準備活動，隨后又玩了貼和.接下來就是重頭戲——躲閃球了.躲閃球的規(guī)則是一部分同學圍成圈，剩下的同學站在圈內(nèi)，圍圈的同學用球丟里面的同學，被丟中的也出來丟剩下的同學，.首先是新加坡的同學站在圈內(nèi)，我們圍圈.幾回合過去了，“幸存”下來的同學只剩下了一個，但他還是躲不過我們的攻擊，失敗了.輪到我們進圈了，新加坡同學非常厲害，一會兒我們便只剩下了一半人，我也險些被擊中.這時，球又向我飛來，我趕緊躲避，往右邊一跳才躲過了，不過朱昊被擊中了，他本來躲在我后面，我一跳，他沒有反應過來，被擊中了.真是九死一生??！就在這時，胡老師的響了，游戲結(jié)束了，我們贏了！這節(jié)體育課真讓人懷念.。
8. 以才志為話題寫作文 在暑假，我讀了許多課外書，在這么多書中，最令我感動的要數(shù)《童年》了.《童年》是高爾基寫的三部自傳中的一部.高爾基三歲時喪父，他的童年是在諾夫戈羅德度過的，也就是他的外婆家.這本書主要講了高爾基童年生活是怎樣的悲慘.就在一八七一年，他悲慘的命運開始了.他的行動都被他的外公監(jiān)視著，外公不準他這樣，又不準他那樣，他好象在地獄中生活. 他雖然小時候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是競?cè)贿€能成為一位如此杰出的人，真是了不起！高爾基曾經(jīng)被沙皇逮捕過，但是，因證據(jù)不足獲釋，可他還被警察秘密監(jiān)視.他發(fā)表過的文章數(shù)也數(shù)不清.在一九二八年時，高爾基還不放棄那可貴的光陰，于是他在一九二八年至一九三六年寫了一部卷帙浩繁的長篇小說《克里母.薩姆金的一生》，這部小說他臨終前都沒有完成.這部小說作品再現(xiàn)了俄國社會生活，反映了各個階級和社會集團在不同歷史階段的變化.高爾基于一九三六年六月十八日于哥爾克病逝. 讀了《童年》，我深深感受到了當時俄國社會的那種腐敗，當時人民生活的痛苦.我曾經(jīng)想過，如果我當時是一個工人，我一定會像高爾基那樣，用我這支鋒利的筆給沙皇 *** 當頭一棒.我認為，如果我們在這樣的好環(huán)境中浪費時間是天大的錯誤.記得魯迅說過“時間就是生命”和“珍惜時間是我成功的秘訣”.我們現(xiàn)在有如此美好的環(huán)境，是多么難得呀！這幸福生活都是老一輩革命家的鮮血換來的.我以前是一個特別調(diào)皮的“假小子”，有時間還和小朋友打打鬧鬧，特別貪玩.但是，自從我看了《童年》這本書以后，我開始愛惜時間，我知道時間的重要性.所以，現(xiàn)在我開始認認真真地學好每一門課.俗話說的好“只要功夫深，鐵棒磨成針”，“滴水穿石”也是一天一天慢慢來，循序漸進.我們的學習也要慢慢來，不能太急于求成，揠苗助長，這樣便會前功盡棄.因為現(xiàn)在要求為學生“減負”，人們對自己孩子的學習更加輕視了，讓他們在外面無所事事.現(xiàn)在的家長多數(shù)都認為只要有錢有勢，他們的兒女就一定能夠考上大學.其實，光靠錢和勢力是不行的，在二十一世紀這個正在前進的中國已經(jīng)將這些通過關系上大學的事一掃而空了. 《童年》這本書對我的啟發(fā)很深.我從中體會到了我們一定要珍惜時間，好好學習，天天向上，學好知識報效祖國，向周恩來總理學習，為中華之崛起而讀書.中國的航天“神舟五號”可以載人上天的飛船已經(jīng)順利回來了，中國申奧成功，加入WTO，足球沖出亞洲，走向世界……，這許許多多令人振奮的消息不斷傳來，不正證明我們中國的崛起和強大嗎？ 我們一定要從小立志，為民族的騰飛而努力學習。
帶著愉快的情緒和滿心的期盼，我們迎來了軍訓。從明白軍訓的那一刻起，我就個性高興，因為以前軍訓都是在學校，難得這次是集中在外住宿，所以早就期盼軍訓的到來，期望體驗一下與眾不同的軍訓生活。今日我就為大家整理了關于難忘的軍訓作文，僅供參考學習，一起來看看吧
難忘的軍訓：篇1
暑假我們初一年級參加了為期7天的軍訓，雖然很累，但我們也收獲了很多。
在開營儀式上，解放軍叔叔，也就是我們的教官，為我們表演。解放軍叔叔好棒呀!步子踏的那么整齊有力，一點沒有拖泥帶水，“啪，啪”，一陣陣響亮的踏步聲那么整齊劃一。
隨著教官的口哨響起，我們的訓練正式拉開序幕了。首先，教官給我們做了一個自我介紹之后說：“今天我將進行戰(zhàn)軍姿，也就是立正，稍息和跨立?！蔽倚南耄喊ィ@太容易了，從小學一年級到現(xiàn)在。稍息、立正這兩個口令我都已經(jīng)聽了快6年了，難道這還做不到?不過我還不知道跨立是什么，我好期待呀!
