50天寶寶正常智力表現(xiàn),50天寶寶正常智力不正常該如何治療呢

一、50天寶寶正常智力表現(xiàn)是怎樣的呢

1.嬰兒是否愛笑

一般來講，出生4~6個(gè)星期的嬰兒就開始會(huì)微笑，有的孩子可能更早一些。剛開始嬰兒的微笑往往是在淺睡時(shí)出現(xiàn)，再長大一些，嬰兒可能會(huì)在睡夢(mèng)中會(huì)咯咯地笑出聲來。

有些研究兒童心理的專家發(fā)現(xiàn)，從嬰兒的微笑中可以大致了解其智力發(fā)育的情況。愛笑的孩子要比不愛笑的孩子智力發(fā)育更好一些。如果嬰兒出生8~10個(gè)星期后，仍不會(huì)笑，那么就可能在智力方面存在著問題。

2.嬰兒是否能用眼睛“跟人”

新生兒瞳孔對(duì)光有反應(yīng)，但因視黃斑區(qū)細(xì)胞較少，眼肌調(diào)節(jié)不良，故視覺很不敏銳，視力范圍最遠(yuǎn)為60厘米，20厘米內(nèi)視覺最清楚，并能短暫注視。嬰兒4~6周能在水平方向用目光追隨活動(dòng)的物體轉(zhuǎn)動(dòng)90度，12周時(shí)聽到母親說話的聲音會(huì)轉(zhuǎn)頭朝向母親。12~16周時(shí)，看見成人拿奶瓶準(zhǔn)備給他（她）喂奶時(shí)，會(huì)張開嘴等著。如果到了6個(gè)月孩子仍然不能用眼睛“跟人”，就有可能智力發(fā)育不正常。

3.嬰兒睡眠是否太多

新生兒每天絕大部分都在睡覺，隨著他的長大，睡眠時(shí)間越來越少，清醒時(shí)間越來越長。如果嬰兒睡眠時(shí)間過長，超過了一定限度，整天都在昏睡，連喂奶都有困難，則可能是智力方面有問題。

二、50天寶寶正常智力不正常該如何治療呢

1.病因治療

已經(jīng)查明病因者，如慢性疾病、中毒、長期營養(yǎng)不良、聽力及視力障礙，則應(yīng)盡可能設(shè)法去除病因，使其智力部分或完全恢復(fù)。甲狀腺功能低下，苯丙酮尿癥等內(nèi)分泌代謝異?；純簯?yīng)早期診斷，早期采用甲狀腺激素替代或苯丙酮尿癥特殊飲食療法，改善其智力水平。社會(huì)心理文化原因造成的MR，改變環(huán)境條件，讓其生活在友好和睦的家庭中，加強(qiáng)教養(yǎng)，則可使其智力取得圈套進(jìn)步。

2.訓(xùn)練和康復(fù)

配合應(yīng)用醫(yī)學(xué)、社會(huì)、教育和職業(yè)訓(xùn)練等措施，按年齡大小和MR的嚴(yán)重程度對(duì)患者進(jìn)行訓(xùn)練，使其達(dá)到盡可能高的智力水平。

遲早讓患兒在有組織的機(jī)構(gòu)（如托兒所和幼兒園）里接受持久的綜合笥教育和訓(xùn)練。最好讓患兒與正常兒一起照管，這樣比分開照管更有益。開辦特殊班級(jí)或特殊學(xué)校，以便提高身體健康水平，訓(xùn)練日常生活技能和言語功能以及簡(jiǎn)單的文化學(xué)習(xí)。設(shè)立工作醫(yī)療站，一方面為青少年患者訓(xùn)練生產(chǎn)技能，另一方面保障就業(yè)。還可設(shè)立專門的醫(yī)院、療養(yǎng)所（村），收住中度以上MR。

三、寶寶由誰來照顧才能更加聰明呢

專家研究后認(rèn)為，父親在教育孩子方面有更強(qiáng)的目的性。想要培養(yǎng)孩子哪些品質(zhì)，發(fā)展哪些方面才能，父親心中一般都是有計(jì)劃的。該怎樣做，需要些什么條件，是比較明了的，而母親在這方面就要差一些。大多數(shù)母親對(duì)孩子都是有較高期望，但在實(shí)際教育中，母親往往就顯得無計(jì)劃。

從教育內(nèi)容來看，在知識(shí)的傳播上，父親的知識(shí)面一般廣于母親，而且在史、地、哲上父親往往精于母親。

因此，父親給孩子講得更多的是歷史故事，各地風(fēng)情民俗，英雄人物等，而母親則一般都是給孩子講童話，涉及史地哲較少，這在拓寬孩子視野，豐富孩子知識(shí)上就稍遜一籌了。

在生活習(xí)慣的培養(yǎng)上，父親教育孩子要獨(dú)立、果斷，要具有勇敢精神和冒險(xiǎn)精神。他們讓孩子參與修理簡(jiǎn)單家電，讓孩子大膽學(xué)騎自己行車，帶他們爬山、賽跑……而母親總想保護(hù)孩子，在孩子參加有一些危險(xiǎn)和復(fù)雜的事時(shí)節(jié)，她們總擔(dān)心孩子會(huì)不小心碰著了、摔著了、累著了。

從教育方式上來看，父親一般鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦做事，而母親則比較喜歡幫孩子做他們力所能及的事。父親對(duì)孩子提出的無理要求，態(tài)度一般都比較強(qiáng)硬，而母親則時(shí)常心軟。父親帶孩子上銜，看的東西多，零食吃得少，母親帶孩子上銜，看的不多，零食卻吃的不少。

