從科學(xué)角度看，天賦基因與成功到底有幾毛錢關(guān)系("基因測天賦"是科學(xué)還是"瞎扯)

從科學(xué)角度看，天賦基因與成功到底有幾毛錢關(guān)系

最近的研究表明，學(xué)習(xí)成績、閱讀能力和智商都有遺傳基礎(chǔ)，這加強(qiáng)了近期流行的觀點(diǎn)——智力及相關(guān)認(rèn)知能力在某種程度上寫在了我們的基因里。這導(dǎo)致了一些人忽略了教育的重要性，他們會(huì)認(rèn)為在教育上花錢不會(huì)顯著提高基因賦予我們的能力。然而，基因并不能決定命運(yùn)，有很好的證據(jù)表明有效的環(huán)境干預(yù)能得出更好的教育成果。

遺傳學(xué)和智力

基因如何幫助智力的發(fā)展，這往往被人們所忽略?；蚩梢酝ㄟ^多種方式來產(chǎn)生影響功能，有些會(huì)改變大腦化學(xué)，使個(gè)體能夠更好地學(xué)習(xí)，有些可能會(huì)導(dǎo)致行為上的差異，從而使得一些人喜歡更刺激的環(huán)境。然而，智力的遺傳機(jī)制至少在某些程度上受環(huán)境影響，這意味著智力的遺傳差異更像個(gè)體之間的自然環(huán)境差異。

智力是行為遺傳學(xué)中研究得最廣泛的領(lǐng)域，與其他很多特征相關(guān)，包括收入、壽命和個(gè)人幸福等。通過遺傳力的評(píng)估策略，研究人員已經(jīng)發(fā)現(xiàn)遺傳因素對(duì)智力差異的顯著影響，他們以同卵雙胞胎和異卵雙胞胎為研究對(duì)象，因?yàn)橥央p胞胎的基因是完全相同的，異卵雙胞胎則只分享50%的基因。如果智力有一定的遺傳基礎(chǔ)，那么同卵雙胞胎的智力應(yīng)比異卵雙胞胎更為相似。這種方法讓研究者們了解智力如何遺傳，但并沒有告訴人們相關(guān)的具體基因。

自從基因測序問世以來，科學(xué)家能夠確定與智力結(jié)果相關(guān)的候選基因。最近，研究人員調(diào)查了許多特定基因相互作用后的影響。今年早些時(shí)候，倫敦國王學(xué)院的研究人員用這種方法解釋了大部分的成績差異。這些結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)解釋是，智力基因在與生俱來的生物過程中起作用，這也就造成了個(gè)體的差異，但也并不總是這樣。

假設(shè)

設(shè)想兩組兒童攜帶不同的智力候選基因：Gene X。其中一組喜歡書籍的味道，另一組則很厭惡這種味道。由于對(duì)氣味的偏好，第一組會(huì)熱衷于有書籍環(huán)境，而第二組則更多的是避免這種環(huán)境，這樣一來，由于與書籍的接觸多，第一組的閱讀分?jǐn)?shù)自然會(huì)更高。

通過遺傳分析，研究人員很容易就把Gene X當(dāng)做閱讀能力的天賦基因，然而Gene X作為一種氣味偏好基因則更加有意義。正是由于對(duì)氣味有偏好，兩組兒童的生長環(huán)境產(chǎn)生了差異，這種環(huán)境差異決定了最后的閱讀能力差異。

天賦也需要培養(yǎng)

基因可能會(huì)導(dǎo)致大腦的發(fā)育差異，但也使個(gè)體傾向于不同的環(huán)境，在行為遺傳學(xué)中，這種現(xiàn)象被稱為“基因-環(huán)境的關(guān)聯(lián)性?！?/p>

人們的很多行為可能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響，例如，性格差異會(huì)影響一個(gè)孩子是否參加課外班的概率，還會(huì)影響孩子尋找發(fā)展資源的種類。與獨(dú)處的時(shí)間相比，大多數(shù)兒童可能會(huì)花費(fèi)更少的時(shí)間來創(chuàng)建學(xué)術(shù)豐富的環(huán)境。如果這種個(gè)性差異與學(xué)術(shù)差異有關(guān)，那么它很有可能又被認(rèn)為與遺傳效應(yīng)有關(guān)。

