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    首頁 >> 健康生活

    2017年遺傳與分子病理診斷技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)班

    中醫(yī)世家 2023-07-07 13:12:04

    隨著分子生物學(xué)、分子遺傳學(xué)和表觀遺傳學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步

    ,分子病理診斷的技術(shù)迭代和應(yīng)用拓展正迎來新的階段
    ,分子技術(shù)給病理這個(gè)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科不斷帶來勃勃生機(jī)與不竭動(dòng)力。作為一項(xiàng)跨界融合的新興技術(shù)
    ,分子病理在疾病的診斷與分型
    、靶向治療指導(dǎo)
    、治療反應(yīng)預(yù)測(cè)及預(yù)后判斷等方面都發(fā)揮著巨大的作用
    ,正在成為精準(zhǔn)醫(yī)療的入口

    基于此,由上海市遺傳學(xué)會(huì)主辦

    ,上海衡道醫(yī)學(xué)病理診斷中心和復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)院/生物技術(shù)中心承辦的國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目“遺傳與分子病理診斷技術(shù)學(xué)習(xí)班”【項(xiàng)目編號(hào)2017-01-04-037(國(guó))】定于2017年6月8日-11日舉辦
    。本次培訓(xùn)聚焦精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)時(shí)代分子病理診斷技術(shù)領(lǐng)域的重點(diǎn)、熱點(diǎn)
    、焦點(diǎn)與難點(diǎn)
    ,由國(guó)內(nèi)一線知名臨床病理專家、腫瘤學(xué)專家和生物技術(shù)專家圍繞亞?div id="m50uktp" class="box-center"> ?品肿硬±碓\斷、基因檢測(cè)技術(shù)進(jìn)展及臨床應(yīng)用
    、分子病理實(shí)驗(yàn)室質(zhì)評(píng)及管理等內(nèi)容進(jìn)行專業(yè)授課
    ,旨在為全國(guó)臨床病理及臨床分子生物技術(shù)同仁們搭建一個(gè)專業(yè)化的交流、學(xué)習(xí)平臺(tái)
    ,加深協(xié)作
    、共享資訊、增進(jìn)共識(shí)

    開班時(shí)間

    報(bào)到時(shí)間:2017年6月8日

    會(huì)議時(shí)間:2017年6月9日-11日

    開班地點(diǎn)上海市復(fù)旦大學(xué)(邯鄲校區(qū))新聞學(xué)院蔡冠深報(bào)告廳授課課題及相關(guān)專家(專家按照姓氏筆畫排序)

    易基因 | 精準(zhǔn)醫(yī)學(xué):DNA甲基化圖譜在發(fā)現(xiàn)和精確診斷神經(jīng)腫瘤領(lǐng)域的應(yīng)用

    近年來

    ,中樞神經(jīng)系統(tǒng)(CNS)腫瘤的分類變得更加客觀、更依托生物學(xué)認(rèn)知
    。雖然過去的分子診斷包括特定突變
    、拷貝數(shù)變化或基因融合,但DNA甲基化測(cè)序的發(fā)展顯著提高了診斷精度
    ,增加了可靠性
    ,并為發(fā)現(xiàn)新的腫瘤類型提供了思路。在大多情況下
    ,基因突變/融合與DNA甲基化間存在著密切關(guān)系
    。在這篇綜述中,作者強(qiáng)調(diào)了DNA甲基化圖譜在中樞神經(jīng)系統(tǒng)腫瘤分類中的作用
    ,重點(diǎn)介紹了幾種腫瘤類型
    ,以及DNA甲基化圖譜對(duì)目前腫瘤分類的貢獻(xiàn)


    CpG甲基化測(cè)定

    有多種方法可以量化DNA甲基化,每種方法在臨床腫瘤學(xué)中都有不同的應(yīng)用
    。限制性內(nèi)切酶酶切
    、親和富集方法,如甲基化DNA免疫沉淀(MeDIP)和電化學(xué)檢測(cè)都是用于測(cè)定全基因組甲基化的方法
    ?div id="4qifd00" class="flower right">
    ;蚪MDNA的重亞硫酸鹽測(cè)序是最常用的方法,重亞硫酸氫鈉可以將未甲基化的胞嘧啶轉(zhuǎn)化為尿嘧啶
    ,除此之外還有全基因組重亞硫酸鹽測(cè)序(WGBS)技術(shù)
    。圖1概述了目前DNA甲基化圖譜的診斷應(yīng)用及其在外科神經(jīng)病理學(xué)中的作用。

    生物信息分析

    為了將甲基化陣列數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用
    ,需要執(zhí)行各種分析和計(jì)算步驟
    。用甲基化數(shù)據(jù)描述腫瘤類型的一個(gè)比較常見和實(shí)用的方法是降維。類似于主成分分析(PCA)
    ,這些算法將高維數(shù)據(jù)(例如
    ,數(shù)千個(gè)腦瘤樣本,每個(gè)樣本具有約20-30k數(shù)據(jù))降至低維(2或3)以便于可視化(圖2)


    值得一提的是
    ,甲基化陣列數(shù)據(jù)中還可以獲得其他對(duì)診斷有幫助信息。人們很早就認(rèn)識(shí)到甲基化和非甲基化信號(hào)強(qiáng)度的總和可以用來推斷全基因組的拷貝數(shù)
    ,分段的拷貝數(shù)數(shù)據(jù)以及拷貝數(shù)斷裂點(diǎn)的分析也會(huì)對(duì)診斷和基因融合的判斷起到幫助作用


    診斷準(zhǔn)確性及其對(duì)臨床結(jié)果的影響

    截止到目前,甲基化圖譜已經(jīng)識(shí)別出多個(gè)新的中樞神經(jīng)系統(tǒng)腫瘤類型和亞型
    ,其中許多都與臨床病程和臨床結(jié)果有著重要的關(guān)聯(lián)
    。在臨床中,甲基化數(shù)據(jù)分析在很多病例診斷結(jié)果的確定上起到了重要的輔助作用


    基于的臨床檢測(cè)出的差異甲基化數(shù)據(jù)
    ,從前被歸類為原始神經(jīng)外胚層腫瘤現(xiàn)在被分類成多個(gè)不同的腫瘤類型,這些腫瘤包括具有高頻率C19MC改變的多層菊形團(tuán)胚胎性腫瘤(ETMR)
    ,具有 FOXR2 激活的中樞神經(jīng)母細(xì)胞瘤(CNS-NB-FOXR2)
    ,BCOR串聯(lián)重復(fù)的CNS腫瘤(CNS-BCOR-ITD)?div id="m50uktp" class="box-center"> ?傮w而言
    ,基于DNA甲基化數(shù)據(jù)的非監(jiān)督分析對(duì)于CNS-PNET亞型間的區(qū)別具有重要的臨床意義。

    新型和罕見的腫瘤類型

    除了在識(shí)別常見的中樞神經(jīng)系統(tǒng)腫瘤類型方面的優(yōu)勢(shì)外
    ,甲基化特征分析的一個(gè)新的優(yōu)勢(shì)是它能夠發(fā)現(xiàn)新的腫瘤類型
    ,并提供現(xiàn)有類型的確認(rèn)/改進(jìn)。例如, IDH1/2 突變定義了一個(gè)廣泛的彌漫性膠質(zhì)瘤亞型
    ,這些亞型在臨床和分子上與異檸檬酸脫氫酶(IDH)野生型彌漫性膠質(zhì)瘤不同
    ,這種遺傳差異通過DNA甲基化圖譜得到證實(shí)。甲基化圖譜針對(duì)對(duì)于許多新的腫瘤類型在很大程度上已經(jīng)成為了一種發(fā)現(xiàn)工具


    膠質(zhì)瘤(Gliomas)

    毛細(xì)胞型星形細(xì)胞瘤(HGAP)包括一個(gè)獨(dú)特的甲基化群
    ,包括 ATRX、TERT 啟動(dòng)子突變
    ; CDKN2A/B 缺失/突變
    、 CDK4 擴(kuò)增; NF1 缺失/突變
    、 BRAF 融合等
    。組織學(xué)表現(xiàn)與其他膠質(zhì)瘤有很大重疊,HGAP多見于年輕人(中位年齡40歲)
    ,主要見于顱后窩
    。值得注意的是,HGAP在兒童(0-16歲)中發(fā)病是比較罕見的
    ,這個(gè)年齡段的大多數(shù)形態(tài)學(xué)診斷的“毛細(xì)胞型星形細(xì)胞瘤伴間變”與其他甲基化類別聚集在一起
    ,包括毛細(xì)胞型星形細(xì)胞瘤和IDH-野生型GBM。

    目前
    ,甲基化圖譜是診斷這種腫瘤類型的唯一方法
    。在HGAP中發(fā)現(xiàn)的基因改變(如 CDKN2A/B 純合缺失、 ATRX 突變
    、 BRAF 融合)是非特異性的
    ,可見于其他中樞神經(jīng)系統(tǒng)腫瘤類型。然而
    ,檢測(cè)到這些基因改變,就應(yīng)該引起對(duì)HGAP的懷疑
    。臨床上
    ,HGAP與其他高級(jí)別膠質(zhì)瘤的區(qū)別很重要,因?yàn)镠GAP的預(yù)后比PA和PXA更具侵襲性
    ,但總體存活率明顯高于IDH-野生型GBM
    。HGAP被誤診為GBM的情況并不少見,精準(zhǔn)診斷在臨床上具有十分重要的意義
    ,因此將組織學(xué)相似的腫瘤分解為生物學(xué)和臨床相關(guān)的類型是DNA甲基化分類的顯著優(yōu)勢(shì)之一(圖3)


    神經(jīng)膠質(zhì)瘤(Glioneuronal Tumors)

