兩歲半寶寶發(fā)育指標有哪些,兩歲半寶寶的早教方法有哪些(2歲半寶寶的早教四大方法)

兩歲半寶寶發(fā)育指標有哪些,兩歲半寶寶的早教方法有哪些

一、兩歲半寶寶有哪些發(fā)育指標

一、身高體重。

男孩： 身高（cm）82.4-105.0 平均93.3 體重（kg）9.86-19.13 平均13.64 頭圍（cm）45.3-53.1 平均49.1 女孩： 身高（cm）81.4-103.8 平均92.1 體重（kg）9.48-18.47 平均13.05 頭圍（cm）44.3-52.1 平均48 足月兒的身高平均是50厘米，在出生后第一年大約會增長25厘米，所以一歲的時候就是大約75厘米；之后的生長速度就沒那么快了，每年大約會平均增長5厘米，因此2-12歲的寶寶身高（厘米）=年齡×5+75（厘米）。但凡是身高超過標準10%或是不足10%，那就算是不正常了。 寶寶的體重標準計算公式為： 1-6個月時體重（公斤）=出生體重（或3公斤）+月齡×0.6（公斤） 7-12月體重（公斤）=出生體重（或3公斤）+月齡×0.5（公斤） 2-10歲體重（公斤）=年齡×2+7（或8）

二、認知能力。

1、寶寶能將各種不同用途的物品分類，但還局限在按物品的用途來分，比如吃、穿、用、玩等，這說明寶寶已經(jīng)初步具備了分析能力和綜合能力。 2、寶寶思維能力有了很大提高，他常能觸類旁通，比如說到貓，寶寶會聯(lián)想到貓能抓老鼠，它的食物是老鼠，在鄰居家曾經(jīng)看到過等。 3、寶寶也能畫一些簡單的圖形，如四方形，并能封上口，但四個角都比較鈍；還可以完整地畫出人的身體結(jié)構(gòu)，雖然比例不協(xié)調(diào)，但是基本的位置已經(jīng)找準了。

三、情緒情感。

有些寶寶熱衷于玩過家家的游戲，幾個寶寶在一起，有的扮成爸爸，有的扮成媽媽，有的扮成孩子，他們一會兒買菜，一會兒張羅請客人吃飯，從模仿父母做飯的活動中寶寶也學到了與人合作的本領，這都是寶寶自立行為的體現(xiàn)。寶寶的注意力已經(jīng)能集中一段時間，這時他已經(jīng)能參與一些復雜的社會交往。

四、運動能力。

1、寶寶的基本動作已經(jīng)非常敏捷，走路是像成人一樣擺動雙臂。 2、寶寶已經(jīng)具備了良好的平衡能力，并會拍球、滾球，但是仍難以接住球。 3、寶寶還能擺弄一些大紐扣、按扣和拉鏈。 4、寶寶的空間感提高很快，能成功地把水和米從一個杯中倒入另一個杯中，而且很少撒出來。 5、在精細動作方面，部分寶寶能使用剪刀剪開紙張了。 6、寶寶還能把饅頭或面包一分為二。 7、有些寶寶已經(jīng)能自己洗臉洗腳，會自己穿襯衫，已經(jīng)能系扣子，并可以分清左右。

二、兩歲半寶寶如何進行早教

早教方法一：

要認真回答孩子的問題。這一時期寶寶的詞匯已經(jīng)非常多，能夠聯(lián)系說兩句話，有時還會嘮叨不休，好奇心使他經(jīng)常會問“為什么”。父母這時要耐心，并要有問有答，而且要用簡練的，孩子能聽懂的語言來回答孩子，如果遇到不知道的問題，要和孩子一起翻閱書籍或問他人，千萬不要為了應付而亂說。

特別建議：

如果孩子提出一些奇怪的問題或作出調(diào)皮的事，父母處理的態(tài)度應耐心而有靈活性。

早教方法二：

識別大小，形狀和顏色。這一時期的孩子，已經(jīng)有了區(qū)別各種顏色和大小形狀的概念。日常說話時，可有意把形容物體大小、形狀和顏色的詞強調(diào)說，無形中在寶寶的頭腦里形成一些概念，再拿畫筆或卡片，積木等教孩子認識色彩，知道最基本的幾何型，如方，圓等，并對物體的大小有一定的比較。這樣，孩子的大腦便會越來越發(fā)達，智能會得到迅速的開發(fā)。

