怎樣檢查兒童多動(dòng)癥(如何判斷是不是多動(dòng)癥?)

怎樣檢查兒童多動(dòng)癥

兒童多動(dòng)癥又稱注意力缺陷多動(dòng)癥(ADHD)，或腦功能輕微失調(diào)綜合征， 是一種常見(jiàn)的兒童為異常疾病。 兒童多動(dòng)癥的智力正常或基本正常， 但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，主要表現(xiàn)為注意力不集中，注意短暫，活動(dòng)過(guò)多，情緒易沖動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差，在家庭及學(xué)校均難與人相處，日常生活中常常使家長(zhǎng)和教師感到?jīng)]有辦法。在多動(dòng)癥兒童的體格檢查中，多動(dòng)癥患兒一般并無(wú)明顯異常的陽(yáng)性體征，在臨床中，也可出現(xiàn)一些輕微的神經(jīng)體征，這些神經(jīng)體征又有別于麻木、癱瘓等“硬性”體征，因此，對(duì)一些無(wú)定性或定位價(jià)值的輕微神經(jīng)體征，稱為“軟性”神經(jīng)體征。 在臨床中常用的，并且對(duì)多動(dòng)癥患兒有參考價(jià)值的，有以下幾種方法：

一、翻手試驗(yàn)：令被檢查兒童將雙手并置于桌上，手心向下，拇指置于掌心，余四指均并攏，并將兩手的食指靠緊并攏，然后，把雙手都翻過(guò)來(lái)，將兩食指兩小指靠緊并攏，此后將雙手翻過(guò)來(lái)，就這樣限定在原位反復(fù)翻動(dòng)雙手，并漸漸加快速度，這時(shí)，要觀察肘部擺動(dòng)的幅度、雙手翻動(dòng)時(shí)的姿勢(shì)及雙手是否還能并攏等。肘部擺動(dòng)超過(guò)一個(gè)肘部的寬度，而且翻手姿勢(shì)笨拙，不協(xié)調(diào)者為陽(yáng)性。

二、指鼻試驗(yàn)：讓受檢兒童先用左手食指，后用右手食指，指自己的鼻尖，睜眼和閉眼各指鼻5次，此時(shí)，觀察患兒在指鼻過(guò)程中的協(xié)調(diào)性和速度，多動(dòng)癥兒童往往動(dòng)作過(guò)重，笨拙，錯(cuò)誤次數(shù)多，尤其閉眼時(shí)，錯(cuò)誤更明顯。

三、點(diǎn)指試驗(yàn)：讓受試者一手握拳，另一只手用拇指依次接觸其它手指指端，然后，另一只手重復(fù)上述同樣的動(dòng)作，亦可正反兩方向接觸其他手指（即食指-中指-無(wú)名指-小指或小指-無(wú)名指-中指-食指）。此時(shí)，觀察受試兒童點(diǎn)指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，如不能快速靈活地完成此項(xiàng)試驗(yàn)，即為陽(yáng)性。

如何判斷是不是多動(dòng)癥?

一、學(xué)習(xí)困難
主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)低下。多動(dòng)癥患兒智力是正?；蚧菊５模瑢W(xué)習(xí)困難的原因與注意力不集中、多動(dòng)有關(guān)。出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的時(shí)間，決定于智力水平及多動(dòng)癥的輕重程度。智力水平中下的嚴(yán)重多動(dòng)癥患兒在學(xué)齡早期就可出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。智力水平較高、多動(dòng)癥狀較輕的，可在初中階段才出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。
二、社交困難
據(jù)調(diào)查，約有一半以上的多動(dòng)癥患兒表現(xiàn)出社交能力差，他們不會(huì)與人相處，容易與人發(fā)生沖突和矛盾，與家長(zhǎng)、老師和同伴的關(guān)系差。
三、睡眠問(wèn)題
臨床發(fā)現(xiàn)多動(dòng)癥患兒比其他兒童出現(xiàn)更多的睡眠問(wèn)題。就像白天的表現(xiàn)一樣，多動(dòng)癥患兒似乎在晚上也有“多動(dòng)癥”，他們與在白天一樣難以安撫，一樣多動(dòng)不安。研究發(fā)現(xiàn)，多動(dòng)癥患兒較正常兒童的睡眠問(wèn)題發(fā)病率高，有近一半的多動(dòng)癥患兒會(huì)伴有一些睡眠問(wèn)題，有學(xué)者對(duì)239例多動(dòng)癥患兒的家長(zhǎng)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，約有28.5%的多動(dòng)癥患兒有輕度睡眠問(wèn)題，44.8%的患兒有中至重度睡眠問(wèn)題。
多動(dòng)癥患兒的睡眠問(wèn)題有很多不同的表現(xiàn)，但是比較多見(jiàn)的問(wèn)題是入睡和覺(jué)醒困難。多動(dòng)癥患兒常常在入睡前表現(xiàn)興奮、難以安靜，有時(shí)向父母提出各種各樣的要求，如講故事、玩積木、或要求更換同睡的家長(zhǎng)等，總之從白天的興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)為夜間的休息狀態(tài)很困難。
而當(dāng)兒童應(yīng)該起床的時(shí)候，他們往往似醒非醒，睡眼惺忪地要求家長(zhǎng)“多睡一會(huì)兒”，或明明已經(jīng)喚醒很久，還一副沒(méi)有“沒(méi)有睡醒”的樣子，臥在床上“發(fā)呆”。另一個(gè)常見(jiàn)的麻煩是，多動(dòng)癥患兒常常不能安穩(wěn)入睡，即使睡著了，他們也經(jīng)常睡難安枕，肢體翻動(dòng)增多，夢(mèng)話比較多，容易受到環(huán)境的影響而哭鬧難止，或者在睡眠中也不停翻動(dòng)或者多語(yǔ)夢(mèng)話，因此，他們也難以得到充分的休息，早晨醒來(lái)常常表現(xiàn)得困倦，哈欠連天，精力不足等。

