2016年08月22日訊 人們一直認(rèn)為,藥物對(duì)男性和女性的效果沒(méi)什么差別。因此,大多數(shù)臨床研究并沒(méi)有納入女性患者?,F(xiàn)在越來(lái)越多的科學(xué)家們對(duì)此提出了質(zhì)疑。Cedars-Sinai醫(yī)院的研究團(tuán)隊(duì)在Cell Metabolism雜志上發(fā)表文章指出,性激素和其他變量會(huì)影響藥物的表現(xiàn),在試驗(yàn)中必須考慮到男女的性別差異。
目前的臨床和臨床前研究主要是在雄性中進(jìn)行的,這樣可以避免月經(jīng)期間的激素波動(dòng),比如雌激素和孕酮。然而,這些激素涉及了幾乎所有生物學(xué)過(guò)程,包括機(jī)體對(duì)脂肪酸的敏感度和代謝糖的能力。性激素可能會(huì)改變臨床試驗(yàn)的結(jié)果。此外,男性和女性之間還存在染色體差異。但幾乎沒(méi)人研究過(guò)XX和XY染色體對(duì)藥物表現(xiàn)的影響。就算是全基因組研究往往也沒(méi)有考慮性染色體的問(wèn)題。
不少研究者們已經(jīng)意識(shí)到疾病風(fēng)險(xiǎn)存在性別差異,但并不清楚這種性別差異是如何出現(xiàn)的。Deborah J. Clegg教授的實(shí)驗(yàn)室正在研究變性手術(shù)對(duì)心血管疾病風(fēng)險(xiǎn)的影響。與男性相比,女性一般不那么容易患心血管疾病。那么,變性人的疾病風(fēng)險(xiǎn)是否會(huì)發(fā)生改變呢?這類研究將為人們揭示男性染色體與外源雌性激素的共同作用。
Clegg指出,許多研究者還不知道如何正確在實(shí)驗(yàn)中引入性別這個(gè)變量。他們往往只是在研究中納入女性個(gè)體,但并不確定她們是否絕經(jīng)、是否服用避孕藥物或者阻斷激素的藥物。而這些因素都會(huì)影響激素,成為被忽視的變量?!皼](méi)有解決這些問(wèn)題就不能準(zhǔn)確理解激素和染色體在研究中的影響,”她補(bǔ)充到。想要真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化醫(yī)療,關(guān)注性別這個(gè)生物學(xué)變量是非常重要的。
Nature Methods雜志也發(fā)表過(guò)一項(xiàng)很有意思的研究。研究人員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被人們忽視的現(xiàn)象,男性實(shí)驗(yàn)員的出現(xiàn)會(huì)使小鼠和大鼠感到壓力山大,進(jìn)而對(duì)研究結(jié)果產(chǎn)生不小的影響,而女性實(shí)驗(yàn)員就不會(huì)引起這樣的問(wèn)題。這項(xiàng)研究顯示,男性實(shí)驗(yàn)員的出現(xiàn)會(huì)令小鼠和大鼠產(chǎn)生壓力應(yīng)答,這種壓力相當(dāng)于將它們束縛在管子里15分鐘,或者強(qiáng)迫它們游泳三分鐘。這些小鼠和大鼠(不論雌雄)在行為測(cè)試中對(duì)疼痛不那么敏感。研究還指出,男性實(shí)驗(yàn)員對(duì)鼠類壓力水平的影響是通過(guò)氣味實(shí)現(xiàn)的。所有哺乳動(dòng)物具有同樣的信息素,男性腋窩分泌的信息素比女性的濃度高,這些信息素告訴鼠類附近有雄性動(dòng)物存在。
在地球上形形色色的生物中,只有人類女性的壽命普遍比男性長(zhǎng)。在人類死亡率數(shù)據(jù)庫(kù)錄入的三十八個(gè)國(guó)家中,女性平均壽命都比男性長(zhǎng)。阿拉巴馬大學(xué)伯明翰分校(UAB)的研究人員在六月十四日的Cell Metabolism雜志上發(fā)表文章,全面探討了壽命的性別差異。他們認(rèn)為,了解這種性別差異有助于延長(zhǎng)人類的健康壽命。
