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      自閉癥孩子可以上小學(xué)嗎,自閉癥的原因你都了解嗎

      佚名 2024-05-24 10:32:01

      、自閉癥的原因都有哪些

      1.遺傳遺傳因素

      遺傳遺傳因素對孤獨(dú)癥的作用已趨于明確

      ,但具體的遺傳方式還不明了。遺傳學(xué)因素研究發(fā)現(xiàn),單卵孿生子的同病率高于雙卵孿生子。孤獨(dú)癥的單卵雙生子同病率為82%,雙卵雙生子同病率為10%。患兒家中有孤獨(dú)癥患者的較一般家庭中多
      ,孤獨(dú)癥同胞及雙親的存在類似的認(rèn)知功能缺陷和特定的人格特征,這些都表明孤獨(dú)癥的發(fā)病存在遺傳學(xué)基礎(chǔ)

      2.圍產(chǎn)期因素

      圍產(chǎn)期各種并發(fā)癥

      ,如產(chǎn)傷、宮內(nèi)窒息等較正常對照組多

      3.免疫系統(tǒng)異常

      發(fā)現(xiàn)T淋巴細(xì)胞數(shù)量減少

      ,輔助T細(xì)胞和B細(xì)胞數(shù)量減少、抑制-誘導(dǎo)T細(xì)胞缺乏
      、自然殺傷細(xì)胞活性減低等

      4.神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)

      與多種神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)功能失調(diào)有關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)癥患者的單胺系統(tǒng)

      ,如5-羥色胺(5-HT)和兒茶酚胺發(fā)育不成熟
      ,松果體-丘腦下部-垂體-腎上腺軸異常,導(dǎo)致5-HT
      、內(nèi)啡肽增加
      ,促腎上腺皮質(zhì)激素(ACTH)分泌減少。

      、有自閉癥的孩子可以上小學(xué)嗎

      自閉癥兒童只要情況不嚴(yán)重

      ,也可以進(jìn)入普通學(xué)校跟正常孩子一起上學(xué)。當(dāng)然也可以入特殊學(xué)校
      。然而
      ,在學(xué)校進(jìn)行融合教育時(shí),孩子身上的一些問題行為還是需要我們家長和老師的注意
      ,幫孩子改正問題行為
      ,盡快的融入集體
      、融入校園、融入社會(huì)是我們家長和老師所面臨的首要問題
      。下面是自閉癥孩子在學(xué)校常遇見的七大問題,家長朋友們一定要注意了

      、對聲音和語言反應(yīng)遲鈍,總是需要老師
      、同學(xué)重復(fù)幾遍才能有所反映

      二、與其他同學(xué)一起玩或交往感到困難

      ,總是不知道怎么跟同學(xué)交流

      三、厭惡學(xué)習(xí)

      ,不想到學(xué)校上課

      四、不明原因的哭鬧

      ,特別好動(dòng)或不動(dòng)

      五、對各種比較刺激的課外活動(dòng)提不起興趣

      ,班上組織的活動(dòng)一般不參加

      六、固守已經(jīng)形成的習(xí)慣不變

      ,總喜歡用慣有的想法思考問題

      七、經(jīng)常喜歡用手勢來表達(dá)自己的想法

      、自閉癥的四大表現(xiàn)

      1.語言障礙

      語言與交流障礙是孤獨(dú)癥的重要癥狀,是大多數(shù)兒童就診的主要原因

      。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式
      ,多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙,通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說話
      ,或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退
      ,在2~3歲以前有表達(dá)性語言,隨著年齡增長逐漸減少
      ,甚至完全喪失
      ,終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。他們對語言的感受和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的障礙

      2.社會(huì)交往障礙

      患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系

      。年幼時(shí)即表現(xiàn)出與別人無目光對視
      ,表情貧乏,缺乏期待父母和他人擁抱
      、愛撫的表情或姿態(tài)
      ,也無享受到愛撫時(shí)的愉快表情,甚至對父母和別人的擁抱
      、愛撫予以拒絕
      。分不清親疏關(guān)系,對待親人與對待其他人都是同樣的態(tài)度
      。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系
      ,患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系,例如
      ,在幼兒園多獨(dú)處
      ,不喜歡與同伴一起玩耍;看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時(shí)
      ,沒有去觀看的興趣或去參與的愿望

      3.興趣范圍狹窄和刻板的行為模式

      患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣

      ,而喜歡玩一些非玩具性的物品
      ,如一個(gè)瓶蓋,或觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇等
      ,并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘
      、甚至幾個(gè)小時(shí)而沒有厭倦感。對玩具的主要特征不感興趣
      ,卻十分關(guān)注非主要特征:患者固執(zhí)地要求保持日?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">;顒?dòng)程序不變,如上床睡覺的時(shí)間
      、所蓋的被子都要保持不變
      ,外出時(shí)要走相同的路線等。若這些活動(dòng)被制止或行為模式被改變
      ,患者會(huì)表示出明顯的不愉快和焦慮情緒
      ,甚至出現(xiàn)反抗行為?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">;颊呖捎兄貜?fù)刻板動(dòng)作
      ,如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈
      、用舌舔墻壁
      、跺腳等。

      4.智能障礙

      在孤獨(dú)癥兒童中

      ,智力水平表現(xiàn)很不一致
      ,少數(shù)患者在正常范圍
      ,大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國內(nèi)外研究表明
      ,對孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行智力測驗(yàn)
      ,發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨(dú)癥兒童為中度以上的智力缺陷(智商小于50),25%為輕度智力缺陷(智商為50~69)
      ,25%智力在正常(智商大于70)
      ,智力正常的被稱為高功能孤獨(dú)癥。

      、如何治療自閉癥

      目前無特效藥可以治愈孤獨(dú)癥,但以下藥物可能改善該癥的部分癥狀

      ,并有利于教育訓(xùn)練
      。具體包括:

      (1)抗精神病藥,用氟哌啶醇(0.5mg-4.0mg/日)

      、硫利噠嗪(12.5mg-50mg/日)
      、舒必利(100 mg-400mg/日)。前兩者可減輕多動(dòng)
      、沖動(dòng)
      、自語、自傷和刻板行為
      ,穩(wěn)定患兒情緒
      ;舒必利則可改善孤僻、退縮
      ,使患兒活躍
      、言語量增多,并改善情緒
      。以上藥物均需從小量開始服用
      ,根據(jù)癥狀改善情況和藥物不良反應(yīng)逐漸加量。目前尚有報(bào)道利培酮
      、奧氮平
      、喹硫平、阿立哌唑也可改善該癥的部分癥狀
      ,但此方面有待于進(jìn)一步研究和探討

      (2)抗抑郁藥,該類藥可改善該癥的刻板重復(fù)行為

      ,改善情緒
      ,并緩解強(qiáng)迫癥狀?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">?蛇x用氯丙帕明(25mg-150mg/日)
      、舍曲林(25mg-150mg/日)
      、氟伏沙明(50-200 mg/日)等。該類藥也應(yīng)從小量開始服用
      ,根據(jù)癥狀改善情況和藥物不良反應(yīng)逐漸加量

      (3)中樞興奮藥或可樂定,適用于伴有注意障礙及多動(dòng)癥狀的患兒

      。用藥方法參見注意缺陷與多動(dòng)障礙中有關(guān)內(nèi)容

      (4)改善和促進(jìn)腦細(xì)胞功能藥,同精神發(fā)育遲滯中有關(guān)內(nèi)容

      (5)維生素B6和鎂劑

      ,有研究報(bào)道大劑量維生素B6和鎂劑可能改善該癥的部分癥狀,但此方面有待于進(jìn)一步研究和確定

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