流行性感冒---中、西醫(yī)面面觀

流行性感冒---中、西醫(yī)面面觀

流行性感冒 - 中、西醫(yī)面面觀

西醫(yī)的看法

按西醫(yī)理解，流感是由流感病毒引起的。西醫(yī)按病毒的類型區(qū)分，分流感A型和B型(見流感ABC)。

中醫(yī)的看法

中醫(yī)學(xué)上并沒有病毒這個(gè)概念，對(duì)於流感或感冒，一律統(tǒng)稱為“外邪入侵”，因?yàn)椴《景l(fā)源地不論是鼻黏膜或呼吸道，都屬臟腑以外，因此稱為“外邪”。

中醫(yī)按病癥的表徵和身體反應(yīng)分類，大致分“風(fēng)寒感冒”和“風(fēng)熱感冒”。

風(fēng)熱感冒癥狀：喉痛、發(fā)燒、沒胃口、流鼻涕（濃稠、黃綠色）、有濃痰。

風(fēng)寒感冒癥狀：畏寒怕風(fēng)、疲倦、流清鼻水、沒有食欲。

［特色中醫(yī)療效］本專家組采用純中藥治療流行性感冒20023例，治愈率100%。

［名醫(yī)教授推薦］點(diǎn)擊進(jìn)入

中醫(yī)上說的風(fēng)寒和風(fēng)熱感冒與西醫(yī)上說的流行性感冒和病毒性感冒之間到底是什么樣的關(guān)系

感冒是四季常見的外感病，尤以冬春兩季多見。許多家庭都備有治療感冒的中成藥，有的人患感冒后吃了不少藥，但病癥并沒減輕。關(guān)鍵在于沒有辨證用藥。

中醫(yī)認(rèn)為感冒一般可分為風(fēng)寒感冒與風(fēng)熱感冒兩大類。這兩種感冒病因病機(jī)、癥狀、治療原則及用藥差別很大。

風(fēng)寒感冒是風(fēng)寒之邪外襲、肺氣失宣所致。癥狀可見：惡寒重、發(fā)熱輕、無汗、頭痛身痛、鼻塞流清涕、咳嗽吐稀白痰、口不渴或渴喜熱飲、苔薄白。治法應(yīng)以辛溫解表為主。常選用麻黃、荊芥、防風(fēng)、蘇葉等解表散寒藥。代表方劑為《蔥豉湯》、《荊防敗毒散》。服中成藥可選用感冒清熱沖劑、正柴胡飲沖劑、感冒軟膠囊、川芎茶調(diào)散、通宣理肺丸等等。服藥后可喝些熱粥或熱湯，微微出汗，以助藥力驅(qū)散風(fēng)寒?；硷L(fēng)寒感冒也可服用驗(yàn)方：蔥白5節(jié)、淡豆豉9克、生姜3片，水煎服，日一次；或生姜30克、紅糖30克，煎湯分三次服用。

風(fēng)熱感冒是風(fēng)熱之邪犯表、肺氣失和所致。癥狀表現(xiàn)為發(fā)熱重、微惡風(fēng)、頭脹痛、有汗、咽喉紅腫疼痛、咳嗽、痰粘或黃、鼻塞黃涕、口渴喜飲、舌尖邊紅、苔薄白微黃。治法應(yīng)以辛涼解表為主。常選用菊花、薄荷、桑葉等。代表方劑為《銀翹散》、《桑菊飲》。服成藥可選用銀翹解毒丸（片）、羚翹解毒丸、桑菊感冒片、板蘭根沖劑等。如發(fā)熱較重、咽喉腫痛明顯，可以配服雙黃連口服液（沖劑）、清熱解毒口服液。這些藥具有較好的清熱解毒作用?；硷L(fēng)熱感冒要多飲水、飲食宜清淡，可以喝蘿卜湯或梨湯。患風(fēng)熱感冒也可以服用驗(yàn)方：薄荷3克、蘆根30克、板蘭根15克、生甘草6天，每日一劑；或竹葉10克、薄荷3克、杏仁9克、連翹9克，每日一劑。

如何區(qū)分風(fēng)熱感冒和風(fēng)寒感冒

最近經(jīng)常聽到朋友說感冒啦，在喝板藍(lán)根，在喝抗病毒口服液，喝金銀花，在喝涼茶等。我一般都會(huì)勸告朋友，你沒正確區(qū)分風(fēng)寒感冒和風(fēng)熱感冒。

