癔癥病如何治療,兒童癔癥臨床表現(兒童癔癥的癥狀有哪些表現)

一、兒童癔癥怎么治療

治療應注意治療個體化，即根椐患兒的個性、心理特點、病因、患兒所處的環(huán)境制定治療方案。

心理治療

治療前醫(yī)師首先要取得患兒的充分信任和家長與老師的配合。對家長與患兒分開詢問病史，詳細了解病因，以談話形式消除患兒的緊張情緒，鼓勵患兒說出內心痛苦與矛盾，告知患兒該病可以治愈，重樹自信；避免不必要的治療及檢查以免緊張、恐慌而加重癥狀；避免家長負性語言或行為暗示，消除導致癔癥發(fā)作的負性精神因素。改善學校與家庭環(huán)境， 消除誘因。確立診斷后即予暗示治療， 暗示治療是癔癥最有效方法之一， 也有助于診斷與鑒別診斷。主要予語言暗示，效果欠佳時可予藥物暗示或針灸等。還可采取行為治療，如系統脫敏法可使原誘發(fā)癔癥的精神因素逐漸失去誘發(fā)作用，以達到減少發(fā)作或治愈的目的。對癔癥集體發(fā)作應予集體心理治療， 按病情、年齡及文化程度將患兒分成小組，選擇集體游戲、講座等形式，說明病因，消除緊張情緒，緩解軀體不適。

藥物治療

對癔癥精神癥狀明顯或痙攣發(fā)作者可予地西泮或小劑量新型抗精神病藥。兒童不宜長期用藥，以免增加暗示作用而鞏固病情。

其他治療

對癔癥痙攣發(fā)作、嗜睡狀態(tài)、木僵狀態(tài)者可采用人中、合谷、百會、內關、涌泉等穴位的針刺治療。

二、兒童癔癥臨床表現

分離型癔癥

呈情感暴發(fā)。幼兒期表現大哭大鬧、四肢亂動、屏氣、面色蒼白或青紫、大小便失控等；較大兒童呈煩躁、哭鬧、沖動、砸物、揪發(fā)、撕衣、或地上打滾抽搐。發(fā)作時間長短不一，發(fā)作后有部分遺忘。發(fā)作時間長短與周圍人的關注態(tài)度和程度有關；在人多且易引起周圍人注意的地方，持續(xù)時間較長。

轉換型癔癥

以痙攣發(fā)作、癱瘓、失明失聰、失音等為主。如跌倒昏迷狀，四肢挺直或角弓反張，四肢癱瘓而不能走路或不能手活動，突然說不出話或聲音嘶啞等。這類癥狀可在同一患者身上同時或前后出現。該型兒童少見，如有類似發(fā)作多受周圍人發(fā)作的暗示影響。

癔癥表現具有以下共同特征：①癥狀無器質性病變基礎，無法用神經解剖學作解釋。②癥狀變化的迅速性、反復性不符合器質性疾病的規(guī)律。③自我為中心，一般在引人注意的地點、時間內發(fā)作，癥狀夸大和具有表演性。④暗示性強，容易受自我或周圍環(huán)境的暗示而發(fā)作，亦可因暗示而加重或好轉。

三、兒童癔癥病因與發(fā)病機制

（1）遺傳因素家族中的高發(fā)病率提示與遺傳有關。

（2）癔癥性格表現為情感豐富、富有夸張表演色彩，且富于幻想。兒童期癔癥發(fā)作常由于情緒因素所誘發(fā)，如委屈、氣憤、緊張、恐懼、突發(fā)生活事件等均可導致發(fā)作，父母教養(yǎng)方式不當，更易促發(fā)?；純盒愿窬哂杏字商卣?，表現情緒不穩(wěn)定、反復無常、輕浮、易受暗示等；導致前次發(fā)作的類同情景、事物、談話內容等因素均具暗示作用，可誘導癔癥再次發(fā)作。若有軀體疾病、月經期、疲勞、體弱、睡眠不足等情況也容易促發(fā)。

集體發(fā)作往往出現在教室、課堂、操場、集體宿舍或醫(yī)院病房內。相關誘因可導致集體性恐懼和焦慮而發(fā)作，如面臨考試、教師過于嚴厲、計免注射、類似病人的表現、同班同學死亡或受傷、腦膜炎流行等。而有些宗教迷信活動、災難、突發(fā)生活事件、戰(zhàn)爭、社會變遷等也可促發(fā)集體癔癥發(fā)作。