研究人類智力遺傳基礎(chǔ)的危害之一來自對(duì)結(jié)果的理解方式，如果結(jié)果被過早地解釋或不正確解釋，那么將產(chǎn)生無效或潛在危害的決策指南。

在上世紀(jì)60時(shí)代，曾有一個(gè)項(xiàng)目專門為弱勢(shì)背景的兒童提供補(bǔ)償教育——Head Start education program，著名遺傳學(xué)家Arthur Jensen 對(duì)此進(jìn)行了批評(píng)，他認(rèn)為由于智力具有遺傳基礎(chǔ)，因此這種類型的干預(yù)沒用。這引發(fā)了種族間智力差異的爭論，助長了文化和政治水平上的種族主義。如今，基因解釋種族智力差異的真面目已被揭穿，我們知道，這些差異源于環(huán)境的差異，包括當(dāng)今社會(huì)對(duì)一些種族的偏見等。

不幸的是，種族主義依然存在，且以不同形式的偏見存在。正因?yàn)槿绱?，?dāng)展示遺傳因素調(diào)查結(jié)果時(shí)，科學(xué)家和媒體專業(yè)人員應(yīng)該特別小心。對(duì)于探討基因和環(huán)境的相互作用，我們還有很多工作要做，此外還應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行密切關(guān)注，因?yàn)檫@些信息可以用來建立一個(gè)更加公平的教育體系。

"基因測天賦"是科學(xué)還是"瞎扯

每個(gè)人都有種類不同、程度不同的優(yōu)劣勢(shì)潛能，具有某種遺傳天賦的人一般具有較大發(fā)展?jié)摿Γ刂z傳優(yōu)勢(shì)潛能方向培養(yǎng)開發(fā)，開發(fā)的效果較好，事半功倍；違背優(yōu)勢(shì)潛能方向開發(fā)，則事倍功半。決定兒童發(fā)展?jié)撃艿幕蛐途褪沁z傳天賦基因型，佳學(xué)基因?qū)μ熨x基因進(jìn)行解讀分析，開發(fā)兒童天賦潛力。天賦基因解碼，就是破解與成功天賦有關(guān)的生命密碼，給出一份生命說明書。成功是天賦+勤奮+機(jī)遇，21世紀(jì)的基因?qū)W研究證明：沒有天賦絕不可能有大成功。運(yùn)動(dòng)冠軍要有體育基因，音樂家要有音樂基因，企業(yè)家要有情感基因，成功者一定是充分發(fā)揮了他的優(yōu)秀基因。天賦基因解碼就是了解孩子的優(yōu)秀基因在哪里。

