用簡單的方法講課不簡單
有一次，我們要教會孩子區(qū)分正方形和三角形
，方法是把木質(zhì)的正方形和三角形放進(jìn)剛好能容納它們的相應(yīng)的框格里
。我把具體的教學(xué)方法跟教員做了充分詳細(xì)的解釋
，她需要做的就是示范給孩子們
，然后讓孩子們跟著她一起做
，最后告訴孩子們哪個是正方形
、哪個是三角形就行了
。
可是那個教師卻自作聰明地增加了教學(xué)內(nèi)容，她讓孩子摸那些正方形木塊
，并且說：“這是一條線
，兩條線……一共有四條線。你們數(shù)數(shù)看
。還有角
，數(shù)一數(shù)，也有四個角對吧
？好好看一下這個木塊
，這就是正方形
。”
我糾正了那位教師的錯誤
，告訴她這樣做不是在教孩子認(rèn)識幾何形狀
，而是在解釋幾何的邊、角概念
，這跟我們要求的教學(xué)任務(wù)不是一回事
。但是那個教師卻理直氣壯地爭辯：“這是一回事呀！”
然而
，這確實(shí)是不一樣的
。一個是分別幾何形狀的問題
，另一個卻包括了算術(shù)(對于年幼的孩子來說從1數(shù)到4并非易事）和幾何邊角等更為復(fù)雜的內(nèi)容
。
要牢記的是，我們所做的只是對孩子啟蒙教育
，對于這些孩子來說
，他們還不具備同時接受那么多新概念的能力。這和教一個剛能接受角的概念的小孩時
，卻要他區(qū)別直角
、銳角和鈍角是同樣的道理。
我對那個教師這樣說
，假如一個建筑師要向你介紹一個圓屋頂
，他可以使用兩種方法：他可以帶你走進(jìn)圓屋頂?shù)慕ㄖ锩妫屇阕⒁馕蓓攦?yōu)美的線條和協(xié)調(diào)的比例
；或者
，他可以在圖紙上給你畫一個圓屋頂?shù)慕ㄖ铮又榻B圓頂和尖頂建筑風(fēng)格的區(qū)別
，各有什么流派
，然后通過數(shù)學(xué)公式、物理公式向你解釋圓屋頂?shù)撵o力學(xué)原理
。結(jié)果呢
，他用第一種方法，你能直接獲得圓屋頂形狀的印象
；而第二種方法
，雖然很專業(yè)，內(nèi)容豐富
，但你可能什么也沒了解
。你會覺得好笑：我只是一個旅游者，目的是看看周圍的美景而已
，難道這個建筑師以為和他說話的是一個同行不成
？因此
，這個教師教孩子識別正方形和三角形的方法，只能取得像建筑師講圓頂屋建筑物的第二種方法同樣的結(jié)果
。
從沒有經(jīng)驗(yàn)的教師，如何講課
1.
