學(xué)生欺凌事件處置,如何正確的處理同學(xué)之間的矛盾

【2018年1月10日 訊】近日，關(guān)于學(xué)生欺凌事件處置，再度在網(wǎng)上傳開了。為建立健全防治中小學(xué)生欺凌綜合治理的長效機(jī)制，更加有效預(yù)防中小學(xué)生欺凌行為的發(fā)生，有關(guān)教育部門印發(fā)了《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》，明確了學(xué)生欺凌的界定，更好地開展教育懲戒工作。

?為建立健全防治中小學(xué)生欺凌綜合治理長效機(jī)制，有效預(yù)防中小學(xué)生欺凌行為發(fā)生，經(jīng)國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議審議通過。27日，教育部等十一部門印發(fā)《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》。

《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》明確了學(xué)生欺凌的界定。中小學(xué)生欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、學(xué)生之間，一方單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。

中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)安全教育與管理專業(yè)委員會(huì)理事長 李雯：在實(shí)際操作中我們要嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生欺凌與學(xué)生間打鬧嬉戲的界定，我們的界定就是看是不是主觀故意，如果不是主觀故意不小心磕了碰了就不算欺凌。

方案規(guī)定，學(xué)生欺凌事件的處置以學(xué)校為主。學(xué)校發(fā)現(xiàn)欺凌事件線索后，應(yīng)當(dāng)按照應(yīng)急處置預(yù)案和處理流程對(duì)事件及時(shí)進(jìn)行調(diào)查處理，由學(xué)校學(xué)生欺凌治理委員會(huì)對(duì)事件是否屬于學(xué)生欺凌行為進(jìn)行認(rèn)定。由縣級(jí)防治學(xué)生欺凌工作部門處理學(xué)生欺凌事件的申訴請(qǐng)求，對(duì)確有必要的，要啟動(dòng)復(fù)查。涉法涉訴案件納入相應(yīng)法律程序辦理。

對(duì)于學(xué)生欺凌事件，無論是在校內(nèi)還是校外發(fā)生的都有很多，這些給被欺凌學(xué)生造成的影響還是很大的。不僅僅是肉體的傷痛、財(cái)產(chǎn)的損失、更多的是心靈的創(chuàng)傷。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生欺凌與學(xué)生間打鬧嬉戲的界定，最主要的還是要看是否為主觀故意，學(xué)生欺凌是主觀故意的，對(duì)此我們一定要認(rèn)真對(duì)待。

該方案表示，學(xué)生欺凌事件處置以校方為主。學(xué)校發(fā)現(xiàn)欺凌事件以后，首先要對(duì)學(xué)生的欺凌行為進(jìn)行認(rèn)定，并按照流程來辦事，然后針對(duì)不同情形的欺凌事件，做好教育懲戒工作。對(duì)于屢教不改或者情節(jié)惡劣的欺凌事件，有必要把欺凌學(xué)生送去專門的學(xué)校進(jìn)行教育悔改;如果有涉嫌犯罪的學(xué)生欺凌事件，可以交由公安機(jī)關(guān)、人民法院、人民檢察院進(jìn)行處置。

其實(shí)，學(xué)生欺凌事件的發(fā)生，說到底還是一個(gè)學(xué)生之間相處的問題。同學(xué)之間的相處，多多少少都會(huì)有些摩擦。那么，如何正確處理同學(xué)之間的矛盾呢?

一、擺正自己的思想，樹立健康的心態(tài)。每個(gè)人性格不同，都有自己的脾氣，人與人相處，矛盾在所難免。我們應(yīng)該學(xué)著相互尊重，相互理解，學(xué)著換位去思考，多一點(diǎn)設(shè)身處地為他人著想，少一點(diǎn)偏見，少一點(diǎn)爭執(zhí)，良好的心態(tài)比什么都強(qiáng)。

二、遇事冷靜處理，學(xué)會(huì)化解矛盾。都說沖動(dòng)是魔鬼，這句話說得一點(diǎn)也沒錯(cuò)。面對(duì)矛盾，我們絕對(duì)不能大動(dòng)肝火，否則不但不利于問題的解決，還會(huì)把事情搞得更加糟糕。一定要告訴自己不要生氣不要生氣，深呼吸，一顆平和的心會(huì)讓自己變得理智，從而更好地去化解矛盾。