天才為什么是天生的么？

實(shí)驗(yàn)證明，天才并沒有特殊的基因，而愿意堅(jiān)持不懈地從事嚴(yán)格訓(xùn)練的孩子與情愿無所事事的孩子之間，倒可能存在“基因”上的差異。
專門研究天才的人，絕大多數(shù)都認(rèn)為天才具有某種特殊基因。然而最近，美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)心理學(xué)家阿里克森博士提出了相反看法———任何人在自己感興趣的領(lǐng)域經(jīng)過10年的訓(xùn)練，都可以成為天才。
阿里克森認(rèn)為，“天才”的能力不是天生的，而是由于他們培養(yǎng)出了儲(chǔ)存特定領(lǐng)域信息的強(qiáng)大記憶功能。心理學(xué)家們承認(rèn)人有長期工作記憶，這種對(duì)于任何領(lǐng)域的天才表現(xiàn)都起著關(guān)鍵作用的長期工作記憶，能夠刻意加以培養(yǎng)。
一些神經(jīng)科學(xué)家對(duì)人的長期工作記憶的活動(dòng)情況進(jìn)行了測試。最近，法國凱恩大學(xué)的佐瑞歐·馬佐爾博士和同事，對(duì)一個(gè)名叫瑞格·蓋姆的數(shù)學(xué)天才在進(jìn)行計(jì)算表演時(shí)的大腦活動(dòng)情況進(jìn)行了檢測。瑞格·蓋姆可在數(shù)秒鐘內(nèi)計(jì)算出一個(gè)十位數(shù)的5次根；在同樣短的時(shí)間里他能夠計(jì)算出一個(gè)兩位數(shù)的9次冪；在被要求將一個(gè)整數(shù)除以另一個(gè)整數(shù)時(shí)，他能毫不遲疑地講出精確至小數(shù)點(diǎn)后60位的答案。運(yùn)用正電子放射層面X線照相術(shù)，佐瑞歐·馬佐爾發(fā)現(xiàn)，與平常人對(duì)照，瑞格·蓋姆在計(jì)算表演時(shí)的大腦活動(dòng)部位多出5個(gè)。由于瑞格·蓋姆可以使用這種額外的記憶區(qū)，因此他可避免發(fā)生常人易犯的計(jì)算錯(cuò)誤，而瑞格·蓋姆的大腦在不熟悉的領(lǐng)域（例如詞語記憶）接受技能測試時(shí)，沒有異常表現(xiàn)。而且，現(xiàn)年26歲的瑞格·蓋姆并不是生來就具備這種計(jì)算能力的，他是在20歲之后，通過每天4個(gè)小時(shí)的記憶練習(xí)才培養(yǎng)出這種能力的。因此，這一研究結(jié)果從神經(jīng)學(xué)的角度部分證明了阿里克森的觀點(diǎn)：長期工作記憶的功能是天才水平表現(xiàn)的基礎(chǔ)。
阿里克森認(rèn)為，任何人只要經(jīng)過足夠的訓(xùn)練和努力，都可以擁有這種長期工作記憶的功能和由此產(chǎn)生的天才表現(xiàn)。為證實(shí)這一觀點(diǎn)，阿里克森博士開始了試驗(yàn)，對(duì)只能記住7位數(shù)字的普通人訓(xùn)練一年，結(jié)果他們可以記住長達(dá)80至100位的數(shù)字。
匈牙利人拉茲羅·波爾加的試驗(yàn)也證實(shí)了這一點(diǎn)。當(dāng)人們普遍認(rèn)為女子不宜參加激烈的國際象棋比賽時(shí)，經(jīng)過嚴(yán)格的心理訓(xùn)練，波爾加夫婦成功地將其3個(gè)女兒培訓(xùn)成3個(gè)具備世界級(jí)水平的國際象棋冠軍，而經(jīng)過最嚴(yán)密訓(xùn)練的第三個(gè)女兒，則成為歷史上最年輕的國際象棋超級(jí)大師。
美國波士頓大學(xué)的心理學(xué)家艾倫·維納認(rèn)為，并不是擁有波爾加這樣的父親的孩子都能成為國際象棋天才。只有那些具有掌握某項(xiàng)技能的強(qiáng)烈愿望的孩子，經(jīng)過數(shù)年時(shí)間的專門訓(xùn)練才能取得成功。阿里克森博士也認(rèn)為，愿意堅(jiān)持不懈地從事嚴(yán)格訓(xùn)練的孩子與情愿無所事事的孩子之間，可能存在基因上的差異。
換言之，即使沒有天生的數(shù)學(xué)家或音樂家，也可能有“天生的成功家”。關(guān)鍵在于個(gè)人是否擁有良好的環(huán)境以及自己是否努力地投入。