    彌漫性膠質(zhì)神經(jīng)元瘤具有少突膠質(zhì)瘤樣特征和核簇(DGONC)是最近提出的一種通過甲基化定義的腫瘤類型,它是通過對(duì)>25000個(gè)中樞神經(jīng)系統(tǒng)腫瘤的非監(jiān)督聚類而發(fā)現(xiàn)的
    。DGONC的組織學(xué)表型可能與其他腫瘤類型有顯著重疊
    ,包括少突膠質(zhì)細(xì)胞瘤和CNS-PNET。在低級(jí)別膠質(zhì)細(xì)胞或神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞腫瘤中常見的遺傳學(xué)改變
    ,如FGFR1和BRAF
    ,尚未在測(cè)序病例中發(fā)現(xiàn)
    。由于這種腫瘤類型的遺傳驅(qū)動(dòng)因素尚未闡明,DNA甲基化圖譜仍然是檢測(cè)其的唯一方法
    。在低級(jí)別膠質(zhì)細(xì)胞或神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞腫瘤中
    ,典型的遺傳學(xué)改變,如 FGFR1 和 BRAF
    ,尚未在測(cè)序病例中被發(fā)現(xiàn)
    。由于這種腫瘤的遺傳驅(qū)動(dòng)因素尚未明確,DNA甲基化圖譜仍是其檢測(cè)的唯一方法


    胚胎腫瘤(Embryonal?Tumors)

    多層菊形團(tuán)胚胎性腫瘤(ETMR)是一種高度分級(jí)(WHO 4級(jí))的原始中樞神經(jīng)系統(tǒng)腫瘤
    ,具有明顯的組織學(xué)特征。ETMR甲基化圖譜顯示與其他中樞神經(jīng)系統(tǒng)腫瘤類型明顯分離
    ,并形成一個(gè)相對(duì)同質(zhì)的群體
    ,無論是C19MC擴(kuò)增還是 DICER1 突變狀態(tài)。絕大多數(shù)病例存在多層菊形團(tuán)和神經(jīng)纖維團(tuán)混合區(qū)域的特征性組織學(xué)特征
    。結(jié)合LIN28A免疫組織化學(xué)
    ,在顯微鏡下即可作出診斷。盡管LIN28A具有很高的敏感性
    ,但它的表達(dá)不是ETMR所特有的
    ,在AT/RT、生殖細(xì)胞腫瘤和HGG中已有報(bào)道
    。因此
    ,DNA甲基化分析是診斷ETMR的一種特異性方法,與潛在的組織病理學(xué)或基因突變無關(guān)
    ,同時(shí)基于甲基化的拷貝數(shù)評(píng)估也可以作為識(shí)別潛在亞型的有用特征


    這些腫瘤類型之間的區(qū)別在臨床上十分重要,通?div id="d48novz" class="flower left">
    ?梢酝ㄟ^組織病理學(xué)和影像學(xué)來解決
    。然而,非典型病例可能會(huì)造成診斷困難
    。AT/RT和PDC(脊椎)的平均OS分別為14.4個(gè)月和51個(gè)月(AT/RT不同亞型的生存期不同)
    。CRINET和DMT的生存數(shù)據(jù)有限,但已報(bào)道的平均OS分別為125個(gè)月(AT/RT-TYR為37個(gè)月)和36個(gè)月
    。盡管有共同的基因改變
    ,AT/RT、PDC和DMT的DNA甲基化特征還是具有明顯特異性的(圖2)
    。到目前為止的數(shù)據(jù)表明
    ,DNA甲基化圖譜可以區(qū)分可能會(huì)構(gòu)成診斷問題的大多數(shù) SMARCB1 失活的中樞神經(jīng)系統(tǒng)腫瘤。

    間充質(zhì)腫瘤(Mesenchymal Tumors)

    伴有 CIC 基因重排的肉瘤是一種罕見的高級(jí)別間葉性腫瘤,同時(shí)發(fā)生于中樞和中樞神經(jīng)系統(tǒng)外
    。在組織學(xué)上
    ,伴有 CIC 基因重排肉瘤的特點(diǎn)是腫瘤細(xì)胞形態(tài)呈梭形或圓形,高度惡性(增殖
    、壞死)
    ,并有數(shù)量不等的粘液基質(zhì)。特征性的基因改變是 CIC 與各種配對(duì)基因的易位
    ,導(dǎo)致作為顯性癌基因的融合
    。在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中,最常見的是 CIC-NUTM1 融合
    ,由t(15
    ;19)易位。在 CIC 融合陽性的病例中
    ,有14%的 CIC 裂解FISH呈假陰性
    。此外,在融合陰性的病例中也發(fā)現(xiàn)了 CIC 突變
    。最近的一份報(bào)告還指出
    ,出現(xiàn)了涉及 ATXN1 和 DUX4 的非 CIC 融合基因。在甲基化圖譜上根據(jù) CIC 基因?qū)⑷饬鲋匦路殖刹煌慕M
    ,與潛在的融合基因/突變或解剖部位無關(guān)(圖2)


    DICER1 突變的原發(fā)性顱內(nèi)肉瘤是一種新發(fā)現(xiàn)的高度惡性肉瘤,由染色體14q32.13上 DICER1 基因的體細(xì)胞或胚系突變所定義
    。發(fā)生在胚系 DICER1 突變背景下的腫瘤可能代表遺傳性或綜合征性關(guān)聯(lián)(即 DICER1 綜合征)
    。胚胎型橫紋肌肉瘤的組織學(xué)特征常見于肌源性分化、形態(tài)學(xué)和免疫表型重疊
    。因此
    ,初步命名為“具有橫紋肌肉瘤樣特征的梭形細(xì)胞肉瘤, DICER1 突變體”
    。 DICER1 突變的顱內(nèi)肉瘤的組織學(xué)表現(xiàn)沒有特異性
    ,可能與其他肉瘤如滑膜肉瘤、纖維肉瘤和膠質(zhì)肉瘤重疊
    。而DNA甲基化分析可以很容易地將 DICER1 突變的原發(fā)性顱內(nèi)肉瘤與其它腫瘤類型區(qū)分開來。然而
    ,還需要進(jìn)一步的研究來評(píng)估DNA甲基化分析是否能將其與轉(zhuǎn)移性 DICER1 突變腫瘤區(qū)分


    已建立的中樞神經(jīng)系統(tǒng)腫瘤的表觀遺傳學(xué)亞型

    作者在這篇文章中還提供了DNA甲基化圖譜對(duì)已建立的世衛(wèi)組織中樞神經(jīng)系統(tǒng)腫瘤亞型的貢獻(xiàn)的例子。世界衛(wèi)生組織對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)腫瘤的第5版分類預(yù)計(jì)將包括更多分子定義的亞型
    。甲基化陣列分析已被證明能有效地識(shí)別并在某些情況下定義這些亞型


    易基因小結(jié)

    將DNA甲基化分析整合到中樞神經(jīng)系統(tǒng)腫瘤的常規(guī)檢查中,可以提高診斷的準(zhǔn)確性以及實(shí)現(xiàn)明確腫瘤類型的臨床意義。捕捉原發(fā)性中樞神經(jīng)系統(tǒng)腫瘤的遺傳異質(zhì)性是DNA甲基化圖譜最大的優(yōu)勢(shì)
    。尤其在組織學(xué)上不明確的腫瘤類型中具有重要價(jià)值
    ,這些腫瘤類型可能含有靶向改變(例如,IHG)
    。DNA甲基化在確認(rèn)組織學(xué)診斷方面的可靠性已經(jīng)得到證實(shí)


    在骨骼和軟組織病理學(xué)中實(shí)施的基于DNA甲基化陣列的分類可能預(yù)示著其他疾病領(lǐng)域得檢測(cè)也會(huì)發(fā)生類似的轉(zhuǎn)變。在通過TCGA分析的33種癌癥中
    ,全基因分子圖譜顯示了基于DNA甲基化數(shù)據(jù)的無監(jiān)督聚類的所有類型中具有生物學(xué)或預(yù)后意義的亞群
    ,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了DNA甲基化在其他癌癥中的潛在臨床應(yīng)用價(jià)值。鑒于中樞神經(jīng)系統(tǒng)腫瘤診斷對(duì)甲基化特征的日益依賴及其在臨床分類標(biāo)準(zhǔn)中的應(yīng)用
    ,在診斷神經(jīng)病理學(xué)的實(shí)踐中
    ,特別是對(duì)于罕見的中樞神經(jīng)系統(tǒng)腫瘤,有必要進(jìn)一步研究和利用DNA甲基化檢測(cè)這一對(duì)臨床診斷有巨大幫助作用的技術(shù)

    怎樣才能學(xué)好病理學(xué)

    一.空白到入門
    第一步:病理技術(shù)

    、組織學(xué)、病理解剖學(xué)

    方法:先實(shí)踐后理論
    ,再實(shí)踐再理論反復(fù)循環(huán)

    先理論后實(shí)踐,再理論再實(shí)踐反復(fù)循環(huán)


    一般而言
    ,前者的效果好于后者。就個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言
    ,我學(xué)習(xí)多數(shù)其它的知識(shí)都是運(yùn)用先理論
    ,后實(shí)踐方法。唯有病理我發(fā)現(xiàn)先理論后實(shí)踐效果的不好


    進(jìn)入病理科后
    ,一般有三個(gè)月左右的時(shí)間學(xué)習(xí)病理技術(shù)。這三個(gè)月對(duì)你非常重要
    。你會(huì)遇到你以前從來沒有接觸過的儀器
    、名詞、規(guī)范
    、試劑
    、工作流程等,當(dāng)然還有各色各樣的病理人
    。這時(shí)你要以最快的速度溶入病理科
    ,病理科開展的項(xiàng)目、工作流程
    、科內(nèi)的人員
    ,各種儀器的名稱及用途
    ,顯微鏡的使用(學(xué)會(huì)用雙目顯微鏡閱片可能需要半天時(shí)間甚至更長(zhǎng))等等。這些都需要在一周時(shí)間內(nèi)了解
    。通過用心觀察
    、向不同的人請(qǐng)教、看病理技術(shù)人員的操作
    ,最好是在醫(yī)
    、技師指導(dǎo)下親自地去動(dòng)手操作,這一周一般不難渡過

