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      孩子的錯誤飲食行為需要引導(dǎo),并不是責(zé)罵

      網(wǎng)友上傳 2023-06-02 07:50:21

      孩子的錯誤飲食行為需要引導(dǎo),并不是責(zé)罵

      父母應(yīng)該給孩子創(chuàng)造出一個(gè)輕松愉快的進(jìn)食環(huán)境,讓他們帶著愉快的心情進(jìn)食

      ,這樣有助益孩子的食物消化
      ,心情也會愉快

      威廉小的時(shí)候不習(xí)慣用餐具吃飯,喜歡用手抓著吃

      ,但我們也不會去責(zé)怪他,因?yàn)樗檬肿ブ缘臅r(shí)候,顯得非常愉快和開心
      。在孩子吃飯這件事情上,我和瑪格麗特都認(rèn)為給孩子輕松愉快的環(huán)境很重要
      ,同時(shí)我們也步會干涉他的食量
      。威廉很小的時(shí)候,我們就鼓勵他自己吃飯
      。通過各種游戲
      ,我們教會威廉使用餐具的正確方法

      很多經(jīng)驗(yàn)都告訴我們,只要有足夠的食物

      ,孩子就不會挨餓
      ,所以父母只要給夠孩子足夠的食物,就不用時(shí)常去關(guān)心孩子是不是夠吃
      ,是不是吃得太多
      。這是科學(xué)的觀點(diǎn),并不是漠不關(guān)心在孩子的營養(yǎng)方面
      ,我們一直盡力做到全面
      ,任何一種營養(yǎng)的缺乏都不能影響到孩子的神經(jīng)發(fā)育?div id="m50uktp" class="box-center"> ?茖W(xué)己經(jīng)證明
      ,合理的營養(yǎng)搭配,可以幫助孩子提高智商
      。營養(yǎng)是孩子智力發(fā)展不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)
      。在現(xiàn)實(shí)生活中有很多這樣因?yàn)闋I養(yǎng)不良而引起大腦功能損傷真實(shí)事例。想讓孩子發(fā)展成個(gè)健談的人
      ,在將來的生活可以從事腦力勞動
      ,就必須要給孩子安排合理的飲食,滿足孩子自身的營養(yǎng)需求

      我和瑪格麗特特別重視這一點(diǎn)

      ,吃飯的時(shí)候只要孩子不挑食,我們就盡量滿足他的需求
      ,如果他有什么不對
      ,我們也只是給他一些建議,并不會去責(zé)怪他

      我們在威廉?dāng)嗄讨?div id="m50uktp" class="box-center"> ,就以牛奶代替了母乳,這時(shí)候牛奶就是孩子的主要食物

      。在正餐之間
      ,我們給孩子喂一些肉湯、雞蛋
      、水果
      、面包、蔬菜和各種豆制品
      。父母都應(yīng)該清楚
      ,孩子往往在這個(gè)時(shí)間段是非常不愿意去吃蔬菜的,但是蔬菜的攝入對維持孩子的生理平衡很有好處,蔬菜中所含的營養(yǎng)也是其他食品中不具備的
      。針對這個(gè)情況
      ,我和妻子瑪格麗特專門設(shè)想出了一個(gè)游戲來改變這種狀況。

      孩子總是喜歡去模仿大人的行為

      ,所以我們在餐桌上就不停地夾蔬菜吃
      ,并且對蔬菜贊不絕口,還假裝表演爭搶蔬菜
      。威廉看見我們的“表演”之后
      ,就開始學(xué)著我們的樣子專門夾蔬菜吃,加上瑪格麗特總是把飯菜做得很可口
      ,威廉的興趣果然被激發(fā)起來了
      ,從此再不拒絕蔬菜了。

      威廉5歲時(shí)

      ,乳牙已經(jīng)長齊
      。我認(rèn)為這時(shí)候他己經(jīng)完全可以吃成人的食物了,但還是注意不能給他吃刺激性強(qiáng)的食物
      。所以我們?yōu)樗麥?zhǔn)備了雜糧
      、細(xì)糧、蔬菜和肉類
      ,再把這些進(jìn)行不同的搭配
      ,提供給孩子不同但是很豐富的營養(yǎng)。