誰知到，站軍姿的要求多得很：站軍姿要抬頭，挺胸，收腹，目視前方等等都要做到，我一直在提醒自己：加油，堅持就是勝利!站的時間長了，就會感覺到腰酸背痛，汗流浹背。我的衣服都快濕透了。我剛想動，瞄了瞄我的同學們都站的那么筆直，我便忍住了。又過了幾分鐘，我的腳站也站不穩(wěn)了。在我的決心開始動搖的時候，教官終于下了休息的口令，謝天謝地呀!接下來我們學習了踏步，軍體拳與立定轉(zhuǎn)體。
光陰似箭，日月如梭，時間過得飛快，馬上就要到會操的時候了，這正是表現(xiàn)自我的時候。
會操的時間終于到了，我得心怦怦的跳著，好像懷里抱著一只蹦來跳去的小白兔。我的手緊緊地攥著，手心里已經(jīng)出了好多汗。我抬頭挺胸，邁開大步，不敢做錯一點動作。當會操結(jié)束時，教官的臉上露出了欣慰的笑容，我也深深出了一口氣。
難忘的軍訓：篇2
軍訓六天結(jié)束了，在這六天里，我們仿佛又長大了，仿佛又懂事了，同時，心中也有許多的感想，讓我們認識了新的自我。
在這六天里每一天都要練軍人們做的一些動作，一上課我們就必須在操場上站軍姿，一動也不能動，干什么也不行。我們所有人幾乎都受不了這種煎熬，可是同學們再仔細地想一想：我們這么練受不了，那么那些軍人每天又是怎么練的呢?臉上癢癢，我們就要撓一撓，可是那些軍人呢?想撓也不能撓，想抓也不能抓，必須要忍著。大家試一試想一想，這是一種什么樣的滋味呀!我曾經(jīng)在電視上看見這樣一名戰(zhàn)士：當時他正在站崗，可是有一只蜜蜂飛到了他的耳朵上，還蜇了他一下，他一直忍著疼痛堅持了下來，在這期間，他仍然是一動不也動，而且，他的表情依然那么自然。所以我們也要像軍人們學習，我們在隊伍里亂動亂晃，有一只蟲子爬到了身上就大呼小叫;有風一吹，瞇眼睛了就要趕快的揉揉;有什么地方癢癢了就管不住自己動。我們這些毛病如果到了軍人們那里，我想他們一定不在乎，他們都不在乎那我們又在乎什么呢?
六天的軍訓日子里，讓我們離開了溫暖的溫室，也不再是一個嬌小的花兒了，我們成了寒風中的臘梅，不怕困難，也讓我們嘗到了軍人們的辛苦，同時，也鍛煉了我們的身體與素質(zhì)，讓我們改掉了那些不良的壞習慣，養(yǎng)成了一個個的好習慣，成了一個全新的自我。
除了軍訓以外，我們也上了其他的課，讓我們學會了很多不知道到的東西。農(nóng)民伯伯種的一些菜真的非常辛苦。我們到了蔬菜種植區(qū)看了看，有的蔬菜長出來都不能吃，那么農(nóng)民伯伯的汗水不就付之東流了嗎?而且那些玉米面、豆?jié){什么的他們都是辛辛苦苦磨出來的，所以我們不管吃什么東西都要珍惜，都不能浪費，浪費了糧食就等于浪費了農(nóng)民伯伯的汗水!