為什么這么說呢，最近時(shí)間廣東天氣降溫，這時(shí)候受涼感冒，十之八九是風(fēng)寒感冒。就是吹風(fēng)受涼了唄。通常在休息不好，身體虛弱，以及穿衣不足，大汗吹風(fēng)的情況下容易發(fā)生。

中醫(yī)將常見的感冒分風(fēng)寒感冒和風(fēng)熱感冒。其實(shí)很多朋友都分不清什么是風(fēng)寒感冒，什么是風(fēng)熱感冒。

風(fēng)寒感冒，其起因通常是勞累，沒休息好，再加上吹風(fēng)或受涼。風(fēng)寒感冒通常秋冬發(fā)生比較多。風(fēng)寒感冒屬于太陽經(jīng)癥，太陽開機(jī)受阻。其特征癥狀為：
* 后腦強(qiáng)痛，就是后腦袋疼，連帶脖子轉(zhuǎn)動(dòng)不靈活。
* 怕寒怕風(fēng)，通常要穿很多衣服或蓋大被子才覺得舒服點(diǎn)
* 鼻涕是清涕，白色或稍微帶點(diǎn)黃。如果鼻塞不流涕，喝點(diǎn)熱開水，開始流清涕，這也屬于風(fēng)寒感冒
* 舌無苔或薄白苔
* 如果你會(huì)把脈，你應(yīng)該可以測(cè)到脈像是浮緊，浮脈的意思是陽氣在表，輕取即得。

我到藥店，很奇怪地竟然沒有找到合適治療風(fēng)寒感冒的中成藥。治療風(fēng)寒感冒的關(guān)鍵就是需要出點(diǎn)汗（中醫(yī)稱辛溫解表），有很多方法的，包括桑拿、用熱水泡腳（最好加點(diǎn)酒）、打一場(chǎng)籃球（如果你還有力氣的話）、蓋上兩層被子、喝姜糖水、喝姜粥、吃個(gè)辣辣的麻辣火鍋等等。風(fēng)寒感冒主治方是桂枝湯，傷寒論首方，也稱和劑之王（麻黃湯也主治風(fēng)寒感冒，但在南方慎用）。下面我將抄錄桂枝湯的組方，有心的朋友可以記下來，以備不時(shí)之需。
桂枝 10g 白芍10g 炙甘草 6g 生姜 3片
紅棗 6枚
很簡單的一條方，不過兩三元錢。師父說過，學(xué)懂了桂枝湯，就學(xué)會(huì)了如何開方治病，真值得好好研究。

風(fēng)熱感冒，其起因通常是便秘，很多時(shí)屬于陽明經(jīng)癥。通常情況是這樣的，便秘兩天以后，喉嚨痛一兩天，然后出現(xiàn)感冒癥狀，這就是風(fēng)熱感冒（也可以是外感熱邪，首先犯肺）。為什么便秘會(huì)引致感冒？中醫(yī)認(rèn)為肺和大腸相表里，排便不暢，大腸影響肺就出現(xiàn)感冒癥狀啦。同樣反過來，風(fēng)寒感冒治療不及時(shí)或治療不對(duì)對(duì)癥也會(huì)外邪內(nèi)進(jìn)引致便秘或拉肚子，其實(shí)風(fēng)寒感冒后拉肚子，在中醫(yī)屬于變癥，屬于病由外入里，大家不要隨便使用止瀉藥。

風(fēng)熱感冒的癥狀：
* 喉嚨痛，通常在感冒癥狀之前就痛，痰通常黃色或帶黑色。
* 濃涕，通常黃色
* 舌苔帶點(diǎn)黃色，也有可能是白色的，舌體通常比較紅。
* 便秘
* 身熱、口渴、心煩
* 脈像通常為數(shù)脈或洪脈，就是脈搏比正常的為快，為大。

搞清楚了風(fēng)熱感冒成因，治療很簡單，大多數(shù)情況就是通便（再配合清熱解表藥物，通常很快見效）。方法很多，喝點(diǎn)涼茶；吃些清熱解毒藥板藍(lán)根等。中成藥有三黃片，銀翹解毒片＋牛黃解毒片，板藍(lán)根等等。也可以吃些治療風(fēng)熱感冒的金銀花口服液之類的。陽明經(jīng)癥的代表方劑是白虎湯，不過我不主張大家隨便用，屬于猛藥之一，這里也不抄錄了。

