吃海鮮會(huì)得禽流感嗎(熱點(diǎn)話題作文)

佚名 2024-07-21 13:19:15

吃海鮮會(huì)得禽流感嗎

禽流感屬于一種比較嚴(yán)重的疾病

，還好總體上發(fā)生的概率較低。大家都知道禽流感的傳播主要是接觸了攜帶病毒的禽類導(dǎo)致，其他物種導(dǎo)致禽流感傳播的情況極少。那么飲食上吃海鮮會(huì)不會(huì)得禽流感呢？

、問(wèn)題解析

禽流感病毒的產(chǎn)生源主要在于普通的雞類和火雞，吃海鮮并不會(huì)導(dǎo)致禽流感發(fā)生，所以不必?fù)?dān)心

。目前禽流感直接感染人類的情況較少，加上傳播來(lái)源比較明確

，所以在日常飲食中盡量避免有問(wèn)題的雞肉和其他肉類

。一般的話不用擔(dān)心會(huì)得禽流感，畢竟禽流感的發(fā)生情況比較少

。

、意見(jiàn)建議

許多人在海鮮的吃法上存在一定的誤區(qū)，其中生吃海鮮和浸漬海鮮就是不太合適的吃法

。海鮮雖然營(yíng)養(yǎng)味美

，但沒(méi)有煮熟透的海鮮存在不少細(xì)菌和寄生蟲(chóng)，所以一般生吃海鮮很容易導(dǎo)致身體出現(xiàn)不適癥狀

，常見(jiàn)有腹痛腹瀉等

，所以日常吃海鮮最好是吃熟透的。

、溫馨提示

海鮮產(chǎn)品的禁忌較多

，許多人存在對(duì)其過(guò)敏的情況，因此在吃海鮮之前最好確定自己是否存在過(guò)敏情況。不過(guò)敏的話在飲食搭配上也需注意

，切忌不要將啤酒

、富含維生素C的橙子、橘子等和海鮮一起吃

，相繼吃的時(shí)間間隔最好在2小時(shí)以上

，避免產(chǎn)生身體不適狀況。

熱點(diǎn)話題作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)

、工作

、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧

，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力

。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是我整理的熱點(diǎn)話題作文9篇

，僅供參考

，歡迎大家閱讀。

熱點(diǎn)話題作文篇1 　　在讀者分享會(huì)上

，我總被問(wèn)到一個(gè)問(wèn)題

，你那么忙，哪有時(shí)間陪伴家人

、過(guò)有趣的生活?我的答案是忙中偷閑

，并且想辦法讓空閑的時(shí)間像煙花一樣，照亮平淡乏味的生活

。

　　我身邊有朋友在事業(yè)上升期

，為了陪伴孩子全職回家了。但很快

，我發(fā)現(xiàn)她根本沒(méi)做到像辭職之前說(shuō)的那樣

，陪孩子去旅行

，給孩子讀繪本

，跟孩子一起畫(huà)畫(huà)

、彈鋼琴。我去她家

，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)她在追劇或者躺在床上玩手機(jī)

，孩子一個(gè)人看動(dòng)畫(huà)片或者玩玩具。我沒(méi)有責(zé)怪這位朋友

，相反

，特別理解。這就是人性

。當(dāng)你有很多時(shí)間的時(shí)候

，根本不可能再精打細(xì)算地珍惜你的時(shí)間;當(dāng)你覺(jué)得隨時(shí)都可以陪伴孩子與家人的時(shí)候，也不會(huì)挖空心思去想如何提高陪伴質(zhì)量。所以

，如果有一件事

，你很想去做，千萬(wàn)不要說(shuō)“等我閑了再做”

。這是無(wú)限拖延的借口

。

　　在資訊如此發(fā)達(dá)的今天，任何一件事

，你想做

，就可以立刻開(kāi)始。忙中偷閑去做喜歡的事

，不僅逼你學(xué)會(huì)管理時(shí)間，它帶來(lái)的成就感還能讓你變得更加強(qiáng)大

、自信

。

　　日本作家村上春樹(shù)的第一部獲獎(jiǎng)小說(shuō)《且聽(tīng)風(fēng)吟》就是忙中偷閑的結(jié)果。我喜歡村上春樹(shù)

，不僅喜歡他的作品

，更欣賞他的生活態(tài)度。他大學(xué)沒(méi)畢業(yè)就跟太太一起創(chuàng)業(yè)

，借錢(qián)開(kāi)了爵士樂(lè)酒吧

。好不容易還清這家店的欠款，房東卻要收回店面

。他們不得不搬到一個(gè)更大的地方

，重起爐灶，又背了一身債

。開(kāi)店期間

，村上春樹(shù)忙中偷閑地完成了早稻田大學(xué)的學(xué)位。一般人四年拿到的學(xué)位

，他花了七年

。

　　他形容自己開(kāi)店那幾年：除了天亮前的幾個(gè)小時(shí)，幾乎沒(méi)有可以自由支配的時(shí)間

。然而

，當(dāng)想要寫(xiě)小說(shuō)的時(shí)候，他當(dāng)天下午就去買(mǎi)了筆和紙

，每天深夜關(guān)店以后

，寫(xiě)一會(huì)兒。不到5萬(wàn)字的中篇小說(shuō)

，村上春樹(shù)寫(xiě)了半年

。在村上春樹(shù)自傳體散文集《我的職業(yè)是小說(shuō)家》里，他寫(xiě)道：“不管工作多么繁忙，生活多么艱辛

，讀書(shū)和聽(tīng)音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)始終是極大的喜悅

。唯獨(dú)這份喜悅?cè)握l(shuí)都奪不走?div id="m50uktp" class="box-center"> ！?/p>

　　每個(gè)人都是奇怪的

。在悠閑中很容易將自己放縱到一事無(wú)成，甚至連快樂(lè)都沒(méi)有了——不是真的不快樂(lè)

