9個(gè)月寶寶發(fā)育遲緩,寶寶發(fā)育遲緩怎么辦(如何教育語(yǔ)言發(fā)育遲緩的寶寶)

9個(gè)月寶寶發(fā)育遲緩,寶寶發(fā)育遲緩怎么辦

一、9個(gè)月的寶寶發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn)

九個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)有哪些標(biāo)準(zhǔn)呢?在身高體重方面，九個(gè)月的男嬰身高為65.2-80.5cm左右;體重大概是6.67-12.99kg。而女?huà)氲纳砀呤?3.7-78.9cm;體重大概有6.34-12.18kg左右。

其次是關(guān)于能力的發(fā)展。九個(gè)月的寶寶能力發(fā)展主要包括了大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作、視、聽(tīng)、觸、覺(jué)及味覺(jué)，還有語(yǔ)言、情緒、社交等發(fā)展。9個(gè)月的寶寶已經(jīng)掌握的基本技主要包括三個(gè)方面。

首先是九個(gè)月的寶寶應(yīng)該要掌握的能力，也就是多數(shù)寶寶都可以做到了有扶著東西站立;含混不清說(shuō)話(huà);可以發(fā)一些音節(jié);開(kāi)始理解物體的恒存性。九個(gè)月的寶寶發(fā)展中的能力，即只有一半寶寶可以做到的能力包括扶著家具可以走幾步;可以用飲杯喝飲料了;手可以抓東西。最后是高級(jí)能力，一般只有少數(shù)寶寶才可以做到，主要有可以拍手或藏貓貓;可以準(zhǔn)確叫出”爸爸”和”媽媽”。

九個(gè)月的寶寶可以逐步改變食物及質(zhì)感，顆粒大小也有變化。泥糊狀食物可以慢慢過(guò)渡到固體食物。谷類(lèi)食物可以選餅干、饅頭及米粥等。蔬菜可以選擇菠菜和白菜、蘿卜和胡蘿卜、西紅柿等。水果則可以吃蘋(píng)果和香蕉等。

二、9個(gè)月寶寶發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

一、9個(gè)月時(shí)不能伸手拿東西。

如果你有跟其他寶寶對(duì)比的話(huà)，一旦發(fā)現(xiàn)寶寶到了9個(gè)月時(shí)仍不能主動(dòng)伸手去拿東西，同時(shí)在有大人攙扶時(shí)也不能用自己的雙腿支撐體重。這就表明寶寶有些異常，應(yīng)該及早帶寶寶去檢查一下。

二、運(yùn)動(dòng)發(fā)育比正常寶寶落后3個(gè)月。

寶寶的運(yùn)動(dòng)發(fā)育，如俯臥抬頭、坐、站、走等動(dòng)作如果發(fā)生得比較正常兒童落后3個(gè)月或以上的話(huà)，有的寶寶甚至還有走不穩(wěn)的情況出現(xiàn)，這都表明寶寶的發(fā)育有可能出現(xiàn)異常。

三、語(yǔ)言發(fā)育落后。

有些聰明的寶寶，在9個(gè)月的時(shí)候，都會(huì)依依呀呀的模仿著大人說(shuō)話(huà)，但是有的寶寶語(yǔ)言發(fā)育落比較落后，到10個(gè)月時(shí)不能咿呀學(xué)語(yǔ)，發(fā)音也不清晰。這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽就要多學(xué)習(xí)一些教寶寶開(kāi)口說(shuō)話(huà)的小技巧，多鍛煉寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)。

四、對(duì)周?chē)h(huán)境缺乏興趣。

有的寶寶會(huì)對(duì)周?chē)宋锖铜h(huán)境都缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。這種情況，爸爸媽媽不要掉以輕心，要多關(guān)愛(ài)寶寶，多和寶寶說(shuō)話(huà)，讓寶寶變得開(kāi)朗一些，同時(shí)也要詢(xún)問(wèn)一些專(zhuān)家，確診一下寶寶是否存有什么問(wèn)題，讓寶寶得到及時(shí)的治療。