最后澄清幾點(diǎn)朋友們可能會(huì)搞混的概念。
* 病毒性感冒并不代表風(fēng)熱感冒，病毒是西醫(yī)的提法，中醫(yī)更關(guān)注的是人體。所以有些醫(yī)生將病毒性感冒等同于風(fēng)熱感冒來治療是不正確的。
* 喉嚨痛并不是區(qū)分風(fēng)熱感冒和風(fēng)寒感冒的關(guān)鍵，風(fēng)寒感冒很多時(shí)也會(huì)引致喉嚨痛的。
* 同樣的，咳嗽和流涕還有發(fā)高燒也不能作為這兩種感冒的區(qū)分。
* 不要同時(shí)進(jìn)行西醫(yī)治療和中醫(yī)治療，這是兩種是不同的治療體系，開了抗生素了，就沒必要再喝姜糖水啦。為什么？大家想一想，一個(gè)是想辦法給身體降溫，一個(gè)是想辦法讓身體出汗，幾乎是反著干，身體能受得了嗎？這既會(huì)減低中醫(yī)效果，也會(huì)降低西醫(yī)療效

感冒又稱上呼吸道感染，簡稱“上感”，是冬春季節(jié)的常見病、多發(fā)病。
引起感冒的病原體，絕大部分都是病毒，如鼻病毒、腺病毒、流感病毒、副流感病毒、合胞病毒等，稱為病毒性感冒；
細(xì)菌也可引起感冒，如肺炎雙球菌、鏈球菌、流感桿菌、金黃色葡萄球菌等，稱細(xì)菌性感冒。

病毒性感冒，根據(jù)其病因與臨床特點(diǎn)，又分為普通感冒和流行性感冒。

普通病毒性感冒和流行性感冒的區(qū)別為：
1、流感病毒的致病力強(qiáng)；
流行性感冒（簡稱流感），是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，冬春季流行的機(jī)會(huì)較多。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打噴嚏時(shí)經(jīng)飛沫傳染給別人。流感病毒的致病力與傳染性很強(qiáng)，所以流感容易引起暴發(fā)性流行。另外，由于這種病毒容易變異，即使是患過流感的人，當(dāng)下次再遇上流感流行，他仍然會(huì)感染。一般在冬春季流行的機(jī)會(huì)較多，每次可能有20～40％的人會(huì)傳染上流感。因此病極易傳播，故應(yīng)及早隔離和治療。

普通病毒感冒的致病性相對(duì)較輕，較流行性感冒傳染性要弱得多，普通感冒，俗稱傷風(fēng)，是由鼻病毒、冠狀病毒及副流感病毒等多種病毒引起，這些病毒存在于病人的呼吸道中，經(jīng)飛沫傳染給別人。普通感冒一般人在受涼、淋雨、過度疲勞后，因抵抗力下降，才容易得病。所以普通感冒可群發(fā)，也可散發(fā)，往往是個(gè)別出現(xiàn)，很少象流行性感冒流行時(shí)，病人成批出現(xiàn)。

2、流感的病情較重：
流感的臨床以高熱、乏力、頭痛、全身酸痛等全身中毒癥狀重，而呼吸道卡它癥狀較輕為特征。
單純型流感的癥狀為：突然畏寒、發(fā)熱、頭痛、全身酸痛、鼻塞、流涕、干咳、胸痛、惡心、食欲不振等；
中毒型流感病人則表現(xiàn)為：高熱、說胡話、昏迷、抽搐，甚至致命。
并發(fā)癥多，如細(xì)菌性氣管炎、肺炎；中毒性心肌炎、中毒性休克等，嬰幼兒或老年人可能并發(fā)肺炎或心力衰竭。

普通感冒癥狀較流感輕，起病較慢，上呼吸道癥狀明顯，全身癥狀較輕。主要表現(xiàn)為打噴嚏、鼻塞、流鼻涕、咽干、咽痛、咳嗽、聲音嘶啞等癥狀。全身表現(xiàn)有頭痛、渾身酸痛、疲乏無力、食欲不振，或不發(fā)熱，或低熱，或高熱、畏寒等癥狀。無并發(fā)癥者病程一般為3天～7天，預(yù)后較好，一般無生命之憂。

