多動(dòng)癥兒童都存在心理障礙
，且自控能力差、注意力不集中、學(xué)習(xí)困難，易受外界不良影響的引誘。因此，對(duì)待他們應(yīng)該嚴(yán)格管理，既不能放任自流
多動(dòng)癥孩子發(fā)脾氣家長(zhǎng)怎么做?
讓聰明孩子更專注
保持冷靜
立良好的溝通關(guān)系
合理的發(fā)泄
堅(jiān)持正規(guī)干預(yù)訓(xùn)練
01保持冷靜
當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，父母的任何激動(dòng)，包括言語
、行為陪伴：
他暴怒的時(shí)候
保持冷靜：
當(dāng)你覺得自己快要發(fā)脾氣的時(shí)候
02建立良好的溝通關(guān)系
多動(dòng)癥兒童在日常環(huán)境中受到的負(fù)面評(píng)價(jià)和影響比正常兒童多，這就需要父母和孩子有良好的溝通關(guān)系
面對(duì)信任的人
03合理的發(fā)泄
任何不好的情緒如果不及時(shí)表達(dá)出來
在治療多動(dòng)癥兒童的過程中，家長(zhǎng)要和老師溝通配合
04堅(jiān)持正規(guī)干預(yù)訓(xùn)練
如果家庭干預(yù)效果較弱
而我們常說的大腦訓(xùn)練就是讓這些孩子加強(qiáng)大腦功能來抑制沖動(dòng)
關(guān)注陳老師講 育兒 1）讓孩子正視自己的與眾不同 一個(gè)人的思想決定了他內(nèi)心的體驗(yàn)和反應(yīng)，要轉(zhuǎn)變孩子的多動(dòng)行為 當(dāng)媽媽告訴7歲的小明，他患有注意力缺陷多動(dòng)癥時(shí) 學(xué)會(huì)接納是多動(dòng)癥患兒和父母應(yīng)該學(xué)習(xí)的第一堂課 幫助孩子認(rèn)識(shí)到多動(dòng)行為的危害性，意識(shí)到自己的行為是不對(duì)的 2）幫助孩子審視自己的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn) 每天我們都有機(jī)會(huì)用自己的優(yōu)勢(shì)或弱點(diǎn)來定義自己 一個(gè)患有注意力缺陷多動(dòng)癥的孩子 如果你是這個(gè)孩子的父母 如果你直接間“你為什么這么笨 你的話會(huì)讓孩子用最糟糕的標(biāo)簽來定義自己 3）幫助孩子確認(rèn)并表達(dá)他的感覺 控制注意力缺陷多動(dòng)癥的最佳方式是提升自己感覺的能力 11歲的欣欣5年之內(nèi)換了4所學(xué)校 當(dāng)孩子的父母帶他找到我的時(shí)候 我問他：“當(dāng)你試圖開始做作業(yè)那一剎那 小東低下頭，想了想 隨著他說出這些感覺，我?guī)退庾R(shí)到這些就是他不能專注的情緒阻力 心理學(xué)上說，每一個(gè)孩子的行為背后，都隱藏著他們的心理需求。對(duì)孩子真正有效地幫助、規(guī)范的治療需要家長(zhǎng)、老師、醫(yī)務(wù)人員和 社會(huì) 的參與。 關(guān)注陳老師講 育兒 ，會(huì)有更多的 育兒 知識(shí)及感統(tǒng)知識(shí)分享 本文地址:http://www.mcys1996.com/jiankang/180599.html.
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