五、吸吮能力差。

有的寶寶會(huì)比較晚才學(xué)會(huì)咀嚼，吃固體食物時(shí)，容易發(fā)生吞咽障礙和嘔吐等現(xiàn)象。智力障礙的寶寶最早表現(xiàn)出來(lái)的癥狀往往是吃奶困難，不會(huì)吸吮，特別容易吐奶，這樣就表示神經(jīng)系統(tǒng)有損傷，日后智力會(huì)受影響。到寶寶半歲時(shí)添加輔食以后，咀嚼晚喂養(yǎng)困難，吃固體食物不易咽下并且致使嘔吐。

三、如何對(duì)9個(gè)月的寶寶進(jìn)行早教

1、寶寶能夠認(rèn)識(shí)顏色和形狀了

九個(gè)月的寶寶已經(jīng)可以認(rèn)識(shí)一些事物了，寶寶在照鏡子的時(shí)候會(huì)對(duì)著自己笑了，而且具有了觀察事物的形狀、顏色、大小能力，看的功能成了寶寶判斷事情的主要功能了。

寶寶這個(gè)時(shí)候能夠分開(kāi)一些吃的和玩的了，不過(guò)寶寶還是喜歡把手里的東西放到嘴里面，而且寶寶開(kāi)始喜歡看畫(huà)冊(cè)里面的動(dòng)物和人物。

寶寶還具有了察言觀色的能力，寶寶能通過(guò)看父母的臉色來(lái)判斷自己做的事情對(duì)錯(cuò)，媽媽可以利用這個(gè)能力來(lái)引導(dǎo)寶寶養(yǎng)成好的習(xí)慣。

比如：寶寶喜歡打父母的臉，如果父母還是很高興，那么寶寶會(huì)認(rèn)為這樣是對(duì)的，很容易養(yǎng)成愛(ài)大人的習(xí)慣。

2、寶寶語(yǔ)言能力快速增長(zhǎng)

九個(gè)月是寶寶語(yǔ)言能力增長(zhǎng)最快的一個(gè)時(shí)期，父母要抓緊這個(gè)時(shí)期來(lái)提高寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力;在這個(gè)時(shí)期寶寶聽(tīng)懂的詞語(yǔ)很多，但是說(shuō)出的很少，父母不要渴求孩子多么會(huì)說(shuō)話(huà)，只要鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話(huà)就行了。

父母可以在寶寶輕松愉快的時(shí)候，與寶寶經(jīng)常交流眼前的物體的名字以及正在做的事情，和寶寶要多交流，而且要用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，讓寶寶一次能學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一件很枯燥的事情，父母要讓寶寶覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一件很有趣的事情，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)。

3、寶寶開(kāi)始能聽(tīng)懂父母的說(shuō)話(huà)了

寶寶這個(gè)時(shí)期能夠聽(tīng)懂父母的意思，而且能夠通過(guò)身體等語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，這個(gè)時(shí)期不要認(rèn)為寶寶說(shuō)話(huà)不多，就認(rèn)為寶寶什么都不明白，其實(shí)，寶寶這個(gè)時(shí)候是靠聽(tīng)來(lái)分析、思考、思維和認(rèn)知這個(gè)世界的，聽(tīng)的多了，寶寶也就會(huì)說(shuō)了。

4、寶寶全身協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)

寶寶這個(gè)時(shí)期能夠坐著自己玩玩具，還能自己要東西了。寶寶已經(jīng)開(kāi)始有要求到戶(hù)外活動(dòng)了，而且能扶著東西走路，還能站上幾秒鐘。這個(gè)時(shí)候父母可以協(xié)助寶寶堅(jiān)持自己走路活動(dòng)。

四、寶寶發(fā)育遲緩怎么解決

一、了解孩子的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程

嬰幼兒時(shí)期是從孩子出生一直到孩子十歲之前的這一時(shí)間階段，在每個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的發(fā)育速度都是不同的，出生到寶寶六個(gè)月是生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，接下來(lái)到二歲寶寶的發(fā)育孩子比較快速的，三歲以后逐漸遞減，如果您家寶寶從出生以后每個(gè)時(shí)期體檢都說(shuō)不合格的話(huà)，那么就需要考慮生長(zhǎng)發(fā)育遲緩，但是只是在一個(gè)階段內(nèi)發(fā)育比較遲緩的話(huà)，就需要特別加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)即可。了解孩子的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是最為重要的，只有知道孩子的生長(zhǎng)發(fā)育是長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)育不良才可以進(jìn)行治療。

