口吃的形成原因有那些

形成口吃的原因有很多，而且大多數(shù)導(dǎo)致口吃的原因都是可以治好的，不過(guò)需要根據(jù)不同的原因進(jìn)行治療。口吃癥狀的治療要越快越好，因此治療越早越容易恢復(fù)癥狀狀態(tài)。下面就來(lái)詳細(xì)了解形成口吃的原因，以及正確的處于方法吧。

1、緊張引起

很多人在緊張的時(shí)候就會(huì)有口吃的癥狀因?yàn)榫o張會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言神經(jīng)系統(tǒng)功能異常、思維敏捷能力降低，從而導(dǎo)致語(yǔ)言表達(dá)出現(xiàn)障礙，所以就形成了口吃。對(duì)于這種情況，可以通過(guò)多加練習(xí)來(lái)消除緊張感，可以有效緩解或消除口吃癥狀。而且在緊張的時(shí)候可以適當(dāng)放滿說(shuō)話速度，也可以緩解口吃現(xiàn)象。

2、精神刺激

如果在生活種經(jīng)歷了一些刺激性的活動(dòng)或者娛樂(lè)，或者經(jīng)歷了某些恐怖的事件，或者受到驚嚇等等，這些都會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言功能出現(xiàn)異常從而導(dǎo)致口吃。對(duì)于這種情況引起的口吃，可以通過(guò)心理疏導(dǎo)來(lái)緩解，或者通過(guò)看心理醫(yī)生進(jìn)行治療，可以消除口吃癥狀。

3、疾病導(dǎo)致

如果患有口腔疾病，例如潰瘍、炎癥等等都可能會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)口吃癥狀。還有可能是由于舌筋發(fā)育異常導(dǎo)致舌頭行動(dòng)能力受阻，因此也很容易出現(xiàn)口吃癥狀，對(duì)于這種情況，可以通過(guò)治療口腔疾病可以有效消除口吃癥狀，而且越早治療越好，以免時(shí)間過(guò)久會(huì)形成口吃得習(xí)慣，這樣就不容易治好了。

造成口吃的原因有哪些

造成口吃的原因有哪些

造成口吃的原因有，口吃就是人們常說(shuō)的結(jié)巴，這種情況在孩子身上是很容易出現(xiàn)的，在病癥發(fā)生之后會(huì)對(duì)孩子的正常生活和交際造成一定的影響，那么造成口吃的原因有哪些呢？

造成口吃的原因有哪些11、遺傳：口吃的遺傳因素是比較明顯的。有研究發(fā)現(xiàn)，如果父輩或者家族里面有口吃病史，那么后代出現(xiàn)口吃的幾率會(huì)比一般人要高很多，而且這種情況也是比較難糾正的。

2、模仿：學(xué)說(shuō)話階段的孩子好奇心心比較重，模仿能力也很強(qiáng)，如果這時(shí)候接觸到口吃患者，就會(huì)模仿其說(shuō)話的方式。

如果家長(zhǎng)不注意糾正就會(huì)導(dǎo)致孩子形成這種說(shuō)話習(xí)慣，長(zhǎng)大之后也很難糾正。所以家長(zhǎng)一定要注意，在孩子學(xué)說(shuō)話階段盡量不要讓孩子接觸口吃患者，發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)話不流利要及時(shí)糾正。

3、精神心理因素：在孩子學(xué)說(shuō)話的階段如果遭受心理和精神方面的刺激也就可能會(huì)導(dǎo)致口吃。比如生活環(huán)境突然改變、親人離世、父母離婚、父母經(jīng)常吵架、父母有暴力傾向、虐待孩子或者經(jīng)常責(zé)罵體罰孩子等

這些因素會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生恐懼、焦慮、緊張、驚嚇等負(fù)面情緒，因此出現(xiàn)口吃的情況。

4、生理異常：有數(shù)據(jù)表明，口吃的孩子說(shuō)話時(shí)存在腦神經(jīng)異常的情況，一般人進(jìn)行語(yǔ)言交流的時(shí)候左腦活動(dòng)比較活躍，但是口吃的孩子說(shuō)話時(shí)活躍的區(qū)域是右腦，這種情況說(shuō)明口吃孩子可能存在某種生理上的缺陷。