    三個(gè)月中余下的時(shí)間就要付出一點(diǎn)努力了
    ,你要學(xué)會(huì)組織處理原理、病理常規(guī)切片
    、冰凍切片
    、免疫組化、特殊染色
    、病理檔案的整理和歸檔
    、病理科的各項(xiàng)工作制度和操作常規(guī)、復(fù)習(xí)組織學(xué)
    、病理學(xué)教科書
    、掌握電腦的使用(包括電腦打字)等。
    請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師訂一個(gè)計(jì)劃會(huì)是一個(gè)好的方法
    。但我們不可能要求每一個(gè)病理科主任都能給一個(gè)病理新兵制訂一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃
    。沒關(guān)系,以下是我們科里畢業(yè)生新入病理科前二個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃(附后)
    ,大家可以拿回去參考
    ,再根據(jù)自身的特點(diǎn)加以修改。不同的醫(yī)院不可能有完全相同的計(jì)劃
    ,自己也可以根據(jù)實(shí)際情況來調(diào)整計(jì)劃
    ,有了計(jì)劃就要按照計(jì)劃去實(shí)施,在實(shí)施過程中允許進(jìn)行微調(diào)


    按計(jì)劃實(shí)施的方法:
    五多:多看
    ,這里的看不是(watch而是observation),前者是不動(dòng)腦子的隨便看看
    ,在看過以后不會(huì)有多少收獲
    。而后者是用心地去觀察;多動(dòng)腦(如何
    ?為什么
    ?這樣是不是行?)這些“
    ?”要始終伴隨著你
    ,試著自己去消滅這些“?”
    ,消滅一個(gè)問號(hào)就進(jìn)了一步
    ,你應(yīng)該感到高興;多提問
    ,在病理科
    ,對(duì)不懂或不明白的事要多問有經(jīng)驗(yàn)的技師或醫(yī)師,不提問有些問題你可能永遠(yuǎn)也不會(huì)明白
    ,或者要花很多時(shí)間才能明白
    ;多動(dòng)手,親自去設(shè)置一下脫水機(jī)的程序
    ,再把它回復(fù)到以前的狀態(tài)
    、親自去切片、做冰凍
    、更換染色液
    、配制蘇木素、在指導(dǎo)下做一次免疫組化
    、對(duì)著書配制特殊染色染液
    ,并做出幾種常用的特殊染色片等等。只有親手操作過才會(huì)有深刻的體驗(yàn)
    。病理技術(shù)靠讀書或者是看別人操作是學(xué)不會(huì)的
    。在學(xué)病理技術(shù)的時(shí)候一定要注意操作的規(guī)范,養(yǎng)成按規(guī)范操作的好習(xí)慣
    。你所在的病理科的操作可能并不規(guī)范(據(jù)我的了解
    ,目前至少有一半的病理科的組織處理方法是不規(guī)范的,如省略組織水洗
    、用硬脂酸石蠟透明
    、用酸性福爾馬林固定等),當(dāng)然你學(xué)到的操作也是不規(guī)范的
    。你是新兵
    ,你不知道也不可能去要求你們的主任改變目前的操作方法。但你應(yīng)知道什么樣的操作是規(guī)范的
    。如果真是這樣
    ,你也不用著急地“一步到位”,只要你是一個(gè)有心人
    ,在以后的工作或?qū)W習(xí)中你會(huì)逐步了解什么是正確規(guī)范的操作
    ;多讀書,這期間所需讀的書為病理技術(shù)書
    、《組織學(xué)》和《病理解剖學(xué)》
    。病理技術(shù)書不需要通讀
    ,應(yīng)結(jié)合科室內(nèi)開展的項(xiàng)目有目的地查閱,每當(dāng)你學(xué)習(xí)了某種操作后
    ,可以查閱書上的相關(guān)章節(jié)
    ,以印證你所做的操作是否規(guī)范。組織學(xué)同樣不需要通讀
    ,而應(yīng)對(duì)照教學(xué)切片
    ,識(shí)別和消化切片中各種器官組織的形態(tài)。病理解剖學(xué)是病理醫(yī)生的必讀書
    ,要求通讀
    。這本書主要利用業(yè)余時(shí)間來讀,讀這本書同樣有技巧
    ,有些年輕人可以把這本書背熟
    ,但會(huì)背書的人不一定能在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用所背的理論。這本書的重點(diǎn)是緒論和總論
    ,緒論部分介紹的病理學(xué)的定義
    、病理學(xué)的內(nèi)容和和任務(wù)、病理學(xué)在醫(yī)學(xué)中的地位
    、病理學(xué)的研究方法
    、病理學(xué)的歷史等?div id="d48novz" class="flower left">
    ?傉摬糠纸榻B了細(xì)胞和組織的損傷
    、損傷的修復(fù)、炎癥
    、腫瘤
    、血液循環(huán)障礙、免疫病理
    、遺傳性疾病等
    ,這一部分介紹了各種疾病(腫瘤)的普遍規(guī)律
    。各論部分講述的是各系統(tǒng)器官的特殊規(guī)律
    ,這些特殊規(guī)律也同樣遵循普遍規(guī)律。學(xué)習(xí)時(shí)先掌握普遍的規(guī)律
    ,再了解各系統(tǒng)的特殊規(guī)律
    ,并從中強(qiáng)化總論的普遍規(guī)律。例如從總論中學(xué)到炎癥主要有變質(zhì)
    、滲出和增生三種變化
    ,在各論中你可能會(huì)學(xué)到肺結(jié)核,那么回憶一下
    ,結(jié)核是否也具備上述三種變化
    。在以后病理學(xué)的學(xué)習(xí)中如果能從普遍(一般)――特殊這樣的方式來思考
    ,你將會(huì)事半功倍。學(xué)習(xí)《病理解剖學(xué)》
    ,每一種疾病或腫瘤
    ,其形態(tài)特點(diǎn)當(dāng)然重要,但在讀這本書時(shí)應(yīng)盡量談化形態(tài)改變而應(yīng)理解各種病變的概念
    、病因、發(fā)病機(jī)理
    、發(fā)生發(fā)展規(guī)律
    、預(yù)后及轉(zhuǎn)歸等。

    第二步:巨檢
    、取材
    三個(gè)月結(jié)束了
    ,終于接觸到了病理診斷。第一關(guān)就是活檢標(biāo)本的固定
    、巨檢和取材
    。固定、巨檢描述和取材和同樣需要規(guī)范

    固定液一般采用10%的中性福爾馬林
    ,固定液與標(biāo)本體積之比1:5-10,固定時(shí)間16-24小時(shí)
    。胃腸等空腔臟器剪開后釘在木板上
    ,較大的實(shí)質(zhì)性腫瘤和臟器沿最大面剖開,每隔1CM作多個(gè)平等切面
    ,脾
    、腎等實(shí)質(zhì)性臟器從皮質(zhì)向臟器門部剖開,然后浸入固定液
    ,肺用灌注法或真空抽氣法固定

    巨檢描述要求正確、全面
    、客觀
    、測(cè)量正確、必要時(shí)對(duì)腫瘤稱重(如內(nèi)分泌腫瘤)
    、禁用診斷性語言
    ,最好攝影留檔,一千字的描述不如一張照片(廣告語)

    巨檢描述方法與技巧:
    1
    、描述內(nèi)容和技巧:①標(biāo)本名稱。②形態(tài)
    、大?div id="d48novz" class="flower left">
    。ㄖ亓浚?div id="d48novz" class="flower left">
    、數(shù)量、手感
    。③表面情況(顏色
    、包膜、是否光整等)
    。④切面情況(形態(tài)
    、顏色、境界
    、質(zhì)地
    ,空腔臟器和囊性腫塊描寫內(nèi)表面情況)。⑤病變與周圍正常組織的關(guān)系
    。⑥病變的解剖定位
    。⑦對(duì)病變部位及取材部位應(yīng)畫圖并標(biāo)記。
    2
    、描述的順序:①先表面后切面
    ,先漿膜后粘膜。②有幾個(gè)臟器時(shí)應(yīng)先描寫一個(gè)臟器
    ,再描寫另一個(gè)臟器
    。③有幾塊組織或腫塊時(shí)分別描述。
    取材:不同臟器
    、不同標(biāo)本和不同的病變組織有不同的取材規(guī)范
    。取材寧多勿少,必要時(shí)作補(bǔ)充取材
    。不同標(biāo)本的取材規(guī)范見《阿克曼外科病量學(xué)》書后的附件


    第三步:常見病的病理診斷:
    這個(gè)過程相對(duì)簡(jiǎn)單,主要以大量閱片來主
    ,配上一本簡(jiǎn)單的外科病理學(xué)參考書查閱相關(guān)內(nèi)容
    ,不需要去“啃”大部頭書。最常用的方法是把本院以前發(fā)過報(bào)告的檔案片和申請(qǐng)單調(diào)出來閱片
    。一臺(tái)顯微鏡
    、一抽屜的檔案片、一疊申請(qǐng)單
    、一本書
    、一本筆記本,有這幾樣?xùn)|西就夠了
    。白天要干活
    ,可能沒有時(shí)間,那就晚上把。一例一例地看過去
    ,先看片
    ,再猜是什么病,再看申請(qǐng)單底稿上的診斷
    ,對(duì)了
    ,PASS;如果不對(duì)
    ,自問一下為什么
    ?再去查書,查書后懂了
    ,又可以PASS
    ;不懂,記下來
    ,明天請(qǐng)教你的上級(jí)醫(yī)師。這一階段主要培養(yǎng)對(duì)形態(tài)的感知能力
    ,在查書過程中也主要著重于大體和鏡下形態(tài)的改變
    。同時(shí),在讀申請(qǐng)單底稿時(shí)你也同時(shí)強(qiáng)化和掌握了巨檢描述
    、鏡下形態(tài)描述和病理報(bào)告的格式和規(guī)范
    。更多的理論知識(shí)可以放到下一步去學(xué)習(xí),如果你刻苦一點(diǎn)
    ,也就需要2-3個(gè)月的時(shí)間
    ,80%以上的常見病的形態(tài)特點(diǎn)和報(bào)告格式你就可以掌握了,如闌尾炎
    、膽囊炎
    、胃癌、乳腺癌等等都是最常見的疾病和腫瘤


