國(guó)際不打小孩日：看到無數(shù)次被暴揍的孩子，喚醒我那段童年的陰影

每年4月30日是國(guó)際不打小孩日，又稱“無巴掌日”。

這個(gè)節(jié)日的由來，是美國(guó)反體罰組織“有效管教中心”，在1998年發(fā)起的節(jié)日，設(shè)定每年4月30日，主要是希望通過各種宣傳主體活動(dòng)，倡導(dǎo)反體罰的兒童感人群觀念。

不過這個(gè)節(jié)日，很多人都不知道----

但看到這個(gè)話題，不少網(wǎng)友們也都紛紛分享起童年挨打的經(jīng)歷，說出來都是淚↓↓↓

兒童虐待，離我們還很遙遠(yuǎn)嗎？

實(shí)際上，還真不是。

據(jù)數(shù)據(jù)顯示；目前中國(guó)城市地區(qū)兒童遭受肢體虐待的發(fā)生率達(dá)到41.2％-67.3％，但暴力卻不僅僅只是肢體暴力，還包括情感或精神暴力，以及遭受性暴力。

“三天不打，上房揭瓦；一天不揍，渾身難受。”

曾幾何時(shí)，我國(guó)主流教育觀念是----“棍棒底下出孝子”，即便到了現(xiàn)在，依然還有一些父母認(rèn)為，這是正確的管教方法。

但對(duì)于孩子隨后的體罰、辱罵等行為，卻對(duì)孩子的身體和心理，造成嚴(yán)重的傷害，甚至可以說是“一輩子都難以恢復(fù)”的傷害。

不過問題是，如今很多家長(zhǎng)在抓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，可能都忽略了這樣一個(gè)事實(shí)：孩子的心理健康。

孩子的心理健康，值得我們關(guān)注

早在2020年1月，心理學(xué)會(huì)就曾對(duì)對(duì)青少年心理狀況進(jìn)行調(diào)查，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力情況調(diào)查顯示：39.1%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力過大，60.9%同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力適中，沒有同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力過小。

其中壓力過大主要來自自己的期望(占58.7%)和家庭的期望(占32.6%)，只有8.7%的壓力來自老師的期望。

通過打罵的方式來督促孩子上進(jìn)，暴露的卻是父母在教育上的無能為力。

韓劇《天空之城》里，英才的父母為了能夠躋身進(jìn)入上流精英階層，不惜一切代價(jià)讓孩子考上全國(guó)頂尖大學(xué)。

得不到全科滿分就沒資格睡覺，甚至還被父親用槍威脅被迫學(xué)習(xí).......

在父母的高壓下，英才也最終成為了讀書機(jī)器---

教育孩子，就是一門言傳身教的藝術(shù)

猶太人曾有一句這樣的名言：父母對(duì)孩子意味著什么呢？父親塑造孩子的大腦，母親塑造孩子的靈魂。

原生家庭對(duì)一個(gè)人的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是根深蒂固的，因?yàn)橥晔呛⒆觾r(jià)值觀、行為習(xí)慣形成中最為重要的階段。

很多原生家庭有缺陷的孩子，長(zhǎng)大后總會(huì)有這樣或那樣的困擾-----

外表堅(jiān)強(qiáng)，實(shí)際上內(nèi)心卻極度缺乏安全感；

出現(xiàn)問題，總是最先質(zhì)疑是不是自己的過錯(cuò)；

孤獨(dú)自卑，總是想要融入群體但卻又不敢邁出第一步......

正如《都挺好》，姚晨扮演的蘇明玉，她用自己一生都在跟原生家庭抗?fàn)?，她恨透自己那個(gè)強(qiáng)勢(shì)的母親，但當(dāng)父親執(zhí)意要續(xù)弦時(shí)，卻在派出所忍不出破口大罵。

那個(gè)樣子，就仿佛是她那位恨透的母親---

阿德勒曾說：幸運(yùn)的人一生都在被童年治愈，而不幸的人一生都在治愈童年。

那么在教育時(shí)，我們又需要注意哪些方法：

一、教孩子樹立正確的價(jià)值觀

作為孩子的家庭老師，家長(zhǎng)要讓孩子樹立的價(jià)值體系，要經(jīng)常給孩子灌輸成績(jī)并不是體現(xiàn)人生價(jià)值最重要的事情。

