研究稱7月嬰兒就能感知他人看法
據(jù)《紐約時報》報道
，《科學(xué)》雜志日前刊載的一篇研究論文表明
，7個月大的嬰兒能夠感知他人對身邊事物的看法
。這一發(fā)現(xiàn)有助盡早發(fā)現(xiàn)小兒自閉癥等發(fā)育問題
。
論文作者之一
、馬薩諸塞州理工學(xué)院心理學(xué)家安斯格?恩德斯博士和他的同事們用一些簡單的情景來進(jìn)行測試。研究人員讓一組成年人和一組7個月大的嬰兒觀看動畫片
。片中
，一只小球滾至一堵墻
，然后分為兩種結(jié)局：一是片刻后滾遠(yuǎn)
，從視線中消失;二是滾開又滾回墻后;最后移開墻，察看小球是否在
。在動畫里，一個類似“藍(lán)精靈”的卡通人物同時也在觀察
。
研究人員發(fā)現(xiàn)
，當(dāng)“藍(lán)精靈”對小球位置的看法與結(jié)局一致時
，成年人和嬰兒能夠更快地發(fā)現(xiàn)小球
。恩德斯說：“結(jié)論是
，他們(嬰兒)明顯考慮‘藍(lán)精靈’的看法或觀點
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從實驗結(jié)果看，7個月大的嬰兒具備心理理論
，能夠感知他人的看法，在他人離開后仍能記得這種看法
。先前觀點認(rèn)為
，兒童4歲前沒有這種能力
。
7月寶寶認(rèn)識手
7月寶寶認(rèn)識手
7月寶寶認(rèn)識手
，寶寶來到世界上，對環(huán)境中接觸到的一切都充滿了好奇
。不同時期的寶寶對對自身的東西認(rèn)識程度也是不一樣的。下面是關(guān)于7月寶寶認(rèn)識手的相關(guān)內(nèi)容
！
7月寶寶認(rèn)識手1 1 、動作： 寶寶能逐漸坐穩(wěn)
，不必用手支撐身體
，轉(zhuǎn)身后能恢復(fù)原位，頭能伸直
。可做360度翻身及連續(xù)翻滾
，滾過去撿遠(yuǎn)處的玩具
。開始用前肢和腹部匍行
。這種全身的大運動能鍛煉寶寶的感覺統(tǒng)合
，促進(jìn)大腦和前庭系統(tǒng)的發(fā)育。
2、聽覺： 寶寶聽覺的靈敏度得到發(fā)展，他認(rèn)識媽媽的聲音
，也能聽出媽媽的腳步聲
。寶寶會辨別自己的哭聲，能區(qū)分出別的寶寶哭聲與自己哭聲的不同
。
人工喂養(yǎng)的寶寶聽到奶瓶的擺動聲也會停止哭鬧
。寶寶對經(jīng)常聽的鐘聲、水聲
、敲門聲也能一一辨認(rèn)
。
3、認(rèn)知： 寶寶很喜歡模仿
，會模仿大人碰碰頭、拍拍手
。他學(xué)會認(rèn)識新的物品
。開始學(xué)習(xí)操縱不同的玩具
，知道不同玩具需改變不同動作才能發(fā)出聲音
。
寶在玩玩具時，大人突然拿走玩具
，寶寶能馬上覺察到，會用眼睛尋找或用手取出當(dāng)面藏起來的玩具
。能認(rèn)識第一個身體部位“手”
。
4 、語言： 7個月的寶寶會自動發(fā)出“媽媽“、”爸爸“等聲音
，這說明寶寶已步入學(xué)習(xí)語言的`敏感期
。大人要敏銳地捕捉住這一教育的契機(jī)
，在寶寶愉快時或臨睡前
，經(jīng)常給他念兒歌、說繞口令
、講故事。
5、情緒與社會行為： 寶寶的情緒和社交能力有了進(jìn)一步發(fā)展
，自己做成了一件事時