二、對(duì)癥治療，查找病因

嬰幼兒時(shí)期很多孩子會(huì)因?yàn)闆](méi)有吃到母乳或者是配方奶吸收不良等各種原因造成發(fā)育遲緩，特別是缺鈣引起的發(fā)育遲緩更是常見(jiàn)的原因。如果發(fā)現(xiàn)寶寶會(huì)盜汗、夜驚、枕禿、出牙慢，喂養(yǎng)困難、哭鬧不已、睡眠困難、不會(huì)認(rèn)人、手不會(huì)張開(kāi)，到了特定階段該出牙的遲遲沒(méi)有出牙等癥狀的時(shí)候，就需要及時(shí)的給寶寶進(jìn)行補(bǔ)鈣。除了母乳或者是配方奶粉的補(bǔ)充，特別是配方奶需要更換產(chǎn)品，因?yàn)檫@款奶粉寶寶吸收不良，需要及時(shí)的更換。在此基礎(chǔ)上還需要魚(yú)肝油、葡萄糖酸鋅鈣的補(bǔ)充，及時(shí)的給孩子曬太陽(yáng)，進(jìn)行一定的體育鍛煉，特別是幼兒更是需要加大活動(dòng)量，給孩子多吃點(diǎn)果蔬，保證維生素的攝入。還有些孩子是因?yàn)檫z傳原因造成的發(fā)育遲緩，父母本身就是矮小癥的，那么寶寶也受遺傳基因的影響，自然發(fā)育也就不良。在遙遠(yuǎn)的偏僻的地區(qū)孩子存在饑不果腹的現(xiàn)象，那么營(yíng)養(yǎng)不良造成的生長(zhǎng)發(fā)育遲緩也是大有存在的，這時(shí)候就需要補(bǔ)充各種各樣的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行身體機(jī)能的調(diào)節(jié)，恢復(fù)身體本身的發(fā)育速度，自然就不會(huì)再出現(xiàn)發(fā)育吃黃豆餓現(xiàn)象。

三、掌握孩子發(fā)育遲緩的時(shí)間

很多孩子不是一直都發(fā)育不良的，很多寶寶在嬰兒時(shí)期根本就不會(huì)發(fā)育遲緩，只是到了幼兒時(shí)期才開(kāi)始出現(xiàn)發(fā)育遲緩的癥狀的，特別表現(xiàn)在語(yǔ)言發(fā)育能力欠佳，說(shuō)話(huà)說(shuō)不清楚，沒(méi)有辦法用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。這時(shí)候媽媽們就需要特別掌握孩子的發(fā)育遲緩的時(shí)間，在特定時(shí)間內(nèi)根據(jù)需要進(jìn)行治療。

如何教育語(yǔ)言發(fā)育遲緩的寶寶

　　發(fā)育性語(yǔ)言障礙發(fā)病原因目前尚無(wú)定論。有專(zhuān)家認(rèn)為與遺傳因素有關(guān);也有專(zhuān)家認(rèn)為是在大腦發(fā)育過(guò)程中，生物學(xué)因素與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果。如果在孩子發(fā)育早期存在家庭心理環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境和教養(yǎng)方式不良等現(xiàn)象，也有可能在一定程度上導(dǎo)致兒童語(yǔ)言能力發(fā)育遲滯。

　　判定一個(gè)孩子是不是患有發(fā)育性語(yǔ)言障礙，必須經(jīng)過(guò)心理學(xué)專(zhuān)家的診斷，否則絕不能給孩子貼上類(lèi)似的標(biāo)識(shí)。對(duì)這些兒童的治療應(yīng)以言語(yǔ)訓(xùn)練為主，而且越早越好。

　　 寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦?