    這一階段過后
    ,你的日常工作就會(huì)輕松一點(diǎn),因?yàn)槟阋呀?jīng)掌握了80%以上的常見病
    ,上級(jí)知師復(fù)閱你的診斷也很輕松
    ,每天遇到的不會(huì)診斷的病只是少數(shù),這少數(shù)中一部分還可能是灰色病變(灰色病變的診斷下面會(huì)專門講)
    ,那么
    ,實(shí)際上你每天要學(xué)習(xí)的以前未見過的病例可能只有幾例,你可以利用上班的時(shí)間爭(zhēng)取當(dāng)天解決問題


    三個(gè)月的技術(shù)組
    ,三個(gè)月的常見病學(xué)習(xí)結(jié)束了。如此,半年過去了
    ,病理入門了嗎
    ?沒有,還需努力
    。常見病
    ,典型的病容易掌握,因?yàn)樘嘁娏?div id="m50uktp" class="box-center"> ,幾乎天天見到
    ,不?huì)忘記。但相對(duì)少見的疾病和腫瘤可能幾個(gè)月甚至幾年才有一例
    ,即使這次理解了
    ,幾個(gè)月以后又遇到同樣的疾病或腫瘤時(shí),你又忘記了
    。另外
    ,你會(huì)診斷發(fā)報(bào)告,并不能說明你已掌握了病理
    ,因?yàn)椴±淼娜蝿?wù)不僅僅是診斷
    ,你還需要掌握疾病的病因、發(fā)病機(jī)理
    、發(fā)生發(fā)展的規(guī)律
    、預(yù)后、疾病的轉(zhuǎn)歸
    、免疫組化的表達(dá)情況和目前主要的治療手段和治療效果
    。病理醫(yī)生,是一個(gè)醫(yī)生
    ,而不是只會(huì)從形態(tài)到診斷的看片匠
    。實(shí)際上,在工作中經(jīng)常會(huì)有臨床醫(yī)生或病人來問類似病因
    、預(yù)后
    、治療……等上述提及的問題。你不知道
    ,你如何面對(duì)臨床醫(yī)生和病人
    ?在以后的工作中,在掌握常見病形態(tài)改變的基礎(chǔ)上
    ,著重點(diǎn)應(yīng)放在常見病的理論學(xué)習(xí)上
    。病理形態(tài)的改變只是一個(gè)表象,為什么這種病會(huì)有這樣的形態(tài)改變
    ?疾病發(fā)生發(fā)展不同時(shí)期為什么會(huì)有不同的形態(tài)改變
    ?一般而言,都有其病因?qū)W、病理生理等的基礎(chǔ)和機(jī)理
    ,了解了這些機(jī)理
    ,就能更快地理解和記憶形態(tài)的改變。在此期間還應(yīng)不斷地積累少見病的知識(shí)
    。一年以后
    ,如果你努力,你就可以入門了


    二.入門到深入
    第一步:掌握少見病例
    ,疑難病例的病理診斷
    因?yàn)樯伲綍r(shí)工作中不容易見到
    ,要掌握少見疑難病例的診斷相對(duì)困難
    ,以下是幾種常用的技巧。
    1.遇到一例
    ,吃透一例
    ,記錄一例,絕不放過(因?yàn)槟鞘墙鹱影
    。?div id="4qifd00" class="flower right">
    。就此還不夠,還應(yīng)掌握相關(guān)疾病和易混淆疾病的鑒別診斷
    ,最好在查閱相關(guān)書籍和文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上寫一篇讀書筆記或個(gè)案報(bào)導(dǎo)。這時(shí)候
    ,你遇到的少見病或疑難病并非是真真意義上的少見或疑難病
    ,寫個(gè)案報(bào)導(dǎo)不一定能發(fā)表,這并不重要
    ,重要的是通過“寫”的過程
    ,你能完全地掌握該病例的臨床病理知識(shí)。這就是“寫”的目的

    2.閱讀科內(nèi)教學(xué)切片
    。如果科內(nèi)有教學(xué)切片,先讀完并掌握教學(xué)切片的病例

    3.大量閱讀讀片會(huì)的切片
    。由淺入深地閱讀檔案讀片會(huì)切片。有一點(diǎn)歷史的醫(yī)院都積累有大量的各級(jí)病理讀片會(huì)切片材料
    ,一般都有最終的診斷結(jié)果
    。這些檔案對(duì)新兵是非常寶貴的財(cái)富,一開始可以讀市級(jí)或地區(qū)級(jí)的讀片會(huì)切片
    ,這些切片難度較小
    ,以后可根據(jù)自身的情況閱讀省級(jí)的讀片會(huì)切片。經(jīng)過大量讀片會(huì)切片的訓(xùn)練,知識(shí)面將大大擴(kuò)展
    。業(yè)務(wù)能力也可明顯提高
    ,特別是在工作中遇到了讀片會(huì)切片中已閱讀過的病例,而又對(duì)此作出了正確的診斷
    ,你就會(huì)產(chǎn)生一種成就感
    。如果真有過這種“成就感”的經(jīng)歷。恭喜你
    ,你已經(jīng)對(duì)病理產(chǎn)生了興趣
    ,這是你事業(yè)成功的第一步,也是最關(guān)鍵的一步

    4.不要放過每天的每一張切片
    。如果你在大一點(diǎn)的醫(yī)院工作,恭喜你! 大醫(yī)院往往會(huì)有多名醫(yī)生
    ,你不可能每天都當(dāng)班
    ,但無論你是否當(dāng)班,都應(yīng)把當(dāng)天的切片全部“掃”一遍
    ,已掌握的快速PASS
    ,未見過的弄個(gè)水落石出。
    5.上網(wǎng)
    。不多說了
    ,上中國(guó)病理學(xué)網(wǎng)就不錯(cuò)。不用怕
    ,有什么問題就提
    ,有什么病例就貼。這里的老師都是好人


    如此
    ,又是一年過去了,或許需要二年或更多的時(shí)間
    ,你已是一個(gè)理論診斷均不錯(cuò)的病理醫(yī)生了


    第二步:進(jìn)修
    又是事業(yè)成功與否的關(guān)鍵,進(jìn)修一般都會(huì)選擇省級(jí)的大醫(yī)院
    ,那里不但有很多的病例
    ,也有理論水平很好的老師。一般而言
    ,教學(xué)片是很多的
    ,會(huì)有定期或不定期的分系統(tǒng)病理講座,免疫組化
    、分子病理
    、電鏡等先進(jìn)的病理技術(shù)都會(huì)用于病理診斷
    ,制片操作和報(bào)告都比較規(guī)范,還有成人尸檢
    。那就好好學(xué)吧
    !進(jìn)修的一年,對(duì)多數(shù)病理醫(yī)生來說
    ,一生也只有一次進(jìn)修的機(jī)會(huì)
    ,好好把握吧。
    進(jìn)修的技巧:
    1
    、“搞定老師”
    。這是進(jìn)修效果好壞的關(guān)鍵。不但要“搞定老師”
    ,還要與病理科的其它人員(包括技師和其它進(jìn)修人員)搞好關(guān)系
    。如何“搞定老師”不同的老師有不同的方法,這是一個(gè)公共關(guān)系學(xué)的課題
    。以下是幾條原則①不要只干病理
    ,更要干衛(wèi)生,干雜活
    。②老師交辦的事一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地完成
    。③取材要規(guī)范和到位,盡可能地減少補(bǔ)充取材
    ;描述
    、報(bào)告要規(guī)范,減少老師修改的工作量
    。④工作要注重效率和速度
    。⑤在工作前做好充分的準(zhǔn)備。⑥在上級(jí)醫(yī)師復(fù)片前做好充分的準(zhǔn)備
    ,如補(bǔ)充病史
    ,開出免疫組化單等
    。⑦注意個(gè)人儀表
    。⑧其它(因人而異)。
    2
    、每天的切片過目一遍
    。不管是否是你班上的切片,也不管是常規(guī)切片
    ,還是冰凍切片
    ,免疫組化片,陽性的細(xì)胞學(xué)片等
    ,如果有時(shí)間
    ,會(huì)診片也不要放過
    。這些都建議在當(dāng)天消化吸收,不能理解的病例記錄下來找機(jī)會(huì)請(qǐng)教老師
    。這里的老師往往理論水平比較高,他們講一個(gè)病可能只有幾分鐘,但效果很好
    ,容易記憶

    3、講課時(shí)做好筆記
    。主要記錄了各種疾?div id="jfovm50" class="index-wrap">。[瘤)的要點(diǎn),還有老師本人的經(jīng)驗(yàn)
    ,有時(shí)復(fù)習(xí)筆記比查書更有效

    4、對(duì)教學(xué)切片“大掃除”
    。最初進(jìn)修的1-2個(gè)月
    ,對(duì)進(jìn)修醫(yī)院的教學(xué)切片通讀一遍,方法同前

