性學專家送給女兒的20條忠告(給女兒的忠告)

近日，英國性學專家特雷西考克斯給自己的女兒列出了一份“性知識清單”，以此作為禮物送給她。希望每個女人都了解這些性知識，正確享受性樂趣。

1.健康、對生活充滿熱情、樂于嘗試會令女人變得性感。

2.女人的身體是自己最重要的財產(chǎn)，要學會了解和愛護它，知道如何獲得高潮。

3.沒有人天生懂得性，性技巧主要靠后天習得，一步步提高，但要會甄別哪些是科學正確的知識。

4.美好的性生活離不開好的性伴侶，選擇“性觀”正確的男友，性愛才會合拍。

5.男女性欲有差別，性欲不匹配是導致男女性愛爭吵的主要原因。

6.第一次性愛會影響女性一生。如果女性初夜是一次愉快的經(jīng)歷，那么你更可能將性愛視為健康的和美好的，而且將愛人看成是可信賴的人。如果第一次性經(jīng)歷給你帶來陰影，應該找性治療師努力從中走出來。

7.只有29%的女人能通過單純的性交獲得高潮。

8.男女同時達到高潮非常少見，因此不要假裝高潮。

9.不要混淆愛和欲望。你只會將生命中一小部分時間用在性愛上。如果你喜歡同一個人長相廝守、四處旅行，那才是找到了真愛。

10.如果你不想性愛，就直接告訴對方，敷衍的性愛更會傷害對方，還會造成誤解。

11.男性的性器官系統(tǒng)相對簡單，而女性的性器官系統(tǒng)更復雜，女性更要注意衛(wèi)生，注意保護性器官。

12.良好的性生活需要兩人足夠了解，樂于接受對方建議和給出反饋十分重要。

13.男人喜歡視覺刺激，喜歡看性感事物，所以他們對色情片和美女感興趣。

14.男女都喜歡前戲，偶爾來一場性愛快餐是刺激的，但如果常常這樣也會讓人感覺枯燥和“不解渴”。

15.男人在性愛中喜歡被撫摸的力度是女性的兩倍，因為他們皮膚更厚，沒有女人敏感，但這并不意味著你要粗暴對待他。

16.男伴想在床上嘗試新花樣，并不意味著他覺得你乏味。

17.如果一個男人不懂得接吻和愛撫，那他在床上表現(xiàn)也好不到哪去。

18.男人并不是只想著性愛，要學會區(qū)分哪些男人是“色迷心竅”，只想和你做愛。

19.剛剛在一起時女人很難獲得高潮，不要過于擔心，經(jīng)過一段時間磨合后，情況就會有所好轉(zhuǎn)。

20.男人偶爾出現(xiàn)勃起方面的問題并不代表他“不行”，多給他點鼓勵很重要。

給女兒的忠告

一位父親給女兒的九條人生忠告

（一）對你不好的人，你不要太介懷，在你一生中，沒有人有義務要對你好，除了我和你媽媽。至于那些對你好的人，你除了要珍惜、感恩外，也請多防備一點，因為，每個人做每件事，總有一個原因，他對你好，未必真的是因為喜歡你，請你必須搞清楚，而不必太快將對方看作真朋友。
（二）沒有人是不可代替，沒有東西是必須擁有?？赐噶诉@一點，將來你身邊的人不再要你，或許失去了世間最愛的一切時，也應該明白，這并不是什么大不了的事。
（三）生命是短暫的，今日你還在浪費著生命，明日會發(fā)覺生命已遠離你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，與其盼望長壽，倒不如早點享受。