軍訓給我的感受是多種多樣的，有艱辛的汗水，也有充實的收獲。但唯一不變的，是我對軍人所產(chǎn)生的敬佩之情……
難忘的軍訓：篇3
今天是我們參加軍訓的第一天，訓練的地方就設在本校操場，訓練我們的是一位十分嚴肅的武警教官，同學們都很怕他。一陣吵鬧過后，我們終于把隊伍排好了。只見教官掃視了我們一眼，嚴肅地告訴我們軍規(guī)和如何站好軍姿，才像一個軍人。所謂的軍規(guī)就是：不講話，不亂動，要喊報告經(jīng)過教官的允許，才可動，還必須目視前方;所謂的站好軍姿，指的是：在隊伍中長時間的保持立正的姿勢。這看起來容易，可做起來可難了。按照教官的要求，五分鐘內(nèi)，大家必須一動不動的站在那里。許多同學都堅持不住了，教官一見，說：“才多久你們就堅持不住了，快，站起來，不能放棄?！庇捎诮坦俚墓膭睿酉聛淼膸讉€動作都完成的很好，直到下午也沒有一個同學放棄。雖然，一天下來大家渾身像散了架似的，個個都汗流浹背，但是卻讓我們懂得了作為一個軍人所必須具備的最基本的條件。我想明天的軍訓大家會更加努力，做的更好!由于有了前兩天的基礎，我們今天練起來并不那么累了。一大早，我們就來到操場上站好了隊，教官一到，訓練就開始了。第一個項目依然是站軍姿，這一次就與昨天的訓練截然不同了，教官要求更嚴了，站了一會兒，耳邊就響起：“五指并攏，貼近褲縫，目視前方。腿夾緊，挺胸，抬頭，收腹，做不好的出來繼續(xù)站?！苯?jīng)過幾分鐘的煎熬，我終于沒動一下，挺了過去。雖然軍訓很苦，但是只要我們有努力的去做，就一定會成功的。之后，我們繼續(xù)練習了立正稍息，立正跨立等一系列的基本動作，但我的速度還是有些慢，看著教官做示范，我十分羨慕，心想：我一定會做好的。經(jīng)過我的努力，終于成功了。隨后的齊步走，個個同學更加精神抖擻了，“一二，一二”一聲聲口令震耳欲聾，劃破了往日寂靜的天空，沖擊著我們活潑的心。
難忘的軍訓：篇4
時間過很快的，很快的，我的軍訓生活結(jié)束了三個月了。
軍訓，是新學期的第一課;軍訓，教我們怎樣做人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰(zhàn)，怎樣把握自由與紀律的尺度;軍訓，是我們增長才干的機遇，也是對我們的挑戰(zhàn)。這要求我們用心融入其中去學習，去鍛煉，去磨礪，其目的是：增強國防意識與集體主義觀念，軍訓很苦，苦到你覺得你已經(jīng)脫離了社會，苦到你覺得世界都變得黑暗。軍訓很累，累到你連喘氣都難受，累到你想好好的睡一覺不愿提前醒來。軍訓也很美，美到你愛上這身綠裝不愿脫下，美到你寧愿在這里受苦也不愿意回家。訓的第一課就是站軍姿，抬頭、挺胸、十指夾緊貼于褲縫，真是難受。第二課則是齊步走，正步走，跑步走。同時我們還要喊口號，我們經(jīng)常因為喊口號不齊或者是聲音不夠洪亮而被罰，一罰就是喊五遍十遍的，導致我剛第三天嗓子就啞了。最后則是練軍體拳，這是我最喜歡的項目，也許是最簡單的，也許是最輕松的，我們有足夠的時間歇息，放松。我們訓練的教官是一個十八歲的小伙子，他身材不高，年齡和我們相仿，甚者還比我們同學中有的人小，在他那稚氣未脫的臉上寫滿了嚴肅和認真。他還很愛笑，而且笑的時候原本就不大的眼睛變得更小了。但是，教官在軍訓的時候?qū)ξ覀兊囊筮€是很高的。只要大家不努力，他就會批評我們;只要大家動作不規(guī)范，他就會一而再，再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。教官給我的印象是他個子高高的，長得不太帥，笑起來傻傻的。第一天見到他，以為他不懂得笑，老是板著臉，讓人看見有幾分膽怯。相處久了，也發(fā)現(xiàn)了他的可愛之處，他喜歡狠狠地折磨人一翻，然后又笑著和男生打鬧，幾天之后，我們都學會了他的口頭禪。