，而是快樂(lè)來(lái)得太容易

，對(duì)它的感覺(jué)就會(huì)遲鈍。反倒是那些忙中偷閑成就的事情

，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得

，并且深深感到珍惜與自豪。

　　“等有時(shí)間再做”的真正含義是

，閑得無(wú)聊再去做

。只有不重要的事情，才應(yīng)該被擺在這樣的位置

。那些你喜歡的事

、對(duì)你重要的事，無(wú)論多忙都可以抽時(shí)間去做

。

　　【素材運(yùn)用】

　　時(shí)間不是等來(lái)的

，而是擠出的。時(shí)間倘若有人性

，那一定是個(gè)偏心的人

。對(duì)珍惜時(shí)間的人，時(shí)間走得很慢

，成就一個(gè)個(gè)生活高手;對(duì)拖延時(shí)間的人

，時(shí)間跑得很快，稍縱即逝

，留下一世世唏噓遺憾

。有夢(mèng)想就去追，像村上春樹(shù)那樣

，忙中偷閑

，提高自己的行動(dòng)力，抓住時(shí)間

，就已成功了一半

。

　　【速用名言】

　　1.如果有什么需要明天做的事，現(xiàn)在就開(kāi)始

?div id="4qifd00" class="flower right">

！绹?guó)政治家

、科學(xué)家富蘭克林

　　2.只要我們能善用時(shí)間，就永遠(yuǎn)不愁時(shí)間不夠用

?div id="4qifd00" class="flower right">

！聡?guó)文學(xué)家歌德

　　【適用話題】忙與閑;抓住時(shí)間;行動(dòng)力

熱點(diǎn)話題作文篇2 　　內(nèi)涵解剖

　　每一個(gè)時(shí)期，都會(huì)有一些人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題

，這些熱點(diǎn)往往是社會(huì)急待解決的問(wèn)題

。而它們常常成為當(dāng)年高考作文命題的材料。盡管高考作文要求回避熱點(diǎn)

，但文章既然是社會(huì)生活的反映

，它要求有針對(duì)性和時(shí)代感，高考作文就不能不涉及這些熱點(diǎn)

。熱點(diǎn)的內(nèi)容涉及政治

、經(jīng)濟(jì)、文化

、軍事

、環(huán)境、生命和科學(xué)等各個(gè)方面

，十分廣泛。有國(guó)際的

，例如和平與發(fā)展

、環(huán)境保護(hù)、貧困和饑餓

；也有國(guó)內(nèi)的

，例如WTO、西部開(kāi)發(fā)

、黨的執(zhí)政能力

。要寫(xiě)好這類話題作文，必須熱情關(guān)注國(guó)際

、國(guó)內(nèi)時(shí)事

。尤其要了解人們談?wù)撦^多的問(wèn)題，并就這些問(wèn)題作廣泛深入的思考

，使文章體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特色

。

　　佳作賞析

　　話題一：學(xué)會(huì)調(diào)整

　　讀完《漁夫的誓言》，你有什么感想

、聯(lián)想?請(qǐng)以“學(xué)會(huì)調(diào)整”為話題

，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限

。

　　有這么一個(gè)故事

。

　　古時(shí)有個(gè)漁夫

，是出海打魚(yú)的好手?div id="d48novz" class="flower left">

？伤麉s有一個(gè)不好的習(xí)慣

，就是愛(ài)立誓言。即使誓言不符合實(shí)際

，八頭牛也拉不回來(lái)

，將錯(cuò)就錯(cuò)。

　　這年春天

，聽(tīng)說(shuō)市面上墨魚(yú)的價(jià)格最高

，于是便立下誓言：這次出海只捕撈墨魚(yú)。但這一次漁汛所遇到的全是螃蟹

，他只能空手而歸

。回到岸上后

，他才得知現(xiàn)在市面上螃蟹的價(jià)格最高

。漁夫后悔不已，發(fā)誓下一次出海一定要只打螃蟹

。

　　第二次出海

，他把注意力全放在螃蟹上，可這一次遇到的卻全是墨魚(yú)

。不用說(shuō)

，他又只能空手而歸了。晚上漁夫抱著饑餓難忍的肚皮

，躺在床上十分懊悔

。于是，他又發(fā)誓

，下次出海

，無(wú)論是遇到螃蟹，還是遇到墨魚(yú)

，他都要去捕撈

。

　　第三次出海后，漁夫嚴(yán)格按照自己的誓言去捕撈

，可這一次墨魚(yú)和螃蟹他都沒(méi)見(jiàn)到

，見(jiàn)到的只是些馬鮫魚(yú)。于是

，漁夫再一次空手而歸……

　　漁夫沒(méi)趕得上第四次出海

，他在自己的誓言中饑寒交迫地死去。

　　這當(dāng)然只是一個(gè)故事而已

。

　　世上沒(méi)有如此愚蠢的漁夫

，但是卻有這樣愚蠢至極的誓言

。

　　寫(xiě)作提示：在審題立意階段，這篇寓言故事具有一定的迷惑性

，有一些同學(xué)可能會(huì)抓住“誓言”兩個(gè)字不放而大作文章

，甚至去論證“愚蠢的誓言”或“愚蠢的人”。雖然這都是這篇寓言的所包含的內(nèi)容

，卻不是主要內(nèi)容

。

　　我們?cè)囍治鲆幌隆

！笆难浴贝淼氖抢硐?div id="d48novz" class="flower left">

、志向、目?biāo)與執(zhí)著

、堅(jiān)定

、頑強(qiáng)，表達(dá)的都是積極向上的含義

，為什么漁夫“卻在自己的誓言中饑寒交迫地死去”呢?原來(lái)

，他的“誓言不符合實(shí)際”，雖然他對(duì)誓言也作了變化

，卻總是比現(xiàn)實(shí)的改變落后一步

。由此引申，我們即可提煉出兩點(diǎn)作為作文立意的基點(diǎn)：理想(目標(biāo)

、愿望……)和現(xiàn)實(shí)之間往往有一定的距離

；當(dāng)現(xiàn)實(shí)條件發(fā)生變化，理想也應(yīng)該作相應(yīng)的調(diào)整

。

　　寫(xiě)這篇作文難度不大，因?yàn)楹苋菀茁?lián)系生活實(shí)際

，比如有人拼了老命也要考清華北大

，而不管自己是否有那份潛質(zhì)。但要寫(xiě)得有深度

，卻不容易

，因?yàn)檫@個(gè)話題不僅僅囿于考大學(xué)，它完全可以聯(lián)系整個(gè)人生來(lái)寫(xiě)