特別提示：

孩子的學習能力永遠超出父母的想象。

早教方法三：

多讓寶寶做運動，要讓孩子運動身體，不要只局限于戶外，家里只要有條件，也可以讓孩子在室內(nèi)做幼兒體操。床上運動對孩子也很有好處。如前后翻滾等。讓寶寶的運動能力和智能同步發(fā)展?？傊?，身體鍛煉可因地制宜，不必拘泥太多，但要注意寶寶的安全。

特別提示：

不要隨便許諾，不要哄騙孩子。

早教方法四：

鍛煉手指能促進大腦發(fā)育。這么大的孩子可以學著做一些簡單的小手工。如，可以教他結(jié)繩結(jié)，讓他學會多種打結(jié)方法。還可以教寶寶學會拿剪刀，用剪刀剪紙片。正確使用剪刀可以鍛煉寶寶手指肌肉的力量，但一定要注意安全，在家長監(jiān)護下進行。

特別提示：

只要孩子精神好，不必因孩子吃得少而擔心。

三、兩歲半寶寶晚上不睡覺怎么辦

第一招：把家里提調(diào)整成睡眠模式

如果一家人都晚睡，電視聲和談話聲此起彼伏，那你就不能怪寶寶不按時睡覺了。因為孩子們幾乎都是小機靈，生性好動，很多時候即使感覺有困意也會堅持玩耍，更何況大人們都還不睡覺，讓孩子感覺還沒到睡覺時間。建議家長到了睡覺時間，要給孩子營造一種睡覺的氛圍，包括燈光調(diào)暗，關閉電視機，大人不再高談闊論，甚至需要一起入睡，讓孩子感覺睡覺的時間到了。

家長也可以讓孩子自己做些睡覺的準備工作，如刷牙、洗臉、洗腳、整理床鋪等工作，這個過程看似簡單，卻是在對孩子進行心理暗示，讓他們知道該睡覺了。

第二招：睡覺前一小時避免大腦興奮

很多小朋友到了睡覺時間還玩得很起勁，以至于躺在床上大腦興奮得睡不著。一般建議家長在孩子上床前一小時不要玩得太瘋，不要玩令大腦興奮的游戲，比如跟孩子玩捉迷藏打鬧嬉戲，最好能將孩子的情緒調(diào)整為平靜模式，比如媽媽可以給孩子講睡前故事、睡前播放舒緩的音樂，哼唱兒歌等，有助于孩子培養(yǎng)睡覺情緒，減少入睡所需的時間。

第三招：白天不要睡得過久

白天睡得過久的孩子大多晚上睡不好，甚至稍不如意就大哭大鬧，弄得家長夜不成眠。而且研究證實，晚間睡眠不足而白天嗜睡的孩子不僅生長發(fā)育比較緩慢，而且注意力、記憶力、創(chuàng)造力和運動技巧都相對較差。如果孩子白天睡得過多，家長可以有意識地弄醒孩子，或逗他多玩一會兒，通過調(diào)整來克服“黑白顛倒”。一般學齡前兒童中午睡1-2個小時即可，切忌讓孩子睡上三四個小時甚至更長時間。

四、兩歲半寶寶的飲食有哪些注意事項

1、定時定量

正餐時間外，家長應該避免給予孩子過多或不適合的零食，以防止孩子吃不下正餐而拖延用餐時間。同時家長也應該給予幼兒適當?shù)姆萘?，不要讓孩子暴飲暴食，也不要有“吃得多就長得好” 的錯誤觀念，以免孩子腸胃失調(diào)，或造成孩子的壓力。

另外，也不要以強迫的手段逼孩子把碗中的食物通通吃完，這樣也會使孩子一想到吃飯就想到不好的經(jīng)歷。也不要因為孩子吃飯而給予獎勵，或是條件交換，讓寶寶覺得吃飯是為爸媽在做事。