回想起這段日子，我感慨良多?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來”是軍訓的體會。“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風”是軍訓的結(jié)果。軍訓的感悟是需要用心去體會的，它教會了我們對別人的關愛，它加深了我們理解保衛(wèi)祖國的責任，它告訴了我們面對困難應有的態(tài)度。
訓不但鍛煉了我的意志品質(zhì)，還增強了我的愛國精神，在這里我可以自豪的說，參加這次軍訓，我一生無憾。
難忘的軍訓：篇5
8月20日，這個令我盼望已久的日子終于來了。身著軍綠色的迷彩服，挺立于偌大的操場上，我們將面臨初中生活的第一次挑戰(zhàn)——軍訓。
站
軍訓的第一天，我們的任務是“站”。挺胸，抬頭，下顎微收，手貼褲縫，雙腳叉開60度，站好了不能動。沒想到，簡簡單單的軍姿都有這么高的要求。操場上，同學們整齊地站著，組成了十個方陣，這是校園里一道靚麗的風景。太陽光無情的將矛頭直指我們，那洶洶的來勢又豈是薄薄的云盾可以阻擋的?我們佇立在烈日下，當我站著軍姿，幾絲熱流飄過臉龐，留下的是一顆顆閃亮的汗珠。我向上瞟了一眼，那可惡的太陽刺的眼睛好痛。而軍姿一站就是半個小時，整個身體早已麻木，膝蓋處發(fā)酸，腳底下如一團火在不停的燃燒，背、腰、肩如針扎一般疼痛。老師在一旁提醒著：“如果挺不住，可以向教官報告……”漸漸地，頭暈忽忽的，“Tobe or not to be”兩種想法在我腦里爭執(zhí)起來。最終，我選擇了堅持。
50分鐘過去了，同學們已是汗流浹背，可軍訓不就是這樣嗎?再苦再累，都得繼續(xù)。只有努力學，認真做，達到標準，才能休息。一撇一捺，才是“人”，寫起來容易，做起來難。人生的道路本就曲曲折折，起起伏伏，雖然走起來辛苦，但它卻通向幸福。
走
又是一個驕陽似火的日子，太陽毫不保留的散發(fā)所有光芒。而我們將進行軍訓的第二項內(nèi)容：走。先是齊步走。經(jīng)過反復的擺臂練習，我們在跑道練習走步。我們時快時慢，步子時小時大，教官在一旁，反復地講“注意排面”……好不容易可以休息了，坐在地上是火辣辣得燙。練習跑步時，更要集中注意力，步伐整齊?！芭懿健?，一二一，一二一……”操場上回蕩著一遍又一遍的口令。唉，軍訓真累。
依然是站依然是走
第三天，太陽似乎沒有一點消停的意思，依然全力地照射著大地，照射著我們。而今天的任務依然是站軍姿，齊步走，跑步。汗水一滴一滴地往下淌，教官的要求一點一點地高，同學們的抱怨聲也越來越大?？山坦賲s視而不見。一旦發(fā)現(xiàn)有同學違反紀律，便叫出來做俯臥撐。單調(diào)沉悶的訓練還在繼續(xù)，可我已經(jīng)學到很多。成績是自己的，好壞系在自己手中;生活是自己的，未來在于自己掌握。雖然訓練很苦很累，雖然烈日下的風寥寥無幾，但我相信我們能堅持下去。軍訓是一項考驗毅力的課程，它教會了我在逆境中要堅持不懈，勇往直前的道理。
軍訓三天，站了三天，走了三天，想了三天。突然發(fā)現(xiàn)，自己變了很多。學會獨立，學會不輕易地說放棄。明白往往在狂風暴雨過后，會有一片燦爛晴空。刺目的陽光還在眼前閃爍，我會對自己說：“堅持下去……”
網(wǎng)課學習心得體會范文六
一場突如其來的病毒肆虐，讓我們經(jīng)歷了一個特殊的寒假，也讓我們看到了萬眾一心，眾志成城的中國力量。在這特殊時期，我區(qū)教育行政部門用一種別開生面的網(wǎng)絡模式進行了開學典禮。別樣的升旗儀式讓人心潮澎湃，更讓我的愛國之情油然而生。
典禮分為三部分:第一，升旗，奏唱國歌，少先隊員行隊禮。第二，聽李晟同志的講話。第三，如何預防新型冠狀病毒知識介紹。
當國歌響起的那一刻，我馬上挺直身板。，我注視著屏幕上的紅旗唱起了國歌，爸爸也跟著唱起來。那一刻，我感覺全身充滿了正能量。中國加油!武漢加油!全國人民齊心協(xié)力，一定能戰(zhàn)勝新型冠狀病毒!