。

　　文體也不難

，無(wú)論是平常的議論文，還是優(yōu)美的散文

，或者清新的記敘文

，都能夠出彩。但根據(jù)高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

，文體特征一定要突出

。

　　需要注意的是

，材料強(qiáng)調(diào)的是“理想應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整”，而不能一提到理想就要寫(xiě)如何堅(jiān)定執(zhí)著

，這和材料的主旨——調(diào)整(即變化)——是背道而馳的

。

　　話題二：協(xié)作

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求作文

。

　　材料一：一個(gè)和尚沒(méi)水喝

，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝

。

　　材料二：一只螞蟻來(lái)搬米

，搬來(lái)搬去搬不動(dòng)；兩只螞蟻來(lái)搬米

，身體晃來(lái)又晃去

；三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬進(jìn)洞里去

。

　　兩首童謠

，敘述了兩種截然不同的結(jié)果，讀后你從中得到什么啟示呢

？請(qǐng)以“協(xié)作”為話題

，寫(xiě)一篇文章，文體不限

，可以記敘經(jīng)理

、編述故事、抒發(fā)情感

、發(fā)表議論

、展開(kāi)想象等等。題目自擬

，不少于800字

。

　　寫(xiě)作提示：話題作文提供的話題一般貼近學(xué)生的實(shí)際，思維開(kāi)放

，內(nèi)容比較寬泛

，寫(xiě)作自由度比較大。這也是一個(gè)開(kāi)放型話題作文

。但

，并非無(wú)限制開(kāi)放。要想寫(xiě)好這篇文章

，就必須充分地理解童謠的內(nèi)涵

，把握其寓意?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！叭齻€(gè)和尚”之所以“沒(méi)有水喝”

，原因何在

？關(guān)鍵在于“不合作”，彼此之間互相推諉

?div id="jfovm50" class="index-wrap">！叭晃浵亖?lái)搬米”之所以“輕輕抬進(jìn)洞里去”，這是合作的結(jié)果

。由此可見(jiàn)

，“人不如蟻”的關(guān)鍵之處在于“是否協(xié)作”理解了這么多，文章便好下手

，可以寫(xiě)與“協(xié)作”有關(guān)的人

、事或由此生發(fā)情感，或發(fā)表見(jiàn)解

。設(shè)計(jì)此題的用意就在于讓學(xué)生充分的理解“協(xié)作”的重要性

，現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在自私、偏執(zhí)

，缺乏健康的正確的人格

，缺乏合作的理念，借助這一話題

，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在任何時(shí)候

，人與人之間都需要“協(xié)作”，不要逞“匹夫之勇”進(jìn)而讓學(xué)生樹(shù)立良好的人生理念

。

　　該話題的開(kāi)放性

，寬松性，靈活性也較大

。面對(duì)這一話題

，某些學(xué)生往往覺(jué)得老虎吃天，無(wú)從下口

，或面面俱到

，或泛泛而談，或就重避輕

。很難寫(xiě)出高水平的作文。因而

，這就需要學(xué)生善于化大為小

，化抽象為具體，變寬泛為單一

，進(jìn)行大題小作

，可選擇生活中的某一側(cè)面或從某一角度來(lái)寫(xiě)?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">；蚓蜕钪械哪骋患皡f(xié)作”成功事展開(kāi)議論

，或記敘一件缺乏協(xié)作精神而導(dǎo)致失敗的事件

，或直抒胸臆，呼喚協(xié)作精神等等

，但

，萬(wàn)不可籠統(tǒng)為之，而應(yīng)擇其中單一的小話題

，集中筆墨

，詳摹細(xì)雕。

　　此外

，在表達(dá)上

，即可以記事，也可以摹人

，又可以議論升華

，直抒胸臆，只要能發(fā)揮自身的創(chuàng)造力

，拓展思維空間

，升華思想，讓人蒙受偉大而無(wú)私的協(xié)作精神感化

，產(chǎn)生一種人生的感悟即可

。

　　話題三：生活中的矛盾

　　閱讀下面的材料，按要求作文

。

　　生活中充滿了矛盾

。我們一方面對(duì)自己說(shuō)對(duì)人要有愛(ài)心，愛(ài)人如愛(ài)己

；一方面在外頭又怕跟陌生人說(shuō)話

。我們一邊嘆息人際關(guān)系逐漸冷漠，一邊又不愿意伸手去幫助路旁車(chē)子拋了錨的人

。我們的借口是：怕自己被壞人騙了

，怕自己在路邊與麻煩事或麻煩人惹上關(guān)系。我們的怕

，大概已經(jīng)快要把我們的愛(ài)吃掉

。

　　要求：請(qǐng)以“生活中的矛盾”為話題寫(xiě)一篇文章。

　　[注意]①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)

。試題引用的材料

，考生在文章中可用也可不用。②立意自定

。③文體自選

。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲

。

　　寫(xiě)作提示：“矛盾”是一個(gè)內(nèi)涵豐富的詞匯

，包容了太多的概念和傾向，審題的時(shí)候必須把它具體化

，否則中心不易明確

。而命題中的限制更要引起大家的注意：“生活中”，也就是說(shuō)

，我們?cè)诹⒁獾臅r(shí)候

，既要緊扣“矛盾”，又要不脫離生活

。通過(guò)分析材料我們可以發(fā)現(xiàn)：幾個(gè)例子都說(shuō)明了人的真實(shí)的思想品質(zhì)與世俗觀念之間的沖突

，也就涉及到我們常說(shuō)的人情冷暖的問(wèn)題?div id="4qifd00" class="flower right">

！懊堋庇纱私忾_(kāi)

。必須注意的是：“矛盾”包含了對(duì)立的兩方面，只單純論述其中的一面是不對(duì)的

，寫(xiě)作時(shí)要立足于如何解決矛盾

，克服矛盾，從對(duì)立面的關(guān)系入手

。也就是說(shuō)

，只停留在材料表面，去累贅地記敘事件是膚淺的

，必須要對(duì)這些現(xiàn)象有自己的分析和認(rèn)識(shí)

，從而升華，提煉出中心

。

　　比如我們可以整理出這樣一個(gè)思路：怎樣才能解決矛盾呢?要堅(jiān)持自己做人的原則

。材料中涉及到的做人原則又是什么呢?是在處理人際關(guān)系的過(guò)程中要有愛(ài)心，不自私

。在堅(jiān)持這樣的原則的前提下

，抵制世俗眼光。應(yīng)該說(shuō)

