跟診小記王軍

2019年11月21日學生王軍跟診小記在學習《黃帝內經》得知有依據氣候變化來認知人與自然相關性的學問。始終不得“數術”本義。丁酉年春，毛老師通過公歷年尾數定天干五運的方法打開了我的腦洞，從此非?？焖龠M入了“五運六氣”這門學問。遵循老師的引導，從訓練干支年號開始，“誰—在—何時—病”有了著落。老師講的中華傳統(tǒng)文化故事使得我將其與“陰陽五行”關聯起來。從印在紙上的墨跡變成生動的先古文明的生活狀態(tài)，讓我深深的感知祖先傳給我們生生不息的法則。兩年多來，從熱愛出發(fā)，排序甲己，次列子午。一次次學習，充實著對“司天和在泉”認知。從小白到懵懵懂懂。同時 工作上擺設上“十個大圈”用上年尾數的故事，但總是少著許多的自信。得老師關愛，今有機會跟診，用鮮活的生命應著“運氣”講述著自己的“故事”。驗證著“五色病歷夾”規(guī)律的魅力。丁亥年三之氣出生的小姑娘坐下時，她的飲食狀況與我工作上關注到的另一位男孩有著類同的可比性。他們都同樣可愛，在我們那里，經過身體的調理，孩子開了胃口，主動拿起我們準備的食物大快朵頤，我們和家長不只是歡心。跟診期間，更有很多孩子遇到不適前來就診。他們不同地域，不同性別，但有著相同出生時段的病性特點。甲辰年初之氣女性，應著方形臉出現在我眼前。老師請其取下眼鏡，右側承泣穴有斑，跟著老師的診斷思路，我也在大腦中進行了預演的推測。真心祝福她能斑化康健。本次隨診，包括我自己一樣是被“運氣”關照的人。有著毛老師和白老師的護佑，我有著自信。回想見面時老師的擁抱，那是對我這個孩子的最疼愛！接下的三天，故事會更多。每位跟隨老師的同學其實得到的都是知識教育和愛！王軍2019年11月21日己亥年五之氣壬戌日

現在不養(yǎng)生，將來養(yǎng)醫(yī)生。千萬別贏了事業(yè)，輸了健康。關注我，學點老祖宗的養(yǎng)生知識，對您有益無害！

本文地址:http://www.mcys1996.com/jiankang/108838.html.

聲明： 我們致力于保護作者版權，注重分享，被刊用文章因無法核實真實出處，未能及時與作者取得聯系，或有版權異議的，請聯系管理員，我們會立即處理，本站部分文字與圖片資源來自于網絡，轉載是出于傳遞更多信息之目的,若有來源標注錯誤或侵犯了您的合法權益，請立即通知我們(管理員郵箱：douchuanxin@foxmail.com)，情況屬實，我們會第一時間予以刪除，并同時向您表示歉意,謝謝!

上一篇: 平均血紅蛋白205正常嗎,怎么查血紅···

下一篇: 參觀廣東一方制藥有限公司