肝細(xì)胞癌(HCC)是原發(fā)性肝癌的主要類型, 也是惡性程度最高的腫瘤之一。眾所周知,男性比女性更容易患上HCC,但科學(xué)家們一直不清楚其中的原因。第二軍醫(yī)大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)最近在Oncogene雜志發(fā)表文章指出,HCC性別差異與長(zhǎng)非編碼RNA FTX(lnc-FTX)有關(guān)。
父母是孩子的第一任老師,父母的舉動(dòng)更能危害孩子,一個(gè)和諧友愛(ài)家庭的塑造出孩子一定是樂(lè)觀自信的。因此,要想讓孩子繞開(kāi)自卑心理狀態(tài)培養(yǎng)自信的個(gè)性,那就需要父母營(yíng)造一個(gè)溫暖友愛(ài)的自然環(huán)境,就算夫妻間發(fā)生矛盾,也盡量減少當(dāng)孩子的面開(kāi)展猛烈溝通交流。假如孩子長(zhǎng)期性處于猛烈爭(zhēng)執(zhí)的生活環(huán)境,孩子心里就會(huì)缺乏安全感,時(shí)間久了就會(huì)產(chǎn)生自卑的個(gè)性。因此,給孩子優(yōu)良的家庭氛圍教育非常重要。
2.以勉勵(lì)替代責(zé)罵
堅(jiān)信家長(zhǎng)們都是有指導(dǎo)孩子做作業(yè)的歷經(jīng),當(dāng)孩子經(jīng)常犯同一個(gè)失誤,或者無(wú)法理解大家講的東西時(shí),許多性格急躁的家長(zhǎng)就會(huì)不由自主的提升響聲,與此同時(shí)面色變得十分嚴(yán)肅認(rèn)真。孩子的心靈是非常敏感的,當(dāng)她們發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)提升響聲時(shí)就會(huì)造成心理恐懼,在這時(shí)候,家長(zhǎng)們要耐下心來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行一些激勵(lì),例如:你做得非常好,要是再認(rèn)真一點(diǎn)就更好了!,用激勵(lì)幫孩子塑造自信,孩子才可以更健康長(zhǎng)大。
3.多備孩子眼界全球
有研究發(fā)現(xiàn),孩子針對(duì)不確定的事情有一種本能的好奇心,孩子在不確定的事情眼前會(huì)本能的產(chǎn)生一種怯懦心理狀態(tài),假如孩子對(duì)這東西擁有掌握,他們見(jiàn)到這一東西時(shí)也就不會(huì)擔(dān)心。當(dāng)孩子的知識(shí)層面充足寬闊,對(duì)世界的認(rèn)知更加明確時(shí),這些人在面對(duì)未知世界時(shí)間才會(huì)更自信坦然。
沒(méi)有人天生就是自卑的,大多數(shù)是受親子教育危害所導(dǎo)致的自卑,只需家長(zhǎng)們避免這種很容易讓孩子自卑的影響因素,孩子培養(yǎng)樂(lè)觀自信的個(gè)性其實(shí)不是很難,因此家長(zhǎng)們一旦發(fā)現(xiàn)孩子擁有自卑表現(xiàn)的,一定要認(rèn)真查找原因并處理它,為孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)服務(wù)保障。
3-6歲的時(shí)候,是孩子最容易受到他人影響的年齡段,這個(gè)時(shí)段,父母做什么說(shuō)什么,千萬(wàn)三思而后行!
遙想我兒子4、5歲的時(shí)候,有段時(shí)間,家里四個(gè)老人總是對(duì)我兒子贊不絕口,兒子做的任何事情在四位老人眼中都是聰明的表現(xiàn),孫子在他們眼中永遠(yuǎn)都是最棒的!
兒子滿客廳狂奔。爺爺趕緊夸:孫子,真棒,以后肯定能當(dāng)運(yùn)動(dòng)員!
兒子遞了個(gè)玩具給奶奶。奶奶立刻表?yè)P(yáng)道:寶貝,真聰明,真乖!
兒子看電視模仿熊大熊二。外婆迫不及待地贊揚(yáng):外孫真厲害,模仿能力這么強(qiáng)!
兒子聚餐的時(shí)候,舉著食物,然后塞進(jìn)嘴里。四位老人馬上連聲夸贊,都會(huì)自己吃飯了,好棒!