，只有這樣的立意傾向才算是吻合了出題者的基本意圖

。

　　這則話題還容易出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題是：有的同學(xué)大量去記敘描寫(xiě)沉重的人際關(guān)系，立意陰暗

，沒(méi)有進(jìn)取意識(shí)

，是不可取的。

　　話題四：生活告訴我

　　閱讀下面的材料

，根據(jù)要求作文

。

　　生活是什么?門(mén)捷列夫說(shuō)：“生活便是尋求新知識(shí)?div id="m50uktp" class="box-center"> ！绷蟹颉ね袪査固┱f(shuō)：“生活不是享受

，而是很辛苦的工作?div id="d48novz" class="flower left">

！卑蜖栐苏f(shuō)：“生活的智慧大概在于逢事都問(wèn)個(gè)為什么

。”歌德說(shuō)：“生活之樹(shù)常青

?div id="d48novz" class="flower left">

！?/p>

　　請(qǐng)以“生活告訴我”為話題寫(xiě)一篇文章。

　　[注意]①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)

。試題引用的材料

，考生在文章中可用也可不用。②立意自定

。③文體自選

。④題目自擬。⑤不少于800字

。⑥不得抄襲

。

　　寫(xiě)作提示：人人都在生活之中，但未必能人人都深刻地認(rèn)識(shí)了生活

。寫(xiě)作“生活告訴我”話題

，需要作者打開(kāi)第三只眼——“慧眼”，不僅能從驚天動(dòng)地的大事中發(fā)現(xiàn)生活的價(jià)值與意義

，更能從平凡的生活小事中發(fā)現(xiàn)生活的豐富與美麗

，寫(xiě)出“見(jiàn)人之所未見(jiàn)”的獨(dú)特感悟。

　　比如

，一位在醫(yī)院陪病人的小姑娘

，誤把透過(guò)殘窗斜落在過(guò)道上的一方月光，當(dāng)成了白手絹

，彎腰拾了一下

。這么件小事普通得不能再普通，卑微得不能再卑微

；小姑娘不被人看見(jiàn)則罷

，被人看見(jiàn)恐怕只有尷尬的份兒。假如你目睹這一場(chǎng)景

，會(huì)涌現(xiàn)什么樣的感想呢?恐怕會(huì)投去鄙夷的一瞥吧

。這能當(dāng)作寫(xiě)作素材嗎?這能寫(xiě)出什么“生活告訴我”嗎?

　　作家鮑爾吉·原野剛巧在醫(yī)院為父親陪床，目睹這一幕后

，他沒(méi)有嘲笑小姑娘

，而是覺(jué)得：“這一舉動(dòng)充滿生機(jī)。小姑娘也是病人的家屬，我不知她的病人在床上煎熬著怎樣的痛苦

，但她的心里仍裝著美

，不然不會(huì)把月光誤作手帕?div id="jfovm50" class="index-wrap">！弊骷腋袀约涸谛」媚镏耙褜堑雷哌^(guò)幾遍

，卻對(duì)周遭懵然無(wú)動(dòng)于衷，反問(wèn)自己：為何不能像小姑娘一樣空靈?許多年后

，作家寫(xiě)出了美文《月光手帕》

，啟迪讀者：世俗的眼光使我們失去了多少美的發(fā)現(xiàn)，給我們?cè)斐啥嗌贌o(wú)法彌補(bǔ)的遺憾!學(xué)習(xí)鮑吉爾·原野

，發(fā)掘并表現(xiàn)生活的美吧

。

　　話題五：學(xué)會(huì)生存

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

。

　　國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織遞交的報(bào)告《學(xué)習(xí)：財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中有一段話：教育應(yīng)圍繞四種基本學(xué)習(xí)加以安排

，可以說(shuō)，這四種學(xué)習(xí)將是每個(gè)人一生中的知識(shí)支柱：學(xué)會(huì)認(rèn)知

，即獲取理解的手段

；學(xué)會(huì)做事，以便能夠?qū)ψ约核幍沫h(huán)境產(chǎn)生影響

；學(xué)會(huì)共同生活

，以便與他人一道參加各種活動(dòng)并在這些活動(dòng)中進(jìn)行合作；學(xué)會(huì)生存

，這是前三種學(xué)習(xí)成果的主要表現(xiàn)形式……新的教育概念應(yīng)該使每一個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)

、發(fā)揮和加強(qiáng)自己的創(chuàng)造潛力，也應(yīng)有助于挖掘出蘊(yùn)藏在我們每個(gè)人身上的財(cái)富

。也就是說(shuō)要使人們學(xué)會(huì)生存

。

　　請(qǐng)以“學(xué)會(huì)生存”為話題寫(xiě)一篇文章。

　　[注意]①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)

。試題引用的材料

，考生在文章中可用也可不用。②立意自定

。③文體自選

。④題目自擬。⑤不少于800字

。⑥不得抄襲

。

　　寫(xiě)作提示：這個(gè)話題具有廣泛的社會(huì)意義，與個(gè)人

、社會(huì)

、民族的命運(yùn)息息相關(guān)

，同時(shí)也有著廣闊的寫(xiě)作空間。構(gòu)思時(shí)要認(rèn)識(shí)到“學(xué)會(huì)生存”早已從鉆木取火

、人與自然的直接搏斗中走出來(lái)

，演變?yōu)楦鼮閺?fù)雜的求立足、求發(fā)展的方式

，應(yīng)賦予文章以鮮明的時(shí)代特色，立意上體現(xiàn)出積極的價(jià)值取向

。

　　話題作文寫(xiě)法靈活

，可記敘，可議論

。記敘時(shí)除交代清事件的過(guò)程外

，還要從材料中挖掘出一點(diǎn)內(nèi)涵，最好有畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆

?div id="jfovm50" class="index-wrap">？梢圆捎脤?duì)話體、日記體

、故事集錦式等來(lái)增強(qiáng)作文的生動(dòng)性

；如果不寫(xiě)個(gè)人的生活經(jīng)歷，可運(yùn)用借物喻人或擬人化的手法

。議論文可采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)

，按“為什么要學(xué)會(huì)生存——怎樣學(xué)會(huì)生存——學(xué)會(huì)生存對(duì)未來(lái)發(fā)展的意義”這一思路展開(kāi)，可以對(duì)民族歷史的程加以觀照