      當(dāng)然

      ,每個(gè)孩子自身的情況是不一樣的
      ,對孩子采取的教育方式也要因人而異。不是每一套模式都可以照搬去實(shí)施的
      ,在訓(xùn)練孩子的飲食習(xí)慣上也是應(yīng)該有所區(qū)別的。但是總的原則是不會變的
      ,所謂萬變不離其宗:以引導(dǎo)代替責(zé)罵
      ,以趣味性消除對立。

      在飲食訓(xùn)練中

      ,營養(yǎng)肯定是最重要的
      ,嬰幼兒時(shí)期一定要母乳喂奍,這樣有利于增強(qiáng)孩子的智力發(fā)育
      。在孩子斷奶之后要輔助性地讓孩了進(jìn)食一些營養(yǎng)搭配得當(dāng)?shù)氖澄?div id="m50uktp" class="box-center"> 。另外我也同意我父親的觀點(diǎn),他認(rèn)為孩子進(jìn)食的環(huán)境也是很重要的
      ,用餐的環(huán)境最好以安靜為主
      ,如果孩子不太聽話,喜歡在吃飯的時(shí)候大喊大鬧,家長就應(yīng)該做一些小動作來轉(zhuǎn)移他的注意力:如果孩子吃飯總是太快或太慢都是不好的現(xiàn)象
      ,家長應(yīng)該正確引導(dǎo)
      。一定要保持輕松愉快吃飯的氣氛,父母的責(zé)罵都會讓氣氛變得嚴(yán)肅
      ,會讓孩子產(chǎn)生緊張的情緒
      ,這樣對孩子的注意力、消化功能
      、心情都會產(chǎn)生不良的影響

      孩子做錯事是難免的,要想讓孩子改正錯誤

      ,關(guān)鍵看父母如何對待
      ,采取什么措施,少批評多引導(dǎo)
      ,必須對事不對人
      ,誰也不會故意犯錯,讓他認(rèn)識到犯錯的后果及要承擔(dān)的責(zé)任
      ,看到他改正后及時(shí)給予表揚(yáng)
      !慢慢的,孩子犯了錯后也會積極地改正
      !當(dāng)孩子犯錯誤或有不正確的想法時(shí)
      ,家長應(yīng)該如何引導(dǎo)呢?


      首先

      ,家長應(yīng)該分辨
      ,什么是孩子的錯誤的行為習(xí)慣呢?有些行為只是孩子成長過程中的必然過程
      ,例如吃手
      ,隨著時(shí)間推移,孩子慢慢就改正這個(gè)行為了
      。家長不應(yīng)該一股腦就把孩子的一些行為歸為錯誤行為
      ,這樣容易導(dǎo)致孩子在家長眼里就根本沒有優(yōu)點(diǎn),只有缺點(diǎn)
      ,不利于孩子的成長


      其次,如果確定孩子的行為是錯誤的

      ,那家長需要找到這個(gè)行為的原因
      。想要糾正孩子,必須從根源入手
      ,不然只能治標(biāo)不治本
      。例如
      ,孩子尿床,根源是孩子曾被一個(gè)恐怖的事情嚇尿過
      。如果家長只盯著孩子尿床這件事
      ,那肯定無法幫助孩子改正。而且家長的態(tài)度還可能導(dǎo)致孩子成年后都無法糾正這個(gè)錯誤
      。找到孩子尿床的根源
      ,從根本上安撫孩子,給孩子信心
      ,讓孩子清楚家是最安全的
      ,孩子自然能夠放下心結(jié),不再尿床了

      另外

      ,家長的榜樣作用。有的家長
      ,不允許孩子吃飯到處跑
      ,但他自己吃飯就喜歡端著碗到處走,這樣孩子有樣學(xué)樣
      ,自然也容易吃飯的時(shí)候到處跑了

      最后,每個(gè)孩子都有這樣那樣的問題

      ,家長不要總盯著孩子的問題
      ,而是要多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。小孩子尤其是六歲以下的孩子
      ,不具備成熟的思維
      ,很容易被父母的態(tài)度所影響的。你覺得她是一個(gè)好孩子
      ,她就會成為一個(gè)好孩子




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