    5
    、學(xué)習(xí)正確的技術(shù)操作和診斷規(guī)范。把上級(jí)醫(yī)院良好的操作和診斷規(guī)范記錄下來
    ,帶回到你的醫(yī)院
    。這是一筆寶貴的財(cái)富。
    6
    、拾遺補(bǔ)缺
    ,檔案大搜索。在進(jìn)修后期
    ,你的水平將會(huì)有明顯提高
    ,書本上的大部分腫瘤(或疾病)可能你都遇到過了
    ,但總還有一部分你沒見過的腫瘤(或疾?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">。D靡槐尽锻饪撇±韺W(xué)》
    ,從第一頁一直翻到最后一頁
    ,把沒見過的腫瘤(或疾病)都記錄下來
    ,然后到電腦上去搜這些病例
    ,搜到后調(diào)出切片慢慢消化。
    7
    、學(xué)習(xí)處理灰色病變和可能引發(fā)糾紛病例的技巧
    。注意二個(gè)方面
    ,一為冰凍切片診斷中度的掌握,掌握什么時(shí)候應(yīng)該延遲診斷
    ;二為灰色病變的處理


    第三步:從大病理到專科病理
    如果一切順利
    ,可能也就是5年多的時(shí)間吧
    。當(dāng)你已基本掌握了大病理以后,可以進(jìn)入?div id="jfovm50" class="index-wrap">?撇±淼纳钊雽W(xué)習(xí)
    。選擇一個(gè)你們醫(yī)院的臨床強(qiáng)項(xiàng)專科
    ,深入學(xué)習(xí)
    ,不斷地積累經(jīng)驗(yàn),不斷地總結(jié)
    。?div id="m50uktp" class="box-center"> ?撇±淼纳钊胧菦]有止境的,需要掌握的內(nèi)容至少有
    ,該系統(tǒng)腫瘤的各種分類
    ,各種特殊類型、亞型的臨床病理理論(很多的內(nèi)容)
    ,歷史上對(duì)它們的認(rèn)識(shí)過程
    ,當(dāng)前國(guó)內(nèi)國(guó)際的最新研究進(jìn)展,以及你個(gè)人對(duì)于?div id="m50uktp" class="box-center"> ?撇±矸秶鷥?nèi)的獨(dú)到的見解等
    。學(xué)好專科病理三要點(diǎn):首先需要積累大量的病例
    ,其次需要閱讀大量的文獻(xiàn)
    ,第三要做大量的研究。

    三.從深入到專家
    因?yàn)槲也皇菍<?div id="m50uktp" class="box-center"> ,無法談這方面的體會(huì)
    。很想成為專家,但也許終我一生也成不了專家
    。這個(gè)問題最好請(qǐng)JI來作一次專題講座
    。如果可能
    ,我想以下幾條將有助于你成為專家:
    1
    、利用一切機(jī)會(huì)接觸疑難罕見病例
    2、利用一切手段搜索深入的理論
    3
    、利用一切病理技術(shù)進(jìn)行研究
    4
    、其它……

    臨床病理學(xué)習(xí)工作中的幾點(diǎn)技巧:
    1
    、記憶臨床病理要點(diǎn):每一種疾病都有一系列的臨床病理改變,其中有些是非特異性的
    ,而有些是特有的
    。那么記住后者吧。例如
    ,軟組織梭形細(xì)胞腫瘤
    ,梭形細(xì)胞是非特異性的形態(tài),而波浪狀纖細(xì)的梭形細(xì)胞是神經(jīng)來源腫瘤特點(diǎn)
    ,而柵欄狀排列和有完整包膜又是神經(jīng)鞘瘤的特點(diǎn)
    。梭形細(xì)胞加大量的膠原化浸潤(rùn)性生長(zhǎng)和發(fā)生于腹壁這是韌帶樣瘤的特點(diǎn)。在診斷是否是淋巴瘤時(shí)
    ,是否有淋巴結(jié)結(jié)構(gòu)的破壞是特點(diǎn)
    ,而淋巴細(xì)胞是否有異型往往會(huì)讓人誤入歧途。在區(qū)別是T細(xì)胞淋巴瘤還是B細(xì)胞淋巴瘤時(shí)
    ,是否有血管(上皮樣小靜脈)的增生往往比區(qū)分細(xì)胞形態(tài)更容易
    。在診斷高分化軟骨肉瘤時(shí)臨床的發(fā)生部位和腫瘤大小比單純從細(xì)胞異型性上判斷更為準(zhǔn)確。
    2
    、縱橫交錯(cuò)
    ,織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò):知識(shí)形成了網(wǎng)絡(luò)就不容易遺忘,所謂的舉一反三就是織網(wǎng)的方法
    。如甲狀腺癌的診斷不能以腫瘤細(xì)胞異型性的大小來判斷
    ,而應(yīng)找到包膜、血管的浸潤(rùn)或遠(yuǎn)處轉(zhuǎn)移為依據(jù)
    。在腎上腺等其它內(nèi)分泌腫瘤
    ,這個(gè)原則同樣適用。唾液腺的腺樣囊性癌有特殊的形態(tài)特點(diǎn)
    ,在肺內(nèi)
    、乳腺內(nèi)、膽囊內(nèi)也可以發(fā)生腺樣囊性癌

    3
    、通過胚胎發(fā)生學(xué)幫助記憶:大部分腫瘤都有一定的好發(fā)部位,而要記住這些好發(fā)部位很困難
    ,如果能夠理解其胚胎發(fā)生
    ,機(jī)械機(jī)憶就變成了理解記憶。如脊索瘤好發(fā)于斜坡(40%)和骶骨(45%)
    ,其它都沿著脊椎生長(zhǎng)……
    。如果你了解了胚胎的脊索結(jié)構(gòu)位于中線。再也不用死記以上的一套發(fā)生部位了
    。又如脂肪肉瘤的形態(tài)多變
    ,有很多亞型
    ,還有各種脂形態(tài)的脂母細(xì)胞……記憶這些形態(tài)改變也很費(fèi)勁。如果了解成熟的脂肪組織是從原始的間葉組織發(fā)生的過程及各階段的形態(tài)
    ,記憶這些形態(tài)改變就很容易了

    4、灰色病變的學(xué)習(xí)和處理:灰色病變很多
    ,灰色病變不僅是指界于良惡性之間的那一類病變
    ,還有很多良性的灰色病變。如形態(tài)不典型的結(jié)核
    ,結(jié)核的誤診將導(dǎo)致不必要的抗結(jié)核治療
    。同樣,是否是子宮內(nèi)膜增生也是灰色病變
    ,因?yàn)檫@可能引起不必要的內(nèi)分泌治療
    ,甚至子宮切除。還有
    ,是否是HPV感染的診斷可能給病人帶上性病的“帽子”
    。學(xué)習(xí)灰色病變沒有什么巧門,也沒有什么理論(如果真有理論也就是書上寫的那一通形態(tài)描述)
    。掌握灰色病變只有多看多練
    ,培養(yǎng)一種對(duì)灰色病變形態(tài)的感知力。當(dāng)你還是一個(gè)新手
    ,又不得不面對(duì)灰色病變時(shí)
    ,處理這類病變的技巧就變得很重要,一是建議臨床再次取材活檢
    ,二是拿出去會(huì)診
    ,三是用疑為…、見少量異型細(xì)胞…
    、不除外…
    、考慮為…可能性大這樣的描述性述語。有一位資深的病理醫(yī)生曾說過“寧可讓臨床醫(yī)生說我們笨
    ,也不要往前沖
    。”
    5
    、“地雷”的排除:病理工作中有一些公認(rèn)的“雷區(qū)”
    ,事實(shí)上很多病理醫(yī)生都有過“觸雷”的經(jīng)歷。找到“雷區(qū)”是排除“地雷”的前提
    ,只要能識(shí)別出“地雷”
    ,排除就不是難題。常見的“地雷”有:骨肉瘤與骨痂;結(jié)節(jié)性筯膜炎與肉瘤
    ;高分化軟骨肉瘤與軟骨瘤;乳腺小管癌與乳腺腺?div id="m50uktp" class="box-center"> ?div id="d48novz" class="flower left">
    ;脂肪瘤與脂肪瘤樣脂肪肉瘤;傳染性單核細(xì)胞增多癥與淋巴瘤等
    6
    、減少冰凍風(fēng)險(xiǎn)的技巧:補(bǔ)充病史
    、多部位取材、做快速石蠟切片
    、了解作出診斷后臨床是否會(huì)擴(kuò)大切除范圍
    、與臨床醫(yī)生一起面對(duì)面地與家屬溝通談話、最終延遲診斷
    。以上都是減少病理醫(yī)生風(fēng)險(xiǎn)的常用手段
    。延遲診斷過多往往會(huì)引起臨床醫(yī)生的不滿,對(duì)于冰凍延遲診斷的病例
    ,我們往往常規(guī)也“延遲”(與臨床醫(yī)生說要做免疫組化
    ,或者建議上級(jí)醫(yī)院會(huì)診),這樣可證明這確實(shí)是個(gè)疑難病例
    ,因?yàn)槌R?guī)也不能明確診斷
    ,冰凍當(dāng)然要延遲診斷了。
    7
    、整理好思路:遇到疑難病例
    ,診斷的思路很重要,思路正確往往導(dǎo)致正確的診斷
    。正確的思路又往往不是第一感
    ,怎么辦?那就用緩兵之計(jì)吧
    。我經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況
    ,下級(jí)醫(yī)師拿過來一張切片,在鏡下一看
    ,唔
    !好像不太好嗎?沒好的思路
    ,又不好意思當(dāng)著下級(jí)醫(yī)師的面查書(丟不起那個(gè)臉?div id="4qifd00" class="flower right">
    。海。?div id="4qifd00" class="flower right">
    。讓他們先去:再取幾塊看看
    、或者去問一下有…病史、要不然考慮…建議做免疫組化…先這樣把報(bào)告發(fā)了…?div id="jfovm50" class="index-wrap">;氐郊依?div id="jfovm50" class="index-wrap">,再慢慢思考,翻翻書或查查文獻(xiàn)
    。有了思路
    ,有了診斷,第二天就可以對(duì)他們1234一大套理論