，也可關(guān)注個(gè)體自身的發(fā)展

。

熱點(diǎn)話題作文篇3 　　禽流感來(lái)了，我們誰(shuí)又能置之度外呢

？

　　在蛇年春節(jié)過(guò)后不久

，華東地區(qū)一場(chǎng)“瘟疫”h7n9禽流感新型病毒悄然來(lái)襲，患者主要出現(xiàn)發(fā)熱

，體溫大多持續(xù)在39℃以上

，熱程1～7天，一般為3～4天

，可伴有流涕

，鼻塞，咳嗽

，咽痛

，頭痛和全身不適，部分患者可有惡心

，腹痛

，腹瀉

，稀水樣便等消化道癥狀，重癥患者病情發(fā)展迅速

，可出現(xiàn)肺炎

，急性呼吸窘迫綜合征，肺出血

，胸腔積液

，全血細(xì)胞減少，腎功能衰竭

，敗血癥

，休克等多種并發(fā)癥，令人談禽流感色變

。今天去吃早餐

，居然有提示因禽流感暫不供應(yīng)雞蛋。真是破天荒罕見(jiàn)的新鮮事

，充其量只是在上海

、浙江、江蘇

、山東

、河南、江西等地區(qū)發(fā)現(xiàn)133個(gè)禽流感

，死了35人

，在我們近14億人口的泱泱大國(guó)，區(qū)區(qū)數(shù)省市發(fā)現(xiàn)133個(gè)禽流感居然殃及我們遠(yuǎn)在千余公里之外的南國(guó)邊陲

，搞得草木皆兵

、人人自危、活雞鴨滯銷(xiāo)

，令人大惑不解

，近乎荒唐。更加惱火的是

，由于禽流感使得雞鴨等活禽在不少地區(qū)停止交易

，中斷物流，殃及池魚(yú)

，生活亂了方寸

。家禽養(yǎng)殖業(yè)幾乎崩潰邊緣，直接經(jīng)濟(jì)損失350多億

，這個(gè)數(shù)字還在不斷刷新

，堪稱小題大做、慘不忍睹

。

　　已經(jīng)不可避免地影響到殃及我們普通老百姓家庭的日常生活了

，君不見(jiàn)我們餐桌上可供選擇的.菜肴日益減少

，盼望孩子休息回家來(lái)本來(lái)，本是想放松一下

，改善伙食

，打打牙祭，結(jié)果難倒我們了

。

　　在無(wú)雞不成宴的當(dāng)今

，孩子回家沒(méi)有雞鴨上桌，簡(jiǎn)直不像加菜

。吃海鮮又怕“三高”（膽固醇

、血壓、血脂）

，孩子又咳嗽未愈忌諱吃海鮮，勉強(qiáng)能夠吃豬肝

、肚對(duì)我們年齡大

、膽固醇偏高者來(lái)說(shuō)又是耿耿于懷、不得不防的菜肴

。真是巧婦難為無(wú)米之炊

，苦了煮菜人，挖空心思設(shè)計(jì)的菜譜離開(kāi)雞鴨海鮮

，難以得到孩子的親睞

。禽流感害人不淺，我們只好買(mǎi)家常菜

，吃豬肉

、排骨、青菜為主

，常吃水果和素菜

，多多活動(dòng)勤散步，保養(yǎng)身體最重要

，過(guò)好人生下半場(chǎng)

、再忙也要常鍛煉，養(yǎng)好身體是關(guān)鍵

。

　　讓禽流感快點(diǎn)遠(yuǎn)離我們吧

。

熱點(diǎn)話題作文篇4 　　 教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)生能積極參與聊天過(guò)程，能清楚講述事情過(guò)程

，充分表達(dá)自己的看法

。

　　2．聊天時(shí)能認(rèn)真傾聽(tīng)，能抓住同學(xué)發(fā)言的要點(diǎn)

，進(jìn)行補(bǔ)充或者爭(zhēng)辯

。

　　3．學(xué)生聊天時(shí)能互相尊重

、理解對(duì)方，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注時(shí)事

。學(xué)生能感受到聊天樂(lè)趣

。

　　教學(xué)重點(diǎn)：聊天過(guò)程中能清楚講述事情過(guò)程，充分表達(dá)自己的看法

，認(rèn)真傾聽(tīng)

，能抓住同學(xué)發(fā)言的要點(diǎn)，進(jìn)行補(bǔ)充或者爭(zhēng)辯

。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生聊天時(shí)能互相尊重

、理解對(duì)方，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注時(shí)事

。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件

　　學(xué)生：搜集最近一段時(shí)間內(nèi)的新聞

　　 教學(xué)過(guò)程：

　　一

、激情導(dǎo)入，引出話題

　　教師：在上課開(kāi)始

，老師想問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們喜歡聊天嗎

？

　　學(xué)生：喜歡。

　　教師：那么最近短時(shí)間我們聊的比較多的有哪些事情呢

？學(xué)生思考

，請(qǐng)講。學(xué)生：童年的故事

。

　　學(xué)生：關(guān)于畢業(yè)擇校的事情

。

　　學(xué)生：聊一些難題

　　教師：好，像剛才大家提到我們常常在一塊兒聊的這些話題

，我們可以把它叫做熱門(mén)話題

，這節(jié)課我們就一起來(lái)聊聊熱門(mén)話題，板書(shū)“聊聊熱門(mén)話題”

　　二

、指明方向

，打開(kāi)思路

　　教師：什么是熱門(mén)話題呢？學(xué)生自由說(shuō)

，教師小結(jié)課件出示：

　　熱門(mén)話題它可以是國(guó)際

、國(guó)內(nèi)的重要新聞；也可以是學(xué)校

、家庭

、社區(qū)中人們關(guān)注的事情。它可以是大事

，也可以是小事

；還可以是好人好事好風(fēng)尚，可以是不良傾向新問(wèn)題等

。那么同學(xué)們還了解哪些熱門(mén)話題呢

？我們現(xiàn)在小組內(nèi)交流交流

，呆會(huì)兒小組推薦一個(gè)話題寫(xiě)在黑板上。

　　小組交流

，教師巡視

。

　　教師：好了，同學(xué)們

，如果推薦好了

，把它寫(xiě)在黑板上。并請(qǐng)各組同學(xué)用一兩句話介紹清楚這個(gè)話題是怎么回事

。

　　學(xué)生：端午節(jié)