怎樣才能知道寶寶是否有“多動(dòng)癥”？

你好，在很多家長(zhǎng)心中，孩子的內(nèi)心很簡(jiǎn)單，沒(méi)有經(jīng)歷太多的人情世故，所以他們理應(yīng)無(wú)憂無(wú)慮。但是，這種想法是不正確的，孩子們也有自己的苦惱，與成年人相比，他們的內(nèi)心會(huì)非常脆弱和敏感。
聽(tīng)到這里，會(huì)有很多家長(zhǎng)對(duì)此觀點(diǎn)提出異議，但是科學(xué)研究已經(jīng)證實(shí)，這種觀點(diǎn)是正確的。“脆弱敏感”與孩子的心理有著很密切的聯(lián)系，所以家長(zhǎng)們要格外注意孩子的心理健康問(wèn)題，不可馬虎大意，不然會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成不影響，到時(shí)候后悔都來(lái)不及。

一、出現(xiàn)“多動(dòng)癥”類似行為
。小孩子活蹦亂跳很正常，但是必須在正常的范圍內(nèi)才行，如果超出了正常的“度”，就會(huì)走向另一個(gè)極端——多動(dòng)癥。具體表現(xiàn)有很多方面，如：喜歡動(dòng)來(lái)動(dòng)去、注意力難以集中、心情忽高忽低等，這些都是不太好的行為表現(xiàn)。因此，家長(zhǎng)們?cè)谏钪幸欢ㄒ⒁庥^察孩子，查看他們是否有上述行為，發(fā)現(xiàn)孩子有了類似的情況，及時(shí)幫助他們進(jìn)行治療。

二、神經(jīng)高度緊張
。小孩子經(jīng)歷的事情少一些，所以精神狀態(tài)都比較平穩(wěn)，很少會(huì)發(fā)生高度緊張的現(xiàn)象。不過(guò)，現(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)有部分孩子的精神一直處于高度緊張的狀態(tài)，他們做什么事情都膽戰(zhàn)心驚、畏首畏尾，更有甚者還會(huì)出現(xiàn)很多極端的生理反映，如，嘔吐、打寒戰(zhàn)等。如果家長(zhǎng)帶孩子的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)這些情況，說(shuō)明孩子的心理出現(xiàn)了一些問(wèn)題，應(yīng)該帶他們及時(shí)就醫(yī)。

三、人際關(guān)系不和諧
。生活中總能看到一些小孩子跟身邊的朋友關(guān)系處得很棒，這樣的孩子一般而言情商也比較高。但是，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些孩子性格很孤僻，不喜歡和周邊的小朋友一起玩耍，即便是身邊有個(gè)別朋友，關(guān)系也沒(méi)有處理得很和諧，時(shí)不時(shí)會(huì)產(chǎn)生矛盾。如果家長(zhǎng)察覺(jué)到孩子有這樣的困擾，就需要多關(guān)心一下孩子的心理問(wèn)題。