    8
    、病理與概率:好發(fā)年齡、好發(fā)部位
    、發(fā)病率等這些都是概率
    。常見病、好發(fā)部位
    、好發(fā)年齡總是多數(shù)
    ,你不可能總是有“好運(yùn)氣”,概率對(duì)每個(gè)人都是公平的
    。因此
    ,當(dāng)你診斷一個(gè)不常見的病或者一個(gè)不是好發(fā)部位或好發(fā)年齡的病時(shí),請(qǐng)一定小心了
    。只有確定排除了那些常見的疾病或腫瘤以后而又有明確的診斷依據(jù)時(shí)才以作出罕見病的診斷
    。還是那句話“你不可能總有好運(yùn)氣”。掌握概率
    ,可以減少大部分的誤診
    。病理中“一元論”,和“二元論”的問題也是一個(gè)概率問題
    。沒有把握的情況下總是用一元論來解釋病變
    ,而“二元論”的病例往往是很少的。
    9
    、免疫組化的合理應(yīng)用:免疫組化不是萬能的
    ,沒有免疫組化是萬萬不能的。一位著名的病理學(xué)家曾說過以下幾句話:
    沒有任何生物標(biāo)志物對(duì)所有腫瘤和細(xì)胞都完全適用

    沒有任何因定液對(duì)所有抗體都適合

    切片內(nèi)所有組織都陽性實(shí)際無陽性。
    免疫組化不能比使用者對(duì)它的認(rèn)識(shí)更高明


    選擇合適的抗體
    、嚴(yán)格規(guī)范的操作、對(duì)免疫組化結(jié)果的正確理解和解釋
    、同類抗體的聯(lián)合應(yīng)用是免疫組化技術(shù)運(yùn)用成功與否的關(guān)鍵

    10
    、補(bǔ)充取材,連續(xù)切片
    ,補(bǔ)充病史:充分利用這些簡(jiǎn)單的手段吧
    ,可以減少相當(dāng)一部分的會(huì)診。
    11
    、會(huì)診尺度的把握:會(huì)診是不可避免的
    ,但不可過多,動(dòng)不動(dòng)發(fā)“建議上級(jí)醫(yī)院會(huì)診”這樣的報(bào)告
    ,會(huì)讓臨床和院長(zhǎng)看低了你
    。但也不要逞強(qiáng)
    ,畢竟安全第一
    ,這個(gè)度只有自己掌握了。
    12
    、細(xì)胞學(xué)的學(xué)習(xí)
    ,找干細(xì)胞老師吧
    13、上網(wǎng)吧
    ,中國(guó)病理學(xué)網(wǎng)是一所非常好的學(xué)校

    14、積極參加讀片會(huì)
    ,并積極參與討論


    附:我科病理醫(yī)生技術(shù)組培訓(xùn)計(jì)劃(二月)
    1.組織學(xué),常規(guī)切片:三周
    。要求用兔子制作一套組織學(xué)教學(xué)片
    ,包括2-3種特殊當(dāng)染色。制作顯微攝影

    2.記錄
    、登記、病理檔案
    ,一周:掌握大體記錄
    ,病例登記,病理各種檔案的歸檔

    3.冰凍切片
    、大體攝影一周:掌握冰凍制片及大體攝影技術(shù)。
    4.細(xì)胞學(xué):一周
    。掌握各種細(xì)胞學(xué)制片及染色方法

    5.免疫組化:一周。了解免疫組化原理
    、在臨床病理學(xué)上的應(yīng)用
    ,了解免疫組化的操作技巧,制作一次免疫組化片。
    6.特殊染色:一周
    。了解特殊染色的原理及其在病理學(xué)中的應(yīng)用
    ,掌握2-3種特殊染色方法。要求自已配制特殊染色液
    ,自己制片

    7.學(xué)習(xí)《病理解剖學(xué)》及《組織學(xué)》本科教材。鏡下能識(shí)別各臟器正常組織結(jié)構(gòu)及細(xì)胞形態(tài)

    8.熟練掌握電腦打字技巧

    9.了解病理科各項(xiàng)制度及操作規(guī)程。

    病理科小知識(shí)

    1.病理科是干什么的
    作為病理工作者

    ,有必要幫助大家進(jìn)一步了解病理
    。無論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外,即使是最具現(xiàn)代化的一流名院
    ,對(duì)疾病最可信賴的診斷仍屬病理診斷
    。國(guó)外要求準(zhǔn)確率達(dá)到99.9%以上,被稱為“金標(biāo)準(zhǔn)”
    。當(dāng)今最先進(jìn)的影像學(xué)檢查多是通過肉眼看影像進(jìn)行定位診斷
    ,病理則是借助顯微鏡分析細(xì)胞形態(tài)進(jìn)行定性診斷。比如說影像學(xué)可以找到敵人的確切位置
    ,病理學(xué)則要判斷出哪個(gè)敵人頑固不化
    ,對(duì)抗到底,哪個(gè)敵人通過感化可以棄暗投明
    ,那一位又是打入敵人內(nèi)部的地下工作者


    目前醫(yī)院病理科的二大常規(guī)工作是活檢和脫落細(xì)胞學(xué)檢查?div id="jfovm50" class="index-wrap">;顧z即活體組織學(xué)檢查
    ,現(xiàn)代化醫(yī)院遵循的原則是任何從病人身體上采取的組織標(biāo)本都必須有病理組織學(xué)檢查報(bào)告。病理的主要任務(wù)就是判斷疾病的性質(zhì)
    ,是炎癥還是腫瘤
    ?是什么類型的炎癥?是良性腫瘤還是惡性腫瘤
    ?腫瘤的來源
    ?惡性程度?侵犯深度
    ?切緣有無癌的殘存
    ,淋巴結(jié)有無轉(zhuǎn)移等等。病理科收到標(biāo)本后要通過幾十個(gè)精細(xì)
    、專業(yè)
    、繁瑣的步驟制成幾微米厚的病理切片
    ,通過顯微鏡做出病理診斷。身體所有部位切取的組織
    、通過病理幾乎都能得到明確診斷
    ,或提供非常有用的疾病信息。脫落細(xì)胞學(xué)與活檢相比
    ,看上去要簡(jiǎn)單一些
    ,但對(duì)于病理醫(yī)生來說難度更大。

    病理科最具挑戰(zhàn)性的工作是術(shù)中冷凍切片病理診斷
    ,病人躺在手術(shù)臺(tái)上
    ,手術(shù)醫(yī)生幾乎停下手術(shù),手術(shù)室外病人的親朋好友焦急地等待著
    ,病理醫(yī)生要在幾十分鐘內(nèi)做出明確診斷
    ,良性病變局部切除即可,如是惡性則需進(jìn)一步擴(kuò)大切除或淋巴結(jié)清掃或截肢或切除重要器官
    。由此可以看出病理醫(yī)生的壓力之大
    ,責(zé)任之重


    醫(yī)學(xué)發(fā)展到今天
    ,有一個(gè)現(xiàn)實(shí)我們不得不承認(rèn),僅靠普通光學(xué)顯微鏡下的病理檢查近5%的病理做不出明確的診斷
    ,因此要求病理診斷100%正確是不明智
    、也是不可能的。這就需要病理醫(yī)生的終生不斷學(xué)習(xí)
    ,知識(shí)日積月累
    ,新技術(shù)新項(xiàng)目的開展,其他學(xué)科齊頭并進(jìn)等努力提高疾病的診斷準(zhǔn)確率
    。當(dāng)務(wù)之急需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持
    ,多關(guān)心一些每天忙忙碌碌與孤獨(dú)和壓力、標(biāo)本和毒氣為伴的病理工作者
    ,使病理水平再上新臺(tái)階


    2.求病理考試題目
    四、問答題( 35 分) 1. 肉芽組織的形態(tài)學(xué)特點(diǎn)及其作用是什么
    ? 2. 何謂癌前病變
    ,常見癌前病變有哪些? 3. 試比較良
    、惡性潰瘍的形態(tài)特點(diǎn)


    4. 從臨床、病理特點(diǎn)比較大
    、小葉肺炎的區(qū)別
    。 5. 試列舉 3 種以變質(zhì)性炎為主的疾病
    ,并分別簡(jiǎn)述其基本病變特點(diǎn)。

    答案: 1 .第 34 頁倒數(shù)第二段
    ; 作用:第 35 頁第三段
    ; 2 .第 110 頁第二段; 大腸腺瘤
    、慢性子宮頸炎伴子宮頸糜爛
    、乳腺纖維囊性病、慢性萎縮性胃炎伴腸上皮化生
    、潰瘍性結(jié)腸炎
    、皮膚慢性潰瘍、粘膜白斑
    ; 3 .基本病變: 胃潰瘍:滲出層
    、壞死層、肉芽組織層
    、瘢痕組織層 潰瘍型胃癌:腺癌 大體區(qū)別:第 216 頁表 8-3
    。 4 .病原菌: 發(fā)病年齡: 炎癥特點(diǎn): 病變范圍 結(jié)局 5 .病毒性肝炎 肝細(xì)胞變性壞死:水腫、嗜酸性變
    ;嗜酸性壞死
    、溶解性壞死; 炎癥細(xì)胞浸潤(rùn): 肝細(xì)胞再生: 間質(zhì)反應(yīng)性增生和小膽管增生: 乙腦 腦血管改變和炎癥反應(yīng):淋巴細(xì)胞套 神經(jīng)細(xì)胞變性壞死:神經(jīng)細(xì)胞衛(wèi)星現(xiàn)象
    、噬神經(jīng)細(xì)胞現(xiàn)象 軟化灶 膠質(zhì)細(xì)胞增生:膠質(zhì)細(xì)胞結(jié)節(jié) 阿米巴病 組織溶解液化為主的變質(zhì)性炎 燒瓶狀潰瘍 急性期病變和慢性期病變 四
    、問答題( 35 分) ? 肉芽組織的形態(tài)學(xué)特點(diǎn)及其作用是什么? ? 簡(jiǎn)述良
    、惡性腫瘤的區(qū)別