引起口吃的原因比較復(fù)雜，發(fā)生之后要治愈也比較困難，不過(guò)口吃是可以預(yù)防的，只要在孩子的語(yǔ)言發(fā)育階段注意語(yǔ)言訓(xùn)練，避免孩子受到刺激或者打擊就可以避免。

但是如果成年人突然出現(xiàn)口吃就要警惕，這種情況可能是中風(fēng)、顱腦腫瘤引起的，要及時(shí)到醫(yī)院檢查清楚。

造成口吃的原因有哪些2 口吃形成的原因比較復(fù)雜，有心理因素、性格因素、社會(huì)因素等等參加其中：

一、遺傳因素，口吃患者家族發(fā)病率可達(dá)30%左右，是單基因遺傳。

二、精神因素，兒童時(shí)期口吃往往發(fā)生在急性或慢性遷延性精神創(chuàng)傷之后，因此有學(xué)者說(shuō)精神因素可能為口吃的重要發(fā)病因素，如兒童時(shí)期受到各種恐嚇的情緒或驚嚇，引起口吃。

三、軀體因素。

四、方言性口吃，是就是兒童時(shí)期改變方言，學(xué)習(xí)兩種以上方言時(shí)，可容易導(dǎo)致口吃的現(xiàn)象。

五、人格特征，研究學(xué)者通過(guò)回顧發(fā)現(xiàn)，患有口吃的人往往做事追求十全十美，對(duì)自己要求較高，同時(shí)又比較敏感、自卑、焦慮、抑郁等，說(shuō)話時(shí)會(huì)導(dǎo)致口吃。

六、不良暗示，本來(lái)有一點(diǎn)口吃，加上周圍的人有意、無(wú)意的取笑或捉弄，會(huì)更加加重口吃現(xiàn)象的發(fā)生。

兒童口吃的癥狀

1、發(fā)音困難

發(fā)音困難是孩子口吃最為突出的一個(gè)表現(xiàn)，在患病之后患者在說(shuō)每句話第一個(gè)字的時(shí)候是很難發(fā)出聲音的，而且越著急越說(shuō)不出來(lái)，并且在說(shuō)話的時(shí)候，可能一個(gè)字音會(huì)重復(fù)很多遍，嚴(yán)重的甚至達(dá)到十幾遍之多。還有一部分的患者會(huì)在說(shuō)話的時(shí)候突然聲音止住。

2、呼吸紊亂

呼吸紊亂也是孩子口吃的表現(xiàn)，在病癥發(fā)生之后患者在說(shuō)話的時(shí)候就會(huì)缺乏準(zhǔn)確的動(dòng)作程序，這個(gè)時(shí)候就會(huì)由于形成言語(yǔ)的發(fā)音和氣體動(dòng)力機(jī)制不協(xié)調(diào)，而出現(xiàn)呼吸紊亂的問(wèn)題，這時(shí)候患者吸氣的時(shí)候會(huì)斷斷續(xù)續(xù)的，有可能還會(huì)在突然用力呼吸的時(shí)候同時(shí)說(shuō)話。

3、肌肉緊張

孩子口吃還會(huì)出現(xiàn)肌肉緊張的表現(xiàn)，口吃孩子的發(fā)音和呼吸各器官的肌肉會(huì)出現(xiàn)肌肉緊張的狀況，特別是在說(shuō)話的時(shí)候，肌肉緊張感會(huì)更為嚴(yán)重，這種情況通常是由于孩子的不良心理因素所造成的，只要緩解了這種局部肌肉緊張的狀態(tài)，就可以很好的改善口吃的問(wèn)題。

造成口吃的.原因有哪些3 造成口吃主要原因

1、 家族遺傳的因素

調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，口吃患者中，大約會(huì)有半數(shù)患者存在一個(gè)相同現(xiàn)象，就是其家族成員中至少有一位口吃患者。研究認(rèn)為是口腔肌肉或語(yǔ)言神經(jīng)中樞問(wèn)題的遺傳。