當教育局副局長李重心長地問我們“你們?yōu)槭裁炊x書?”“孩子們，讀書是責任，為家為國如鐘南山，獨處好學習，可激發(fā)創(chuàng)造如牛頓!”他的講話，讓我深深地感動。牛頓在倫敦大溫疫中，與他人隔離。在這期間，他發(fā)現(xiàn)了萬有引力。從此，成為了一名舉世聞名的物理學家。他在隔離期間中不斷堅持探索的精神，值得我們學習。滿滿的正能量，滿滿的赤子心。我要向鐘南山爺爺學習，學習他的認真，學習他的勇敢。從現(xiàn)在開始，努力學習，多看書，多看新聞，多看科學類的節(jié)目……同時，我也感謝所有醫(yī)護人員的逆行，他們努力抗疫，才有此刻我們坐在家里求知的安逸。他們?nèi)杖找挂?、不辭辛苦地工作在戰(zhàn)“疫”一線，但是他們并不孤單，因為全國人民的心都連在一起。
我是幸福而又幸運的，在家里有爸爸媽媽的陪伴和守護。雖不能在抗“疫”一線，但我做到了少出門，不串門，勤洗手，戴口罩，我知道保護自己不被感染，就是對社會的貢獻!
借網(wǎng)絡之力，登教育之山!一雙雙渴望勝利的眼神，一顆顆祝福祖國的心，彰顯我們必將戰(zhàn)勝一切困難的決心。在家一定要好好學習，堅持室內(nèi)運動。這次特殊的開學典禮，讓我終身難忘。
網(wǎng)課學習心得體會范文七
雖然受疫情影響我們不能夠正常報到，正常去教室里上課，但各學校都秉承著“停課不停教、停課不停學”，我們學校自然也不例外。學校至2月17日開始全面啟動線上教學，已有四周的時間了。老師自開學以來一直都在線上陪伴著我們學習，時不時修改教學內(nèi)容調(diào)整教學形式，以便我們即使在家里也不耽誤課程的推進。
《計算機審計》是17級會計大三下開的一門課程。授課老師杜鵑老師采用中國大學MOOC慕課網(wǎng)、騰訊課堂兩個線上教學平臺以及慕課堂微信小程序：利用騰訊課堂直播，輔以中國大學MOOC中的開放視頻課程加上慕課堂里老師精心挑選的練習與討論，為我們提供了優(yōu)良的學習資料。雖然線上進行學習一開始總是覺得不習慣，但是有著老師的引導也讓我們慢慢投入其中。
因為這幾個線上教學平臺是各個高校常用的，而且因為疫情的原因，流量太大，因而經(jīng)常會出現(xiàn)中國大學MOOC慕課網(wǎng)崩掉的情況。還好杜鵑老師及時的提出了解決辦法，她會在開課的前一天網(wǎng)上先發(fā)布教學內(nèi)容，要我們下載下來及時觀看，以避免這樣的情況出現(xiàn)，而我也慢慢的養(yǎng)成了晚上八九點就等著課程發(fā)布然后觀看的習慣。
一開始覺得這樣子很枯燥，但是到了第二天就發(fā)現(xiàn)這樣是有效的，因為上課的時間緊，但是任務重，如果不分知識點的學習，你便很容易弄的焦頭爛額，因而重點的地方我還進行了筆記的記錄。
杜鵑老師說生活需要儀式感，因此她特意下載了鈴聲，當上課鈴聲響起的時候總是讓人有種置身校園的感覺。老師對知識點的講解很細致，因著信息化對我們今后的發(fā)展越來越重要，即使教學環(huán)境受限，但是老師依然在課前查找了大量的資料，為我們挑選出她覺得非常重要的EXCEL軟件的一些功能應用，在課上的時候詳細的一點一點的演示給我們看，與此同時，她還把相關的表格發(fā)下來了，以便我們課下的時候進行練習。
直播結(jié)束以后，她會要求我們再結(jié)合中國大學MOOC慕課網(wǎng)上的相關視頻進行觀看，以加深我們對計算機審計理論知識的學習。但是光只是看完肯定不是最終目的啊，重點是希望我們可以掌握下來，因此杜鵑老師每節(jié)課都會在慕課堂上發(fā)布相應的練習，練習不多，但是都有針對性。等我們提交以后她還會查看我們的做題情況，針對普遍的問題進行集中講解，個別的問題我們則可以私聊她來進行解決。
此外，杜鵑老師會在慕課堂里發(fā)布討論，她會針對我們提出來的問題和希望所學的知識及時的不斷調(diào)整自己的教學方案，讓我們學有所得，而不是僅僅上完了課就完了。同時每周她都會在中國大學MOOC慕課網(wǎng)上發(fā)布測驗，以鞏固我們所學過的知識，同時檢驗是不是真的學會了，是不是還有什么不足。
