兒童多動癥的特點是什么,如何治療兒童多動癥

一、兒童多動癥主要的治療方法

1、行為療法：

系指以學(xué)習(xí)學(xué)說的概念為基礎(chǔ)的兒童多動癥的治療方法。如獎賞性的條件反射療法，對多動兒童的非多動行為進行強化。

2、教育方法：

也是常見的兒童多動癥的治療方法，一般學(xué)齡前患兒，主要采用教育及心理治療，不用藥物治療。恰當(dāng)?shù)慕逃?，減輕患兒思想上的精神壓力，是重要措施之一。對患兒苛刻要求會加重其行為問題的產(chǎn)生。把兒童活動控制在不太過分的范圍內(nèi)就可以了。要多加鼓勵，千萬不能歧視他們。

3、心理療法：

對父母和教師的咨詢工作使父母和教師懂得兒童生長發(fā)育的特點及不同的年齡階段心理發(fā)展的特點，管教應(yīng)該是及時的、公正的、耐心的和有信心的，不能苛刻要求兒童，并具體輔導(dǎo)幫助。這是兒童多動癥的治療方法中比較重要的一種。

4、藥物：

主要的藥物治療是興奮劑，但可能產(chǎn)生副作用，藥物治療不理想，也非唯一的治療方法，有一部分多動癥兒童不經(jīng)藥物治療，也能恢復(fù)正常。這也是常見的兒童多動癥的治療方法。

二、誘發(fā)多動癥的因素有哪些

1、患兒的母親常在孕期或圍產(chǎn)期有較多并發(fā)癥，常有大量吸煙或酗酒史。

2、嚴重的鉛中毒可產(chǎn)生致命的中毒性腦病、癡呆等神經(jīng)系統(tǒng)損害，但輕微鉛中毒是否可產(chǎn)生多動癥，至今尚無結(jié)論。

3、誘發(fā)多動癥的因素之遺傳因素，如：患兒的血緣兄弟、父親等有較多多動或注意不集中表現(xiàn);雙生子中單卵雙生子的患病率高達51%～64%;親屬中酒精中毒、反社會人格及癔癥者也較多。

4、神經(jīng)遞質(zhì)、酶的研究結(jié)果雖然?；ハ嗝?，但不失為對誘發(fā)多動癥的因素的一種研究途徑。

5、社會、家庭、心理因素的影響，如不良的社會環(huán)境或家庭條件(破裂家庭、經(jīng)濟貧困、住房擁擠，父母性格不良、酗酒、吸毒、有精神病等)，均可成為誘發(fā)多動癥的因素，并影響病程的發(fā)展與預(yù)后。

6、其他誘發(fā)多動癥的因素：營養(yǎng)問題、維生素缺乏、食物過敏、食品的調(diào)味劑或添加人工色素等可能使兒童容易產(chǎn)生多動癥。

三、兒童多動癥的特點有哪些

一、多動癥兒童似乎有用不完的精力，特別好動，且不分場合。在課堂上，經(jīng)常扭動座位，做小動作在家里，常常亂跑亂鬧，好招惹他人或干擾他人活動;就連晚上睡覺時也好來回翻滾，睡不安穩(wěn)。

二、多動癥兒童自制能力很差，情緒不穩(wěn)定，不愿遵從規(guī)則，往往沖動任性。遇事不考慮其后果，經(jīng)常是先行動后思維;做事缺乏條理性，經(jīng)常頻繁變換活動內(nèi)容;自控能力差，明知上課要安心聽講，可就是控制不了自己，甚至老師已示意不要搞小動作,稍不合心意就會表現(xiàn)出搗亂的行為。

三、多動癥兒童做事有頭無尾，經(jīng)常頻繁地從一項活動轉(zhuǎn)向另一項活動，除非成人給予大量的督促或提醒，他們一般無法完成整件事情。上課時不能專心聽講，老師布置的作業(yè)常聽不清，以至于做作業(yè)時常出現(xiàn)遺漏、倒置和解釋錯誤;即使在做游戲時，也顯得不專心或難以集中注意力。

四、護理多動癥患兒要注意的事項

1、多動癥的護理中藥明確疾病性質(zhì)，正確加以對待。父母應(yīng)認識到多動癥是一種疾病，積極尋求治療，而不應(yīng)采取粗暴、歧視、冷淡、責(zé)罵、懲罰等措施，這樣做不僅會加重多動癥的病癥，而且會加重多動癥患兒的自卑、憂慮、孤僻或反抗心理。

2、逐步矯正多動行為。應(yīng)逐步減少孩子的多動癥行為，而不應(yīng)訂立過高的目標(biāo)，馬上要求他們變成安靜的乖孩子。過分的要求只會導(dǎo)致彼此間的關(guān)系緊張。這也是多動癥的護理中需注意的。

3、培養(yǎng)孩子形成良好的生活習(xí)慣也是多動癥的護理中的一點。應(yīng)該讓多動癥患兒從小養(yǎng)成按時作息、起居的生活習(xí)慣，保證充分的睡眠時間，并從有規(guī)律的生活中培養(yǎng)他們形成一心不二用的好習(xí)慣。

4、消除家庭中導(dǎo)致多動癥的不良刺激或精神緊張因素，協(xié)調(diào)家庭關(guān)系，緩和家庭氣氛，防止因家庭因素使多動癥的患兒心神不寧、焦慮緊張和興奮。

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