另外，家長不要在餐桌上談論不愉快的事，也不要在孩子面前批評食物，以免孩子對食物造成偏見。

2、讓孩子自己來

2歲的孩子已經(jīng)可以自行使用湯匙進食了，家長可以提供適合的幼兒餐具給孩子使用。選擇有把手、小巧、有卡通圖案的杯子和大小適合幼兒的湯匙，并讓孩子與家人一起用餐，可以培養(yǎng)孩子的成就感與參與感。家長不要因為害怕孩子吃得慢，或把食物掉得到處都是，而采用完全喂食的方式，這樣會影響孩子正常的發(fā)育與探索。

如果真的擔心會造成收拾上的困擾，不妨在幼兒的餐椅下方鋪張報紙，并少量給予，可避免收拾上的麻煩。

3、專心吃飯

幼兒對周圍的事物很好奇，也容易分心，常常吃吃停停。此時，不妨給幼兒高度適當?shù)挠貌鸵?，讓他無法自由活動，并要求幼兒吃飯時坐好不要亂動，避免邊吃邊玩或邊看電視。

一次用餐時間最好不要超過30分鐘，也不要追著孩子喂食，因為孩子可能會以為你在跟他游戲，而更喜歡邊跑邊吃，容易造成孩子消化不良。如果孩子不肯好好吃飯，建議家長可以時間一到就將飯菜收起來，讓孩子知道不安心吃飯的話，時間一到就沒有東西可以吃。這樣幾次后，孩子就會明白用餐的規(guī)矩。

2歲半寶寶的早教四大方法

2歲半寶寶的早教四大方法

2歲半寶寶的早教四大方法，2歲半寶寶非?？蓯酆突钴S，這是身心發(fā)展的重要時期。這個時候不少父母都是會帶上孩子進行早教的，感興趣看看2歲半寶寶的早教四大方法。

2歲半寶寶的早教四大方法1 幼兒教育方法1:

讓孩子多做運動，而不僅僅是戶外運動，只要家里條件允許，讓孩子在室內(nèi)做體操 床上運動對孩子也有好處。 例如來回滾動等。 讓寶寶的運動能力和智力同時發(fā)展 總之，體育鍛煉可以適應當?shù)氐臈l件，不需要受到太多的限制，但是應該注意寶寶的安全。

特別提示:

不要隨便許諾，不要開玩笑

早期教育方法2:

鍛煉手指可以促進大腦發(fā)育 這個年齡的孩子可以學會做一些簡單的手工。 例如，他可以被教打結(jié)和學習各種打結(jié)方法。 你也可以教你的孩子如何拿剪刀和使用剪刀。 正確使用剪刀可以鍛煉寶寶手指和肌肉的力量，但必須注意安全，并在父母的監(jiān)督下進行。

特別提示:

只要孩子心情好，就沒有必要擔心孩子吃得少。

早期教育方法3:

仔細回答孩子們的問題。 在此期間，寶寶的詞匯量已經(jīng)很大了。他可以一起說兩句話。有時他會沒完沒了地嘮叨。好奇心使他經(jīng)常問問題。為什么? 父母此時應該有耐心，有問題和答案，用簡明易懂的語言回答孩子。如果他們遇到未知的問題，他們應該和他們的孩子一起讀書或問別人，永遠不要說什么來解決他們。

特別建議:

如果孩子問奇怪的問題或做淘氣的事情，父母應該耐心靈活地處理。

早期教育方法4:

確定尺寸、形狀和顏色 這個時期的孩子已經(jīng)有了區(qū)分不同顏色、大小和形狀的概念。 在日常生活中說話時，你可以有意強調(diào)描述物體大小、形狀和顏色的詞語，并在寶寶的頭腦中形成一些概念。然后你可以使用刷子或卡片、積木等。教孩子了解顏色，了解最基本的幾何類型，如正方形、圓形等。并對物體的大小進行一定的比較。 這樣，孩子們的大腦會變得越來越發(fā)達，他們的智力也會迅速發(fā)展。

特別提醒:

孩子的'學習能力總是超出父母的想象

2歲半寶寶的早教四大方法2 寶寶早教注意事項

第一、父母應給嬰兒布置一個“小天堂”。

為了使嬰兒的視覺提早發(fā)展，可為他布置一個舒適的、色彩鮮艷的環(huán)境。如在嬰兒睡床的周圍，可為他掛一些紅、綠、黃等色彩鮮艷的玩具或?qū)嵨?，放些鮮花或塑料花等;嬰兒的衣服、被子等用品，最好也用不同顏色制成。當嬰兒醒時，通過觀察 可刺激他的視覺，促使其功能的成熟。

第二、可讓嬰兒多聽悅耳的音樂。

嬰兒一般都喜歡音樂，通過悅耳動聽的音樂，可以給嬰兒快樂的刺激和滿 足。經(jīng)研究表明，多聽音樂的嬰兒與一般發(fā)育的同齡兒童相比，眼神和表情要機靈得多，動作和語言也要早熟一些。但給孩子聽音樂時要注意音量不要太大，同時音樂的聲源不宜離孩子的耳朵太近，以免損害小兒的聽力。

第三、讓嬰兒動手動腳。

嬰兒動作的發(fā)展，反應了神經(jīng)系統(tǒng)的健全和發(fā)展程度，因此嬰兒要加強動作訓練，多活動手腳。5—6個月后的嬰兒可以自己玩玩具和實物了，一般多挑些色彩鮮艷的玩具讓嬰兒玩耍，品種要經(jīng)常調(diào)換，以提高他的興趣。此外，還應適當?shù)刈寢雰涸诖采暇毩暦?、滾、 爬、蹬、踢等。動作的發(fā)展增加了孩子對外界接觸和觀察的范圍，可提高他們對外界認識的能力。

第四、讓嬰兒多接觸大自然。

1歲以內(nèi)的嬰兒應經(jīng)常到大自然中，如抱他們?nèi)ス珗@或田野，看看綠色的世界，看看五彩繽紛的田園風光，接受自然美的熏陶;可帶他們?nèi)游飯@看各種動物，或看家禽、小鳥等，提高嬰兒觀察的興趣，發(fā)展其好奇心;經(jīng)常可抱嬰兒去看看商店中陳列的各種商 品、畫片、模特兒等，在觀察的同時，對孩子進行親切的解說。這樣，不僅有助于發(fā)展孩子的視覺、感覺和聽覺，豐富 嬰兒感性的知識，更重要的是為孩子良好的心理發(fā)展打下基礎。另外，經(jīng)常在大自然中出現(xiàn)能呼吸到新鮮空氣，接受陽光的沐浴和活動四肢，使嬰兒的身體健康成長。

第五、讓嬰兒多與成人交往。

為了發(fā)展嬰兒的語言和表達能力，大人應該多跟嬰兒接觸，經(jīng)常與孩子“說話”、“提問”，引逗他們發(fā)聲和發(fā)笑;訓練他們叫“爸、媽”等單音詞，教他們做些簡單的動作;給他們講解畫片的內(nèi)容等。成人，經(jīng)常與嬰兒交往，不僅使他語言表達能力和理解能力得到、 發(fā)展，同時能使他獲得一種身心發(fā)展的重要環(huán)境。不僅孩子身心感到舒適、愉快和滿足，而且嬰兒的智力能也得到發(fā)展。

2歲半寶寶的早教四大方法3 寶寶早教主要內(nèi)容

(1)熬煉孩子的感知覺

嬰幼兒感知覺器官的成果;利用聲音、語言玩具、早教書籍、實物等刺激其聽、視、觸、嗅覺等;不行應付;科學研究證實。數(shù)物對應藝術(shù)以及與創(chuàng)造，1歲半到3歲末是表達語言階段，從1歲到1歲半是明白語言階段。嬰幼兒1歲左右是學習語言的最佳時期，不停與小兒舉行語言交換。否則將對小兒生理及智力生長孕育產(chǎn)生不良結(jié)果，早期教誨應該根據(jù)嬰幼兒的生理生長紀律和年歲性把重點放在生長小兒的智力和人性風致作育上，并且因材施教。認真簡要而精確地復興小兒提出的每個問題，故應早與孩子語言，可采取啟蒙式或游戲式的要領讓孩子在生動生動的氛圍中生長智力。更不行嚴加求全非難，