，會叫起來
，似乎在招呼全家人來表揚他。
對母親的依賴性有所增長
，和媽媽在一起時特別高興
，當(dāng)媽媽媽媽離開房間時，寶寶會叫嚷著不愿媽媽離開
。
7月寶寶認(rèn)識手2 七個月寶寶看手正常嗎
出生后2—3個月時的嬰兒出現(xiàn)頻繁地看自己手的行為，稱之為注視手
，這個時期寶寶非常熱衷看自己的手
。這種現(xiàn)象可以解釋為是在伸手觸物、抓物動作之前產(chǎn)生的活動
。
接受手是自己身體的一部分。也可以考慮為身體像形成的一個過程
。孩子在七個月時仍有注視手的行為
，但其他發(fā)育均正常的情況下
，寶媽們不必過分擔(dān)心
。
嬰兒此時正處在大腦飛速發(fā)育的階段，認(rèn)知功能在不斷完善
，特別是精細(xì)動作的發(fā)展，這一切都與孩子的感官信息接收息息相關(guān)
。如果寶媽仍然不放心
，不妨去醫(yī)院進(jìn)行全面的檢查
，避免無謂的煩惱
。
促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育的活動
1、給他足夠的安全感
，當(dāng)孩子高興或者情緒低落時，對此做出反應(yīng)
。但是不要過分溺愛孩子
。
2、在地上鋪上游戲墊
，去除多余的可能帶來危險的物品，讓他自由地探索和移動
。每天和孩子在地上玩耍一段時間
，鼓勵他多趴著玩。
放一些他喜歡的玩具
，鼓勵孩子自己伸手夠玩具
。為他設(shè)置一些擋在身前的障礙，刺激他手眼協(xié)調(diào)能力及運動技能的提高
。跟孩子一起進(jìn)行有節(jié)奏的運動，比如隨著音樂一起扭動
、跳舞
。
每個嬰兒的發(fā)育情況都有著差異
，寶媽們不要過分焦慮
，不僅影響自己的心情，同時自身的情緒也會被孩子感知
，不利于孩子的成長。
不妨多陪伴孩子觀察孩子的日常行為
，通過豐富多樣的活動促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育
。
嬰兒多大看手是正常的呢
寶寶都會有看手這個階段的
，就是舉起一只小手
，研究一會，樣子很可愛
。只不過有的早些，有的晚些
。
大多數(shù)寶寶兩個多月的時候才看
，會持續(xù)那么幾天。看手是寶寶認(rèn)識自己的過程
，很正常的
，千萬不要因為迷信阻攔了他（她）。當(dāng)寶寶看的時候可以跟他說“這是寶寶的小手
，可以用來吃飯、寫字
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寶寶多大會吃手
1、兩個月的時候
基本上兩個月的時候大腦皮質(zhì)的發(fā)育
，嬰兒就學(xué)會了吃手
，她們可以用小手在眼前不停的搖晃，然后盯著自己的小手看
，另一個行為就是吸允手指，因為寶寶最初就是用自己的舌頭去感知外界的
。
2、三個月更加嚴(yán)重
寶寶在三個月的時候吃手更加明顯
，自己的手指會越來越嚴(yán)重
，因為這個時候她們的大腦皮質(zhì)發(fā)育更加明顯一些，她們可以用手指用自己的舌頭不斷的去啊
，感覺外面的世界所以說就會有不斷吃手的習(xí)慣產(chǎn)生。
3、一到兩歲會吃手
有的父母反映孩子小的時候吃手是因為孩子大腦發(fā)育的信號
，但是為什么有的孩子到了1到2歲的時候也會出手呢？
