聚焦留守兒童青春期,青春期孩子性教育幾乎為零

山東省青少年研究所副教授魏曉娟對農(nóng)村青少年問題11年的研究過程中講述到，“曾遇到一名女學(xué)生因第一次來月經(jīng)而大哭，這個(gè)12歲的女生不知道自己來月經(jīng)了，也不知道月經(jīng)對女性意味著什么，因?yàn)楦改冈谕獾卮蚱矗赣H從未對她提及成長中身體的變化。這樣的案例絕非一兩例，每次碰到，都覺得痛心?！?/p>

“心理學(xué)把青春期稱為‘暴風(fēng)驟雨期’，身心發(fā)育不協(xié)調(diào)、性意識萌發(fā)、獨(dú)立意識覺醒，極易使青春期孩子充滿困惑、矛盾，甚至產(chǎn)生叛逆心理。加之親情缺失、監(jiān)管不力和教育不足，農(nóng)村留守兒童的青春期可能面臨更多風(fēng)險(xiǎn)?！蔽簳跃暾f。

青春期孩子的性教育問題應(yīng)該得到家長的重視。很多家長覺得直接和孩子談“性”難以啟齒，那么可以借助多種渠道和孩子進(jìn)行交流。比如電視節(jié)目，很多新聞、卡通、偶像劇等等，都會涉及到一些有關(guān)生理健康、男生女生等話題，而此時(shí)，家長可以用輕松的口吻，給孩子提供一些適當(dāng)?shù)男灾R，糾正一些錯(cuò)誤行為。

另外，現(xiàn)在書店也有很多關(guān)于性教育方面的書籍，但由于其中內(nèi)容質(zhì)量參差不齊，不利孩子閱讀。因此，家長可以陪伴孩子一起挑選好書，共同閱讀，借助書籍對相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行討論，也不會太尷尬。當(dāng)然，最重要的還是要有效的溝通，家長一定要耐心聽聽孩子的話，不要一昧的否定。

最后，不僅要引導(dǎo)孩子欣賞自己長大，建立自信，懂得欣賞和尊重別人，而且要告訴這些青春期的孩子如何自我保護(hù)，要對不好的行為說“不”。同時(shí)要在孩子發(fā)育過程中，時(shí)刻關(guān)注孩子的身心健康，補(bǔ)充好營養(yǎng)。

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