當(dāng)下我雖然也是伴著聲應(yīng)和,但是內(nèi)心不禁小小琢磨了一下下:
一個(gè)孩子哪怕再普通平常的表現(xiàn)也要如此大張旗鼓、興師動(dòng)眾地夸獎(jiǎng)一番么?作為家長(zhǎng)真的需要一個(gè)不斷的贊揚(yáng)孩子的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作嗎?一遍又一遍,真的不會(huì)影響到孩子嗎?這樣不停的贊美對(duì)孩子真的好嗎?
到了兒子走進(jìn)幼兒園,開(kāi)始自己學(xué)習(xí)后,那些過(guò)于頻繁而又不加謹(jǐn)慎的贊美的弊端,開(kāi)始在兒子身上慢慢顯現(xiàn),導(dǎo)致了一些不好的后果。
首先兒子特別畏懼嘗試新事物,對(duì)于新 游戲 ,新課程,兒子的態(tài)度都是敬而遠(yuǎn)之,慢慢的這種情況越來(lái)越嚴(yán)重,只要是沒(méi)有在家里接觸過(guò)的事物,兒子就不敢輕易接觸。
慢慢的他變得非常怯場(chǎng),甚至每天早上起床都要哭鬧一番,哀求我?guī)退?qǐng)假,只因?yàn)槔蠋熥蛱祛A(yù)告今天幼兒園會(huì)有新的 游戲 邀請(qǐng)小朋友們參加,他不愿意去嘗試。這個(gè)年齡段本該是無(wú)憂無(wú)慮的,但是我在這件事中卻觀察到了孩子焦慮的情緒,如果我不及時(shí)發(fā)現(xiàn),孩子一直抗拒沒(méi)有把握的事情或者有難度的事,抗拒、不愿意和同學(xué)一起嘗試新 游戲 ,慢慢的,孩子的朋友越來(lái)越少,性格越來(lái)越內(nèi)向,現(xiàn)在想想都很后怕。
不只是在幼兒園,哪怕是在商場(chǎng)挑選最心愛(ài)的樂(lè)高玩具,兒子每次都會(huì)選和他以前玩過(guò)差不多的玩具。稍有點(diǎn)拼裝的難度,他就會(huì)憂慮地說(shuō):太難了,我不會(huì)。好像已經(jīng)對(duì)自己失去了信心,害怕失敗。
看著兒子瞻前顧后,舉步維艱的模樣,我很懊悔,也很難過(guò)。在尋找答案的過(guò)程中,我漸漸發(fā)現(xiàn),這一切應(yīng)該就是是自己父母不合時(shí)宜,無(wú)節(jié)制地夸獎(jiǎng)孩子造成的。
90年代斯坦福大學(xué)著名心理學(xué)家卡羅爾·德韋克(Carol Dweck)的花了幾十年時(shí)間研究夸獎(jiǎng)孩子的先天智力(聰明)和夸獎(jiǎng)孩子的努力,會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生什么影響。
研究表明:從小被夸獎(jiǎng)聰明的孩子,在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的與他人競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。同時(shí),他們也更容易在面對(duì)困難的時(shí)候,選擇放棄,而不是接受挑戰(zhàn),迎難而上。這些孩子害怕失敗,害怕因?yàn)槭e人還以自己不聰明,所以在成長(zhǎng)過(guò)程中往往選擇給自己留一條后路,而不是努力克服困難,獲得更大的成就。而從小被家長(zhǎng)認(rèn)可自己的努力,接受“對(duì)事不對(duì)人”夸獎(jiǎng)的孩子,表現(xiàn)得更加對(duì)自己的進(jìn)步感興趣,不管是學(xué)習(xí)還是生活中,他們更渴望挑戰(zhàn)自己。這些孩子承受壓力的能力更強(qiáng),情緒也不會(huì)輕易受到左右。
細(xì)想想,其實(shí)很容易就可以知道為什么。一直夸孩子聰明,其實(shí)就是在告訴孩子你本身智商就很高,這個(gè)是你天生的特質(zhì)。孩子每做好了一件事,夸獎(jiǎng)孩子“真聰明”,漸漸的,孩子開(kāi)始覺(jué)得這就是因?yàn)樽约旱奶焐刭|(zhì),而不是因?yàn)樗种院?,努力而做成的這件事對(duì)于這一件事,這就是所謂的“對(duì)人不對(duì)事”??墒钱?dāng)我們對(duì)孩子說(shuō)“你真棒,這件事做得真好。”的時(shí)候,孩子理解到的是大人對(duì)這件事的贊揚(yáng)。因此要分清,怎么樣的贊美是對(duì)的,怎么樣的夸獎(jiǎng)是錯(cuò)的。
1.不具體,籠統(tǒng)模糊的贊美
“太厲害了?!薄昂煤门丁!薄昂冒襞丁!边@一類夸贊可以說(shuō)是浮于形式的贊美,完全就是為了贊美而贊美,孩子根本不能從夸獎(jiǎng)中了解到自己到底哪里優(yōu)秀,一方面孩子總是被夸獎(jiǎng),夸獎(jiǎng)的價(jià)值越來(lái)越低,漸漸的在孩子眼中變得一文不值,另一方面,隨意地隨機(jī)的夸獎(jiǎng),并不能讓孩子復(fù)制好的行為,變得更加優(yōu)秀!