四、寶寶智力不正常都有哪些表現(xiàn)呢

1、體重減輕

寶寶出生后第3~4天時(shí)，排便和出汗引起的體內(nèi)水分流失要多于喝進(jìn)的母乳量，因此體重會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的減輕，大概到出院時(shí)會(huì)恢復(fù)到出生時(shí)的體重。

2、黃疸

黃疸是新生兒的常見現(xiàn)象。由于剛出生的寶寶肝臟機(jī)能尚未成熟，血液中的廢物無法得到及時(shí)處理，皮膚會(huì)呈現(xiàn)黃色，大約出現(xiàn)在生后3天到1周之內(nèi)。

3、胎便

新生寶寶在生后10~12小時(shí)開始排出暗綠色胎便，常常把新手父母嚇到。開始喂養(yǎng)后會(huì)逐漸變化，媽媽不必介意。

4、吐奶

有的嬰兒好像把整頓飯都吐光了似的。只要嬰兒看起來沒事，不哭不鬧，體重還在增加，就不必太過擔(dān)心。這不是健康問題，只是媽媽可能要辛苦些多洗幾遍衣服。

5、尿布疹

嬰兒的屁股經(jīng)常浸在大便中，每個(gè)新生兒的肛門周圍都會(huì)發(fā)紅，有時(shí)候甚至?xí)鼽c(diǎn)血。媽媽只要給寶寶勤換尿布，每次洗完后擦干，再涂上一層護(hù)臀霜，就會(huì)慢慢好起來的。

怎樣判斷寶寶智力發(fā)育正常與否？怎樣提高寶寶的智商？

如何判斷寶寶智力發(fā)育是否正常

一般來說，嬰兒在 4 到 6 周大時(shí)開始微笑，盡管有些嬰兒可能更早。 一開始，寶寶的笑容往往出現(xiàn)在淺睡中，隨著寶寶年齡的增長，寶寶可能會(huì)在睡夢(mèng)中咯咯地笑。一些研究兒童心理的專家發(fā)現(xiàn)，嬰兒的微笑可以大致了解其心理發(fā)育情況。 愛笑的孩子比不愛笑的孩子更聰明。 如果寶寶在 8 到 10 周后仍然沒有微笑，則可能存在智力問題。

寶寶能不能用眼睛“跟著人”。

新生兒的瞳孔對(duì)光有反應(yīng)，但由于黃斑區(qū)細(xì)胞較少，眼部肌肉調(diào)節(jié)不佳，視力很不敏感。? 4到6周時(shí)，寶寶可以跟隨移動(dòng)的物體水平方向轉(zhuǎn)動(dòng)90度，12周時(shí)，他會(huì)在聽到媽媽的聲音時(shí)將頭轉(zhuǎn)向媽媽。 在 12 到 16 周之間，當(dāng)一個(gè)成年人看到一個(gè)成年人拿著奶瓶喂他或她時(shí)，他或她會(huì)張開嘴等待。 如果孩子在6個(gè)月的時(shí)候還不能用眼睛“跟著人”，那很有可能是智力發(fā)育異常。

寶寶睡覺多嗎。

新生兒一天中大部分時(shí)間都在睡覺，隨著年齡的增長，他們的睡眠時(shí)間越來越少，并且保持清醒的時(shí)間更長。 如果寶寶睡眠時(shí)間過長，超過一定限度，整天昏昏欲睡，甚至喂奶都困難，可能是智力問題。

寶寶的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)育正常。

新生嬰兒會(huì)握住任何放在他們手中的東西，這是人類的本能反應(yīng)。 這是抓握反射。 嬰兒只有在出生 3 個(gè)月后失去抓握反射時(shí)才能有意識(shí)地抓握物體。這時(shí)候他們往往會(huì)躺在床上玩自己的手。 但在出生 6 個(gè)月后，他們中的大多數(shù)人就不再玩自己的四肢了。 智力發(fā)育異常的孩子在6個(gè)月后到1歲仍然可以用手玩耍。? 6～7個(gè)月大的嬰兒可以彎腰撿離自己較遠(yuǎn)的物體，并且可以在自己的雙手之間傳遞物體；? 6個(gè)月左右的寶寶開始自己咀嚼食物和吃餅干。? 9個(gè)月大的寶寶可以隨意放開或放下物品，并且經(jīng)常享受其中。 以上也可以作為了解嬰幼兒心理發(fā)育的參考。

如何提高寶寶的智商

一個(gè)情商高的孩子往往比單純聰明的孩子更能在各種環(huán)境中表現(xiàn)出色。 他們知道如何表達(dá)，如果他們觀察別人的反應(yīng)，如何利用各種條件完成任務(wù)。

引導(dǎo)孩子設(shè)定目標(biāo)。

激發(fā)他們創(chuàng)造性地思考。 如果你有這些，再加上你可以設(shè)定目標(biāo)，并且有能力按部就班地去實(shí)現(xiàn)，那么這個(gè)孩子以后會(huì)很優(yōu)秀的。

改變孩子的飲食習(xí)慣。?

事實(shí)證明，改變孩子的飲食習(xí)慣是提高智力的一種非常有效的方法。 培養(yǎng)寶寶良好的飲食習(xí)慣，不僅有利于智力發(fā)育，也有利于寶寶的身體發(fā)育。為孩子們創(chuàng)造一個(gè)鼓舞人心的感官環(huán)境。 同樣，如果能給孩子一個(gè)啟發(fā)性和感官刺激的環(huán)境，對(duì)孩子的大腦發(fā)育、行為和語言發(fā)展都有很大的幫助。

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