（四）世界上并沒有最愛這回事，愛情只是一種霎時的感覺，而這感覺絕對會隨時日、心境而改變。如果你的所謂最愛離開你，請你耐心地等候一下，讓時日慢慢沖洗，讓心靈慢慢沉淀，你的苦就會慢慢淡化。不要過分憧憬愛情的美，不要過分夸大失戀的悲。
（五）雖然，很多有成就的人士都沒有受過很多教育，但并不等于不用功讀書，就一定可以成功。你學到的知識，就是你擁有的武器。人，可以白手起家，但不可以手無寸鐵，緊記！
（六）我不會要求你供養(yǎng)我下半輩子，同樣地我也不會供養(yǎng)你的下半輩子，當你長大到可以獨立的時候，我的責任已經(jīng)完結(jié)。以后，你要坐巴士還是奔馳，吃魚翅還是粉絲，都要自己負責。
（七）你可以要求自己守信，但不能要求別人守信，你可以要求自己對人好，但不能期待人家對你好。你怎樣對人，并不代表人家就會怎樣對你，如果看不透這一點，你只會徒添不必要的煩惱。
（八）我買了二十六年的六合彩，還是一窮二白，連三等獎也沒有中，這證明人要發(fā)達，還是要努力工作才可以，世界上并沒有免費的午餐。
（九）親人只有一次的緣分，無論這輩子我和你會相處多久，也請好好珍惜共聚的時光，下輩子，無論愛與不愛，都不會再見。

關(guān)于教育女孩，李玫瑾教授有哪些忠告？

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提取碼: 83h5 ? ?李玫瑾教授最成功的育兒應該就是將女兒培養(yǎng)成哈佛高材生，這里有李玫瑾教授的全套講座視頻，希望能幫助到您。

《給初為人師的女兒20條貼心建議》讀后感——細節(jié)決定成敗

? ?假期里積極響應學校精讀一本書的號召，我特意訂了一套《于永正教育文集》，《給初為人師的女兒20條貼心建議》這本書一下子映入眼簾，因為來到新的環(huán)境，首次教低年級的我也算“初為人師”。我迫不及待地打開書，如饑似渴地讀著，于老師有聲有色朗讀課文聲，鋼琴聲，京戲聲，鼓勵、表揚聲縈繞耳旁；親切的笑容，輕輕地撫摸，蹲下的姿勢，栩栩如生的簡筆畫，端正大氣的板書，入情入境地表演浮現(xiàn)眼前。

? ? ? 書中《給初為人師的女兒20條貼心建議》相信很多老師都讀過——1.教師要在上課鈴聲未落之前到達教室門口。2.一旦進入課堂，就要像京劇演員一樣精氣十足。3.要盡快記住每個學生的名字。4.要注意教學形式、手段的變化。5.要細心觀察學生，全面了解學生，傾聽學生的談話。6.搞點小激勵。7.培養(yǎng)學生的思考能力。8.課間盡可能多和學生一起玩。9.上好第一節(jié)課。10.肚子里要有幾個故事和笑話找機會講給學生聽。11.駕馭好課堂。12.要經(jīng)常注意學習。13.如果犯了錯向?qū)W生道歉。14.講到重點、難點時一定要進行組織教學。15.切不可讓學生看出你的偏愛。16.最好當班主任。17.對學生要嚴格要求但不要太厲害。18.對所有學生家長都要以禮相待。19.多聽別人的課。20.學高為師、身正為范。于老師的20條“錦囊妙計”有些我們是已經(jīng)做到或正在做的，做的不好或沒有做到的是我們今后需要努力的目標。