2、 模仿的因素

在幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)期時(shí)，幼兒因?yàn)楹闷婊蛘吆猛?，模仿看到、?tīng)到的言行舉止。如果在這個(gè)階段，幼兒接觸到口吃患者，就模仿其說(shuō)話的方式，久而久之造成兒童自己語(yǔ)言上口吃習(xí)慣。

在這里需要注意兩歲到三歲的幼兒，這一階段的兒童正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的爆發(fā)期，孩子表達(dá)欲望很強(qiáng)，但是經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)說(shuō)話不連貫或者重復(fù)現(xiàn)象，比如幼兒說(shuō)：“媽媽，我想去那個(gè)、那個(gè)、那個(gè)大大的海邊玩?！?/p>

這時(shí)有些家長(zhǎng)就會(huì)很緊張，覺(jué)得孩子是不是得了“口吃”。其實(shí)，這個(gè)時(shí)期的幼兒是因?yàn)樵~匯積累不夠豐富，心里所想的不能用現(xiàn)階段擁有的詞匯流暢地表達(dá)出來(lái)，從而會(huì)表現(xiàn)出語(yǔ)言表達(dá)障礙，隨著年齡增長(zhǎng)和詞匯豐富，這種現(xiàn)象便會(huì)慢慢消失。

3、 心理障礙因素

在兒童語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期，外在環(huán)境因素或者父母的一些行為可能會(huì)造成兒童的精神壓力，從而導(dǎo)致口吃。外在環(huán)境因素包括家庭關(guān)系不和睦、生活環(huán)境突然變換等；

父母的行為包括暴力、虐待或者過(guò)于嚴(yán)厲等，這些都會(huì)使兒童產(chǎn)生恐懼、驚嚇、焦慮、缺乏安全感等，從而造成兒童說(shuō)話不連貫、反復(fù)等口吃現(xiàn)象。

4、 生理原因

根據(jù)專家對(duì)于口吃患者的研究，發(fā)現(xiàn)口吃患者說(shuō)話時(shí)存在腦神經(jīng)的異常。通常人類語(yǔ)言表達(dá)時(shí)左腦區(qū)域會(huì)活躍，而口吃患者語(yǔ)言表達(dá)時(shí)右腦區(qū)域異?；钴S，左腦區(qū)域反而不活躍。這一發(fā)現(xiàn)說(shuō)明口吃患者存在某種生理缺陷或異常。

口吃的治療方式

目前，對(duì)口吃的治療，公認(rèn)比較有效的方法是語(yǔ)言訓(xùn)練+心理治療。語(yǔ)言訓(xùn)練就是對(duì)患者循序漸進(jìn)地進(jìn)行呼吸吐氣、發(fā)音、語(yǔ)速、斷句、朗讀等訓(xùn)練。心理治療就是通過(guò)心理醫(yī)生談話，減輕患者對(duì)于說(shuō)話產(chǎn)生的恐懼和心理壓力，重新建立自信心。

同時(shí)，社會(huì)環(huán)境要接納口吃患者，在生活中如果發(fā)現(xiàn)周圍有口吃患者，請(qǐng)不要嘲笑、模仿他們，與他們交流時(shí)，請(qǐng)耐心傾聽(tīng)，盡量給他們一個(gè)放松的環(huán)境。

口吃是什么原因引起的

口吃是什么原因引起的

口吃是什么原因引起的， 口吃是指語(yǔ)音節(jié)律障礙的一種。是由于不同原因引起字音重復(fù)或語(yǔ)流中斷的障礙，當(dāng)言語(yǔ)表達(dá)澀陰時(shí)常伴軀體抽搐樣動(dòng)作和面部異常的表情。以下口吃是什么原因引起的。

口吃是什么原因引起的1病因和病理機(jī)制尚不明確，可能和以下原因有關(guān)。

1、遺傳因素：口吃患者家族發(fā)病率可達(dá)36%～55%，故有人認(rèn)為與遺傳因素有關(guān)，可能為單基因遺傳。也有人發(fā)現(xiàn)口吃患者及親屬中左利手多見(jiàn)，認(rèn)為口吃與大腦優(yōu)勢(shì)側(cè)有關(guān)。

