兒童多動(dòng)癥與家庭環(huán)境

父母是孩子的第一教師。在當(dāng)今家庭中，父母是孩子的鏡子，是家庭的主體，是家庭活動(dòng)的組織者，也是孩子成長(zhǎng)發(fā)育的啟蒙老師，因此父母的一言一行，一舉一動(dòng)，乃至習(xí)慣、愛好等，都會(huì)在孩子心靈上留下深深的烙印，潛移默化地影響著孩子的思想和行為。良好的家庭環(huán)境能避免兒童多動(dòng)癥的發(fā)生或使多動(dòng)癥狀減輕；不良的家庭環(huán)境是促發(fā)多動(dòng)癥的基礎(chǔ)。可見，家庭教育中重要的一環(huán)就是父母要注重塑造自己的形象，以減少兒童多動(dòng)癥的發(fā)生。

據(jù)了解，許多家庭經(jīng)常出現(xiàn)不和諧的氣氛；或者父母雖然都是中等收入，但他們卻只會(huì)在吞云吐霧中不知疲倦地“筑長(zhǎng)城”；或者在醉眼朦朧中侃大山；或在電視機(jī)前昏昏欲睡；或因工作忙、負(fù)擔(dān)重，抽不出時(shí)間與孩子進(jìn)行心理溝通，對(duì)兒童缺少關(guān)心、缺乏教養(yǎng)；或家長(zhǎng)本身文化素質(zhì)低，教育方法不當(dāng)，如粗暴、溺愛、冷淡等易造成兒童心理障礙，注意力不集中、多動(dòng)、沖動(dòng)、不服管教、任性、學(xué)習(xí)成績(jī)下降等多動(dòng)癥特征。

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