，世界杯，哈洽會(huì)

，娛樂(lè)話題

，低碳生活，世博會(huì)

，童年趣事

、小學(xué)升入初中如何銜接。

　　教師：咱們看一看這些話題中

，有國(guó)際的

，有國(guó)內(nèi)的

，還有生活中的事件

，課件同學(xué)們對(duì)家事、國(guó)事

、天下事事事關(guān)心

，為了這節(jié)課我們聊得更深入，更集中我們選擇有代表性的時(shí)間聊一聊好不好呢

？

　　學(xué)生：思考選擇小學(xué)升入初中如何銜接

，世博會(huì)，哈洽會(huì)

，世界杯

，端午節(jié)。

　　三

、創(chuàng)設(shè)聊天情境

，分組交流。

　　教師：好了

，我們?cè)趺床拍馨言掝}聊得透徹

？請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)165頁(yè)默讀口語(yǔ)交際的要求。講的時(shí)候可以敘述看到或者聽(tīng)到的事情

，注意要把事情的過(guò)程說(shuō)清楚

，也可以談?wù)剬?duì)這些事情的看法

，要把理由說(shuō)充分，如果能就某一個(gè)話題取得一致的認(rèn)識(shí)

，則更好

。學(xué)生匯報(bào)后，教師小結(jié)并課件出示：

　　說(shuō) ― ( 1)把事件過(guò)程說(shuō)清楚

。

　　( 2 )表達(dá)自己的看法

。

　　教師：說(shuō)的同學(xué)要做到這些，那聽(tīng)的同學(xué)要做到什么呢

？學(xué)生自由回答

，教師小結(jié)，課件出示：

　　聽(tīng)―( 1 )認(rèn)真傾聽(tīng)

，抓住要點(diǎn)

。

　　( 2 )可補(bǔ)充，可提問(wèn)

。

　　三

、創(chuàng)設(shè)聊天情境，分組交流

。

　　教師：好了

，各小組學(xué)則你們最熟悉的話題深入的聊一聊吧，并推選出匯報(bào)員

。學(xué)生紛紛交流

。

　　教師：同學(xué)們的興致很高，看來(lái)已經(jīng)準(zhǔn)備地相當(dāng)充分

，老師提前預(yù)祝大家聊得開(kāi)心

，聊得愉快，聊得有收獲

。

　　學(xué)生：齊聲鼓掌

。各組同學(xué)紛紛匯報(bào)。

　　教師：我發(fā)現(xiàn)不僅上臺(tái)的同學(xué)聊得很好

，臺(tái)下聽(tīng)的同學(xué)也很專注

，我想同學(xué)們一定從中受益很多，誰(shuí)想達(dá)標(biāo)一下自己的看法

。學(xué)生互相補(bǔ)充

。

　　教師：這幾位同學(xué)提得很好，聽(tīng)完后能提出自己的見(jiàn)解

，發(fā)表自己的看法

，這是一種很好的學(xué)習(xí)方式。

　　四、回顧總結(jié)

　　教師：.同學(xué)們

，日常的口語(yǔ)交際很必要

，人與人之間恰當(dāng)充分的交流既增強(qiáng)了我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，又培養(yǎng)了我們的合作和交往的能力

。你能用一句話說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲嗎

？學(xué)生匯報(bào)。

　　小結(jié)：剛才

，大家從不同的側(cè)面聊了很多話題

，我也是受益匪淺，希望同學(xué)們平時(shí)多留心

，多觀察

，把看到的，聽(tīng)到的都記錄下來(lái)

，在和別人交流的失守

，你就會(huì)信手拈來(lái)，滔滔不絕

。

　　教學(xué)反思：口語(yǔ)交際是讓學(xué)生在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交際中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力的平臺(tái)

。本次口語(yǔ)交際是一次關(guān)于當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題的口語(yǔ)交際訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練引起學(xué)生對(duì)國(guó)家

、社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注

，學(xué)會(huì)并善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此

，本次的口語(yǔ)交際要求學(xué)生課前先從近期報(bào)紙

、電視和人們街頭巷尾的談話中尋找當(dāng)前的熱點(diǎn)話題。教學(xué)時(shí)

，我先讓學(xué)生做課前準(zhǔn)備

，然后在課堂上引導(dǎo)學(xué)生回憶

。由于學(xué)生課前準(zhǔn)備充分

，因而在課堂上學(xué)生各抒己見(jiàn)，暢所欲言

，充分表達(dá)自我關(guān)注的話題

。然后我把對(duì)相同話題感興趣的同學(xué)組成一組互相交流觀點(diǎn)，最后對(duì)大家普遍關(guān)注的話題在全班展開(kāi)交流

，在班級(jí)營(yíng)造“家事國(guó)事天下事

，事事關(guān)心”的良好氛圍。課后

，回顧本課的教學(xué)過(guò)程

，存在種種問(wèn)題。作為教師，在教學(xué)時(shí)未能很好地創(chuàng)設(shè)情境

，對(duì)學(xué)生的激發(fā)點(diǎn)撥引導(dǎo)等方面也欠缺

，因而導(dǎo)致了學(xué)生在口語(yǔ)交際中語(yǔ)言的平乏。

熱點(diǎn)話題作文篇5 　　中學(xué)生與社會(huì)

　　著名哲學(xué)家蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“速度與詩(shī)意成反比

，也就是說(shuō)速度越快

，詩(shī)意越少，速度越慢

，詩(shī)意越多

。”那么在今天的這個(gè)社會(huì)下

，還會(huì)有幾分詩(shī)意和灑脫

？

　　曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的小悅悅事件，不免讓人寒心

。一個(gè)年少無(wú)知的小女孩

，一朵祖國(guó)未來(lái)的花朵，還未來(lái)得及綻放

，便已人為地凋謝

。起初，我無(wú)法理解

，一個(gè)承擔(dān)無(wú)數(shù)責(zé)任的中華人民共和國(guó)公民

，在驅(qū)車(chē)撞到另一個(gè)公民時(shí)，他的第一反應(yīng)居然不是趕緊將人送往醫(yī)院

，而是在其身上碾壓過(guò)去

，逃之夭夭。我不知道這位司機(jī)在充當(dāng)“碾壓機(jī)”的時(shí)候作何感想

，只是不覺(jué)的太過(guò)殘忍了嗎

？為了自己的利益就一定要做絕嗎？

　　當(dāng)?shù)诙v車(chē)從小悅悅身上碾壓過(guò)去時(shí)