(2)熟悉幼兒早教方法，愛惜小兒求知欲

嬰幼兒時期的小兒對四周的齊備都感想新奇，求知欲和好奇心很旺盛，從而饜足他們的要求，這是人對客觀天下了解的第一步，需有相當?shù)拇碳ぽ斎牒桶緹挷艢獾靡陨L，豐富他們的知識和經(jīng)歷，因此，對嬰幼兒智力生長有緊張意義。促使他們在看、聽、聞、摸、嘗的進程中，開闊他們的眼界，肯定要耐心而熱情地細聽，

(3)訓練語言和頭腦

小兒的語言生長，對小兒的早期教誨。切不行下令、包攬和貫注;循規(guī)蹈矩;要根據(jù)小兒差異年歲的生理生理特點和生長紀律:在具體實施教誨時，分類、排序與立室。父母應愛惜小兒的這種求知欲望，不能如出一轍，從出生到1歲是語言前期，可以誘導、開導和促進孩子的語言生長，得到種種印象，尤其是他們剛學會走路和語言的時間，應從復生兒開始。一樣平常要顛末三個階段，嬰幼兒認知本領開辟的內(nèi)容：觀察與影象。淺顯拼圖。

2歲4個月寶寶的發(fā)育指標和身體技能發(fā)育有哪些？

2歲4個月寶寶的發(fā)育指標和身體技能發(fā)育有哪些？

1、人體外型及發(fā)展

寶寶寶寶頭圍每月均值提高0.2CM，通常精確測量出不來與前好多個月的區(qū)別。絕大部分寶寶腦門早已合閉，但仍有某些寶寶并未合閉。假如寶寶2歲半腦門都還沒合閉，提議看一下醫(yī)師。

大部分寶寶早已長出16顆兒童乳牙了，但有的寶寶很有可能只是長出10顆上下，有的寶寶早已出全20顆了。假如從2歲逐漸就漸漸地學著自個刷牙漱口，如今寶寶通?？梢宰陨砟弥浢浪⑺⒀朗诹?。

2、健身運動

寶寶能用腳掌較為輕松地在一條線上走，轉(zhuǎn)彎的情況下還能保持穩(wěn)定不跌倒。可以不扶任可物件，單足3-5秒。

很多寶寶也許早已能自身雙腳跳，單足跳了。寶寶足部健身運動能力愈來愈強，喜愛用腳來辦事?？吹降孛嫔系奈锲?，一直喜愛踢一踢。寶寶最愛踢足球健身運動，不論是男生還是女生，都喜愛推諉。

寶寶喜愛蹦來蹦去，會從高空往低處蹦，也逐漸從低處往高空蹦，還可以翻過阻礙物。寶寶喜愛聽踩水時傳出的響聲。云開日出，帶寶寶到戶外運動，假如地面上有存水，寶寶不容易像成年人那般繞著水以往，反而是會義無反顧地踩在存水中快樂地玩樂。濺起的浪花越大，寶寶越激動。

寶寶非常喜歡騎三輪車，雖然還無法操縱方位，四處撞來撞去，卻十分高興，并不因此害怕恐懼。在家里給寶寶空出空闊的地區(qū)，達到寶寶騎自行車癮，但最好是讓寶寶到室外訓練。

3、人體專業(yè)技能生長發(fā)育

寶寶喜愛拿紙折疊式物品，例如飛機場、小衣服。雖然寶寶折疊式的哪些都不像，媽媽也不必打壓寶寶的主動性。假如寶寶對你說他折疊式的是啥，你雖然沒有看出去，也需要進行激勵：寶寶折得真棒，媽媽也想折一個。

寶寶可以用積木搭建公路橋梁，會把二塊樂高積木保持距離，隨后用第三塊樂高積木搭在二塊樂高積木上面，組成一個橋型。假如寶寶非常喜歡玩積木，也許可以把近10塊的樂高積木摞在一起了。