2.有負(fù)擔(dān),功利的贊美
“哇,考一百分,繼續(xù)保持!”“第一名呢,繼續(xù)努力!”
可能你會(huì)覺(jué)得這樣的贊美是在激勵(lì)孩子,但其實(shí)這樣的夸獎(jiǎng)很容易在無(wú)形中給孩子造成過(guò)大的負(fù)擔(dān)。過(guò)多這樣的贊美,可能會(huì)讓孩子越來(lái)越功利,漸漸得認(rèn)為自己學(xué)習(xí)就是為了追求名次和保持成績(jī),而不是為了了解新的事物,學(xué)習(xí)新的知識(shí),甚至不加節(jié)制的贊美,反而會(huì)使孩子越來(lái)越害怕失敗,越來(lái)越畏懼挑戰(zhàn)。
3.好聰明!對(duì)天生資質(zhì)的贊美
“好機(jī)智啊!”“好聰明!”“頭腦好靈活呀!”這類夸贊,夸獎(jiǎng)的是孩子自身無(wú)法掌控的東西,這些贊美都是膚淺的。本身聰明這項(xiàng)特質(zhì)是孩子無(wú)法后天培養(yǎng)的,如此地夸獎(jiǎng)容易固化孩子限制孩子的發(fā)展,一旦遇到困難和失敗,孩子就會(huì)將它歸結(jié)于是因?yàn)樽约翰粔蚵斆?,頭腦不夠靈活。
1.具體的,細(xì)節(jié)滿滿的贊美
“這個(gè)字寫得太協(xié)調(diào)了”“你的畫顏色搭配很好!”,贊美孩子的時(shí)候,盡量描述你想贊美的細(xì)節(jié),這樣的夸獎(jiǎng)不僅能夠幫助孩子獲得良好的認(rèn)同感,同時(shí)也可以給孩子指明需要努力的方向,讓孩子學(xué)會(huì)復(fù)制自身良好的行為,學(xué)會(huì)舉一反三,成長(zhǎng)為更好的自己。
2.棒棒的!對(duì)行為過(guò)程多作贊美
3.努力最重要,對(duì)可以掌控部分的贊美
“你一直的努力終于得到了成果?!薄斑@么困難的事,終于也在你的堅(jiān)持下成功了!”對(duì)孩子努力的過(guò)程多加贊賞,強(qiáng)調(diào)得來(lái)成果的來(lái)之不易,告訴孩子沒(méi)有什么比通過(guò)自己的努力達(dá)成一件事更值得贊賞了。這樣的夸獎(jiǎng)更可以激發(fā)孩子的自我掌控感,大大提升孩子的自信。
在教育界一直盛傳一個(gè)“第十名現(xiàn)象”,簡(jiǎn)而言之,說(shuō)的就是一個(gè)班里最出色的孩子,往往并不是每次考試排名前幾名的那幾個(gè)孩子,而是成績(jī)處于中上游的學(xué)生。
結(jié)合我分享的,大家結(jié)合這個(gè)普遍現(xiàn)象,答案一目了然。成績(jī)優(yōu)秀,名列前茅的孩子,一直受到了同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),長(zhǎng)此以往,浸泡在不停的贊美中,一切都是那么的理所當(dāng)然,難免變得患得患失,走出校園但凡遇到一點(diǎn)點(diǎn)小小的挫折,就會(huì)變得難以重新振作。然而可能是第十名左右的孩子沒(méi)有那么耀眼,不必沉浸在周圍的贊美里,少了患得患失的心情,想贏怕輸?shù)呢?fù)擔(dān),反而激發(fā)出了更多的內(nèi)在動(dòng)力,更容易獲得成功。
想到這,我想說(shuō),誰(shuí)再夸我孩子聰明,我真跟他急!