吃手會傳播很多的細(xì)菌
，其實1到2歲的孩子吃手是因為她們已經(jīng)養(yǎng)成了這種行為習(xí)慣，不得不吃手
，我們的父母想要幫助他們戒掉這種行為習(xí)慣就要采用強(qiáng)制的方法
。
通過上面的描述我們了解到寶寶一般到兩個月左右就會開始注意到自己的小手手
，有的寶寶甚至開始吃自己的小手手
，這時候爸爸媽媽們不要去阻止寶寶，其實寶寶吃手是一種正常的情況
，這是寶寶智力發(fā)育導(dǎo)致的。
寶寶這時候吃手是不會養(yǎng)成習(xí)慣的
，但是當(dāng)小孩到了2歲后還是這樣經(jīng)常吃手
，這個時候就要家長注意了。
三個月寶寶看手正常嗎
一般寶寶三個月看手是一種正常的發(fā)育標(biāo)志
，寶寶三個月開始表現(xiàn)出對周圍的事情比較感興趣。
首先是對自己的身體比較感興趣
，看手就是其中的一種表現(xiàn)
，這是完全正常的，是孩子大腦發(fā)育正常的表現(xiàn)
，因為寶寶的視線范圍內(nèi)只有兩只小手是能自由支配的
，可以想拿起就拿起，想放下就放下
，想近就近一點，想遠(yuǎn)就遠(yuǎn)一點
。
所以
，寶寶看手是經(jīng)常出現(xiàn)的情況
。寶寶通過看手是手眼協(xié)調(diào)能力發(fā)展的表現(xiàn)
，所以看手是正常的情況，寶寶看手時會出現(xiàn)吃手的情況
。
寶寶吃手也是正常的，吃手
、看手是寶寶探索外界世界的一個表現(xiàn)
，所以這是大腦發(fā)育正常的信號。
一個月的寶寶認(rèn)知能力
一個月的寶寶認(rèn)知能力
一個月的寶寶認(rèn)知能力
，嬰兒出生之后的前幾個月都是被家人呵護(hù)備至的，因為剛出生的嬰兒還很小
，所以沒有什么認(rèn)知能力
，那么一般情況下其實可以培養(yǎng)寶寶的認(rèn)知能力
，一個月的寶寶認(rèn)知能力
。
一個月的寶寶認(rèn)知能力1 第一個月時寶寶對外界的環(huán)境很陌生，寶媽在照顧好寶寶生活同時
，還要幫助寶寶適應(yīng)生活環(huán)境。滿月后寶寶的視力就有所發(fā)展
，雖然看不清
，但是有光感，而且對移動的物體很感興趣。此時寶媽要對寶寶的視力進(jìn)行鍛煉
，可以準(zhǔn)備一些彩色的氣球掛在屋頂
。同時也要注意保護(hù)寶寶的視力
，不能讓太陽的強(qiáng)光刺傷寶寶的眼睛
。
從第三個月開始
，寶媽就要開始鍛煉寶寶的大動作，先從讓寶寶鍛煉趴著和抬頭開始
。這個月開始寶寶會開始認(rèn)人，家里有陌生人來訪的時候
，寶寶會哭鬧
。而且寶寶能夠咯咯的笑出聲音了。到了四個月的時候
，寶寶的小手就有了抓東西的能力，寶媽要及時給寶寶準(zhǔn)備一些容易抓握的玩具
，比如搖鈴
、磨牙棒等。
到了五六個月時
，寶寶就能自己坐著玩了，寶媽只要給寶寶一些玩具
，寶寶可以玩半天
。七八個月的時候，寶寶的骨骼很堅硬了
，可以自己在床上翻滾。此時寶寶也開始會咿呀學(xué)語
，會偶爾蹦出類似喊媽媽的單詞
。十個月后寶寶會開始學(xué)習(xí)站立和行走
，寶媽要注意寶寶的安全
。
認(rèn)知能力比較好的寶寶們，要比同齡的孩子起步早
，還有就是寶寶會很懂事也會很敏感。就比如在媽媽不高興的時候
