先天性智力低下定義是什么,如何治療先天性智力低下

一、先天性智力低下定義

智力低下的癥狀體征

首先應根據(jù)智商和適應行為及發(fā)病年齡判定有無MR，再進一步尋找引起MR的原因。

在診斷過程中，應詳細收集兒童的生長發(fā)育史，全面進行體格和神經精神檢查，將不同年齡兒童在不同發(fā)育階段的生長發(fā)育指標與正常同齡兒童進行對照和比較，判定其智力水平和適應能力，作出臨床判斷，同時，配合適宜的智力測驗方法，即可作出診斷并確定MR的嚴重程度。

病史收集

（1）家族史：應了解父母是否為近親婚配，家族中有無盲，啞，癲癇，腦性癱瘓，先天畸形，MR和精神病患者。

（2）母親妊娠史：詢問母親妊娠早期有無病毒感染，流產，出血，損傷，是否服用化學藥物，接觸毒物，射線，是否患有甲狀腺功能低下，糖尿病及嚴重營養(yǎng)不良，有無多胎，羊水過多，胎盤功能不全，母嬰血型不合等。

（3）出生史：是否為早產或過期產，生產方式有無異常，出生體重是否為低體重兒，生后有無窒息，產傷，顱內出血，重度黃疸及先天畸形。

（4）生長發(fā)育史：包括神經精神發(fā)病，如抬頭，坐起，走路等大動作開始出現(xiàn)的時間，用手指檢出細小玩具日常用品等精細動作的完成情況，喊叫爸爸媽媽，聽懂講話等語言功能的發(fā)育狀態(tài)，以及取食，穿衣，控制大小便等其它智力行為表現(xiàn)。

二、先天性智力低下的預防

1，初級預防 包括以下內容：①衛(wèi)生教育和營養(yǎng)指導；②產前和圍產期保健（高危妊娠管理，新生兒重癥監(jiān)護，勸阻孕婦飲酒吸煙，避免或停用對胎兒發(fā)育有不利影響的藥物）；③傳染病（病毒，細菌，原蟲）的免疫接種；④遺傳代謝檢查及咨詢（避免近親婚姻，發(fā)現(xiàn)攜帶者）；⑤環(huán)境保護（防止理化污染，中毒及噪音損害）；⑥減少顱腦外傷及意外事故，正確治療腦部疾病，控制癲癇發(fā)作；⑦加強學前教育和早期訓練；⑧禁止對小兒忽視和虐待，采取上述措施的目的在于預防MR的發(fā)生。

2，二級預防 措施包括：①對高危新生兒進行隨訪，早期發(fā)現(xiàn)疾病，給予治療，尤其應該注意，早期營養(yǎng)（蛋白質和鐵，鋅等微量元素）供應和適當?shù)沫h(huán)境刺激對智力發(fā)育有良好作用；②對學齡前兒童定期進行健康檢查（體格，營養(yǎng)，精神心理發(fā)育，視覺和聽覺）；③新生兒代謝疾?。ㄈ缂谞钕俟δ艿拖拢奖虬Y）篩查；④產前診斷，羊水檢查（染色體病，神經管畸形，代謝疾?。?，二級預防主要在于早期診斷并給予特殊處理。

3，三級預防 需要社會，學校，家庭各有面協(xié)作進行綜合預防，早期發(fā)現(xiàn)MR，早期干預和刺激；對家庭給以有效的幫助，保持家庭結構完整，使MR兒童的功能有所改進。

三、先天性智力低下的病因

1，感染，中毒 占12.3%，感染指出生前，后的腦部感染，如風疹，巨細胞病毒，弓形體，單純皰疹病毒及其他多種病毒感染，中毒包括高膽紅素血癥，毒血癥，鉛中毒，酒精中毒以及長期服用過量的苯妥英鈉或苯巴比妥等藥物。

2，腦的機械損傷和缺氧 占19.6%，出生前，后及分娩時都可因物理或機械因素造成腦損傷，如產傷，顱腦外傷，圍產期或生后缺血缺氧也可損害腦組織，如孕婦嚴重失血，貧血，心力衰竭，肺部疾患和新生兒窒息，顱內出血等，以及溺水，麻醉意外，癲癇持續(xù)發(fā)作后的腦缺氧。

3，代謝，營養(yǎng)和內分泌疾患 占5.8%，體內氨基酸，碳水化合物，脂肪，粘多糖，嘌呤等物質代謝出現(xiàn)障礙都可影響神經細胞的發(fā)育及功能，如苯丙酮尿癥，半乳糖血癥，生前，生后營養(yǎng)不足特別是蛋白質，鐵等物質缺乏將會使胎兒，嬰兒的腦細胞數(shù)目形成減少或功能低下，內分泌疾患也要影響智力發(fā)育，如甲狀腺功能低下。

4，腦部大體疾病 占0.7%，包括腫瘤，不明原因的變性疾病，神經皮膚綜合征，腦血管病等。

5，腦的先天畸形或遺傳性綜合征 占9.5%，先天畸形包括腦積水，水腦畸形，頭小畸形，神經管閉合不全，腦的我發(fā)畸形等，遺傳性綜合征如腎上腺腦白質營養(yǎng)不良等。