2、軀體因素：較多兒童圍產(chǎn)期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用，如胎兒期母體患妊娠毒血癥、出血或軀體性疾病，或發(fā)育過(guò)程中患某些傳染病使神經(jīng)系統(tǒng)功能弱化，言語(yǔ)功能受累而致口吃。

3、精神因素：兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后，因而不少學(xué)說(shuō)認(rèn)為精神因素可能為口吃的重要發(fā)病原因。

4、其它因素：有的學(xué)齡前兒童罹患口吃是因模仿所致。有資料則根據(jù)腦電圖、發(fā)音肌肌電圖和氟哌啶醇臨床療效。推斷口吃可能與邊緣系統(tǒng)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)復(fù)合體活動(dòng)增強(qiáng)、發(fā)音肌功能不協(xié)調(diào)、和基底節(jié)存在生化障礙等因素有關(guān)，但尚待臨床進(jìn)一步論證。

總之，口吃可能是生理與心理多種因素綜合作用的結(jié)果。

口吃是什么原因引起的2 兒童口吃的癥狀

主要表現(xiàn)為言語(yǔ)節(jié)律失調(diào)，語(yǔ)音或字句的重復(fù)、中斷、阻滯而不流利，可伴有言語(yǔ)助動(dòng)的動(dòng)作，如跺腳、拍腿等。

口吃患兒常表現(xiàn)膽小，退縮，自卑心理或其他情緒障礙。符合下列三項(xiàng)：

1、經(jīng)常出現(xiàn)語(yǔ)音或音節(jié)的重復(fù)或延長(zhǎng)，影響說(shuō)話的流暢性。

2、無(wú)表達(dá)內(nèi)容障礙。

3、排除抽動(dòng)癥及其他神經(jīng)系統(tǒng)疾病。因發(fā)音-呼吸器官的緊張性痙攣，導(dǎo)致語(yǔ)言節(jié)奏失調(diào)，在激動(dòng)、恐懼或情緒激動(dòng)時(shí)更易發(fā)生?？杀憩F(xiàn)為第一字發(fā)音時(shí)發(fā)不出，第一字重復(fù)，話語(yǔ)中途某字發(fā)音障礙，或無(wú)意義地重復(fù)發(fā)音等不同形式。

患兒說(shuō)話時(shí)，可伴有跺腳、擺手、擠眼、歪嘴、口唇顫抖、軀干搖晃等動(dòng)作。并易因口吃影響產(chǎn)生孤僻、自卑、羞怯等性格，部分患兒常易興奮或激惹，并伴有情緒不穩(wěn)和睡眠障礙等。

兒童口吃的原因

兒童口吃的原因未明，可能是由于遺傳因素，焦慮和應(yīng)激（如家庭生活事件)，或因軀體疾病神經(jīng)功能失調(diào)，或因模仿而形成口吃，也有認(rèn)為與腦優(yōu)勢(shì)側(cè)左利手有關(guān)。有人認(rèn)為口吃患者腦電圖異常，可能與邊緣系統(tǒng)一網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)復(fù)合體的活動(dòng)增強(qiáng)有關(guān)。

兒童口吃的相關(guān)因素

1、遺傳因素：口吃患者家族發(fā)病率可達(dá)36%～55%故有人認(rèn)為與遺傳因素有關(guān)可能為單基因遺傳也有人發(fā)現(xiàn)口吃患者及親屬中左利手多見(jiàn)認(rèn)為口吃與大腦優(yōu)勢(shì)側(cè)有關(guān)

2、軀體因素：較多兒童圍產(chǎn)期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用如胎兒期母體患妊娠毒血癥出血或軀體性疾病或發(fā)育過(guò)程中患某些傳染病使神經(jīng)系統(tǒng)功能弱化言語(yǔ)功能受累而致口吃

3、精神因素：兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后因而不少學(xué)說(shuō)認(rèn)為精神因素可能為口吃的重要發(fā)病原因

4、其它因素：有的學(xué)齡前兒童罹患口吃是因模仿所致有資料則根據(jù)腦電圖發(fā)音肌肌電圖和氟哌啶醇臨床療效推斷口吃可能與邊緣系統(tǒng)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)復(fù)合體活動(dòng)增強(qiáng)發(fā)音肌功能不協(xié)調(diào)和基底節(jié)存在生化障礙等因素有關(guān)但尚待臨床進(jìn)一步論證。