? ? “天下難事必做于易，天下大事必作于細?！奔毠?jié)不是細枝末節(jié)，而是用心，是一種認真的態(tài)度和科學的精神。于老師就是一位認真、負責，嚴謹治學的語文專家“。他以情育人”，學生（特別是另類生）的家長病了，他去家里探望，和學生比賽扳手腕，請學生到辦公室，搬把椅子坐下來談話，大掃除和學生“同甘苦，共勞動”，保護學生的天性，因勢利導。課堂教學面向全體學生，不先找學習好的學生發(fā)言，對于孩子的作業(yè)一個一個地檢查，經(jīng)常督促、輔導、鼓勵，凡應做到的，必須做到；凡應做好的，必須做好。他經(jīng)常舉行班級活動，設置不同的獎項和獎品，讓學生的作文、書法作品“上墻”，為學生創(chuàng)造被贊美的機會:才藝展示、演課本劇、寫字、默字、朗讀、作文、體育……作文指導前，堅持寫“下水文”。他犯了錯誤當眾向?qū)W生認錯、道歉，把錯誤變成教育資源。他嚴格要求孩子遵循“描紅、仿影、臨帖”的規(guī)律練字。對于初學作文，不會分節(jié)分段抄寫的孩子，他選出短小精悍、層次清晰、文字優(yōu)美的課文讓孩子用稿紙按格式、分節(jié)分段、抄上標點訓練，不到位不罷休。他在指導學生朗讀課文前自己先讀好，指導學生用詞造句前，自己先造好，指導學生說話前，自己先說好，指導學生寫作文前，自己先寫好……他重視開展諸如參觀、訪問、結(jié)交朋友等活動，帶領學生走出家門，去接觸社會，接觸別人，為學生創(chuàng)造一個環(huán)境，一種實踐的機會，在交往中體味人生，感受人生，在感受別人愛的過程中，學會愛人。他喜歡給孩子起有趣的綽號:大胖、二胖、大力士、孫猴兒等，既有利于教育孩子，又為孩子提供了寫作素材。他經(jīng)常蹲下來看學生，體諒學生的錯誤，采取學生能接受的、效果較好的處理方式和方法。他有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，孩子們的每一點進步和閃光點都逃不過他的眼睛，他善用鼓勵、表揚語，善蹺大拇指，善寫紙條，善用正面的東西克服反面的東西，揚清激濁，善于尊重“差生”的人格，讓“差生挺起胸膛”，不斷體驗成功的喜悅，在學生需要愛的時候施愛。他上課嘴、眼、耳“協(xié)同作戰(zhàn)”，嘴里講著課，眼睛觀察學生的表現(xiàn)，耳朵聽學生的動靜，當發(fā)現(xiàn)學生乏了、困了，就讓他們說說、讀讀，伸個懶腰，搓搓臉。他一直堅持寫教后感——每教完一課，就記下成功與不足。他在課堂上善于運用伴隨語言:副語言（笑、哭、呻吟、嘆息、嗯和啊之類的聲音）及身勢語言（面部表情、點頭、搖頭、皺眉、聳肩、手勢等動作）。他時刻記著自己是一本關(guān)于“人”的教科書，每節(jié)課都要求自己能讓學生得到點什么，給學生留下美好的回憶，爭取得到學生“教得好”的評語。他是一個有心人，隨時都能發(fā)現(xiàn)生活中有價值的東西，用來服務教學。他聽課很與眾不同，具有強烈參與意識，邊聽邊思考，聽出辦法、聽出主意，聽課本上只記成功的地方和值得商榷的地方。他的課堂上總把發(fā)現(xiàn)的機會留給學生，凡不需要告訴的，則不告訴；非要告訴的，也不馬上告訴，到了不得已，才告訴。他為了激發(fā)學生參加參觀、游覽之類活動時的觀察興趣，常采用做“廣告”，談趣聞，講傳說，吟古詩，作提示的方法，不僅培養(yǎng)學生的注意力，獲得寫作素材，而且也為學生打開通往周圍世界的窗口。

? ?教學中最能給學生留下深刻印象的往往不是整體構(gòu)思和設計，而是對細節(jié)的處理，一句機敏的話，一個得體的動作等細節(jié)令生難忘！

? ? 孩子們的童年應當是一首充滿情趣，充滿浪漫情調(diào)，充滿切切的情、濃濃的意，留有遐想空間，雋永的、多彩的、讓人難忘的詩，這首美麗的詩應該由老師構(gòu)思，師生一起創(chuàng)作而成。

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