，心情不好的時候
，寶寶就會發(fā)現(xiàn)媽媽的情緒，就會主動去安慰媽媽
，所以相對來說寶寶要比同齡寶寶聰明很多
。
又或者是很多寶寶遇到一些事情并不懂是什么意思，但是自家寶寶卻明白
，而且也很重視自己的穿衣打扮
，有自己的時尚需求
。還會給媽媽推薦穿衣標(biāo)準(zhǔn)
，對于媽媽妝容以及打扮有變化的時候，可以第一時間發(fā)現(xiàn)
，還會贊美自己的媽媽。
而且寶寶會有很強(qiáng)的好奇心
，當(dāng)寶寶想要知道一件事情的時候
，或者是想要了解一個玩具的時候，會堅持自己
，知道明白為止。同時寶寶還有很強(qiáng)大的創(chuàng)造力
，和其它寶寶是完全不同的
。所以在生活中，媽媽只要是細(xì)心一些就會發(fā)現(xiàn)不同之處
。
一個月的寶寶認(rèn)知能力2 一、1個月寶寶認(rèn)知能力訓(xùn)練的方法
1、視力集中
在寶寶臥位的上方
，掛一些使之感興趣的能動的物體
，如彩色的花環(huán)
、氣球等。每次一件
，定時更換，比較好的是紅色
、綠色或能發(fā)出響聲的玩具
，吸引寶寶的興趣，使他的視力集中到這些玩具上
，每次幾分鐘，每日數(shù)次
。
2、視聽定向
距寶寶眼睛20-25厘米處
，將彩色帶響聲的玩具邊搖邊緩慢移動
，使寶寶的視線隨玩具移動。
二、1個月寶寶大動作能力的訓(xùn)練方法
1、豎抱抬頭
喂奶后
，豎抱寶寶使頭部自然直立片刻，每日4-5次，以幫助寶寶增強(qiáng)頸部肌肉張力的發(fā)展
。
2、俯腹抬頭
寶寶空腹
，將寶寶放在母親的胸腹前
，使寶寶自然地俯臥在母親的腹部
，把雙手放在寶寶背部按 摩
，逗引寶寶抬頭。
3、俯臥抬頭
兩次喂奶中間，讓寶寶俯臥
，撫摸寶寶背部
，用嘩鈴棒逗引寶寶抬頭并左右側(cè)轉(zhuǎn)動。
4、體操運動
寶寶清醒狀態(tài)時，給寶寶做四肢被動體操
。象撫觸
，嬰兒操。
5、練“走路”
體操后，托住寶寶的'腋下
，用兩大拇指控制好頭部
，讓其光腳板接觸床面，寶寶會做出踏步的動作
。
三、1個月寶寶精細(xì)動作能力的訓(xùn)練方法
1、手的運動
不要給寶寶戴手套
，讓他自 由揮動拳頭
，看自己的手
，玩手
，吸吮手。
2、抓握訓(xùn)練
輕輕撫摸寶寶的雙手，按 摩手指
，不斷引起抓握反射
，當(dāng)你用手指接觸寶寶的手掌時，他的小手能抓握不放
。
四、1個月寶寶語言能力的訓(xùn)練
1、悄悄話
無論給寶寶做什么事
，都要用柔和親切的聲音、富于變化的語調(diào)與寶寶講些“悄悄話”
。
2、無聲的語言
在寶寶情緒好時
，母 子面對面
，和孩子對視，用目光進(jìn)行無聲的語言交流
，做出多種面部表情，如張嘴
、伸舌
、呲牙、鼓腮
、微笑等。
3、逗笑
從出院時起
，父母要經(jīng)常逗寶寶笑。大人逗樂是一種外界刺 激
，嬰兒以笑來回答
，是寶寶首先學(xué)習(xí)的條件反射，越早出現(xiàn)的小孩越聰明
。
4、用回聲來引導(dǎo)小孩發(fā)音
在寶寶啼哭之后
，父母發(fā)出與寶寶哭聲相同的聲音
。這時寶寶會試著再發(fā)聲，幾次回聲對答
，寶寶喜歡上這種游戲
，這時父母可以把口張大一點
，用“啊”來代替哭聲誘導(dǎo)寶寶對答，誘導(dǎo)寶寶發(fā)出第 一個元音