新接手一個班
，或者剛剛參加工作
，第一次和學(xué)生近距離接觸，的確是非常關(guān)鍵的
。老師的這一個亮相要是博得了滿堂彩
，下面的教學(xué)就會順暢些，圓滿些
，要是講砸了
，當(dāng)然還有彌補(bǔ)的機(jī)會，但是
，實(shí)際彌補(bǔ)起來卻是很困難的
。打個不很恰當(dāng)?shù)谋确剑拖衲贻p人找對象
，第一次見面沒有給人留下好印象
，十有八九要散伙，老師的第一堂課當(dāng)然與見面相親有著本質(zhì)的區(qū)別
，但其中的奧妙
，也有許多相通的地方。
在上第一節(jié)課前
，老師最好是修飾一下自己
，理理發(fā)，沐浴一下
。一是顯得干凈利索
，二是顯得對學(xué)生尊敬，假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉
，多少會有助于馬到成功
，假如你不幸長得沒有什么特點(diǎn)，那么
，你至少要在休息好的前提下
，做到精神煥發(fā)。
最忌諱的是老師進(jìn)入課堂就講課
，因?yàn)閷W(xué)生還不熟悉老師
，對老師還有很多的神秘感，上來就講課
，學(xué)生也會因?yàn)閷W(xué)生對老師感興趣的程度大于對教學(xué)內(nèi)容的程度
，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳
，所以，第一節(jié)課最好是不要講課
。
下面是進(jìn)入課堂后的具體的實(shí)施步驟：
首先
，要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的的亮相
。這個開場白
，要介紹自己的姓名和求學(xué)經(jīng)歷，這是最吸引學(xué)生的
，有助于學(xué)生了解老師的過去
，促進(jìn)師生友誼的建立。讓學(xué)生在你的自我介紹里
，感受智慧之美
，拼搏之美，進(jìn)取之美
。要讓學(xué)生感覺老師是一個博學(xué)的人
，從而從心里喜愛和敬佩老師。
其次
，要講講對所教授科目的認(rèn)識，最好是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會中的一些具體的實(shí)際例子
，來突出所教科目在社會發(fā)展中的重要性
，突出所教科目在個人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學(xué)中的重要性
，要讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動
。這樣做，雖然有王婆賣瓜
，自賣自夸的嫌疑
，但是對于引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己所教的學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)生興趣
，鼓舞學(xué)生的士氣都是很有必要的
。
三是，介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法
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？梢越Y(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的教訓(xùn)，根據(jù)自己的心得來現(xiàn)身說法
，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學(xué)生
，叫學(xué)生知道下一步怎么學(xué)，怎么做
，怎么配合老師的工作
，達(dá)到以實(shí)用來吸引人
，以真摯來感染人。
四是
，介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容
，學(xué)期目標(biāo)，自己的教學(xué)計(jì)劃
，自己的授課習(xí)慣
，講課特點(diǎn)，課堂要求
，并且對學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的程度做出明確的說明
，以便同學(xué)們更好的接受和適應(yīng)老師。
應(yīng)該注意的問題：
擺正心態(tài)