3、治療：
流感因起病急、病情重，多有并發(fā)癥，所以治療較普通病毒性感冒要難。
主要治療方法為：
1）一般對(duì)癥治療： 如臥床休息，多飲水，適宜營養(yǎng)，補(bǔ)充維生素，保持口鼻清潔，全身癥狀明顯時(shí)予抗感染治療。
2）早期應(yīng)用抗病毒治療：可減少病毒的排毒量，抑制病毒復(fù)制，減輕臨床癥狀，并防止病毒向下呼吸道蔓延導(dǎo)致肺炎等并發(fā)癥。
3）防治各種并發(fā)癥；
普通病毒感冒治療也以抗病毒治療為主，對(duì)癥治療等；無特效藥物，相關(guān)藥品可以緩解癥狀。

4、對(duì)于流感的預(yù)防，主要為：
1）控制治療傳染源 早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，早隔離，早治療 呼吸道隔離1周或至主要癥狀消失；
2）切斷傳播途徑：流行期間，避免集會(huì)或集體娛樂活動(dòng)，老幼病殘易感者少去公共場(chǎng)所，注意通風(fēng)，必要時(shí)對(duì)公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒 3） 對(duì)患者用具及分泌物要徹底消毒，醫(yī)護(hù)人員戴口罩、洗手、防交叉感染等。
4）采用注射流感疫苗預(yù)防， 效果較好，接種對(duì)象為老人、兒童、嚴(yán)重慢性病患者、免疫力低下及可能密切接觸患者的人員；接種時(shí)間為每年10-11月中旬，每年接種1次，2周可產(chǎn)生有效抗體。

小學(xué)冬季預(yù)防傳染病安全教育教案

小學(xué)冬季預(yù)防傳染病安全教育教案（精選6篇）

　　作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是我精心整理的小學(xué)冬季預(yù)防傳染病安全教育教案（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)冬季預(yù)防傳染病安全教育教案1 　　教學(xué)目的：

　　使學(xué)生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預(yù)防方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解傳播途徑。

　　教學(xué)用具：

　　《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染??？

　?。鞲?、白喉、腮腺炎等。）

　　二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

　　三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染?。?/p>

　　計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場(chǎng)所。會(huì)添減衣服。積極鍛煉身體。

　　四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的`？

　　流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。

　　五、怎樣預(yù)防腮腺炎？

　　避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學(xué)?？杉宸逄m根等草藥預(yù)防。

　　六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受

　　七、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？

　　板書設(shè)計(jì)

　　冬季傳染病的預(yù)防

　　計(jì)劃免疫注意衛(wèi)生

　　少去公共場(chǎng)所會(huì)添減衣服

　　積極鍛煉身體

　　小學(xué)冬季預(yù)防傳染病安全教育教案2 　　活動(dòng)目的：

　　為了增強(qiáng)全體學(xué)生對(duì)冬季常見傳染病知識(shí)的了解和預(yù)防，以確保廣大師生身心健康、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，對(duì)學(xué)生進(jìn)行冬季傳染病主題班隊(duì)會(huì)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入主題：

　　預(yù)防冬季傳染病

　　二、講解冬季常見傳染病知識(shí)：

　　1、流行性腮腺炎

　　病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹后9日期間具有傳染性，患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀，發(fā)病1―2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛，然后出現(xiàn)唾液腺腫大，通?？梢娨粋?cè)或雙側(cè)腮腺腫大。

　　2、流行性感冒

　　流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播，亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播。患病時(shí)出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀，還可出現(xiàn)腸胃不適。

　　3、水痘

　　病人從出現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性?；疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀，在發(fā)病24小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分情況下，病人癥狀都是輕微的，可不治而愈。

　　4、手足口病

　　手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學(xué)齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)重病病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。

　　三、預(yù)防冬季傳染病措施

　　1、在人群聚集場(chǎng)所打噴嚏或咳嗽時(shí)，應(yīng)用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。

　　2、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。

　　3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應(yīng)立即洗手或擦凈。

　　4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

　　5、注意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風(fēng)，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時(shí)，應(yīng)增加通風(fēng)換氣的次數(shù)，開窗時(shí)要避免穿堂風(fēng)，注意保暖。衣物、被褥等要經(jīng)常在陽光下暴曬。