總而言之，雖然受疫情的影響我們度過了別樣的學習生活，雖然和以往的面對面教學有所不同，我們也很懷念這樣的校園生活，但是線上網(wǎng)絡教學同樣讓我們有所收獲。對于《計算機審計》這門課程，一開始我覺得難度明顯的超綱，因為《審計學》本身就很難了，更何況這門課程同樣有不輸于它的理論知識甚至還有實操。但是經(jīng)過老師的講解和視頻的觀看以及課后的練習，讓我慢慢不懼怕它，甚至慢慢的走進它。
網(wǎng)課學習心得體會范文八
這次有幸參加“中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”網(wǎng)絡課程!感到收獲很大。
這是一門全新的課程，不僅內(nèi)容新，而且學習的方式也很新穎，利用現(xiàn)代化信息技術手段，讓我們一起通過網(wǎng)絡進行學習和交流。使我通過這種現(xiàn)代化學習方式的體驗，能夠更好地理解和掌握有關可持續(xù)發(fā)展的相關知識，更新觀念，全面提高信息技術的應用水平。又讓我知道了一種更新的網(wǎng)絡交流形式"博客"。
網(wǎng)絡課程讓我們自由、自主的學習，不拘于形式，沒有時間、地點的限制。而且讓學員之間能夠在任何時間任何地點進行交流與學習，形式真的很方便。
網(wǎng)絡課程留作業(yè)的形式也很新穎、獨特。我們在完成作業(yè)時，也是上網(wǎng)搜集資料，了解新鮮事物，增長知識的一種好的方法。并且是自主、自覺的去學習，從網(wǎng)絡中也能享受到很多的樂趣。這種形式也讓我們感到很時尚，沒有與現(xiàn)代青年產(chǎn)生代溝的感覺。
這種形式更能讓我們與教師近距離的接觸與交流，感到老師對我們負責，我們會更加努力的把作業(yè)完成到最好。而且考試的形式也是我們的很喜歡的——綜合考試評定，只是希望老師給我們成績的同時再加一個“辛苦分”。
讓我感到美中不足的是，我們很認真的完成作業(yè)，可是對于老師對我們作業(yè)的評價，卻不清楚。作業(yè)是否讓老師滿意，我們應該怎樣修改的更加完善，現(xiàn)在很是讓我們感到麻煩的事。畢竟您教的學生人數(shù)很多，讓您一一回復，那是不太可能。真希望今后的網(wǎng)絡課程能夠顧及到這一點。
這是最后一次作業(yè)了，我想老師您在網(wǎng)絡上閱讀作業(yè)時，也是很辛苦的。在這里對您衷心的說一句“謝謝您”。
網(wǎng)課學習心得體會范文九
2020年春節(jié)，一場新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情籠罩了中華大地。人們開始足不出戶，生活變得壓抑起來。在這樣的背景下，教育部發(fā)布通知“停課不停學”，正式開辟了一種嶄新的學習方式，網(wǎng)上授課。
每天在釘釘直播群里上課，我認為這種教學方式變得生動活潑，我的學習興趣也提升了許多。老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識框架變得清晰明朗了起來，這是十分有利于我們接受并消化東西的。
其次，就是這種方式突破了原有的教學模式。在學校是每一個學科只有一個老師授課，但在網(wǎng)上授課則是許多不同的老師擔任我們的任課老師，使我們能充分了解到不同老師的教學風格和特點，進而可以得知自己感興趣的教學方式。
再者，在網(wǎng)上授課時，每個老師一天只需上一節(jié)課或兩節(jié)課，這就為老師們擠出了充足的時間為同學們批改作業(yè)及寫評語，可以使同學們了解到自己作業(yè)的不足和突出的地方，之后就知道我們可以向哪一個方向努力。
總而言之，我們在這足不出戶的冬日勃發(fā)著學習的興趣。“冬天來了，春天還會遠嗎?”我相信，只要我們認真進行網(wǎng)上學習，永遠保持著學習的自信，總有一縷陽光，會突破疫情的陰霾，帶來溫暖的春天。待到春暖花開時，我們再聚校園。
網(wǎng)課學習心得體會范文十
