怎么預(yù)防小孩得自閉癥

生活中許多孩子都是自閉癥患兒，并且許多自閉癥患兒正常生活都是存在有一些困難的，所以許多家長為了防止自家的孩子有自閉的傾向，往往就會格外注意兒童自閉的預(yù)防方法，那么怎么樣預(yù)防小孩得自閉癥？如何避免兒童患上自閉癥？

1、培養(yǎng)與孩子的感情

增加與孩子的接觸時間，增強(qiáng)與孩子的感情交流，抽出時間與孩子一起玩耍，使孩子產(chǎn)生滿足感和愉悅感，從而促進(jìn)孩子的生長發(fā)育，生理發(fā)育，有利于預(yù)防心理自閉癥產(chǎn)生。

2、家庭關(guān)系要和諧

建立民主、平等、團(tuán)結(jié)、和睦的家庭關(guān)系，各成員之間要互相尊重、相互關(guān)心、相互體貼、互相幫助，給與孩子空間與尊重，家長不以自己的意志要求強(qiáng)制孩子，能預(yù)防孩子產(chǎn)生自閉心理。

3、不讓孩子過于封閉

不要把孩子過分的封閉汁一個小圈內(nèi)，城市居住的現(xiàn)代化使許多人都搬進(jìn)了高樓，封閉環(huán)境易給孩子造成壓抑自閉心理，因此，應(yīng)該允許或者鼓勵孩子從高樓走下來，與鄰居或者附近小朋友玩耍，交往，建立友誼。

4、注重情商培養(yǎng)

情商是社會適應(yīng)的綜合能力，對兒童的教育不僅僅局限在學(xué)習(xí)成績上，還需要懂得接受別人并讓別人接受自己，培養(yǎng)孩子的語言以及溝通能力，在教育孩子養(yǎng)成良好品德的同時，也要教育孩子形成良好的性情和情感。

5、鼓勵孩子參加集體活動

盡量讓孩子參加一些集體活動，如小朋友相邀的游戲，做作業(yè)，參加一些班級，學(xué)校組織的文體活動，包括祝賀同學(xué)，歡送老師等，在集體活動中體驗(yàn)友誼。智慧與溫暖。

6、培養(yǎng)孩子自立能力

家長要注意兒童自立能力的培養(yǎng)，不要一手包辦孩子所有事情，切忌讓孩子依賴父母，要讓孩子學(xué)會自己的事情自己做，堅(jiān)持磨練孩子的意志力。培養(yǎng)孩子自立自理能力。

7、自閉癥的表現(xiàn)

1、孤獨(dú)離群，沉迷自我，交際困難

即是缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時期起就表現(xiàn)這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當(dāng)人要抱起他時不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢，不主動找小孩玩，別人找他玩時表現(xiàn)躲避，對呼喚沒有反應(yīng)，總喜歡自己單獨(dú)活動，自己玩。有的患兒雖然表現(xiàn)不拒絕別人，但不會與小朋友進(jìn)行交往，即缺乏社會交往技巧。他們的孤獨(dú)還表現(xiàn)在對周圍的事不關(guān)心，似乎是聽而不聞，視而不見，自己愿意怎樣做就怎樣做，周圍發(fā)生什么事似乎都與他無關(guān)，很難引起他的興趣和注意，他們似乎生活在自己的小天地里。另外他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光，平時活動時目光也游移不定，看人時常瞇著眼，斜視或余光等，很少正視也很少表現(xiàn)微笑，也從不會和人打招呼。

2、言語障礙突出，難以正常語言交流

大多數(shù)患兒言語很少，嚴(yán)重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞匯有限，并且即使有的患兒會說，也常常不愿說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小，很低或自言自語重復(fù)一些單調(diào)的話。有的患兒只會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言來進(jìn)行交談。不少患兒不會提問或回答問題，只是重復(fù)別人的問話。語言的交流上還常常表現(xiàn)在代詞運(yùn)用的混淆顛倒，如常用你”和他”來代替他自己。還有不少孤獨(dú)癥兒童時常出現(xiàn)尖叫，這種情況有時能持續(xù)至5-6歲或更久。

3、興趣狹窄，行為刻板重復(fù)，反對環(huán)境變化

孤獨(dú)癥兒童常常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地擺放積木塊，熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報，面對通常兒童們喜歡的動畫片，兒童電視，電影則毫無興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動則大哭大鬧表現(xiàn)明顯的焦慮反應(yīng)，不肯改變其原來形成的習(xí)慣和行為方式，難以適應(yīng)新環(huán)境，多數(shù)患兒同時還表現(xiàn)無目的活動，活動過度，單調(diào)重復(fù)地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉(zhuǎn)，也有的甚至出現(xiàn)自傷自殘，如反復(fù)挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動作。