　　 1、激起孩子說(shuō)話(huà)的欲望

　　讓寶寶開(kāi)口說(shuō)話(huà)的最有效的辦法是父母營(yíng)造一個(gè)談話(huà)和交流的氣氛，運(yùn)用可能的任何機(jī)會(huì)不停的和寶寶說(shuō)話(huà)，用輕柔富有感情的語(yǔ)言給他講故事，即便在多數(shù)情況下只是父母的“自言自語(yǔ)也要堅(jiān)持。和寶寶說(shuō)話(huà)的時(shí)候，爸爸媽媽不妨見(jiàn)機(jī)行事，誘導(dǎo)寶寶表達(dá)自己的想法。如果他對(duì)你的努力有回應(yīng)，能夠“咿咿呀呀加上肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他的意思，你可以及時(shí)送上你的擁抱作為鼓勵(lì)。對(duì)于這些寶寶，父母先不要在意他說(shuō)得好不好，也別急于糾正他語(yǔ)言中的毛病，培養(yǎng)起來(lái)他說(shuō)話(huà)的自信心、使之體驗(yàn)到表達(dá)的喜悅比什么都重要。

　　 2、個(gè)性化訓(xùn)練循序漸進(jìn)

　　對(duì)孩子的言語(yǔ)和閱讀訓(xùn)練是一對(duì)一的，如對(duì)感受性語(yǔ)言障礙者，重點(diǎn)在于訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)音的理解、聽(tīng)覺(jué)記憶及聽(tīng)覺(jué)知覺(jué)等。對(duì)表達(dá)性語(yǔ)言障礙者，重點(diǎn)在于訓(xùn)練他模仿別人講話(huà)。無(wú)論對(duì)哪一種語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的教育訓(xùn)練，父母都應(yīng)積極主動(dòng)地參與其中。具體的'做法是將擬訂的教育計(jì)劃分成幾個(gè)小單元，分段進(jìn)行，以便容易學(xué)會(huì)，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的信心。對(duì)那些語(yǔ)言表達(dá)和閱讀上有困難的孩子，爸爸媽媽可以借助講故事書(shū)的方式或設(shè)置一個(gè)特定的情景，反復(fù)教孩子認(rèn)讀筆畫(huà)、發(fā)音簡(jiǎn)單的字、詞，讓他們慢慢地辨認(rèn)、熟悉、理解、記住這些詞的發(fā)音和含義;隨后過(guò)渡到比較難的字、詞語(yǔ);然后再開(kāi)始給他講解一個(gè)個(gè)短句、長(zhǎng)句的意思及相應(yīng)的故事內(nèi)容。如此一步步地訓(xùn)練是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程，父母的貪多圖快和急躁情緒只能是欲速則不達(dá)。

　　 3、迂回的“戰(zhàn)術(shù)可能更有效

　　對(duì)于那些說(shuō)話(huà)或朗讀總是不順暢、經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練效果終不明顯的孩子，父母的反應(yīng)最好是冷靜、再冷靜。因?yàn)榇藭r(shí)你絲毫的激動(dòng)和不滿(mǎn)，都會(huì)為孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)帶來(lái)挫敗感和恐懼感，結(jié)果很可能適得其反。對(duì)于這類(lèi)孩子，與其教他說(shuō)話(huà)讀書(shū)，不如先唱兒歌、童謠、歌曲給他聽(tīng);只要他不反感，你就反復(fù)為他唱。為了方便，父母不妨選擇那些孩子百聽(tīng)不厭的兒歌作為孩子學(xué)習(xí)的教材。爸爸媽媽也可以把孩子喜歡聽(tīng)的內(nèi)容拷貝在數(shù)碼產(chǎn)品中，以便他隨時(shí)被聲音包圍著，由聽(tīng)而說(shuō)，實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變。

　　 如何對(duì)寶寶進(jìn)行語(yǔ)言教育

　　語(yǔ)言是人類(lèi)特有的一種能力，人們要利用語(yǔ)言進(jìn)行思維和交往。語(yǔ)言的發(fā)展是寶寶智力發(fā)展的基礎(chǔ)，語(yǔ)言發(fā)展得越早，智力也越高。因此，重視寶寶的語(yǔ)言訓(xùn)練顯得十分重要。這里有幾條關(guān)于如何進(jìn)行語(yǔ)言教育的建議：