三、尋求家長、老師幫助。學(xué)生畢竟年紀(jì)還小，有時(shí)候很多事情自己還是不太擅長解決。這個(gè)時(shí)候，我們可以尋求父母、老師等長輩的幫助，多聽聽別人的指導(dǎo)，心中也會(huì)有豁然開朗的感覺，這比獨(dú)自一人意氣用事會(huì)好很多。心中想明白了，很多事情也可以有一個(gè)完美的解決。

綜上所述，想必大家對(duì)于學(xué)生欺凌事件處置又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生欺凌事件處置，主要是由學(xué)校進(jìn)行處理，方案的印發(fā)也為學(xué)生欺凌事件處置作了一個(gè)明確的界定，對(duì)于欺凌學(xué)生一定要嚴(yán)肅處理。學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)成長的地方，同學(xué)之間何必鬧得那么不愉快，忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，把心放寬一點(diǎn)，少一點(diǎn)爭吵，多一份理解，這樣才能正確處理好同學(xué)之間的矛盾，增進(jìn)友誼。

老師如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾,被同學(xué)欺負(fù)求答案

案例：今天下課，一個(gè)身材高大的同學(xué)故意把我的鉛筆盒放在地上，狠命地踩。鉛筆盒發(fā)出劈啪劈啪的響聲，仿佛在說：“小主人，救救我！”我似乎聽到了鉛筆盒求救的聲音，馬上跑過去制止他。我問他為什么要踩我的鉛筆盒，他卻無可奈何地回答：“對(duì)不起，我踩錯(cuò)了?！闭f完，就要離開。我馬上攔住他，說：“你別去踩別人的了?！彼p蔑地看了我一眼，嚷道：“關(guān)你什么事？”我理直氣壯地說：“我就管！”我們爭執(zhí)不休……終于他惱羞成怒，開始大罵起來，我絲毫不甘示弱。老師來了，看見我們臉都漲得通紅，肯定認(rèn)為我們犯了什么錯(cuò)誤，于是，就把我叫到了辦公室，對(duì)我說：“如果你再跟同學(xué)這樣鬧矛盾，我就把你的職務(wù)給撤消掉。”這句話像風(fēng)暴，像霹靂，像閃電，使我五雷轟頂。我嘴張得大大的，似乎可以放進(jìn)一個(gè)大饅頭。頓時(shí)，我哭了起來，老師的語氣馬上和藹下來，詢問事情的由來。我把事情來龍去脈講述了一遍。老師立刻對(duì)我語重心長地說：“你做得很對(duì)，是應(yīng)該勸他。可如果勸不了，告訴老師，老師會(huì)來處理的??！”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我想我以后做事再也不這樣鹵莽了，做事要懂得方法。
在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活之中，時(shí)時(shí)刻刻都存在矛盾，這些矛盾的存在是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力，但得有一個(gè)前提條件：那就是，這些矛盾都得到很好地解決，只有這樣，我們的社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，反之則會(huì)矛又加盾，到處是矛盾，矛矛盾盾。那么，任何正確處理同學(xué)們之間的矛盾呢？我給同學(xué)們提幾點(diǎn)解決方法：1、重解決日常學(xué)習(xí)、生活中的細(xì)小矛盾，不要讓矛盾堆積，更不要讓矛盾惡化。2、當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)，矛盾的雙方要保持冷靜。俗話說，一個(gè)巴掌拍不響就是這個(gè)道理，冷靜是處矛盾的最佳方式。冷靜會(huì)使人們變得理智，冷靜會(huì)化解一切矛盾的煙云，從而使人們成功度過矛盾的危機(jī)，從矛盾之中解脫出來。3、矛盾發(fā)展到僵持的時(shí)候，不妨通過正確的途徑，尋求老師、家長、學(xué)?；蛘哂嘘P(guān)團(tuán)體、單位、社區(qū)的幫助。通過幫助，使得矛盾的雙方從危機(jī)的邊緣走向合作的、伙伴的境地，這正是我們平常所說的“退一步，海闊天高”。4、矛盾發(fā)展到一觸即發(fā)的時(shí)候，矛盾的雙方要保持克制，想盡千方百計(jì)的辦法來挽救僵局?？酥剖且环N自我控制和調(diào)控的心理行為，是只有像人類這樣的高級(jí)動(dòng)物才擁有的品質(zhì)。5、注重解決日常生活中的細(xì)小矛盾，不要讓矛盾堆積，不要讓矛盾惡化。6、在處理矛盾的過程中，矛盾的雙方應(yīng)該多采用“換位思考”的方法，盡可能設(shè)身處地地為對(duì)方著想。 　7學(xué)生被同學(xué)欺負(fù)后老師該怎么辦?
我認(rèn)為首先應(yīng)該了解這些同學(xué)的家庭背景。例如是否因單親、家長撒手不管等原因造成的心靈扭曲。如果是以上原因，可以進(jìn)行平心靜氣的交流，將心比心，撫慰其內(nèi)心所受的創(chuàng)傷。如果非家庭因素，則可以團(tuán)結(jié)班內(nèi)一切力量，結(jié)成一隊(duì)“正義之師”對(duì)其進(jìn)行孤立甚至聲討。若行為極度惡劣，則可上報(bào)校方給予處分作為懲戒。
同學(xué)們，解決矛盾的方法還有許多，這需要你們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中去摸索和實(shí)踐。矛盾無時(shí)不有，無處不在，只有當(dāng)我們一個(gè)個(gè)地去解決它的時(shí)候，我們的素質(zhì)也將一步步地提高；當(dāng)我們的素質(zhì)提高到一定程度的時(shí)候，我們的社會(huì)將進(jìn)入到一個(gè)高度民主、高度文明的社會(huì)。同時(shí)，愿我們珍惜彼此之間的友誼，別讓“哥兒們義氣”害了自己，只有同學(xué)間做到正確相處，我們的生活才會(huì)變得更加美好。