    何謂冠心病
    ?心肌梗死有哪些合并癥
    ? ? 原發(fā)性、繼發(fā)性肺結(jié)核有什么不同
    。 ? 試述肝炎的基本病理變化


    答案: 1 .第 34 頁倒數(shù)第二段; 作用:第 35 頁第三段
    ; 2 .第 109 頁表 5-6 ; 3 .第 135 頁倒數(shù)第 3 段
    ; 合并癥:心力衰竭、心臟破裂
    、室壁瘤
    、附壁血栓形成、心源性休克
    、急性心包炎
    、心率失常
    。 4 .第 373 頁表 15-2 ; 5 .肝細(xì)胞變性壞死:水腫、嗜酸性變
    ;嗜酸性壞死
    、溶解性壞死; 炎癥細(xì)胞浸潤(rùn): 肝細(xì)胞再生: 間質(zhì)反應(yīng)性增生和小膽管增生: 病例綜合分析題 病例摘要 女性
    ,25歲
    ,技術(shù)員,因尿頻
    、尿急
    、尿痛3天來診。

    患者3天前無明顯誘因發(fā)生尿頻
    、尿急
    、尿痛、伴恥骨弓上不適
    ,無肉眼血尿
    ,不腫,無腰痛
    ,不發(fā)熱
    ,因怕排尿而不敢多喝水,同時(shí)服止痛藥
    ,但癥狀仍不好轉(zhuǎn)來診
    ,發(fā)病以來飲食
    、睡眠可
    ,大便正常。 既往體健
    、無排尿異常病史
    ,無結(jié)核病史和結(jié)核病接觸史,無藥物過敏史
    ,個(gè)人史和月經(jīng)史無特殊
    ,半月前結(jié)昏。

    查體:36.8℃
    , P80次/分
    ,R18次/分,BP120/80mmHg
    。 一般情況可
    ,無皮疹,淺表淋巴結(jié)無腫大
    ,鞏膜無黃染
    ,咽(-)
    ,心肺(-),腹平軟
    ,無壓痛
    ,肝脾肋下未觸及,腎區(qū)無叩痛
    ,下肢不腫


    實(shí)驗(yàn)室檢查:Hb 130g/L, WBC9.2*109/L,N 70%, L 30%, PLT230*109/L;尿蛋白(-)
    ,WBC 30-40個(gè)/HP, RBC 0-3個(gè)/HP
    ; 糞便常規(guī)(-)。 分析步驟: 1.診斷及診斷依據(jù) 本例初步印象是:急性泌尿系統(tǒng)感染(膀胱炎)


    其診斷依據(jù)是: (1)新昏女性
    ,急性起病,有明顯尿路 *** 癥狀和恥骨弓上不適
    ,無腰痛和全身感染癥狀
    。 (2)查體無明顯體征,腎共叩痛(-)


    (3)化驗(yàn)有白細(xì)胞尿
    ,尿蛋白(-)。 2.鑒別診斷 (1)急性腎孟腎炎 除有尿路 *** 癥狀外
    ,有腰痛和腎區(qū)叩痛
    ,有全身感染癥狀,化驗(yàn)除有白細(xì)胞尿外
    ,還常有白細(xì)胞管型和蛋白尿
    、血白細(xì)胞數(shù)和中性粒細(xì)胞比例均增高。

    (2)腎結(jié)核 常有腎外結(jié)核感染
    ,尿培養(yǎng)結(jié)核桿菌陽性
    ,一般抗菌藥物治療無效。 (3)尿道綜合征 雖有尿路 *** 癥狀
    ,但多次檢查均無真性細(xì)菌尿


    3.進(jìn)一步檢查 根據(jù)初步診斷與鑒別診斷:為確診應(yīng)作: (1)尿涂片鏡檢細(xì)菌 可快速確定細(xì)菌尿,即平均每個(gè)油鏡視野見細(xì)菌≥1個(gè)
    。 (2)尿細(xì)菌定量培養(yǎng) 含菌量≥102/ml


    (3)持續(xù)不愈者可作IVP,以了解尿路有無解剖上的異常
    。 4.治療原則 (1)抗感染治療 (2)祛除原因
    ,多飲水。
    3.怎樣才能學(xué)好病理學(xué)
    一. 空白到入門 第一步:病理技術(shù)
    、組織學(xué)
    、病理解剖學(xué) 方法:先實(shí)踐后理論
    ,再實(shí)踐再理論反復(fù)循環(huán)。

    先理論后實(shí)踐
    ,再理論再實(shí)踐反復(fù)循環(huán)
    。 一般而言,前者的效果好于后者


    就個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言
    ,我學(xué)習(xí)多數(shù)其它的知識(shí)都是運(yùn)用先理論,后實(shí)踐方法
    。唯有病理我發(fā)現(xiàn)先理論后實(shí)踐效果的不好


    進(jìn)入病理科后,一般有三個(gè)月左右的時(shí)間學(xué)習(xí)病理技術(shù)
    。這三個(gè)月對(duì)你非常重要


    你會(huì)遇到你以前從來沒有接觸過的儀器、名詞
    、規(guī)范
    、試劑、工作流程等
    ,當(dāng)然還有各色各樣的病理人
    。這時(shí)你要以最快的速度溶入病理科,病理科開展的項(xiàng)目
    、工作流程
    、科內(nèi)的人員,各種儀器的名稱及用途
    ,顯微鏡的使用(學(xué)會(huì)用雙目顯微鏡閱片可能需要半天時(shí)間甚至更長(zhǎng))等等


    這些都需要在一周時(shí)間內(nèi)了解。通過用心觀察
    、向不同的人請(qǐng)教
    、看病理技術(shù)人員的操作,最好是在醫(yī)
    、技師指導(dǎo)下親自地去動(dòng)手操作,這一周一般不難渡過


    三個(gè)月中余下的時(shí)間就要付出一點(diǎn)努力了
    ,你要學(xué)會(huì)組織處理原理、病理常規(guī)切片
    、冰凍切片
    、免疫組化、特殊染色
    、病理檔案的整理和歸檔
    、病理科的各項(xiàng)工作制度和操作常規(guī)
    、復(fù)習(xí)組織學(xué)、病理學(xué)教科書
    、掌握電腦的使用(包括電腦打字)等
    。 請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師訂一個(gè)計(jì)劃會(huì)是一個(gè)好的方法。

    但我們不可能要求每一個(gè)病理科主任都能給一個(gè)病理新兵制訂一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃
    。沒關(guān)系
    ,以下是我們科里畢業(yè)生新入病理科前二個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃(附后),大家可以拿回去參考
    ,再根據(jù)自身的特點(diǎn)加以修改


    不同的醫(yī)院不可能有完全相同的計(jì)劃,自己也可以根據(jù)實(shí)際情況來調(diào)整計(jì)劃
    ,有了計(jì)劃就要按照計(jì)劃去實(shí)施
    ,在實(shí)施過程中允許進(jìn)行微調(diào)。 按計(jì)劃實(shí)施的方法: 五多:多看
    ,這里的看不是(watch而是observation)
    ,前者是不動(dòng)腦子的隨便看看,在看過以后不會(huì)有多少收獲


    而后者是用心地去觀察
    ;多動(dòng)腦(如何?為什么
    ?這樣是不是行
    ?)這些“?”要始終伴隨著你
    ,試著自己去消滅這些“
    ?”,消滅一個(gè)問號(hào)就進(jìn)了一步
    ,你應(yīng)該感到高興
    ;多提問,在病理科
    ,對(duì)不懂或不明白的事要多問有經(jīng)驗(yàn)的技師或醫(yī)師
    ,不提問有些問題你可能永遠(yuǎn)也不會(huì)明白,或者要花很多時(shí)間才能明白
    ;多動(dòng)手
    ,親自去設(shè)置一下脫水機(jī)的程序,再把它回復(fù)到以前的狀態(tài)
    、親自去切片
    、做冰凍、更換染色液、配制蘇木素
    、在指導(dǎo)下做一次免疫組化
    、對(duì)著書配制特殊染色染液,并做出幾種常用的特殊染色片等等
    。只有親手操作過才會(huì)有深刻的體驗(yàn)


    病理技術(shù)靠讀書或者是看別人操作是學(xué)不會(huì)的。在學(xué)病理技術(shù)的時(shí)候一定要注意操作的規(guī)范
    ,養(yǎng)成按規(guī)范操作的好習(xí)慣


    你所在的病理科的操作可能并不規(guī)范(據(jù)我的了解,目前至少有一半的病理科的組織處理方法是不規(guī)范的
    ,如省略組織水洗
    、用硬脂酸石蠟透明、用酸性福爾馬林固定等)
    ,當(dāng)然你學(xué)到的操作也是不規(guī)范的
    。你是新兵,你不知道也不可能去要求你們的主任改變目前的操作方法


    但你應(yīng)知道什么樣的操作是規(guī)范的
    。如果真是這樣,你也不用著急地“一步到位”
    ,只要你是一個(gè)有心人
    ,在以后的工作或?qū)W習(xí)中你會(huì)逐步了解什么是正確規(guī)范的操作;多讀書
    ,這期間所需讀的書為病理技術(shù)書
    、《組織學(xué)》和《病理解剖學(xué)》。