　　6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加機(jī)體的免疫能力。

　　7、盡量避免到人多擁擠的公共場(chǎng)所。

　　四、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，鍛煉身體。

　　五、學(xué)生談自己今后的打算。

　　1、學(xué)生分組討論、交流。

　　2、集體交流。

　　六、預(yù)防疾病諺語。

　　大蒜是個(gè)寶，常吃身體好。

　　吃米帶點(diǎn)糠，老少身體壯。

　　冬吃蘿卜夏吃姜，體強(qiáng)力壯病不生。

　　吃了蘿卜菜，啥病都不害。

　　管你傷風(fēng)不傷風(fēng)，三片生姜一根蔥。

　　魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。

　　不干不凈，吃了得病。

　　干干凈凈，吃了沒病。

　　生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。

　　要想身體好，吃飯別太飽。

　　暴飲暴食易生病，定時(shí)定量保安寧。

　　不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。

　　七、班主任小結(jié)。

　　希望同學(xué)們?cè)谏钪兄v究衛(wèi)生，有效預(yù)防傳染病，健康成長，快樂學(xué)習(xí)，好好生活。增長學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。讓學(xué)生了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的.個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)抵抗力等等，使學(xué)生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)。

　　小學(xué)冬季預(yù)防傳染病安全教育教案3 　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　?、倥e例說出傳染病的病因、傳播途徑、地方措施。

　?、诿枋鋈梭w的免疫功能

　?、蹍^(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。

　　2、能力目標(biāo)：

　　①調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病，并說出其病原體、傳播途徑和易感人群。

　　②理解抗原和抗體的概念及二者的關(guān)系。

　?、诹私庾约航臃N疫苗情況，體會(huì)父母對(duì)子女健康成長的'關(guān)心。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：

　?、賯魅静×餍械幕经h(huán)節(jié)

　　②說明人體的三道防線，理解非特異性免疫和特異性免疫。

　?、蹍^(qū)分抗原與抗體，描述 人體的免疫功能。

　　2.難點(diǎn)：

　?、賯魅静〉念A(yù)防措施

　　②區(qū)分抗原與抗體，描述 人體的免疫功能。

　　教學(xué)過程

　　第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防

　　(一) 引入

　　(二) 新知探究

　　1、 學(xué)生閱讀教材P68，觀察圖VIII-1思考問題：

　?、賯魅静『头莻魅静〉膮^(qū)別?傳染病的特點(diǎn)。

　?、谂e例說明什么是病原體?

　?、鄯治鰣DVIII-1中的病原體引起的疾病

　　在了解傳染病特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生想：傳染病在滿足什么條件(即環(huán)節(jié))下就可流行起來呢?

　　2 學(xué)生閱讀課本P69資料分析和P70文字，完成以下問題：

　　①小組討論完成P70的討論題。

　?、趥魅静×餍械幕经h(huán)節(jié)是什么?

　　③舉例說明什么是傳染源、傳播途徑、易感人群?

　?、馨滩〉牟≡w、傳播途徑、易感人群分別是什么?如何預(yù)防?怎樣與艾滋病患者相處?

　　學(xué)生交流展示，老師點(diǎn)撥：

　　①、區(qū)分“病原體”與“傳染源”

　　②、傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。

　　既然傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可，那么我們?nèi)绾晤A(yù)防傳染病達(dá)到健康的目的呢?

　　3、學(xué)生閱讀P71第二自然段，了解三種預(yù)防措施是什么?在此基礎(chǔ)上觀察圖VIIII-3，說出這些措施分別屬于哪一方面?學(xué)生小組討論后展示。

　　師強(qiáng)調(diào)點(diǎn)撥：控制 切斷 保護(hù)三個(gè)動(dòng)詞，通過6幅圖片理解。指出要根據(jù)針對(duì)對(duì)象來確定是哪一措施。

　　(三)教師小結(jié)：

　　(三)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：

　　學(xué)案P100達(dá)標(biāo)測(cè)試題1、3、5、6、7、9

　　(四)作業(yè)布置：

　　互動(dòng)訓(xùn)練P56第一題 P58第九題及調(diào)查當(dāng)?shù)氐膫魅静　?/p>

　　小學(xué)冬季預(yù)防傳染病安全教育教案4 　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解什么是傳染病，傳染病的傳播方式。

　　2、認(rèn)識(shí)各種傳染病。

　　3、學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的`有效措施。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。

　　難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種傳染病及傳染病的傳播方式。

　　三、教具準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件

　　四、課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　五、教學(xué)方法

　　講授法、討論法、談話法。

　　六、教學(xué)過程

　?。ㄒ唬?、導(dǎo)入新課

　　師：相信在座的各位同學(xué)都得過流行性感冒,那么當(dāng)我們患流行性感冒的時(shí)候,會(huì)有什么感受呢?

　　生：難受。

　　師：如果動(dòng)物得傳染病,它又會(huì)有什么感受呢?下面我們來看個(gè)視頻,看看動(dòng)物得了流行性感冒會(huì)怎么樣?