四、先天性智力低下的治療

智力低下的治療方法

1、病因治療

已經查明病因者，如慢性疾病、中毒、長期營養(yǎng)不良、聽力及視力障礙，則應盡可能設法去除病因，使其智力部分或完全恢復。甲狀腺功能低下，苯丙酮尿癥等內分泌代謝異?；純簯缙谠\斷，早期采用甲狀腺激素替代或苯丙酮尿癥特殊飲食療法，改善其智力水平。社會心理文化原因造成的MR，改變環(huán)境條件，讓其生活在友好和睦的家庭中，加強教養(yǎng)，則可使其智力取得圈套進步。

2、訓練和康復

配合應用醫(yī)學、社會、教育和職業(yè)訓練等措施，按年齡大小和MR的嚴重程度對患者進行訓練，使其達到盡可能高的智力水平。

遲早讓患兒在有組織的機構（如托兒所和幼兒園）里接受持久的綜合笥教育和訓練。最好讓患兒與正常兒一起照管，這樣比分開照管更有益。開辦特殊班級或特殊學校，以便提高身體健康水平，訓練日常生活技能和言語功能以及簡單的文化學習。設立工作醫(yī)療站，一方面為青少年患者訓練生產技能，另一方面保障就業(yè)。還可設立專門的醫(yī)院、療養(yǎng)所（村），收住中度以上MR。

孩子智力低下咋辦

1、做康復訓練；

2、多做一些開發(fā)智力的游戲項目；

3、可以用中醫(yī)的方法進行調節(jié)，如喝中藥，可以選擇的藥物有酸棗仁，五味子，益智，毛冬青等；

4、多吃一些補腦的東西如核桃，花生，玉米，小米，魚，雞蛋，牛奶等。平時注意避免熬夜，避免辛辣寒涼刺激性食物，規(guī)律生活作息，加強營養(yǎng)，加強體育鍛煉，增強體質。

孩子智力低下該怎么辦？

如果家里孩子智力低下，家長該如何應對呢?可以通過以下3點來改善孩子的智力：
1、提高生活自理能力。兒童智力低下生活自理能力差,改變這種狀況的方法是,父母不要事事包辦,也不要覺得教育孩子太麻煩而失去耐心,要把一個個生活技能分解成若干個分解動作,讓他逐步學習掌握.比如刷牙,可分解為幾個步驟：用杯子盛水--拿好牙刷--打開牙膏--擠出牙膏--刷牙,每天反覆一個步驟一個步驟地訓練,直至掌握牙的技能。
2、注意感知覺與動作的發(fā)展訓練。感知覺訓練包括視,聽,觸,味,嗅等方面,可通過游戲的形式,讓兒童智力低下參與活動,使各種感知覺得到良好的刺激,并訓練四肢協(xié)調,手眼協(xié)助調能力.讓孩子玩過家家,唱歌跳舞,堆積木.多進行一些戶外活動,增強對大自然的感受力;記憶的內容不要太難,而是他們生活中熟悉的事物;要通過獎勵激發(fā)兒童智力低下的學習動機,提高學習興趣.對孩子表現(xiàn)出每一點進步都要及時肯定和鼓勵。
3、鼓勵孩子做力所能及的事，由于智力低下孩子受人照顧較多，動手機會較少，這對孩子的發(fā)展顯然是不利的，在教育智力低下孩子的過程中，要讓孩子從吃飯、穿衣、自理大小便做起，逐漸增強其自理能力。之前我的孩子在讀初二的過程，他注意力經常不夠集中，背單詞總是記不住，導致他的考試成績都很不差。后來找到了可以讓頭腦變靈活的(特斯拉訓練)，看完之后，孩子的情況才開始改善。我孩子的注意力提高了，上學聽課不犯困，我孩子的各科成績也變好了。相信我的分享應該對你有幫助，堅持就可以看到希望，祝你好運。

智力低下，怎么治療

病情分析：智力低下發(fā)生發(fā)育時期內，一般智力功能明顯低于同齡水平，同量伴有適應性行為缺陷的一組疾病。智商（IQ）低于人群均值2.0標準差（人群的IQ均值定為100，一個標準差的IQ值為15），一般IQ在70（或75）以下即為智力明顯低于平均水平。適應性行為包括個人生活能力和履行社會職責兩方面。發(fā)育時期一般指18歲以下。智力落后有各種名稱。精神病學稱為精神發(fā)育遲緩、精神發(fā)育不全、精神缺陷。教育、心理學稱為智力落后、智力缺陷。兒科學稱為智力低下、智能遲緩、“智力發(fā)育障礙。特殊教育學校稱為弱智、智力殘疾。
指導意見：已經查明病因者，如慢性疾病、中毒、長期營養(yǎng)不良、聽力及視力障礙，則應盡可能設法去除病因，使其智力部分或完全恢復。甲狀腺功能低下，苯丙酮尿癥等內分泌代謝異?；純簯缙谠\斷，早期采用甲狀腺激素替代或苯丙酮尿癥特殊飲食療法，改善其智力水平。社會心理文化原因造成的智力低下，改變環(huán)境條件，讓其生活在友好和睦的家庭中，加強教養(yǎng)，則可使其智力取得圈套進步。
以上是對“智力低下怎么辦？”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

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