根據(jù)口吃病理機(jī)制的研究，認(rèn)為口吃可能是由于生理與心理的多種因素共存所致。

兒童口吃的預(yù)防

為了防止兒童口吃，安排好兒童的日常生活和培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是很重要的。兒童日常的生活要有規(guī)律，要按照規(guī)定的時(shí)間吃飯，保證足夠的睡眠和休息。不要強(qiáng)迫3～7歲的兒童牢記各種長(zhǎng)篇故事或不適應(yīng)他們語(yǔ)言能力的'詩(shī)歌。

矯正兒童口吃的關(guān)鍵是要培養(yǎng)一個(gè)良好的講話習(xí)慣。對(duì)于患口吃的兒童，父母、老師應(yīng)耐心教導(dǎo)，告訴他怎樣把話講清楚，如何正確表達(dá)自己的意思。如果他講對(duì)了，就要鼓勵(lì)他“講得好”，幫助他樹(shù)立學(xué)習(xí)掌握講話技巧的信心。如果他講話不清楚或不流暢，也要耐心聽(tīng)完，不要中途打斷或隨意責(zé)罵，使孩子以后在人前不敢講話，或造成精神緊張，一說(shuō)話就口吃。

音樂(lè)可以在矯正兒童口吃方面發(fā)揮良好的作用。有節(jié)奏的唱歌、朗誦對(duì)兒童語(yǔ)言訓(xùn)練有一定的幫助，兒童聽(tīng)了音樂(lè)之后，因心情愉快，分散說(shuō)話時(shí)的注意力，不是僅關(guān)注講話的動(dòng)作，這樣，就能使兒童容易講出自己要說(shuō)的話。講故事也是幫助兒童矯正口吃的一種方法。

家長(zhǎng)可以讓孩子敘述幼兒園、學(xué)校里的事情；與孩子對(duì)話，講看的新書(shū)、新電視劇。需要注意的是，家長(zhǎng)、老師要有耐心，同時(shí)要求口吃的兒童也心平氣和，不慌不忙。每次時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，時(shí)間長(zhǎng)了容易使患口吃的兒童感到精神疲倦，一般20～30分鐘即可。父母或?qū)W校、幼兒園老師對(duì)患口吃的兒童要給予多方面的溫暖和幫助，周圍的人也不要戲弄、嘲笑或故意模仿兒童的口吃。

口吃是什么原因引起的3 如何糾正口吃

正確示范法

您用一種和藹溫柔的表情和態(tài)度，從容不迫地說(shuō)出一句話，讓孩子跟著學(xué)一遍。孩子開(kāi)始如果講不好，切忌急躁，應(yīng)耐心引導(dǎo)。孩子稍有進(jìn)步，馬上贊揚(yáng)鼓勵(lì)：“對(duì)，就這樣慢慢講，你看，比昨天又進(jìn)步了。”

唱歌朗讀法

口吃的孩子唱歌或朗讀課文時(shí)并不口吃。這是因?yàn)檫@種語(yǔ)言活動(dòng)中的節(jié)奏感使然。您可以有意識(shí)地和孩子一同唱歌、背課文、說(shuō)兒歌，使其掌握語(yǔ)言的節(jié)奏。再進(jìn)一步引導(dǎo)他以讀課文的節(jié)奏來(lái)說(shuō)話，一點(diǎn)點(diǎn)地過(guò)渡。

緩慢對(duì)話法

平時(shí)孩子跟您談話時(shí)，讓他慢慢講，特別是開(kāi)頭第一句，甚至頭一個(gè)字，更要慢而再慢。您應(yīng)極耐心地傾聽(tīng)，不要忙于插話，不要用插話代替孩子要說(shuō)的話。孩子說(shuō)完話時(shí)，過(guò)一兩秒，您再做反應(yīng)，用慢節(jié)奏回答孩子，并盡量用孩子剛才用過(guò)的詞語(yǔ)。在您跟孩子這樣有意識(shí)地對(duì)話時(shí)，最重要的是要盡量顯示您對(duì)他的愛(ài)。