糖果效應(yīng)——?jiǎng)e讓小誘惑毀了你的人生
心理學(xué)家薩勒做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的對(duì)象是一群4歲大的小孩子。他首先在桌子上擺放一些糖果,然后對(duì)孩子們說(shuō):“桌子上只有這些糖果,但是現(xiàn)在我出去再多買些回來(lái),大概要等到20分鐘以后,誰(shuí)能夠忍住等到我回來(lái),那么將獲得更多的糖果。倘若等不到我回來(lái),就只能得到一塊兒?!边@對(duì)一群才4歲的孩子來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是有點(diǎn)過(guò)分的要求,糖果對(duì)他們的誘惑不亞于成年人面對(duì)百萬(wàn)現(xiàn)金的誘惑。而孩子們心里也清楚,假如現(xiàn)在吃就只能吃到一塊,所以必須等薩勒回來(lái),可他們馬上就想吃到嘴里——這真是很糾結(jié)的選擇。
說(shuō)完,薩勒就走出了房間,大約1/3的孩子忍不住抓起一塊兒糖果放在嘴里;還有2/3的孩子選擇等待。在這個(gè)過(guò)程中,有的孩子轉(zhuǎn)移了視線,不再去看那些糖果,還有一些孩子假裝去做別的事情,也有幾個(gè)孩子去別的房間躺下睡覺(jué)了。他們內(nèi)心同樣有想要吃糖的愿望,這種情緒很難控制,但是他們懂得自我控制。
心理學(xué)家記錄下了這次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,并將這個(gè)實(shí)驗(yàn)一直延續(xù),經(jīng)過(guò)將近12年的追蹤調(diào)查,那些當(dāng)年只有4歲大的孩子現(xiàn)在已經(jīng)是16歲的青少年了。那些熬過(guò)20分鐘等到薩勒回來(lái)的孩子,現(xiàn)在基本上都是具有良好自制力、自信心強(qiáng)、善于理性思考,并且敢于接受挑戰(zhàn)的年輕人;而沒(méi)有等到薩勒回來(lái)就自己先吃了一塊兒糖果的孩子,性格上都表現(xiàn)出某種脆弱和不堅(jiān)定,做事猶豫不決、多疑、神經(jīng)質(zhì)、自尊心極強(qiáng)又害怕被傷害等。
雖然只是當(dāng)初的一個(gè)小實(shí)驗(yàn),卻從中窺見(jiàn)了一些孩子的性格,薩勒也說(shuō)這只是一家之言,并不能預(yù)示著這些孩子的未來(lái)會(huì)如何發(fā)展。不過(guò),面對(duì)誘惑能夠很好地控制住自己的孩子們,在今后的人生路上都將具備良好的自我管理能力。
糖果效應(yīng)
薩勒的這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)分析評(píng)價(jià)孩子們的延遲滿足能力的,延遲指的是事物的出現(xiàn)與其所帶來(lái)的影響之間相隔的一段時(shí)間。延遲滿足便是能夠用等待換來(lái)自己想要的東西,因此薩勒的糖果實(shí)驗(yàn)也叫延遲滿足實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的最初目的主要是研究為什么有的人可以“延遲滿足”,而有的人卻只能在半途選擇向欲望投降的心理過(guò)程,從小時(shí)候的自控力的實(shí)驗(yàn)中預(yù)測(cè)他們長(zhǎng)大后的個(gè)性。將這種自控能力引申開(kāi)來(lái),就叫“糖果效應(yīng)”。
實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)的追蹤研究結(jié)果向我們表明:那些更善于控制自己的情緒和欲望的孩子擁有更好的心境,他們獲得成功的概率也比其他孩子高得多。
自制力是一個(gè)人不可或缺的心理素質(zhì)之一,在沒(méi)有外界監(jiān)督的情況下,是對(duì)自己的行為加以適當(dāng)?shù)目刂?、調(diào)節(jié),有效抑制沖動(dòng)、抵制誘惑、延遲滿足、堅(jiān)持到最后保證實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的一種綜合能力??梢?jiàn),從小就培養(yǎng)并擁有“延遲滿足”的能力對(duì)我們的一生來(lái)說(shuō)很重要。