，和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是朋友關(guān)系
，不要高高在上，目中無人
。
要根據(jù)學(xué)生課上的反映
，及時調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，注意調(diào)動學(xué)生的情緒
，牢牢吸引住學(xué)生
，要叫學(xué)生對老師的講課心悅誠服。
要做到情緒飽滿
，文才飛揚(yáng)
，講課時鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫
，做到吐字清晰
，聲音洪亮。
面帶微笑
，鼓勵學(xué)生參與
，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉
。
語言最好是本著幽默
、風(fēng)趣的路子走，內(nèi)容要切合學(xué)生的水平和興趣
，切忌大話
、空話、假話
，叫人厭煩
。
不要一開始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來個下馬威，過于嚴(yán)肅的老師
，會給學(xué)生的心理造成一定的壓力
，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系
。
語氣要溫和
，不要生硬，課堂氣氛要活躍
，不要死板
。
應(yīng)該講，任何一門學(xué)科都有他們的科學(xué)性和趣味性
，任何一門學(xué)科都有其獨(dú)特的魅力
。教師的第一節(jié)課，應(yīng)該是拉近和學(xué)生的距離
，培養(yǎng)學(xué)生對這門學(xué)科的興趣
，學(xué)生的興趣有了，就意味著你的第一節(jié)課成功了
。良好的開端是成功的一半
，下一步的教學(xué)工作就可以順利展開
（以上為參考資料）
下面是我自己總結(jié)的
第一次，甚至頭幾次課都會緊張
，這很正常
。要想克服，必須經(jīng)過一個過程
，在這個適應(yīng)的過程中
，只要不犯什么大錯誤，就可以逐漸建立起信心
，以后就不會緊張了。所以
，頭幾次課很重要
，一定要認(rèn)真準(zhǔn)備。
我建議你寫好教案后
，自己在家里對著鏡子講幾次
，最好能做到幾乎把你這堂課要講的話都背下來了。其實(shí)這并不比背一篇課文難
，只要練習(xí)幾次就差不多了
。當(dāng)年我第一次上講臺之前，就是把整節(jié)課當(dāng)成了一篇課文
，背了個滾瓜爛熟
，上講臺后就像給老師背課文似的把腦子里記熟的東西背了一遍，所以剛開始的幾分鐘還緊張，后來就干脆沉浸到里面
，忘記緊張了
。經(jīng)過幾堂課之后，就可以不用這樣背
，而是把教案寫的很清楚
，然后邊看邊講了。
其實(shí)每個人都有害羞的心理
，要克服需要建立起自信
。我原來也很怕在眾人面前講話，現(xiàn)在好多了
。我總結(jié)了一下
，經(jīng)驗(yàn)就是：剛開始沒信心的時候就把準(zhǔn)備工作做足，比如把要說的話背熟
，上臺時就算緊張也不至于忘詞
。這樣一開始的幾次就不會犯什么大錯，更不會鬧什么笑話
。幾次之后
，你就會發(fā)現(xiàn)，原來這種事情很簡單
，這時候你就已經(jīng)建立起自信了
，接下來的事情你就會覺得越來越簡單，做起來也越來越自如
。
這些都是我自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
，希望對你有幫助
祝你成功！?div id="jfovm50" class="index-wrap">。
。。
。
。。
。
。。
。
。?/p>
公眾演講不出糗，就這么簡單幾招
公眾演講是展示個人魅力的最佳方式，沒有之一。
我特別崇拜那些在公開場合激情澎湃滔滔不絕的講者
，夢想著有一天自己也能和他們一樣
，意氣風(fēng)發(fā)，揮灑自如
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。我不敢在眾多陌生人面前講話
，怕犯錯怕出丑，怕自己在別人眼里就是個傻瓜
。
畢業(yè)后
，因?yàn)楣ぷ鞯男枰?jīng)常參加行業(yè)的一些論壇和主題沙龍
。坐在下面
，看著臺上的行業(yè)大佬指點(diǎn)江山揮斥方遒，心里暗流涌動：這是我想要的
，再也沒有什么困難可以阻礙我站上演講臺
。