節(jié)拍訓(xùn)練法

孩子說(shuō)容易結(jié)巴的語(yǔ)句時(shí)，您可以打拍子，打一拍說(shuō)一個(gè)字，一字一字慢說(shuō)。也可以利用音樂(lè)節(jié)拍伴奏練習(xí)。這樣的節(jié)拍訓(xùn)練往往會(huì)收到立竿見(jiàn)影的效果。等這些語(yǔ)句被突破，說(shuō)起來(lái)不再困難了，也就用不著節(jié)拍了。

角色扮演法

口吃的孩子說(shuō)話時(shí)還有一種情況往往不口吃，那就是在他不大留意自己講話的時(shí)候，或是自言自語(yǔ)的時(shí)候。因?yàn)檫@種情況下他不大在意別人對(duì)自己的態(tài)度。因此，您可以讓孩子借游戲之機(jī)，扮演某一角色，使他感到不是自己在說(shuō)話，而是“角色”在說(shuō)話。經(jīng)常扮演角色說(shuō)話，孩子也就忘掉了自己的“口吃”，而后，再逐漸地遷移到日常用語(yǔ)中來(lái)，口吃也就得到了矯正。

在施用上述矯正技術(shù)過(guò)程中，您再鼓勵(lì)孩子多參加活動(dòng)，多接觸伙伴，增強(qiáng)自信，去掉自卑，積極進(jìn)行心理誘導(dǎo)，相信您的孩子很快就能說(shuō)會(huì)道了。

口吃如何造成的

口吃是什么原因引起的？其實(shí)口吃形成的根本原因是心理因素，口吃的原因比較復(fù)雜，有性格因素，有心理因素，也有社會(huì)因素。同時(shí)與生理及疾病因素也有一定的關(guān)系。口吃大多在兒童時(shí)期形成的，日前認(rèn)為與下列因素有關(guān)：
1、模仿：據(jù)統(tǒng)計(jì)，70%的口吃是由于模仿形成的。其發(fā)病時(shí)間一般在10歲以前，幼兒時(shí)期和兒童時(shí)期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言、發(fā)音的最佳時(shí)期，模仿能力極強(qiáng)，同時(shí)，神經(jīng)中樞系統(tǒng)發(fā)育不完善，如果在這時(shí)期受到口吃的影響，就可能患上假性口吃。這時(shí)，如果能得到及時(shí)的制止，一般能糾正過(guò)來(lái)，但一些家長(zhǎng)采取獎(jiǎng)勵(lì)或急于求成的話，就會(huì)變成真性口吃這便形成了小兒口吃、小兒結(jié)巴 ，小兒口吃得不到糾正便演變成成人口吃。
2、人格特征：回顧有口吃的人的病前人格，我們發(fā)現(xiàn)，他們往往做事追求十全十美，對(duì)自己所做的事不是十分放心，同時(shí)敏感、自卑、焦慮抑郁等。他們?cè)诎l(fā)音時(shí)力求完美，特別注意自己的說(shuō)話情況，以致說(shuō)話時(shí)反而緊張，導(dǎo)致口吃。
3、不良暗示：本來(lái)一個(gè)人在發(fā)音時(shí)偶而出現(xiàn)口誤是一件很正常的事，但口吃患者往往推功就過(guò)，把所有正?，F(xiàn)象都與口吃連在一起，加上周圍人有意無(wú)意的提醒取笑和捉弄，就容量對(duì)自己的口吃產(chǎn)生焦慮、苦惱，時(shí)時(shí)提醒自己就是一個(gè)口吃患者。

4、心理原因：如精神緊張、焦慮、應(yīng)激。精神因素是引起口吃的主要原因。
希望可以幫助到你！

口吃是怎么回事

口吃是怎么回事

口吃是怎么回事，引起口吃的原因有很多，如遺傳因素、語(yǔ)言中樞發(fā)育不良等，此外還有可能是心理原因，比如精神緊張、過(guò)激等都可能會(huì)出現(xiàn)口吃的情況。下面分享口吃是怎么回事。