，而周?chē)穆啡藚s不聞不問(wèn)

，生怕會(huì)惹禍上身。對(duì)人性如此冷淡

，對(duì)法律如此漠視

，跟是對(duì)道德宣戰(zhàn)。記得讀到過(guò)北大教授李懷宏寫(xiě)過(guò)一本《倫理底線》

。告訴人們要有兩張通行證一張是道德通行

，另一張是文化通行。而現(xiàn)在

，似乎道德和文化都已成為如今生存的底線了

！只怕是太快的節(jié)奏

，那些追求利益的人中，已經(jīng)少了那幾分詩(shī)意的性情

。卻更添了幾分對(duì)別人的灑脫

！

　　南京彭宇，見(jiàn)義勇為

，卻被老人告上法庭

，這也許就是路人冷漠的原因。他們害怕會(huì)重蹈彭宇的覆轍

，他們怕會(huì)損傷自己的利益

，事不關(guān)己，少管閑事

。自己最重要

。何時(shí)，人們形成了這樣的思維

？

　　路人的冷漠這折射出的不是個(gè)別的現(xiàn)象

，而是普遍的現(xiàn)象，難道我們不該正視這起悲劇

，不該用良知的利刀來(lái)剖析我們身上的丑惡

，我們需要喚醒人們的良知。

　　在飛速發(fā)展的今天

，小悅悅的事件

，擊痛了每個(gè)人的脆弱的神經(jīng)和痛點(diǎn)。正義的風(fēng)氣每況愈下

，如同秋風(fēng)掃落葉一般

。在社會(huì)風(fēng)氣的敗壞，相關(guān)案例的負(fù)面作用下

，誰(shuí)會(huì)給冷漠一個(gè)理由

，誰(shuí)會(huì)失守道德的墮落，言之者鑿鑿

，聽(tīng)之者諾諾

。城市的環(huán)境太過(guò)復(fù)雜，人們的情感更加變得復(fù)雜

。那么我們?nèi)绾尾拍軘[脫這個(gè)沉重的話題

？

　　當(dāng)處的前人早已給了我們答案

。雷鋒叔叔

，他的行為是最好的解答。我們應(yīng)該給自己一個(gè)機(jī)會(huì)

，不要讓雷鋒叔叔的期望落空

。

　　時(shí)代在改變，人們的思想也在不斷地改變，只是

，在如今加速的社會(huì)

，我們不應(yīng)該對(duì)他人熟視無(wú)睹，冷漠的情緒不應(yīng)再讓他蔓延

。個(gè)人的正確的守法

，守道德行為是對(duì)解決這種問(wèn)題的最有效的方法。美好和諧的社會(huì)是我們一直所共同追求的

，哪怕我只是一個(gè)中學(xué)生

，我也應(yīng)該關(guān)心。所以

，我們需要能夠在超速度的生活中

，靜下來(lái)，多幾分的詩(shī)意

，隨從道德思想

，營(yíng)造美好的社會(huì)。

熱點(diǎn)話題作文篇6 　　報(bào)載

，在美伊戰(zhàn)爭(zhēng)中

，伊拉克總統(tǒng)薩達(dá)姆揚(yáng)言，他已擺好城市游擊巷戰(zhàn)的陣勢(shì)恭迎美國(guó)大兵

。在摩加迪吃過(guò)巷戰(zhàn)苦頭的美軍不敢掉以輕心

，他們?cè)诳嗑氃趺创騽僬痰耐瑫r(shí)，也在苦練打敗仗后如何當(dāng)俘虜

。戰(zhàn)俘訓(xùn)練課程的名稱是“超壓力灌輸”

，包含四大科目——野外生存、躲藏逃脫

、積極抵抗

、保命要緊。訓(xùn)練以近乎殘酷的方式進(jìn)行

，但卻是必要的

。它可提高人的生理和心理承受能力，一旦身臨絕境

，就可以從容應(yīng)付

。

　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢

?div id="d48novz" class="flower left">

！睙o(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，誰(shuí)能為失敗做準(zhǔn)備

，誰(shuí)就能化險(xiǎn)為夷

，反敗為勝

。

愛(ài)情公寓的經(jīng)典臺(tái)詞

“我一口鹽汽水噴死你?div id="d48novz" class="flower left">

！?br>“吃燒餅吃出啤酒蓋兒

，吃餛飩吃出樟腦丸，打蒼蠅手拍在釘子上

，去青松觀燒香

，手機(jī)掉到功德箱里拿不出來(lái)了?div id="d48novz" class="flower left">

！?
“一輛寶馬車(chē)速280碼向你處開(kāi)來(lái)

，后面跟著一輛奔馳在飆車(chē)，慢著

，后面還跟著一輛拖拉機(jī)更牛

，還打著左變道燈，他想超車(chē)

！”
“人家是陳圓圓

，你？（瞄胸）陳扁扁”
“咱倆五五分

，先說(shuō)好

，誰(shuí)是五？”
“靜若處子動(dòng)若瘋兔

?div id="4qifd00" class="flower right">

！?
“他們兩個(gè)人只有一墻之隔，就從未見(jiàn)過(guò)面

。因?yàn)樗麄円粋€(gè)總是向左走

，一個(gè)總是坐電梯?div id="4qifd00" class="flower right">

！?
“你好

，我要一個(gè)強(qiáng)暴雞米花”
“鄙視你是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)?div id="jfovm50" class="index-wrap">！?
“偶然

，絕對(duì)偶然，十分偶然

，太偶然了”
“你的眸

，清澈動(dòng)人，你的手

，溫柔細(xì)膩

，你的心，晶瑩剔透; ”
“你的臂

，孔武有力

，你的胸

，寬廣偉岸

，你的皮

，刀槍不入?div id="d48novz" class="flower left">

！?br>“不要和我比懶

，我懶得跟你比?div id="d48novz" class="flower left">

！?br>“把你不開(kāi)心的事情說(shuō)出來(lái)讓大家開(kāi)心一下”
“哎

，要么投幣,要么刷卡,要么滾蛋，看什么看

?div id="d48novz" class="flower left">

！?
“真是~連公交都坐不起，還敢冒充黑客帝國(guó)