（3）兒童多為原始應激反應：興奮性反應（哭鬧、狂笑、煩躁等），抑制性反應（木僵、嗜睡、癱瘓、失語等）， 退化性反應（幼稚行為等）。在成人被認為是有目的反應，在遇困境時癔癥發(fā)作以求擺脫困境。

四、小兒癔癥的預防策略

1、注意生活調節(jié)

平時注意合理安排生活，保證充足的睡眠，對于提高大腦皮層的工作能力，防止發(fā)作也有一定意義。

2、正確認識疾病

醫(yī)生應幫助患者正確認識疾病，使他們了解本病是由于高級神經活動失調所致的發(fā)作性癥狀，是暫時性的腦機能障礙，并非器質性病變，是完全能夠治愈的，而不會留下任何殘產。還要使他們了解癔癥發(fā)作與本人情感體驗有關，使之認識到某些性格特征與發(fā)病之間的關系，從而使他們減輕心理壓力，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。

3、及時轉移注意力

防止發(fā)作的措施因人而異，如有的癔癥病人在發(fā)作前常有某些癥狀，此時，可使其有意識地轉移自己的注意力，做一些其它事，或暫時離開當時的環(huán)境，以改變心境，這樣常能防止發(fā)作。

4、避免不良暗示

做好患者周圍人如同學、親屬等人的工作，應向他們介紹本病的特點，解除對兒童癔癥的顧慮，改變不正確的態(tài)度，尤其在癔癥患兒發(fā)病時，要避免周圍人造成的過分緊張及過分關心的不良的影響。

5、減少負性刺激

癔癥的發(fā)作往往與負性刺激關系密切，癔癥患者尤其是兒童病人往往都是在負性刺激作用下發(fā)病的。常見的負性刺激很多，諸如親人死亡或其他不幸意外遭遇、自尊心受到挫折，人格遭受侮辱，家庭不和，父母沖突，父母對孩子態(tài)度生硬，同學之間的糾紛等所引起的氣憤、委屈、恐懼或其他種種內心痛苦，均可導致本病發(fā)生。某些軀體疾病、疲勞、健康狀況不良等原因也容易促發(fā)本病。

兒童癔癥的癥狀有哪些表現

兒童癔癥的表現有一些共同的特征。
第一，患者的癥狀沒有器質性的基礎，也就是說通過相應的檢查，沒辦法用神經解剖學對兒童癔癥的癥狀做出解釋。
第二，就是癥狀變化非常的快，迅速，反復性，不符合器質性疾病的這種規(guī)律。
第三，就是患者出現以自我為中心，一般在引人注意的地方，時間里發(fā)作。癥狀比較夸張，具有表演性質在，圍觀群眾面前，打滾表演等一些癥狀，那么如果沒有關注患者的這些表現就會停止。
第四，就是暗示性，患者很容易樹立這種自我或周圍環(huán)境的暗示發(fā)作，也可以因為暗示的治療好轉或者加重，這也是我們能夠對兒童癔癥進行治療的一個主要的方法，也就是說暗示療法

癔癥如何治療

癔癥病人往往帶有比較明顯的表演痕跡，情緒波動也很大，還喜歡裝瘋賣傻，愛好幻想，甚至有一定的精神病傾向，分不清現實與幻想的界限。同時還可能會出現人格分裂的情況，還有的患者會產生軀體反應。癔癥對患者的生活帶來了巨大的影響，那么癔癥如何治療？

中醫(yī)治療

中藥治療

中醫(yī)認為，癔癥可以分為以下幾種類型，對癥下藥：

肝氣郁滯型治以疏肝理氣解郁，越鞠丸配逍遙散加減；

氣滯痰阻型治以行氣化痰解郁，半夏厚樸湯；

痰熱內擾型治以理氣化痰清熱，溫膽湯加減。心脾兩虛型治以養(yǎng)血安神、補益心脾，歸脾湯加減。

針灸治療

對于有木僵狀態(tài)，昏睡狀態(tài)，朦朧狀態(tài)，痙攣發(fā)作癥狀的病人，可以針刺內關，合谷，人中等穴位，可以用較強的 *** ，或者通電加強 *** 。能起到一定的治療作用。

*** 治療

中醫(yī)的穴位 *** 對于癔癥的治療能起到一定的作用，并且容易操作。

幾個常有穴位為：位于頸脖子和脖子下方左右的“眼點”，以及肩膀中央的“肩井”，第八第九胸椎的“足三里”?？梢灾笁阂陨现T穴，按壓時最好一邊保持呼吸，一邊強壓6秒鐘，反復多次。