。
五、1個月寶寶的情緒和社交能力訓(xùn)練
1、追視
在光線明亮的室內(nèi)
，經(jīng)常在寶寶視線內(nèi)走動，讓寶寶看到親人的陪伴
，同時對寶寶說話和微笑，使他注視你
，并用視線追隨你移動的方向
。
2、熟悉環(huán)境
出生半個月后
，每天可將寶寶豎抱片刻，使寶寶能看到房間內(nèi)各種形態(tài)的物品
，并向?qū)殞毥榻B周圍景物
。
六、1個月寶寶生活自理能力的訓(xùn)練
把大小便
開始培養(yǎng)定時定點大小便的習(xí)慣
。
一個月的寶寶認(rèn)知能力3 一、1個月寶寶
1、視力集中
在小兒床上方
，掛一些使之感興趣的物體，最好是紅色能發(fā)出響，吸引小兒興趣
。
2、視聽定向
距小兒眼睛20-25厘米處
，將彩色帶響聲的玩具緩慢移動
，使小兒的視線隨玩具移動。
二、2個月寶寶
1、視力集中
按1個月時那樣訓(xùn)練
。寶寶喜歡看彩色的圖畫
，表示自己興趣。當(dāng)看到喜歡的圖畫時會笑
，看個不停動手想摸，看到不熟悉的會長久注視
。
2、視聽定向
將各種發(fā)聲玩具在寶寶的視線內(nèi)弄響給他聽，緩慢
、清晰、反復(fù)地告訴他名稱
，再慢慢移開
，讓他追聲尋源。父母細(xì)察嬰兒對胎教錄音和父母唱歌的興趣
，看他聽到哪一段時表情安詳、不哭鬧
，笑
、手舞足蹈、或者是興奮等
，讓他經(jīng)常反復(fù)的聽，觀察她感性趣的部分
，并作記錄
。
三、3個月寶寶
1 、親近母親
母親走來時，寶寶顯示出快樂和急于親近的表情，有時還會呼叫
，手舞足蹈
。只有經(jīng)常和寶寶逗樂的父母才能引起寶寶這種親切的激情。
2 、觸摸
繼續(xù)訓(xùn)練觸摸，除以前的方法外
，可抱小兒至坐位
，面前放上玩具，讓小孩自己伸手觸碰玩具
，可采用不同質(zhì)地的玩具來擴(kuò)大寶寶手觸摸的感覺。
3、該動哪一個肢體
用松緊帶在床欄上吊響鈴
，另一頭拴在寶寶的任意一個手腕上。父母先動松緊帶使響鈴發(fā)出聲音
，開始寶寶會全身使勁搖動松緊帶使鈴做響
，以后他會只動一個手腕就將鈴搖響
。過1—2天，松緊帶可拴在寶寶任意一只腳踝上
，寶寶經(jīng)過多次嘗試也能讓一個腳踝動就能使鈴發(fā)出響聲
。
4、視線轉(zhuǎn)移
在寶寶原視聽訓(xùn)練的基礎(chǔ)上
，繼續(xù)在小兒覺醒時多看周圍的人和物，并用兩個人訓(xùn)練
，讓小兒的視線從一個人轉(zhuǎn)移到另一個人上，或者在他注視一個物體或人臉時
，讓其迅速移開
，辦法是用聲音或動作吸引寶寶視線轉(zhuǎn)移。經(jīng)常讓寶寶到戶外觀察活動的物體
，能擴(kuò)大其認(rèn)知能力。
四、4個月寶寶
1、尋找目標(biāo)
母親抱寶寶站在臺燈前，用手?jǐn)Q開燈說：“燈?div id="4qifd00" class="flower right">
！背鯐r寶寶盯住媽媽的臉，不去注意臺燈
。多次開關(guān)后
，寶寶發(fā)現(xiàn)一亮一滅，目光向臺燈轉(zhuǎn)移
，同時又聽到“燈”的聲音，漸漸形成了條件反射
。以后再聽到大人說“燈”時
，寶寶眼睛看著燈，就找到了目標(biāo)
。
當(dāng)寶寶認(rèn)識了第一種物品