口吃是怎么回事1 有意模仿

小孩是最喜歡學(xué)別人的動(dòng)作語(yǔ)言的，多數(shù)口吃患者都是兒童時(shí)期模仿而成。這種初期模仿現(xiàn)象，如果家長(zhǎng)及時(shí)采取適當(dāng)?shù)姆椒右灾浦?，是可以矯正過(guò)來(lái)的。

環(huán)境影響

當(dāng)與有口吃的人相處時(shí)，有時(shí)也容易受到這種環(huán)境影響而稍有口吃，但是成年人往往能加以注意和自控，阻止它的發(fā)展。

疾病影響

由于幼年常見(jiàn)的疾病，如麻疹、咳嗽、百日咳、腦炎、猩紅熱等，影響到鼻、喉或呼吸道發(fā)生嚴(yán)重的癥狀，使幼兒在生病時(shí)發(fā)生反常的語(yǔ)言動(dòng)作；而這種語(yǔ)言動(dòng)作，使患兒在病時(shí)反而感到比較舒服，久而久之，待到病愈后卻成為口吃習(xí)慣了。

生理原因

語(yǔ)言神經(jīng)中樞發(fā)育不良或神經(jīng)生理異常，即與發(fā)音、對(duì)語(yǔ)言理解甚至讀書(shū)寫(xiě)字有密切關(guān)系的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生障礙會(huì)引起口吃。

1、心理原因

有的人在平時(shí)和家人、朋友的相處中語(yǔ)言表達(dá)都沒(méi)有問(wèn)題，但是遇到重大事情或者人物時(shí)，由于精神緊張、焦慮、應(yīng)激，從而引起口吃。精神緊張從而引起口吃，這是一定的心理障礙。針對(duì)這種情況可以尋求心理醫(yī)生的幫助，提高自己的心理素質(zhì)。

2、語(yǔ)言神經(jīng)中樞發(fā)育不良或神經(jīng)生理異常

說(shuō)話、言語(yǔ)有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生障礙，從而導(dǎo)致口吃癥。經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子小時(shí)候就出現(xiàn)的口吃的現(xiàn)象時(shí)，很大原因是因?yàn)楹⒆拥淖竽X發(fā)育不建全。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子有口吃現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即帶孩子去專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行就診，不應(yīng)拖延，更不應(yīng)坐視不管、祈望口吃自動(dòng)康復(fù)。

3、模仿和暗示

有些人口吃是由于小時(shí)候模仿其他口吃者造成的。長(zhǎng)時(shí)間的模仿，加上身邊人對(duì)口吃的信息暗示而造成的。針對(duì)這種情況，可以在專業(yè)人士的指導(dǎo)下，有方法的，循序漸進(jìn)，逐漸引導(dǎo)孩子正常說(shuō)話，慢慢孩子就會(huì)恢復(fù)。

口吃是怎么回事2 一、語(yǔ)言發(fā)育障礙

有關(guān)專家研究發(fā)現(xiàn)，在兒童口吃的發(fā)病群體中，男孩口吃的比例幾乎是女孩的兩倍，這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的口吃一般呈持續(xù)狀態(tài)，這有可能是左腦發(fā)育不正常導(dǎo)致的，左腦一旦發(fā)育不正常就會(huì)引起大腦皮層和言語(yǔ)能力有關(guān)的地方出現(xiàn)不連接的情況。所以說(shuō)，語(yǔ)言中樞發(fā)育障礙是導(dǎo)致口吃的常見(jiàn)原因之一。

二、遺傳因素和疾病

口吃與遺傳也有一定的關(guān)系，雖然目前基因?qū)е驴诔赃@一觀點(diǎn)沒(méi)有得到進(jìn)一步的證實(shí)，但口吃是一些家庭的家族病是有科學(xué)依據(jù)的，不過(guò)這種家族病究竟是遺傳因素引起還是社會(huì)因素有待考證。另外，一些常見(jiàn)高發(fā)疾病也會(huì)導(dǎo)致口吃的出現(xiàn)，比如麻疹、百日咳、猩紅熱等。