　　師：為什么會(huì)有這些感受呢？

　　生：因?yàn)樗鼤?huì)傳染。

　　師：會(huì)傳染的病,我們稱它為傳染病.它為什么會(huì)傳染?

　　生：有病原體。

　　（二）、講解傳染病的概念及特點(diǎn)

　　師：好,下面我們給傳染病下個(gè)準(zhǔn)確的`定義.傳染病是由病原體引起的，病原體包括微生物和寄生蟲，現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。（多媒體展示細(xì)菌、HIV病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵）這些小小的肉眼難以辯認(rèn)的微生物和寄生蟲就是讓我們害怕的原因。

　　師：這些傳染病有什么特點(diǎn)?

　　生：傳染性和流行性

　　（三）、認(rèn)識(shí)傳染病流行的途徑

　　學(xué)生觀看視頻小品，《病毒來了》，并思考，在傳染病的.傳染過程中必須具備哪幾個(gè)環(huán)節(jié)?

　　學(xué)生觀看后討論，總結(jié)：三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。

　?。ㄋ模?、認(rèn)識(shí)各種傳染病及有效的預(yù)防措施

　　1、學(xué)生小組討論：你所知道的傳染病，怎么有效預(yù)防？

　　2、小組長發(fā)言。

　　3、教師展示表格，各種不同傳染病及其預(yù)防的措施。

　?。ㄎ澹⒒仡櫯c思考

　　師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？

　　生：傳染病的概念及特點(diǎn)；傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)；預(yù)防傳染病的一般措施。

　　師：非常好，希望本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們有所幫助。

　　七、 板書設(shè)計(jì)

　　1、 傳染病的概念與特點(diǎn)。

　　2、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。

　　3、預(yù)防傳染病流行的一般措施。

　　小學(xué)冬季預(yù)防傳染病安全教育教案5 　　一、活動(dòng)目的：

　　1、冬季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，避免傳染病在校內(nèi)發(fā)生。

　　2、讓學(xué)生了解傳染病的預(yù)防知識(shí)，進(jìn)行預(yù)防流行性感冒、腮腺炎的預(yù)防教育。

　　3、增長學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。

　　二、活動(dòng)過程：

　　1、全體起立，唱國歌。

　　2、輔導(dǎo)員宣布主題班隊(duì)會(huì)正式開始。

　　3、主持人講話：

　　同學(xué)們，冬季是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。我們?yōu)榱藢W(xué)生的健康，開展本次班隊(duì)會(huì)，希望同學(xué)們能更多地了解有關(guān)傳染病的知識(shí)。

　　4、觀看《構(gòu)建無結(jié)核病的和諧校園》的影片。

　　5、向?qū)W生進(jìn)行傳染病的.宣傳教育。

　　(1)手足口病的預(yù)防及防護(hù)措施

　　(2)結(jié)核病的預(yù)防與控制

　　(3)麻疹病的預(yù)防及防護(hù)措施

　　6、小組討論：

　　如何從身邊做起，如何講好衛(wèi)生，如何預(yù)防各種傳染病。

　　7、發(fā)出倡議

　　同學(xué)們，在生活中，只要我們大家講好個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，一定就會(huì)有一個(gè)健康的身體。

　　8、總結(jié)

　　同學(xué)們，通過今天的“傳染病的防治”主題班隊(duì)會(huì)，我們了解了更多的傳染病的防治知識(shí)，希望大家要愛護(hù)自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣傳，發(fā)動(dòng)家人講好衛(wèi)生，預(yù)防各種疾病。

　　小學(xué)冬季預(yù)防傳染病安全教育教案6 　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解傳染病的相關(guān)知識(shí)。

　　2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

　　3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈片、白板、胸卡

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景活動(dòng)導(dǎo)入。

　　1、 教師出示幻燈片，并提問：請(qǐng)你們看一看，圖上的小朋友是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？

　　2、活動(dòng)展開討論什么是傳染??？醫(yī)生阿姨是怎么說的？

　　二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？

　　1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？

　　2、教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。

　　3、教師提問：常見的.傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

　　4、教師隨便說出一種病請(qǐng)孩子們判斷它是否是傳染??？加深孩子對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)和理解。

　　三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

　　1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？

　　2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。

　　3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

　　4、討論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染??？

　　四、玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識(shí)。

　　每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形，最后圓形多的那組就是勝者。

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