，以后寶寶可以逐漸認(rèn)識家中的花
、門
、窗、貓
、汽車等物
，以后可以漸漸學(xué)會用手去指。
2、頭轉(zhuǎn)向生源
當(dāng)母親抱著寶寶去玩時
，然后父親推門進(jìn)來，呼喚寶寶的名字
，或者發(fā)出聲音，寶寶會轉(zhuǎn)頭向門方向觀看
。
爸爸站在寶寶一側(cè)
，搖動帶響的玩具，寶寶會轉(zhuǎn)頭找到聲源
。
3、喜歡照鏡子
同鏡中人笑
、用手撫摸
，并伸頭到鏡子背后尋找鏡中人。
4、感知
繼續(xù)讓小兒多看
、多聽、多摸
、多嗅
、多嘗。鍛煉她完整的感知事物的能力
。
五、5個月寶寶
1、尋找失落的玩具
將帶響的玩具從孩子眼前落地
，發(fā)出聲音，看他是否用眼睛追隨
，伸頭轉(zhuǎn)身尋找。
如果能隨聲尋找
，可繼續(xù)用不發(fā)聲的絨毛玩具落地
，看看能否追尋。
如果追尋就將玩具撿來給他
，以示鼓勵。
2、認(rèn)識物名
，從看到指
鼓勵寶寶在聽到物名后不但用眼睛看，而且要用手去指
。指認(rèn)物名是第5個月的訓(xùn)練重點。開始時扶著寶寶的手去指
，去觸摸，以促進(jìn)手眼腦的協(xié)調(diào)發(fā)展
。語言能力的發(fā)育過程是先聽懂后才會說的
。指認(rèn)物名是練習(xí)聽聲音與物品的聯(lián)系，記住學(xué)過的東西
。
3、找鈴鐺
搖小鈴鐺
，引起寶寶注意
，然后走到孩子視線以外的地方，在身體一側(cè)搖響鈴鐺
，同時問“鈴鐺在哪兒呢?”逗她去尋找
。當(dāng)孩子頭轉(zhuǎn)向響聲，大人再把鈴搖響
，給她聽和看
。然后當(dāng)面把鈴鐺塞入被窩內(nèi)，露出部分
，再問“鈴在哪兒呢?”大人用眼示意，如果寶寶找到及時表揚
。
六、6個月寶寶
1、認(rèn)生
對陌生人開始躲避
，將臉撲向母親懷中，害怕或者哭鬧
。怕醫(yī)生
、護(hù)士和保育人員，也怕新來的保姆
。但是能記得不在一起的熟人
，如爺爺
、奶奶及有來往的親朋
。
2、以哭表示反抗
4個月之前嬰兒從不能察覺消失了什么
，5個月后
，能聽到或追隨失落之物轉(zhuǎn)頭尋找
，6個月才能真正覺察別人拿走自己正在玩的東西
，而且反抗強(qiáng)烈，這是認(rèn)知上的飛躍
。
七、7個月寶寶
1、認(rèn)識第一個身體部位
大人與嬰兒對坐
，先指住自己的鼻子說“鼻子”，然后把住嬰兒的小手指她的鼻子說“鼻子”
。每天重復(fù)1—2次
，經(jīng)過7—10天的訓(xùn)練
，當(dāng)大人再說“鼻子”時
，寶寶會用小手指自己的鼻子
，這時大人應(yīng)贊許親親她。
2、尋找小物
將彩色的糖豆，投入透明的瓶內(nèi)
，蓋上
，寶寶會拿著瓶子看糖豆;如果將此瓶放入大紙盒內(nèi)，寶寶會將瓶取出
，繼續(xù)觀看糖豆
，尋找是否仍在瓶內(nèi)(注意安全
，防止寶寶把糖豆放進(jìn)嘴里引起嗆咳)
。在尋找小物的游戲中，物質(zhì)永久性的概念就是在無意識探索之中建立起來
。
八、8個月寶寶
1、繼續(xù)認(rèn)識身體部位
讓小孩看著娃娃或他人
，家長游戲的方法教認(rèn)自己身體的各個部位
，如讓小孩用手指著娃娃的眼睛
，大人說："這是眼睛
，寶寶的眼睛呢?"幫他指自己的眼睛，逐漸小兒會獨立指眼睛