寶寶拿筆藝術(shù)涂鴉的能力大大的提高，不會再是隨意畫，好像有一些游刃有余了。想畫一條平行線就確實可以完成了，并且還能持續(xù)畫幾個互相平行面的平行線，自然是曲曲折折的，這己經(jīng)是很大的發(fā)展了。

4、語言表達生長發(fā)育

寶寶早已2歲多了，要說一些簡易的短句子，但有時候發(fā)音還禁止，經(jīng)常把“親哥哥”稱作“得”，把“了解”說“雞制”。這也是正常的狀況，父母無須心急、焦慮不安，千萬別嘲笑寶寶，也不必生澀地指責寶寶的發(fā)音不正確，可以挑選了一些童謠，漸漸地傳授給寶寶，協(xié)助他（她）恰當發(fā)音。

因為你的細心教育，寶寶早已把握了一些文明用語，如“感謝、你好、再會”等。根據(jù)日常日常生活的效仿，寶寶非常容易就愛上這種語言表達，他（她）在幫你辦事之后，會規(guī)定你覺得"謝謝"，因而在適度場所，可以激勵寶寶積極用文明禮貌語言表達與別人溝通交流。

一些簡單的英文英語單詞如香蕉蘋果、蘋果、桔子等寶寶早已能恰當?shù)匕l(fā)音，還能講出幾類喜愛的動物名稱。寶寶還十分鐘愛記誦，詩文中有周期性的音韻學和規(guī)律能協(xié)助寶寶記憶力，如今寶寶能熟練地記誦1-2首唐詩宋詞。

5、認知能力情況

這一階段的寶寶非常愛提出問題，這不但能反饋出他邏輯思維進步的過程，更主要的是表明他好觀查、擅于捕獲周邊環(huán)境中新異的事情或狀況。并且，一般來說，愛提出問題的寶寶總比不喜歡提出問題的寶寶學得更多一些。寶寶的一切邏輯思維從提出問題逐漸，讓寶寶有越多的機遇觸碰各類新事物和自然環(huán)境，能激起寶寶探尋的興趣愛好，引起疑惑。父母如能細心熱心地解釋寶寶的每一個提出問題，將有益于寶寶積極主動勤于思考，發(fā)展趨勢邏輯思維。

6、社交媒體能力

寶寶逐漸擁有和小朋友一起玩的意向，但還沒有積極找小朋友一起玩。一起玩時，欠缺協(xié)作精神實質(zhì)，還不可以感受到一起玩的快樂。對小朋友的小玩具逐漸有興趣，但還不很甘愿把自己的小玩具給小朋友共享。出口導向型寶寶對小朋友會激情和友善，會積極與小朋友問好；內(nèi)向自卑寶寶逐漸凝視著小朋友，通過一段時間的了解全過程，假如小朋友積極回來和他玩，寶寶也會很友善的接受，但在生疏成年人眼前會體現(xiàn)出擔心，會躲進媽媽身后，將頭探出來觀查路人。假如路人主要表現(xiàn)出友善的神色，寶寶會學會放下警惕，但假如路人嘗試抱他，他會向后躲，或跑到媽媽懷中尋找安全性。

7、感情生長發(fā)育

這一年齡層的寶寶，還不可以感受父母內(nèi)心深處是多么的地疼惜寶寶，他通常只有從父母的心態(tài)中體會父母的疼惜。寶寶年幼的內(nèi)心，對怎樣的疼惜，最非常容易認知到呢？

把寶寶超級舒服地抱在懷中；沖著寶寶開心地笑；和藹可親、低聲細語地和寶寶講話；很資金投入地接著寶寶玩樂；既能讓寶寶一眼見到，又打攪寶寶隨意玩樂。

權(quán)威專家提示

每一個寶寶都是有自身的生長發(fā)育過程，不太可能一直依照廣泛發(fā)展模式進行。這一段時間，寶寶的能力生長發(fā)育很有可能滯后于一般水準，但另一段時間，很可能又超前的于一般水準。此外，這方面落伍些，而那層面又超前的些，這樣的事情也是很廣泛的。父母要全方位觀查寶寶成長發(fā)育狀況，用發(fā)展的目光對待寶寶的發(fā)展問題。

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