?div id="d48novz" class="flower left">

！?
“你媽生你的時(shí)候一定是把人扔了，把胎盤(pán)養(yǎng)大了”
“騎白馬的不一定是王子

，也可能是唐僧… ”
“會(huì)燒香的不一定是和尚

，也可能是熊貓… ”
“有刺青的不一定是壞人，有肯能是岳飛~ ”
“會(huì)飛的不一定是大鳥(niǎo)

，也可能是李寧 ”
“千萬(wàn)不要在一棵樹(shù)上吊死

，要在周?chē)鷰卓脴?shù)上多吊死幾次試試.... ”
“我是一名天生的演員，我從小一看到漂亮MM

，眼就圓”
觀眾：“我愛(ài)上了我的同事阿志可是我沒(méi)有告訴他我告訴了我另一個(gè)同事阿豪阿豪答應(yīng)我不告訴別人可是我的同事阿德告訴我阿豪偷偷地告訴了另一個(gè)同事阿林阿林又和阿志以前的女朋友阿蘭很熟我怕阿林會(huì)告訴阿蘭然后阿蘭回去告訴阿志這樣我就會(huì)很尷尬幸好現(xiàn)在阿蘭正在和阿德談戀愛(ài) 所以我就去找阿德幫我解決這個(gè)問(wèn)題阿德跟我說(shuō)阿蘭和他已經(jīng)分手了他現(xiàn)在跟阿林好上了讓我去找阿林可是阿林跟我說(shuō)阿豪其實(shí)根本沒(méi)有跟他說(shuō)什么現(xiàn)在我暈了我到底應(yīng)該相信誰(shuí)呀”
曾小閑：“阿歐”
觀眾：“我說(shuō)的是阿志不是阿歐

，阿歐是我另一個(gè)部門(mén)的同事阿歐是阿林的弟弟可是我不能和他說(shuō)我喜歡的人是你哥哥的女朋友的前男友這樣關(guān)系就更亂了 ”
曾小閑：“阿嚏 ”
路人：“阿T？你怎么知道我們公司里還有個(gè)同事叫阿T

？他和阿林有仇

，可能因?yàn)樗祽侔⑻m的關(guān)系不過(guò)阿T和阿豪關(guān)系不錯(cuò) ”
關(guān)谷：“親愛(ài)的，我們今天吃什么？ ”
小雪：“隨便?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！?
關(guān)谷：“那我們吃火鍋吧

？”
小雪：“不行，吃火鍋臉上要長(zhǎng)痘痘的

。 ”
關(guān)谷：“那吃四川菜？”
小雪：“昨天剛吃了四川菜今天又吃？
關(guān)谷：那我們吃海鮮吧

？
小雪：海鮮不好，要拉肚子的

。
關(guān)谷：那你說(shuō)要吃什么

？
小雪：隨便

。
關(guān)谷：e!~~~那我們先不吃東西了，我們干點(diǎn)別的事情

。
小雪：都行

。
關(guān)谷：那我們看電影吧？很久沒(méi)看電影了

。
小雪：電影有什么好看的呀

，耽擱時(shí)間。
關(guān)谷：那打保齡球

？運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)

。
小雪：大熱天的運(yùn)什么動(dòng)啊，你不嫌累?div id="jfovm50" class="index-wrap">?div id="jfovm50" class="index-wrap">？
關(guān)谷：o!~~~~那我們?cè)俸葞妆Х劝伞?
小雪：ei~~~喝咖啡影響睡眠。
關(guān)谷：那你到底要怎么樣

？
小雪：都行

。
關(guān)谷：那我們干脆回家吧。
小雪：（笑

，然后拿包）看你

。
關(guān)谷：我們坐公車(chē)，我送你

。
小雪：公車(chē)又臟有擠

，還是算了。
關(guān)谷：打車(chē)呢

？
小雪：那么近的路

，不劃算。
關(guān)谷：那走路好了

，散散步

。
小雪：空著肚子的，散哪門(mén)子步去啊

。
關(guān)谷：那你到底想怎么樣嘛

？
小雪：看你。
關(guān)谷：那先吃飯

。
小雪：隨便

。
關(guān)谷：吃什么？
小雪：都行

。
關(guān)谷：~·

！#·#

那時(shí)候天還是藍(lán)的，水也是綠，雞鴨是沒(méi)有禽流感是

，豬肉是可以放心吃

。
那時(shí)候照相是要穿衣服的，欠債是要還錢(qián)的

，丈母娘嫁閨女是不圖你房子的

，孩子的爸爸也是明確的。

胡一菲：“我和展博以前是連體嬰兒

，兩歲前我們倆腦子還長(zhǎng)在一塊呢

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曾小賢：“對(duì)

，然后醫(yī)生刀一快，把腦子全給了展博

?div id="jfovm50" class="index-wrap">！?br>那還是我讀高中的時(shí)候，有一天我夢(mèng)到自已在考試

，后來(lái)我就一下子驚醒了

，更恐怖的事情發(fā)生了，原來(lái)我真的在考試

！
曾小賢:我不是那種隨便的人

！
胡一菲:你隨便起來(lái)不是人！
關(guān)谷：你們以為我們的白菜嗎

，可以隨便挑來(lái)挑去
一非：當(dāng)然不是

，你們是蘿卜

我允許你在我的世界里走來(lái)走去，但不允許你在我的世界里跑來(lái)跑去

。
......展博:不行!別沖動(dòng)!我們現(xiàn)在還不清楚敵我數(shù)量! 我不想冒險(xiǎn)...子喬:我們車(chē)上有四個(gè)半男人基本占優(yōu)勢(shì)!...展博:是三個(gè)半吧?...小賢對(duì)展博:一(指自己) 二(指子喬)一菲算兩個(gè) 你算半個(gè)!剛好!
公交車(chē)師傅（對(duì)展博）：變態(tài)啊你

，要么刷卡，要么投幣

，要么滾蛋

，扭什么扭！
公交車(chē)師傅（對(duì)保鏢）：哎

，回來(lái)

！要么刷卡，要么投幣

，要么滾蛋

，看什么看！（保鏢下車(chē)）公交車(chē)都坐不起