于是我開始利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)公眾演講的技巧。起初只是在部門內(nèi)部做技術(shù)培訓(xùn)
，慢慢得開始給別的公司做技術(shù)分享
。漸漸地在行業(yè)內(nèi)小有名氣，一些論壇和沙龍開始邀請我參加主題專場
。終于
，我有機(jī)會和行業(yè)大佬們站在一起，交流學(xué)習(xí)
。更重要的是
，我發(fā)現(xiàn)，公眾演講其實(shí)是一個技術(shù)活
，充滿了套路
。今天我所說的，就是一些我實(shí)踐過靠譜的解套方法
。
心懷恐懼，害怕站在眾人面前講話
，這毫無疑問是讓我們放棄公開演講的主要原因
，至少對我來說是的。第一次在部門內(nèi)部做技術(shù)培訓(xùn)時
，我非常緊張
，身體隱隱發(fā)抖，雙手不知道該放在哪里。 腦子一片空白
，舌頭僵硬
，事先準(zhǔn)備很充分的詞稿，竟然一點(diǎn)都想不起來
，最后只能磕磕絆絆照本宣科的把PPT念了一遍
。我不知道有多少人有過和我一樣的經(jīng)歷，反正那次我覺得自己的表現(xiàn)非常糟糕
。幸運(yùn)的是
，我做的PPT質(zhì)量比較高，大家都能看明白
。也許我不開口
，培訓(xùn)效果更好。
后來我知道了
，緊張是正常的反應(yīng)
，而解決這個問題的方法很簡單：
承認(rèn)自己心中恐懼，并且接受它的存在 。我們不用因?yàn)榫o張和恐懼而埋怨自己很糟糕
，恰恰相反，緊張和恐懼是人類進(jìn)化過程帶給我們最好的遺產(chǎn)之一
。它提醒我們的身體
，即將面臨一個非常關(guān)鍵的情境：我們的祖先可能遇到了一只劍齒虎。大腦調(diào)動身體一切資源來應(yīng)對這個危險(xiǎn)：腎上腺素迅速分泌
，讓身體對外界的反應(yīng)更加敏銳
；心跳加快，增加血液供應(yīng)量
，給身體提供足夠的動力
；總之，就是要讓身體更快
、更強(qiáng)
，注意力高度集中。
如果你想完全克制這套恐懼反應(yīng)系統(tǒng)
，不是一個好主意
。遠(yuǎn)古時代遺傳下來的恐懼條件反射，能讓你集中注意力
，更好地應(yīng)對即將發(fā)生的事情
。我們的祖先在用它的方式幫助你完成這場至關(guān)重要的演講。事實(shí)上
，任何一個人
，在演講或是表演之前
，都會緊張，哪怕是優(yōu)秀的講者
。他們和我們唯一的區(qū)別
，只在于他們能夠很好的面對和接受這份恐懼，控制心中的緊張
。當(dāng)你真正開始演講時
，緊張的情緒會慢慢消失，你會發(fā)現(xiàn)依靠大腦的快速運(yùn)轉(zhuǎn)和肌肉的機(jī)械記憶就能夠完成接下來的演講
。
所以
，不要因?yàn)閷ρ葜v的恐懼而放棄讓自己更出色，尤其是當(dāng)你明白了恐懼恰恰是讓你能夠完成一場非常精彩的演講的關(guān)鍵之后
。
當(dāng)我鼓起勇氣邁出第一步后
，很快就會遇到第二個問題：害怕出錯。 有一段時間
，我特別害怕出錯
。我做的是技術(shù)分享，觀眾都是技術(shù)狗
，對錯誤有天生的敏感性
。在技術(shù)培訓(xùn)時我小心翼翼，嚴(yán)格按照事先準(zhǔn)備的詞稿講
，恨不得說的每個詞兒
，做的每個動作都是事先設(shè)計(jì)好的。逐漸得
，我越來越依賴于稿子
，在觀眾面前就像一個復(fù)讀機(jī)，單調(diào)
、乏味一成不變
。但是，這并沒有讓我不犯錯
，每次分享還是會不斷的出現(xiàn)問題
，這些差錯在我眼里被無限的放大。
不想犯錯反而讓我不斷的犯錯 。
直到我放棄了無謂的努力
。我意識到（安慰自己），我不是個演員
，只要我走到臺上
，就很難避免不出錯。不可控的因素太多了
，電腦
、投影儀、話筒甚至是第一排哥們無意中的一個眼神都會給我?guī)碛绊?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">。我開始嘗試忽略演講中出現(xiàn)的差錯
，快速跳過并把注意力集中在后面的內(nèi)容。我開始追求在講演中完整輸出我想表達(dá)的內(nèi)容
，而不是避免發(fā)生錯誤
。我開始能夠接受出現(xiàn)口誤、忘詞
、PPT出錯等過去被視為災(zāi)難的問題
。
實(shí)際上，大多數(shù)的演講都不會是一場精彩的演講
，但也絕不會是一場失敗的演講