三、心理因素

心理因素是導(dǎo)致口吃出現(xiàn)的主要原因之一，人們?cè)谶^(guò)度緊張的狀態(tài)下，就會(huì)不自覺(jué)的出現(xiàn)口吃，比如面試、考試或者上臺(tái)發(fā)言等，精神過(guò)度緊繃，口吃癥狀就會(huì)越發(fā)嚴(yán)重。生活中還有一些人喜歡模仿口吃的人說(shuō)話，時(shí)間一長(zhǎng)，這種模仿和暗示也會(huì)導(dǎo)致口吃的出現(xiàn)。

口吃這種情況雖然不會(huì)對(duì)人們的身體健康造成威脅，但是會(huì)嚴(yán)重影響日常交際和心理健康，尤其是兒童，心智各方面還不成熟，如果有口吃的狀況，很容易對(duì)心理造成傷害，產(chǎn)生自卑情緒。因此，家長(zhǎng)朋友一定要注意，如果發(fā)現(xiàn)自家孩子有口吃的癥狀，應(yīng)立即帶孩子到醫(yī)院就診，不能久拖不治，更不能坐視不管。

口吃是怎么回事3 1、遺傳因素

某些基因和口吃是有關(guān)系的。但是基因?qū)е驴诔赃@一說(shuō)話仍有待進(jìn)一步驗(yàn)證。口吃是一些家族的遺傳家族病，但是目前還沒(méi)有探明這類家族發(fā)病到底是源自于遺傳因素還是源自于社會(huì)因素。

2、語(yǔ)言神經(jīng)中樞發(fā)育不良或者神經(jīng)生理異常

即與發(fā)音、對(duì)語(yǔ)言理解甚至讀書(shū)寫(xiě)字有密切關(guān)系的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生了障礙。

說(shuō)話口吃怎么辦

1、身心放松告訴自己，你真的會(huì)做的很好。越擔(dān)心自己犯結(jié)巴，說(shuō)話越容易結(jié)巴！因此要放松身心，平和地說(shuō)話。

2、站在鏡子前，想象鏡子里的人是其他人。你只需要開(kāi)始談?wù)撊魏问?，然后看著你的結(jié)巴消失。

3、大聲讀書(shū)。這樣還能提升你的魅力指數(shù)。只要大聲讀出來(lái)。最開(kāi)始的時(shí)候難度很大，但慢慢一來(lái)就能更好地掌控呼吸了。

4、說(shuō)話之前，想象一下自己要說(shuō)的所有內(nèi)容。這的確比較難掌握，但是真的'很有幫助。如果能想象，就能夠說(shuō)出它們，而且說(shuō)的時(shí)候基本是不會(huì)結(jié)結(jié)巴巴的。

口吃是很多自卑的原因，因?yàn)榭诔?，不敢跟人說(shuō)話，甚至將自己封閉起來(lái)，不與外界接觸，這非常嚴(yán)重地影響了一個(gè)人身心發(fā)育的健康。不過(guò)口吃是可以改善甚至治愈的，只要自己用對(duì)方法，并且對(duì)自己有信心，同時(shí)要堅(jiān)持不懈地練習(xí)，就能改掉口吃的習(xí)慣，成為一個(gè)更好的自己。

口吃的病因不明，可能與遺傳因素、發(fā)育因素、神經(jīng)生理因素，以及精神因素有關(guān)，具體如下：

第一、遺傳因素，雖然目前還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)存在與口吃相關(guān)的特定基因，但許多口吃患者的家庭成員中也存在口吃的癥狀。

第二、發(fā)育因素，2-3歲的兒童詞匯迅速擴(kuò)大，但言語(yǔ)功能尚不熟練，不善于選擇詞匯，說(shuō)話時(shí)經(jīng)常遲疑不絕、重復(fù)、聲音不流利，4歲之前可逐漸消失。

第三、神經(jīng)生理因素，某些口吃的兒童大腦中某個(gè)區(qū)域的活動(dòng)，或者組織結(jié)構(gòu)與說(shuō)話正常的人不同，可能干擾大腦與控制發(fā)聲的肌肉之間的信息傳遞。

第四、精神因素，受恐嚇、被逼迫說(shuō)話、突然的精神刺激、環(huán)境改變、父母離異或者死亡，都可以造成口吃。

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