學校這次的開學比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學習，老師也是通過網(wǎng)上直播的方式來給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學習方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點，但我也是沒有偷懶，而是認認真真的聽課了，在學習之中，也是問了老師挺多的問題，以前我都是沒有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學也是會比較的積極，我也是覺得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問問題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時候，只要打字就可以了，而且老師講著的時候也是可以提問的，不用統(tǒng)一的問，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來，自己也是感覺到學到了東西更多了一些。
除了提問，我也是自己會更加主動的在一些學的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會比較主動的來學習，以前我都是不敢相信自己居然還是會主動學習的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學習起來也是格外的認真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認真學了，可能有些同學喜歡在教室里，但是我覺得上網(wǎng)課會比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點，不過由于之前學好了，現(xiàn)在也是跟得上進度，而且自己本來就是有興趣的，回家之后也是會好好的做好作業(yè)，還會上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。
這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學習學好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來學習，效率更好一些，自己也是更加的主動了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機會，讓我對學習更加的愿意去學了。
下一頁更多“網(wǎng)課學習心得體會_學習網(wǎng)絡課程的收獲”>>>
var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "/hm.js?fff14745aca9358ff875ff9aca1296b3"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0];s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();
現(xiàn)在不養(yǎng)生，將來養(yǎng)醫(yī)生。千萬別贏了事業(yè)，輸了健康。關注我，學點老祖宗的養(yǎng)生知識，對您有益無害！
本文地址:http://www.mcys1996.com/jiankang/108689.html.
聲明： 我們致力于保護作者版權，注重分享，被刊用文章因無法核實真實出處，未能及時與作者取得聯(lián)系，或有版權異議的，請聯(lián)系管理員，我們會立即處理，本站部分文字與圖片資源來自于網(wǎng)絡，轉(zhuǎn)載是出于傳遞更多信息之目的,若有來源標注錯誤或侵犯了您的合法權益，請立即通知我們(管理員郵箱：douchuanxin@foxmail.com)，情況屬實，我們會第一時間予以刪除，并同時向您表示歉意,謝謝!
Copyright ? 2023-2024 大道家園 版權所有
身體不適時請至正規(guī)醫(yī)院就診！勿延誤！站內(nèi)信息時效及準確性不足！部分文章及資料為作者提供或網(wǎng)友推薦收集整理而來，僅供愛好者學習和研究使用，版權歸原作者所有。
備案號： 陜ICP備2022010374號-1 聯(lián)系方式：douchuanxin@foxmail.com
能檢查出什么,白帶常規(guī)檢查的注意事項.png)
痛如何才能緩解一文科普，不妨看看！.png)