智商高低和成功有直接關(guān)系嗎？

一個(gè)人是否能成功,智商占20%,情商占80%. 智商雖然是成功的極其重要的因素，但是影響一個(gè)人一生的，更多的還是你的性格，你的世界觀，你的價(jià)值觀，你的耐心，你的信心，你的毅力，你的情緒，你的情感，這些品質(zhì)智商和情商，都是人的重要的心理品質(zhì)，都是事業(yè)成功的重要基礎(chǔ)。 首先，智商和情商反映著兩種性質(zhì)不同的心理品質(zhì)。智商主要反映人的認(rèn)知能力、思維能力、語言能力、觀察能力、計(jì)算能力、律動(dòng)的能力等。也就是說，它主要表現(xiàn)人的理性的能力。它可能是大腦皮層特別主要是主管抽象思維和分析思維的左半球大腦的功能。情商主要反映一個(gè)人感受、理解、運(yùn)用、表達(dá)、控制和調(diào)節(jié)自己情感的能力，以及處理自己與他人之間的情感關(guān)系的能力。情商所反映個(gè)體把握與處理情感問題的能力。情感常常走在理智的前面。它是非理性的，其物質(zhì)基礎(chǔ)主要與腦干系統(tǒng)相聯(lián)系。大腦額葉對(duì)情感有控制作用。 其次，智商和情商的形成基礎(chǔ)有所不同。情商和智商雖然都與遺傳因素、環(huán)境因素有關(guān)，但是，它們與遺傳、環(huán)境因素的關(guān)系是有所區(qū)別的。智商與遺傳因素的關(guān)系遠(yuǎn)大于社會(huì)環(huán)境因素。據(jù)英國《簡明不列顛百科全書·智力商數(shù)》詞條載：“根據(jù)調(diào)查結(jié)果，約70—80％智力差異源于遺傳基因，20—30％的智力差異系受到不同的環(huán)境影響所致?！鼻樯痰男纬珊桶l(fā)展，先天的因素也是存在的。例如，“人類的基本表情通見于全人類，具有跨文化的一致性?！泵绹睦韺W(xué)家艾克曼的研究表明，從未與外界接觸過的新幾內(nèi)亞人能夠正確地判斷其它民族照片上的表情。但是，情感又有很大的文化差異。民俗學(xué)研究表明，不同的民族的情感表達(dá)方式有顯著差異。兒童心理學(xué)研究表明，先天盲童由于社會(huì)交流的障礙導(dǎo)致的社會(huì)化程度的影響，其情感能力相對(duì)薄弱。人類學(xué)研究表明，原始人類的情感與文明人的情感有極大差異。他們易怒易喜，喜怒無常，自控能力很差。美國有的人類學(xué)研究者認(rèn)為，人類童年時(shí)代的情感控制能力很弱，以今天的眼光看，很像是患有集體精神病。從近代史研究中也可以看到，人的情感容易受到社會(huì)環(huán)境的影響，人總是有著根深蒂固的從眾心理。二戰(zhàn)時(shí)代德國的社會(huì)情感，充分說明了這一點(diǎn)。 第三，智商和情商的作用不同。智商的作用主要在于更好地認(rèn)識(shí)事物。智商高的人，思維品質(zhì)優(yōu)良，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，認(rèn)識(shí)深度深，容易在某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域作出杰出成就，成為某個(gè)領(lǐng)域的專家。調(diào)查表明，許多高智商的人成為專家、學(xué)者、教授、法官、律師、記者等，在自己的領(lǐng)域有較高造詣。情商主要與非理性因素有關(guān)，它影響著認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)力。它通過影響人的興趣、意志、毅力，加強(qiáng)或弱化認(rèn)識(shí)事物的驅(qū)動(dòng)力。智商不高而情商較高的人，學(xué)習(xí)效率雖然不如高智商者，但是，有時(shí)能比高智商者學(xué)得更好，成就更大。因?yàn)殄浂簧岬木袷骨谀苎a(bǔ)拙。另外，情商是自我和他人情感把握和調(diào)節(jié)的一種能力，因此，對(duì)人際關(guān)系的處理有較大關(guān)系。其作用與社會(huì)生活、人際關(guān)系、健康狀況、婚姻狀況有密切關(guān)聯(lián)。情商低的人人際關(guān)系緊張，婚姻容易破裂，領(lǐng)導(dǎo)水平不高。而情商較高的人，通常有較健康的情緒，有較完滿的婚姻和家庭， 有良好的人際關(guān)系，容易成為某個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)人，具有較高的領(lǐng)導(dǎo)管理能力。

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