四、說(shuō)話尖酸刻薄
。大家都喜歡和會(huì)說(shuō)話的人交往，因?yàn)楦麄兿嗵幒茌p松，也很開(kāi)心。但是有些人說(shuō)話水平很一般，這其中包括一些孩子。有些孩子說(shuō)話給人一種尖酸刻薄的感覺(jué)，讓人很不舒服，這些孩子經(jīng)常會(huì)成為“話題終結(jié)者”，他人很難接住他們的話題。

五、經(jīng)常性失眠
。有些孩子的睡眠質(zhì)量很差，不僅經(jīng)常晚睡，晚上也很容易醒來(lái)，這其實(shí)很不正常。按理說(shuō)，孩子的睡眠質(zhì)量應(yīng)該很好，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常性失眠，就要格外注意了，也許孩子已經(jīng)存在心理方面的問(wèn)題。

總之，希望各位家長(zhǎng)可以牢牢記住這五個(gè)方面的行為，如果孩子出現(xiàn)了個(gè)別的幾種表現(xiàn)，要高度警惕，及時(shí)帶孩子去醫(yī)院檢查。在平時(shí)的生活中，家長(zhǎng)要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，抽出更多的時(shí)間陪伴孩子，為孩子形成健康的心理打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

祝孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

怎么能確定孩子有多動(dòng)癥？

兒童多動(dòng)癥也是比較常見(jiàn)的疾病，如果自家的孩子出現(xiàn)這種疾病的話，家長(zhǎng)應(yīng)該要引起重視，但是有些家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得孩子原本就是非常活潑的，該如何確定孩子是否得了多動(dòng)癥呢？那么接下來(lái)小編就給大家羅列一下孩子患有多動(dòng)癥后的癥狀。

一、注意力不集中

兒童多動(dòng)癥是一種比較常見(jiàn)的兒童異常行為問(wèn)題。這些孩子只是肢體動(dòng)作比較豐富，這個(gè)疾病和他們的智力發(fā)育沒(méi)有太大的關(guān)系。如果孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些注意力不集中的情況，那么家長(zhǎng)就需要引起重視了，這些孩子如果患有多動(dòng)癥的話，就經(jīng)常出現(xiàn)注意力短暫活動(dòng)，過(guò)多情緒比較容易激動(dòng)的情況，所以時(shí)間比較久了，多動(dòng)癥也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，所以家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)注意力不集中的情況，也不要隨便忽視掉，以為是孩子的活潑天性導(dǎo)致的。所以家長(zhǎng)可以檢測(cè)一下，讓孩子試著完成一件事，如果他能從頭到尾完成一件事，并且按照指示要求完成的話，那么就有可能是家長(zhǎng)判斷失誤，但是如果他們做事情做到一半就轉(zhuǎn)換成另一件事情，那么有可能會(huì)是多動(dòng)癥的情況。

二、多動(dòng)癥的孩子肢體動(dòng)作豐富，性格沖動(dòng)

除了通過(guò)注意力集中來(lái)判斷孩子是否患有多動(dòng)癥之外，還可以根據(jù)孩子的行為來(lái)判斷，例如多動(dòng)癥的孩子他們經(jīng)常肢體語(yǔ)言比較豐富，手腳不停坐不住，喜歡到處跑來(lái)跑去，上蹦下跳，也容易和別人產(chǎn)生一些矛盾。同時(shí)多動(dòng)癥孩子的性格也都比較沖動(dòng)任性，如果觸發(fā)了他們暴躁的情緒，有可能會(huì)表現(xiàn)出沖動(dòng)易怒的行為，大多孩子個(gè)性都是比較固執(zhí)的，所以這種情況也是判斷多動(dòng)癥的依據(jù)。因此家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子有這些癥狀的話，一定要引起重視，將孩子送到醫(yī)院檢查。

兒童多動(dòng)癥怎樣檢查才能確診？?jī)和鄤?dòng)癥需做哪些檢查？

兒童多動(dòng)癥怎樣檢查才能確診？?jī)和鄤?dòng)癥需做哪些檢查？

兒童多動(dòng)癥怎樣檢查才可以診斷？?jī)和鄤?dòng)癥這類普遍的兒童常見(jiàn)疾病，在少年兒童群體中的患病率也是逐漸在提升，父母?jìng)兤炔坏靡迅叨戎匾暺饋?lái)。少年兒童頑皮是本性，許多爸爸媽媽針對(duì)小兒有的那時(shí)候的“抓耳撓腮”不放在心里，感覺(jué)那就是小兒在調(diào)皮不聽(tīng)話，卻不知道，這也是兒童多動(dòng)癥的主要表現(xiàn)。盡早的查驗(yàn)確診，可以對(duì)病人更快的診治做基本。那麼，兒童多動(dòng)癥怎樣檢查才可以診斷？下邊為各位詳細(xì)介紹下列幾個(gè)方式：