　　1、出生至3個(gè)月，在寶寶起床和哺乳時(shí)不停地對(duì)他說(shuō)話(huà)。在寶寶睡醒或估計(jì)該起床時(shí)，一邊將寶寶抱起一邊對(duì)他說(shuō)：“小寶寶，你睡得好嗎?“噢，睜開(kāi)眼睛了，蹬蹬腿，長(zhǎng)一長(zhǎng)。必須注意，過(guò)去舊的傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，初生嬰兒睡眠時(shí)間應(yīng)為18~20小時(shí)，最近美國(guó)學(xué)者研究，嬰兒睡眠13小時(shí)就夠了。讓他多清醒，多接受來(lái)自外界的刺激可促進(jìn)大腦發(fā)育。每次哺乳時(shí)可先親親寶寶，撫摸一下臉蛋和手，并說(shuō)：“小乖乖，吃奶啦!“好，吃得真好!“好吃嗎?甜不甜?香不香?

　　總之，爸爸媽媽在和寶寶玩耍時(shí)以及幫助寶寶穿衣、大小便等日常生活中應(yīng)隨時(shí)隨地給寶寶以豐富的語(yǔ)言刺激。

　　2、3~9個(gè)月。3個(gè)月后爸爸媽媽可以經(jīng)常抱抱寶寶，教他認(rèn)識(shí)家中幾種特征較明顯的東西，如電燈、電視機(jī)、門(mén)、窗等。一邊說(shuō)，一邊看，一邊摸。6個(gè)月后可到室外活動(dòng)。告訴寶寶“汽車(chē)在某某地方?“這是蘋(píng)果。讓寶寶用眼睛去尋找。8~9個(gè)月寶寶已具備了一定的模仿發(fā)音能力，爸爸媽媽?xiě)?yīng)增加與寶寶的對(duì)話(huà)機(jī)會(huì)，多教寶寶發(fā)音讓寶寶面對(duì)媽媽?zhuān)磱寢尠l(fā)音的口型，聽(tīng)媽媽的聲音，訓(xùn)練寶寶模仿語(yǔ)言的能力。

　　3、10~12個(gè)月。這個(gè)時(shí)期是寶寶說(shuō)話(huà)的萌芽階段，可多教寶寶雙音節(jié)的詞匯，如“再見(jiàn)、“歡迎、“阿姨、“吃飯等。要盡量少用或不用兒語(yǔ)。

　　4、說(shuō)兒歌，講故事。說(shuō)兒歌講故事是訓(xùn)練語(yǔ)言的良好途徑。嬰兒期雖然寶寶不會(huì)說(shuō)話(huà)，但寶寶的聽(tīng)力、模仿發(fā)音的能力已發(fā)展起來(lái)，6個(gè)月之前爸爸媽媽給寶寶說(shuō)兒歌講故事主要是發(fā)展寶寶的聽(tīng)力，6個(gè)月以后則是為了發(fā)展寶寶的語(yǔ)言能力。一般在寶寶情緒愉快的時(shí)候選一些語(yǔ)句較短或韻律較強(qiáng)的兒歌，如“大蘋(píng)果、“小白兔說(shuō)給寶寶聽(tīng)，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)訓(xùn)練，寶寶的語(yǔ)音會(huì)在不知不覺(jué)的愉快情緒中得到較快發(fā)展。說(shuō)兒歌時(shí)注意速度應(yīng)比平時(shí)說(shuō)話(huà)稍慢一些，講故事的語(yǔ)言要親切兒童化，故事中出現(xiàn)小貓時(shí)父母要給寶寶學(xué)貓叫，有小狗時(shí)學(xué)小狗叫，盡管寶寶聽(tīng)不懂故事的內(nèi)容，但寶寶會(huì)在父母給他們講故事的語(yǔ)言中受到熏陶，從而更好地完成嬰兒期的最初語(yǔ)言訓(xùn)練。