實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的道路有很多，它不僅僅取決于考試本身。

人的一生會(huì)經(jīng)歷多種大考、小考，無論經(jīng)歷多少次，也只是一次考試，并不能代表一輩子的得失，僅能體現(xiàn)近段時(shí)間學(xué)習(xí)的成果，通過努力，成績(jī)是可以提高的。

二、教孩子善于分析、找原因

考試失敗在上學(xué)期間是常有的事，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子善于分析，及時(shí)找出失敗原因，并做出總結(jié)。

養(yǎng)成善于分析問題的思維，對(duì)于孩子成長(zhǎng)道路可起到指引作用，減少出錯(cuò)。

除此之外，家長(zhǎng)還要注意孩子的學(xué)習(xí)能力，若從初高中以來，孩子成績(jī)總是不理想，或不善于學(xué)習(xí)，則要考慮孩子是否不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，是否有其他的興趣愛好或特長(zhǎng)，可及時(shí)轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方向，為孩子人生早做選擇。

三、考慮多元化，非唯考試

作為家長(zhǎng)應(yīng)該考慮多元化，并不只是考試這一條路。只有家長(zhǎng)思維開闊，才能正確引導(dǎo)孩子。

考試只是階段學(xué)習(xí)的一次檢驗(yàn)而已，而且這次檢驗(yàn)也并不都是客觀真實(shí)的，因?yàn)楹⒆右灿兄虚g發(fā)揮失利的時(shí)候，這并不能檢驗(yàn)孩子的真實(shí)水平。

針對(duì)此狀況，家長(zhǎng)主要是做好孩子后期的安撫工作，幫助孩子通過之后的多次大考，樹立信心，引導(dǎo)孩子按部就班地學(xué)習(xí)。

然而，興趣是最好的老師，對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，一切都是惘然，所以更主要的還要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，以免把學(xué)習(xí)考試當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)和壓力。

人生很長(zhǎng)，就像馬拉松。

只有繼續(xù)向前才能看到勝利曙光，每一個(gè)階段只是長(zhǎng)跑路上的起點(diǎn)，只有繼續(xù)向前才能走得更遠(yuǎn)。

父母是孩子的導(dǎo)師，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，并不意味著要?jiǎng)儕Z他們的選擇權(quán)。

接受孩子最本真的樣子，也相信孩子能夠獨(dú)當(dāng)一面。

尊重孩子內(nèi)心的那份熱愛，或許這才是身為父母，能夠給孩子最為寶貴的禮物。

#國(guó)際不打小孩日#

“國(guó)際不打小孩日”沖上熱搜，你打過自己的孩子嗎？

? ? ? ? ? ??國(guó)際不打小孩日?沖上熱搜，我自己也是沒有打過自己的孩子。因?yàn)槲艺J(rèn)為打孩子其實(shí)對(duì)于孩子的心理陰影也是非常大的，不但幫助不了孩子的學(xué)習(xí)問題。然后也是會(huì)讓孩子的心理變得更加不開心。我覺得更多時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育問題也是一定要多去存在一點(diǎn)耐心，很多時(shí)候也是應(yīng)該多去和孩子交流和溝通。盡量不要采取打孩子的方式，因?yàn)槲艺J(rèn)為這樣的方式確實(shí)也是沒有任何的作用。反而是會(huì)讓孩子變得更加叛逆了，因?yàn)槲矣X得每個(gè)孩子其實(shí)他們都是一個(gè)大孩子，更多時(shí)候家長(zhǎng)和孩子講道理，孩子也是完全能夠聽進(jìn)去和聽明白的 ，往往都是家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子是小孩子的，所以說也就是采取打孩子的方式。那么我希望各位家長(zhǎng)通過這篇文章也都是可以了解孩子深處，了解孩子的內(nèi)心想法 。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

? ? ? ? ? ? ?同時(shí)我想說，因?yàn)槊總€(gè)孩子也都是家長(zhǎng)最珍貴的人和最重要的人，那么家長(zhǎng)更多時(shí)候也是有義務(wù)去對(duì)孩子一個(gè)陪伴。所以說現(xiàn)在更多時(shí)候家長(zhǎng)也是應(yīng)該多去給孩子一些耐心 ，千萬也是在教育孩子的過程當(dāng)中不要特別的急躁 。 ? ? ? ??

? ? ? ? ? ? ?希望家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候也是采用合理的方式，讓孩子也是可以明白，家長(zhǎng)這么做也是因?yàn)楹⒆雍?。 ? ?

? ? ? ? ? ? 因此，綜上所述，?國(guó)際不打小孩日?沖上熱搜，我自己也是沒有打過自己的孩子。

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