如何正確處理同學(xué)之間的矛盾沖突?

1、當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，要懂得克制：比如，當(dāng)雙方因?yàn)橐恍┬∈鲁臣軙r(shí)，其中一方一定要懂得克制；當(dāng)一方停止吵架時(shí)，另一方自然覺得沒趣，也就停止吵架了。這個(gè)矛盾也就散了。
2、同學(xué)之間發(fā)生矛盾，不要一言不合就動(dòng)手打人：現(xiàn)在的孩子都有暴力的趨向；不論男孩，女孩子，一言不合就動(dòng)手打人；同學(xué)們一定要保持頭腦清醒，有矛盾時(shí)千萬不要?jiǎng)邮执蛉?；?dòng)手打人既傷別人，也傷自己。嚴(yán)重的禍及別人。
3、同學(xué)之間發(fā)生矛盾，雙方要保持冷靜：當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，大家一定要保持冷靜，有什么事情不能解決呢？只要大家坐來，平心靜氣的溝通，尋求解決矛盾的辦法。
4、尋求其他同學(xué)或老師的幫助：同學(xué)之間發(fā)生矛盾，當(dāng)事人不能自己解決的，可以找其他同學(xué)或老師出面幫助解決；有些同學(xué)就是愛面子，以為在別人面前認(rèn)錯(cuò)就是沒面子，那么，老師和其他的同學(xué)就是一個(gè)臺(tái)階，讓發(fā)生矛盾的同學(xué)不落面子的消除矛盾。
5、同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，可以在心里站在對(duì)方的立場想一想，這事是不是自己也有不對(duì)之處；若對(duì)方也像自己這樣做時(shí)，自己是不是也會(huì)像對(duì)方這樣呢。學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場想一想，矛盾自然就會(huì)化解。
6、只要自己平時(shí)對(duì)同學(xué)友愛，友善；凡事不急不燥；不爭不鬧；有一顆寬容，大度的心；這樣就很少與同學(xué)發(fā)生矛盾。若真的無可避免的與同學(xué)發(fā)生矛盾，要理性；理智的處理矛盾。

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