翻手實(shí)驗(yàn)：

令被查驗(yàn)少年兒童將雙手并放置桌子，手掌心往下，大拇指放置手心，余四指均并攏，并將雙手的無(wú)名指靠緊并攏，隨后，把雙手都翻過(guò)去，將兩無(wú)名指兩小指靠緊并攏，自此將雙手翻過(guò)去，就是這樣限制在原點(diǎn)不斷滾動(dòng)雙手，并逐漸提高速度，這時(shí)，要觀查肘關(guān)節(jié)晃動(dòng)的力度、雙手滾動(dòng)時(shí)的姿態(tài)及雙手是不是還能并攏等。肘關(guān)節(jié)晃動(dòng)超出一個(gè)肘關(guān)節(jié)的總寬，并且翻手姿態(tài)愚鈍，不實(shí)施者為呈陽(yáng)性。

指鼻試驗(yàn)：

讓待檢少年兒童先用左手食指，后用食指，指自身的鼻頭，睜開(kāi)眼睛和閉上眼各指鼻5次，這時(shí)，觀察患兒在指鼻全過(guò)程中的靈活性和速率，多動(dòng)癥兒童通常姿勢(shì)太重，愚鈍，不正確的次數(shù)多，特別是在閉上眼時(shí)，不正確更顯著。

點(diǎn)指實(shí)驗(yàn)：

讓試驗(yàn)者一手握緊拳頭，另一只手用大拇指先后觸碰其他手指頭指端，隨后，另一只手反復(fù)以上一樣的姿勢(shì)，也可以事物的兩面性向觸碰別的手指頭（即無(wú)名指-中拇指-左手無(wú)名指-小拇指或小指-左手無(wú)名指-中拇指-無(wú)名指）。這時(shí)，觀察受試少年兒童點(diǎn)指姿勢(shì)的靈活性，如不可以迅速靈便地進(jìn)行該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，即是呈陽(yáng)性。

觀察發(fā)病癥狀：

不斷發(fā)生竇匯區(qū)、無(wú)意義的面部部、四肢及軀體顫動(dòng)或清聲線；患兒自控能力差，留意不集中化，學(xué)習(xí)障礙；舌邊尖紅色，苔少或光剝，浮緊；了解患兒的腦挫傷史、產(chǎn)史，是不是有早產(chǎn)兒、孕婦難產(chǎn)、剖宮產(chǎn)而導(dǎo)致大腦缺氧、缺血性或室息。查驗(yàn)患兒后背是不是有頸椎骨下意識(shí)關(guān)節(jié)脫位，在頸椎骨周邊是不是可碰觸壓疼點(diǎn)。

神經(jīng)系統(tǒng)檢查：

由此可見(jiàn)認(rèn)知能力不融洽，迅速輪替姿勢(shì)愚鈍，統(tǒng)籌健身運(yùn)動(dòng)不融洽，病理學(xué)連帶健身運(yùn)動(dòng)等軟臨床癥狀，一部分患兒腦電及腦誘發(fā)電位出現(xiàn)異常，但均無(wú)非特異確診實(shí)際意義。

以上內(nèi)容便是對(duì)兒童多動(dòng)癥要做哪些檢查這一問(wèn)題的解釋，通過(guò)以上內(nèi)容大伙兒對(duì)兒童多動(dòng)癥的確診有進(jìn)一步的掌握，期待以上內(nèi)容給各位提供協(xié)助，假如身旁有兒童多動(dòng)癥患兒的話，一定要盡早把他送去醫(yī)院門診開(kāi)展靠譜醫(yī)治。

本文地址:http://www.mcys1996.com/jiankang/179094.html.

聲明： 我們致力于保護(hù)作者版權(quán)，注重分享，被刊用文章因無(wú)法核實(shí)真實(shí)出處，未能及時(shí)與作者取得聯(lián)系，或有版權(quán)異議的，請(qǐng)聯(lián)系管理員，我們會(huì)立即處理，本站部分文字與圖片資源來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)載是出于傳遞更多信息之目的,若有來(lái)源標(biāo)注錯(cuò)誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)立即通知我們(管理員郵箱：douchuanxin@foxmail.com)，情況屬實(shí)，我們會(huì)第一時(shí)間予以刪除，并同時(shí)向您表示歉意,謝謝!

上一篇: 核桃大棗枸杞花生米一起吃有危害嗎

下一篇: 潮濕的枸杞子能吃嗎