    病理技術(shù)書不需要通讀
    ,應(yīng)結(jié)合科室內(nèi)開展的項(xiàng)目有目的地查閱
    ,每當(dāng)你學(xué)習(xí)了某種操作后,可以查閱書上的相關(guān)章節(jié)
    ,以印證你所做的操作是否規(guī)范
    。組織學(xué)同樣不需要通讀,而應(yīng)對(duì)照教學(xué)切片
    ,識(shí)別和消化切片中各種器官組織的形態(tài)


    病理解剖學(xué)是病理醫(yī)生的必讀書,要求通讀
    。這本書主要利用業(yè)余時(shí)間來讀
    ,讀這本書同樣有技巧,有些年輕人可以把這本書背熟
    ,但會(huì)背書的人不一定能在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用所背的理論。

    這本書的重點(diǎn)是緒論和總論,緒論部分介紹的病理學(xué)的定義
    、病理學(xué)的內(nèi)容和和任務(wù)
    、病理學(xué)在醫(yī)學(xué)中的地位、病理學(xué)的研究方法
    、病理學(xué)的歷史等
    。總論部分介紹了細(xì)胞和組織的損傷
    、損傷的修復(fù)
    、炎癥、腫瘤
    、血液循環(huán)障礙
    、免疫病理、遺傳性疾病等
    ,這一部分介紹了各種疾?div id="4qifd00" class="flower right">
    。[瘤)的普遍規(guī)律。

    各論部分講述的是各系統(tǒng)器官的特殊規(guī)律
    ,這些特殊規(guī)律也同樣遵循普遍規(guī)律
    。學(xué)習(xí)時(shí)先掌握普遍的規(guī)律,再了解各系統(tǒng)的特殊規(guī)律
    ,并從中強(qiáng)化總論的普遍規(guī)律


    例如從總論中學(xué)到炎癥主要有變質(zhì)、滲出和增生三種變化
    ,在各論中你可能會(huì)學(xué)到肺結(jié)核
    ,那么回憶一下,結(jié)核是否也具備上述三種變化
    。在以后病理學(xué)的學(xué)習(xí)中如果能從普遍(一般)――特殊這樣的方式來思考
    ,你將會(huì)事半功倍。

    學(xué)習(xí)《病理解剖學(xué)》
    ,每一種疾病或腫瘤
    ,其形態(tài)特點(diǎn)當(dāng)然重要,但在讀這本書時(shí)應(yīng)盡量談化形態(tài)改變而應(yīng)理解各種病變的概念
    、病因
    、發(fā)病機(jī)理、發(fā)生發(fā)展規(guī)律
    、預(yù)后及轉(zhuǎn)歸等
    。 第二步:巨檢、取材 三個(gè)月結(jié)束了
    ,終于接觸到了病理診斷


    第一關(guān)就是活檢標(biāo)本的固定
    、巨檢和取材。固定
    、巨檢描述和取材和同樣需要規(guī)范


    固定液一般采用10%的中性福爾馬林,固定液與標(biāo)本體積之比1:5-10
    ,固定時(shí)間16-24小時(shí)
    。胃腸等空腔臟器剪開后釘在木板上,較大的實(shí)質(zhì)性腫瘤和臟器沿最大面剖開
    ,每隔1CM作多個(gè)平等切面
    ,脾、腎等實(shí)質(zhì)性臟器從皮質(zhì)向臟器門部剖開
    ,然后浸入固定液
    ,肺用灌注法或真空。
    4.病理科是干什么的
    作為病理工作者
    ,有必要幫助大家進(jìn)一步了解病理


    無論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外,即使是最具現(xiàn)代化的一流名院
    ,對(duì)疾病最可信賴的診斷仍屬病理診斷
    。國(guó)外要求準(zhǔn)確率達(dá)到99.9%以上,被稱為“金標(biāo)準(zhǔn)”


    當(dāng)今最先進(jìn)的影像學(xué)檢查多是通過肉眼看影像進(jìn)行定位診斷
    ,病理則是借助顯微鏡分析細(xì)胞形態(tài)進(jìn)行定性診斷。比如說影像學(xué)可以找到敵人的確切位置
    ,病理學(xué)則要判斷出哪個(gè)敵人頑固不化
    ,對(duì)抗到底,哪個(gè)敵人通過感化可以棄暗投明
    ,那一位又是打入敵人內(nèi)部的地下工作者


    目前醫(yī)院病理科的二大常規(guī)工作是活檢和脫落細(xì)胞學(xué)檢查?div id="4qifd00" class="flower right">
    ;顧z即活體組織學(xué)檢查
    ,現(xiàn)代化醫(yī)院遵循的原則是任何從病人身體上采取的組織標(biāo)本都必須有病理組織學(xué)檢查報(bào)告。

    病理的主要任務(wù)就是判斷疾病的性質(zhì)
    ,是炎癥還是腫瘤
    ?是什么類型的炎癥?是良性腫瘤還是惡性腫瘤
    ?腫瘤的來源
    ?惡性程度?侵犯深度
    ?切緣有無癌的殘存
    ,淋巴結(jié)有無轉(zhuǎn)移等等
    。病理科收到標(biāo)本后要通過幾十個(gè)精細(xì)、專業(yè)
    、繁瑣的步驟制成幾微米厚的病理切片
    ,通過顯微鏡做出病理診斷


    身體所有部位切取的組織
    、通過病理幾乎都能得到明確診斷,或提供非常有用的疾病信息
    。脫落細(xì)胞學(xué)與活檢相比
    ,看上去要簡(jiǎn)單一些,但對(duì)于病理醫(yī)生來說難度更大


    病理科最具挑戰(zhàn)性的工作是術(shù)中冷凍切片病理診斷
    ,病人躺在手術(shù)臺(tái)上,手術(shù)醫(yī)生幾乎停下手術(shù)
    ,手術(shù)室外病人的親朋好友焦急地等待著
    ,病理醫(yī)生要在幾十分鐘內(nèi)做出明確診斷,良性病變局部切除即可
    ,如是惡性則需進(jìn)一步擴(kuò)大切除或淋巴結(jié)清掃或截肢或切除重要器官
    。由此可以看出病理醫(yī)生的壓力之大,責(zé)任之重


    醫(yī)學(xué)發(fā)展到今天
    ,有一個(gè)現(xiàn)實(shí)我們不得不承認(rèn),僅靠普通光學(xué)顯微鏡下的病理檢查近5%的病理做不出明確的診斷
    ,因此要求病理診斷100%正確是不明智
    、也是不可能的。這就需要病理醫(yī)生的終生不斷學(xué)習(xí)
    ,知識(shí)日積月累
    ,新技術(shù)新項(xiàng)目的開展,其他學(xué)科齊頭并進(jìn)等努力提高疾病的診斷準(zhǔn)確率


    當(dāng)務(wù)之急需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持
    ,多關(guān)心一些每天忙忙碌碌與孤獨(dú)和壓力、標(biāo)本和毒氣為伴的病理工作者
    ,使病理水平再上新臺(tái)階

    5.搞醫(yī)學(xué)輔助科室的進(jìn)來,特別是病理科的
    目前病理是一個(gè)窘學(xué)科,風(fēng)險(xiǎn)較高
    ,待遇一般
    ,個(gè)別地區(qū)還比較低。

    究其原因
    ,主要有以下幾點(diǎn) 1. 對(duì)病理診斷的重要性和局限性的認(rèn)識(shí)
    ,在多數(shù)醫(yī)院的臨床科室中間還沒有建立起來
    。覺得病理不過是“看片”的,天天說是“金標(biāo)準(zhǔn)”
    ,也有搞不定的時(shí)候
    ; 2. 病理本身的室間質(zhì)控和室內(nèi)質(zhì)控缺乏標(biāo)準(zhǔn)化;導(dǎo)致結(jié)果被指“主觀性”太強(qiáng)
    ; 3. 病理在各級(jí)層面的完整體系尚未建立
    ,國(guó)內(nèi)多數(shù)2級(jí)醫(yī)院缺乏病理科。

    病理人才也是參差不齊
    。有檢驗(yàn)出身的
    ,有病理出身的,有臨床出身的
    ,有技術(shù)出身的


    4. 風(fēng)險(xiǎn)確實(shí)太高。有病理醫(yī)生講“功勞是臨床的
    、責(zé)任是我們的”


    更有甚者戲謔“外科醫(yī)生什么都不懂,什么都敢做
    ;內(nèi)科醫(yī)生什么都懂
    ,可什么都做不了;病理科醫(yī)生
    ,什么都知道
    ,什么都敢說,就是馬后炮” 不過
    ,病理也有其輝煌的時(shí)候
    ,主要在于幾點(diǎn): 1. 權(quán)威性,迄今為止病理雖然有其局限性
    ,但仍是診斷的金標(biāo)準(zhǔn)
    。 2. 病理越來越比其他輔助科室參與到臨床活動(dòng)中,如腫瘤的鑒別診斷
    、預(yù)后判斷
    、靶向治療適應(yīng)癥和方案選擇、更有人提出未來的病理將會(huì)進(jìn)入一個(gè)前所未有的與臨床資源相糾結(jié)整合的時(shí)代
    ;診斷也不再僅僅依據(jù)形態(tài)學(xué)
    ,可能遺傳學(xué)、分子生物學(xué)
    、免疫表型都將起主導(dǎo)


    3. 病理醫(yī)生的要求很高,他不同于一般臨床
    ,只需要掌握?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">?坪拖嚓P(guān)知識(shí)
    。病理的重要特點(diǎn)就在于知識(shí)的廣泛和緊密的聯(lián)系。

    這一點(diǎn)是很多臨床做不到的
    。病理醫(yī)生的成長(zhǎng)周期也很慢


    因此,如果你想挑戰(zhàn)自己
    ,可以試一試
    。 以上,是一點(diǎn)小信息
    ,供你參考吧

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