“糖果效應(yīng)”給我們的啟示是:能夠拒絕眼前的小誘惑,生活才會(huì)變得簡(jiǎn)單,長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光造就澄澈的心靈,你不用悔恨,不必想如果生活可以再次來(lái)過(guò)就好了,這樣你才有機(jī)會(huì)去收獲更多美好;否則一時(shí)的貪念只會(huì)毀了一個(gè)人的一生。
聽(tīng)過(guò)一個(gè)小偷的故事。當(dāng)年是恢復(fù)高考的第一年,女友的母親以考上大學(xué)并以一千塊錢的聘禮為條件,說(shuō)只要滿足這兩個(gè)條件,她就同意將女兒嫁給他。那時(shí)候的他一貧如洗,就算考上大學(xué)也拿不出一千塊錢。可是為了爭(zhēng)取機(jī)會(huì),加上考大學(xué)也是自己的愿望,于是他和一個(gè)朋友一起參加了高考。第一天很順利,第二天的時(shí)候,兩人等在考場(chǎng)外面,同伴發(fā)現(xiàn)一個(gè)美麗的女孩正認(rèn)真地低頭看書,心中不覺(jué)產(chǎn)生愛(ài)慕之情。正在他笑話朋友的時(shí)候,一個(gè)小偷搶走了女孩身邊的包包,頭也不回地往山上跑。女孩大叫一聲“小偷!”追了上去。他本是個(gè)骨子里滿是正義感的人,眼前的事情他沒(méi)法不管不顧。于是“噌”地一下跳起來(lái),往山上追那個(gè)搶包的小偷。不知過(guò)了多久,小偷被他追累了,索性丟下包包,拋下一句話:“哥們兒,求你了,這個(gè)包我給你,放了我吧!”丟下包包的小偷轉(zhuǎn)身走了,精疲力竭的他撿起包包,也沒(méi)了再追的念頭。他想現(xiàn)在就回去把包包還給那個(gè)女孩吧,可不知為何,他強(qiáng)烈地想打開(kāi)包包,或許是想看看東西有沒(méi)有少吧,打開(kāi)的一瞬間,一沓厚厚的鈔票像閃光燈一樣照亮他的眼睛,他數(shù)了數(shù),不多也不少剛好是一千塊錢。他的腦海中女友母親聲色俱厲的話深深地刺激著他,她分明就是想拆散他們的,一千塊錢,他長(zhǎng)這么大都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
閉上眼睛、眉頭緊鎖、思緒萬(wàn)千的他做了一個(gè)決定。路上,他將女孩的包包隨手丟下了山,而將那一千塊錢揣在了懷里。不久女孩也追了上來(lái),“看見(jiàn)那個(gè)小偷了嗎?我的包包呢?”他慌張地說(shuō)沒(méi)看見(jiàn),沒(méi)追上小偷。女孩絕望地哭泣,最后在山崖邊想尋短見(jiàn),因?yàn)榘镉兴臏?zhǔn)考證,現(xiàn)在沒(méi)有了準(zhǔn)考證就不能考大學(xué),以前的全部努力都泡湯了。他在女孩準(zhǔn)備跳崖的瞬間拉住了她,并從口袋里掏出那一千塊錢,說(shuō):“我沒(méi)見(jiàn)那包,只追回這一千塊錢?!迸⒎路鹨幌伦用靼琢诉^(guò)來(lái),緊緊抓住他,說(shuō)不要錢,只要準(zhǔn)考證考試,并死死糾纏著他。結(jié)果時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去,他耽誤了高考的時(shí)間,也沒(méi)能得到那因?yàn)橐粫r(shí)的貪念私藏的一千塊錢。
多年以后,孤身一人的他回想起當(dāng)年的事情依舊悔恨不已,那女孩的淚眼一直在他的腦海中揮之不去。那次之后,他失去了女友,也因深深的自責(zé)一直郁郁寡歡。
貪念是人性的弱點(diǎn),每個(gè)人都有,就看你能否控制住了。因此,不管是面對(duì)甜甜的糖果、厚厚的鈔票,還是生活中那些所謂的引誘,好好地把握自己,管理并控制好自己心中不斷膨脹的欲望,人生下來(lái)本是赤條條無(wú)牽掛的,何必要背負(fù)過(guò)多的欲望,給原本簡(jiǎn)單純美的心靈增加太多負(fù)擔(dān)!
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