。你在演講過程中出現(xiàn)的問題，可能只有你自己才會注意到
，大多數(shù)人可能并沒有發(fā)現(xiàn)
，他們也許只是希望能夠盡快結(jié)束回家，他們不會像你想象的那樣去認(rèn)真地觀察
，因?yàn)樗麄儾幌衲阆胂蟮哪菢釉诤踹@個演講
。
這就意味著，你需要注意的是不是如何避免犯錯
，而是如何對待剛過去的一秒鐘發(fā)生的差錯
。你對待差錯的方式，可能反而會提醒觀眾注意
。比如你匯報(bào)的論點(diǎn)順序顛倒了
，只有你知道，而過于明顯的糾錯行為反而讓所有人知道
，你說錯了
。在臺上任何時候發(fā)生差錯，你要做的就是簡單的略過
，當(dāng)作從未發(fā)生
，觀眾會被你接下去的精彩內(nèi)容吸引或者根本不關(guān)心你在說什么。
如果有人問我公開演講的訣竅
，我一定會告訴他：自己寫詞稿
，然后背下來。你可以不自己做PPT
，但詞稿必須自己寫
，把你想說的要說的都寫下來，哪怕是調(diào)節(jié)氣氛的一個小玩笑
。這個方法是我參加新東方英語培訓(xùn)時學(xué)的
。我們都很佩服新東方老師風(fēng)趣幽默
，談笑風(fēng)生的授課風(fēng)格。但大家不知道的是
，新東方老師上課講的每一句話
，每一個段子都是事先準(zhǔn)備好的。他們寫好詞稿
，記熟并通過內(nèi)部試講后才能公開授課
。新東方對新入職老師的要求是，必須一個字不差的按照詞稿講課
。所以新東方老師都是玩套路的行家
，這個方法也被證明是非常有效的。
自己寫詞稿的另外一個好處是
，能夠控制好時間
。平時參加的一些主題沙龍或是技術(shù)分享都是有時間限制的。普通人一秒鐘平均能說5-7個字左右
，如果是15分鐘的時間限制
，那么詞稿的字?jǐn)?shù)差不多控制在4500個左右?div id="4qifd00" class="flower right">
？紤]到中間可能會出現(xiàn)停頓
、互動以及一些意外的情況，我會把詞稿的字?jǐn)?shù)控制在4000左右
。
寫完稿只能算是完成了30%
，接下來要做的事就是不斷的練習(xí)，把稿子背下來
。剛開始
，我只能死記硬背，因?yàn)槭亲约簩懙母遄?div id="4qifd00" class="flower right">
，所以記憶的過程不是很痛苦
。演講的時候，盡管很緊張
，還是能夠依靠機(jī)械記憶順利的把整個場面撐下來
，不會出現(xiàn)冷場。
隨著經(jīng)驗(yàn)的積累
，在后續(xù)的練習(xí)過程中
，我不再要求自己一字一句的把稿子背下來，而是把關(guān)注的重點(diǎn)放在內(nèi)容和表達(dá)技巧上：這些文字能不能用PPT上的照片或是故事代替
；這一段前后的觀點(diǎn)銜接是不是可以改進(jìn)一些等等
。我想說的是，練習(xí)真的真的非常重要
，大部分人不愿意去練習(xí)：覺得沒意思
，沒必要
，沒時間。處于對演講的恐懼導(dǎo)致了不斷得拖延
，還導(dǎo)致了對于預(yù)知痛苦的自我安慰
，最終導(dǎo)致演講失敗。
練習(xí)最大的好處就是允許犯錯
，并在別人發(fā)現(xiàn)之前改正。 我差不多需要畫上一周的時間來準(zhǔn)備和不斷重復(fù)
，直到自己能完成整個過程而不犯大錯
。
雖然練習(xí)會花掉我大量的時間和精力，但是相對而言，我更害怕把演講弄糟。 一場成功的技術(shù)演講帶給我的遠(yuǎn)比犧牲掉一周的娛樂時間多得多。 之前我們提到
，緊張是大腦和身體的一種自我保護(hù)
，可是這種自我保護(hù)帶來的直接產(chǎn)物是腦子一篇空白，思路順亂甚至毫無思路可言
，舌頭發(fā)緊等副作用
。這些我全部都經(jīng)歷過，而且還不止一次
。這種緊張并不會隨著演講技巧的提高而消失
，即使我不斷努力練習(xí)，我的身體還是忠誠的執(zhí)行著它的使命：想盡一切辦法保護(hù)我
。
那如何讓緩解緊張情緒呢
？我看了很多講述演講技巧的書籍，一一嘗試尋找解決的有效方法
，我發(fā)現(xiàn)有兩個小技巧對我有效：
公開演講是一門技術(shù)活
，但今天我提到的內(nèi)容涉及技巧的并不多，重點(diǎn)放在如何讓自己敢去演講
。當(dāng)你突破了自己心里的障礙
，愿意站在眾人面前演講，這時候技巧才能派上用處
。演講是一門技術(shù)活
，需要不斷的去練習(xí)，才會有感受到實(shí)質(zhì)的進(jìn)步