4、大多智力發(fā)育落后及不均衡

多數(shù)智力發(fā)育比同齡兒遲鈍，少數(shù)患兒智力正?；蚪咏！５湓谥橇顒拥哪骋环矫嬗械挠殖銎娴睾?，令人不可思議，有不少患兒的機(jī)械記憶能力很強(qiáng)，尤其對文字符號的記憶能力。如有位3、4歲患兒特別喜歡認(rèn)字，見字就主動問念什么，并且只問一次就記住，為此他能毫不費(fèi)力地流利地閱讀兒童故事書，說明他掌握不少詞匯，但當(dāng)他要用詞來表達(dá)自己的意思時則存在明顯的困難，說明他們存在理解語言和運(yùn)用語言能力方面的損害。

兒童自閉癥怎么治療

針對兒童自閉癥的治療方法包括藥物治療和行為療法。藥物治療主要是采用抗精神病藥物，如氟哌啶醇、奧氮平等，來改善自閉癥患者的癥狀，如強(qiáng)迫性行為、情緒不穩(wěn)定等。但是，藥物治療的效果并不是很顯著，而且可能會有一些副作用，如嗜睡、體重增加等。

行為療法是目前治療自閉癥主要方法之一，包括應(yīng)用行為、語言和社交技能訓(xùn)練等方法，幫助自閉癥患者改善社交和溝通能力，提高自理能力和生活質(zhì)量。其中，認(rèn)知行為療法對改善自閉癥患者的溝通和社交能力有一定的效果。此外，家庭教育也是非常重要的一環(huán)，家長需要積極參與孩子的治療，提供支持和指導(dǎo)，幫助孩子更好地適應(yīng)生活。

發(fā)育遲緩的孩子，會不會出現(xiàn)自閉癥？該如何避免呢？

孩子如果在生活當(dāng)中出現(xiàn)了發(fā)育遲緩的問題，很有可能會導(dǎo)致自閉癥的情況出現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆影l(fā)育遲緩主要會表現(xiàn)在語言和運(yùn)動以及智力方面，這些方面會影響到孩子的社交，這些方面出現(xiàn)了遲緩的話，會導(dǎo)致他們比一般的孩子差勁，所以導(dǎo)致他們的身邊沒有好朋友，時間久了就會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)一些心理上的問題，并且也會導(dǎo)致他們在生活當(dāng)中特別的自卑，嚴(yán)重的時候還會被身邊的朋友看不起，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)發(fā)育遲緩的時候，家長們一定要引起重視。

小孩子如果出現(xiàn)了發(fā)育遲緩的話，他們的體格發(fā)育也會比同齡的孩子落后很多，有的孩子運(yùn)動功能會比較落后，時常會出現(xiàn)走路不穩(wěn)定或者是會走路的年齡比較晚，而且有的孩子也會有語言的障礙，會導(dǎo)致他們的語言比同齡孩子少，并且有的孩子也有可能會出現(xiàn)整體的落后發(fā)育，比如智力和認(rèn)知方面等等，同時也有一些孩子會出現(xiàn)發(fā)育障礙，比如自閉癥和孤獨(dú)癥等，這會對孩子今后的生活造成嚴(yán)重的影響，有的寶寶還會表現(xiàn)目光呆滯以及面無表情的情況，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)了這類的癥狀，家長一定要帶著孩子去醫(yī)院接受治療。

香港想要在生活當(dāng)中預(yù)防寶寶出現(xiàn)發(fā)育遲緩的問題，首先在懷孕期間就應(yīng)該做好預(yù)防的準(zhǔn)備，要求孕婦在懷孕期間盡量不要感冒和生病，而且在出生以后也要給寶寶提供充足的營養(yǎng)，可以多給孩子吃一些有營養(yǎng)并且有高蛋白質(zhì)以及維生素高的食物，還需要及時的補(bǔ)充微量元素，這樣能夠促進(jìn)孩子的身體健康的發(fā)育，同時在日常生活當(dāng)中要給寶寶養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，在閑暇的時候要鼓勵孩子多去戶外運(yùn)動，提高身體素質(zhì)。

如何預(yù)防自閉癥兒童進(jìn)入小學(xué)以后遇到的問題？

　有幾種預(yù)防的辦法：

第一，父母如果能提前預(yù)知可能發(fā)生的情況，并且告知孩子解決問題的辦法。以“媽媽會在教室外面等你”之類的話給予孩子以安慰。

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第二，父母事先與老師溝通，將孩子可能出現(xiàn)的問題告知老師，希望老師能夠允許媽媽把孩子帶進(jìn)教室，待孩子情緒平穩(wěn)后再離開；或者允許媽媽在教室外安撫孩子，待孩子情緒平穩(wěn)后再進(jìn)入教室。如果孩子執(zhí)意不肯進(jìn)入教室的話，也不必要求第一天一定要怎樣，給孩子時間去適應(yīng)，這需要與老師進(jìn)行充分的溝通。

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第三，孤獨(dú)癥兒童不愿意接受變化，因此，最好的辦法是提前預(yù)知。但是有些事情是可以提前預(yù)知的，有些事情可能無法提前預(yù)知。平日媽媽要注意給孩子獨(dú)立應(yīng)對事務(wù)的機(jī)會，以使孩子有機(jī)會提高獨(dú)立解決問題的能力。這樣孩子對突發(fā)事件就不會因缺乏心理準(zhǔn)備而產(chǎn)生過激行為。

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