寶寶發(fā)育遲緩有什么好的方法嗎。。

1

發(fā)育遲緩的孩子通常吃奶困難：嬰兒最早表現(xiàn)出來(lái)的癥狀往往吃奶困難，不會(huì)吸吮，特別容易吐奶，表示神經(jīng)系統(tǒng)有損傷，因此日后智力會(huì)受影響。

2

有的發(fā)育遲緩的孩子有面容異常的癥狀：有些先天性發(fā)育遲緩兒童在面容體態(tài)上就有異常表現(xiàn)。比如先天愚型患兒就有舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現(xiàn)。

3

發(fā)育遲緩的孩子通常還有運(yùn)動(dòng)上的發(fā)育遲緩：發(fā)育遲緩的兒童比正常兒童明顯運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩。俯臥抬頭、坐、站、走等動(dòng)作的起始年齡都比正常同齡兒童要晚。尤其走路更明顯，往往要到3-4歲或4-5歲才會(huì)自己走，而且走不穩(wěn)。

4

語(yǔ)言發(fā)育落后也是發(fā)育遲緩的孩子的一個(gè)癥狀：正常嬰兒在7-8個(gè)月時(shí)就會(huì)模仿聲音，一歲右會(huì)叫爸爸媽媽?zhuān)粴q半會(huì)說(shuō)十來(lái)個(gè)字，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令，2歲左右會(huì)問(wèn)簡(jiǎn)單問(wèn)題，3歲左右能基本表達(dá)自己的思想。凡是落后四五個(gè)月甚至落后1-2年才有這些表現(xiàn)，都應(yīng)看作是智力落后的信號(hào)。

治療發(fā)育遲緩的方法

從觀念上改變對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)：其實(shí)，孩子一出生就開(kāi)始了他的社會(huì)化過(guò)程，開(kāi)始用自己的感官品嘗著周?chē)氖澜?，?duì)給予的刺激作出相應(yīng)的反應(yīng)，從而使自己的身心潛能得以挖掘和開(kāi)發(fā)。早期適宜的教育不足，將貽害孩子的終生。那么，應(yīng)當(dāng)如何對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練呢？作法是：從基礎(chǔ)發(fā)音開(kāi)始，反復(fù)訓(xùn)練孩子，逐漸到詞、句。在訓(xùn)練中注意掌握孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律，把學(xué)習(xí)與需要聯(lián)系在一起，方能收到切實(shí)的效果。

改變以往的養(yǎng)育方式：小兒也是有思維、有情感、可受教育的人，做父母的要像對(duì)待懂事的大孩子一樣，每天與其對(duì)話(huà)、交流，并選擇短小壓韻的兒歌或故事念給他聽(tīng)。同時(shí)認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛?，接觸周?chē)娜恕?br>

注意孩子的飲食：可以補(bǔ)鈣和魚(yú)肝油。多給寶寶喝點(diǎn)白天水，喝水好的！母乳喂養(yǎng)，需要考慮母親的情緒，情緒緊張、焦慮同樣會(huì)影響孩子的情況。

SQ-D神經(jīng)細(xì)胞修復(fù)療法：這是一種提煉生物分子，快速修復(fù)中樞神經(jīng)的療法，它能夠排除體內(nèi)毒素，增強(qiáng)身體免疫功能，加速神經(jīng)傳導(dǎo)，抑制大腦過(guò)于興奮。

本文地址:http://www.mcys1996.com/jiankang/283383.html.

聲明： 我們致力于保護(hù)作者版權(quán)，注重分享，被刊用文章因無(wú)法核實(shí)真實(shí)出處，未能及時(shí)與作者取得聯(lián)系，或有版權(quán)異議的，請(qǐng)聯(lián)系管理員，我們會(huì)立即處理，本站部分文字與圖片資源來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)載是出于傳遞更多信息之目的,若有來(lái)源標(biāo)注錯(cuò)誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)立即通知我們(管理員郵箱：douchuanxin@foxmail.com)，情況屬實(shí)，我們會(huì)第一時(shí)間予以刪除，并同時(shí)向您表示歉意,謝謝!

上一篇: 來(lái)姨媽容易餓

下一篇: HPV九價(jià)四價(jià)二價(jià)疫苗的區(qū)別是什么