西醫(yī)治療

藥物治療

1.抗精神病藥。使用抗精神病要可以有效的改善躁動和興奮癥狀，可以改善妄想，幻覺等精神病癥狀。

2.抗焦慮藥。常見的抗焦慮藥物能夠緩解焦慮，改善睡眠。

3.抗抑郁藥物。能夠緩解情緒，緩解身體不適的癥狀，比如頭暈，頭疼，出汗，心慌等。

心理治療

1.暗示治療：癔癥患者具有很高的受暗示性，發(fā)病也往往是由于他人或者是自我的暗示。暗示治療是指，在語言暗示的同時，可以吸入氧氣，針刺，或者注射維生素C等。

2.催眠療法：將患者催眠，利用語言暗示來緩解患者的癥狀。

3.認知行為療法。改變患者對于癔癥的認識，提高病人對于自我的認識和適應環(huán)境的能力，能夠有效的防止疾病的復發(fā)。同時可以采用系統脫敏的方法，使患者逐步適應現實環(huán)境的 *** 。

自我治療1.多讀書。多讀書能夠使心智更加成熟，提高情緒穩(wěn)定性。

2.多反思。反思自己的反應以及害怕的 *** ，是克服癥狀的第一步。

3.提高認知?？朔字傻乃枷?，分清現實，提高自己的認知能力，對自我認識也更準確。

4.多運動。運動能夠培養(yǎng)我們的自控力，同時培育健全的人格。

社會干預患者的親屬，朋友，同事也應該積極的配合治療，調整對于患者的態(tài)度，不要給患者過于強烈的 *** 。給患者能夠治愈的信心。

癔癥病人往往帶有比較明顯的表演痕跡，情緒波動也很大，還喜歡裝瘋賣傻，愛好幻想，甚至有一定的精神病傾向，分不清現實與幻想的界限。同時還可能會出現人格分裂的情況，還有的患者會產生軀體反應。癔癥對患者的生活帶來了巨大的影響，那么癔癥如何治療？

其他療法1.可以采用中西醫(yī)結合治療的方法，療效更加好。

2.有報道顯示，用音樂治療有精神抑制癥狀的小兒癔癥患者有比較好的效果。

癔癥的六大臨床表現

癔癥的六大臨床表現

癔癥的六大臨床表現，癔癥是一種心理疾病神經功能較為脆弱，會對周圍環(huán)境的有害因素非常的敏感，年齡大的孩子癔癥的癥狀表現較為明顯，下面是我為大家整理的關于癔癥的六大臨床表現。

癔癥的六大臨床表現1 1、癔癥性蒙朧狀態(tài)

表現為患者的意識范圍縮小，時空感知局限，其言行多只反映其精神創(chuàng)傷內容，而對外界其他事物卻反應遲鈍。此種狀態(tài)常突然發(fā)生，歷時數十分鐘，然后自行中止。恢復后患者對發(fā)病經過通常不能完全回憶。

2、情緒暴發(fā)

癔癥患者常在遭遇精神刺激時突然發(fā)作，哭喊吵鬧、捶胸頓足，甚至撕衣毀物、碰壁撞墻，盡情發(fā)泄內心憤懣。有人勸阻或圍觀時癥狀更為劇烈。

3、癔癥性遺忘

并非由器質性因素引起的記憶缺失?；颊邌螁芜z忘了某一階段的經歷或某一性質的事件，而那一段經歷或那一類事件對患者來說往往是創(chuàng)傷性的，是令患者痛苦的'。

4、癔癥性漫游

又稱神游癥。此癥發(fā)生在白天覺醒時，患者離開住所或工作單位，外出漫游。在漫游過程中患者能保持基本的自我料理，如飲食、個人衛(wèi)生等，并能進行簡單的社會交往，如購票、乘車等。短暫膚淺的接觸看不出患者有明顯的失常。

5、癔癥性身份障礙，又稱雙重或多重人格

這種癔癥患者突然失去了自己原來的身份體驗，而以另一種身份進行日?；顒?。兩種身份各自獨立、互無聯系、交替出現。常見形式為神怪或亡靈附體，此時患者對環(huán)境缺乏充分的覺察，注意和知覺僅限于周圍的某些人和物。

6、癔癥性假性癡呆

一種在精神刺激后突然出現的、非器質因素引起的智力障礙。對于簡單的問題，給予近似卻是錯誤的回答，如1+1=3，一雙手有9個指頭，給人以做作的印象，這類表現由精神專家Ganser首先描述，所以又稱Ganser(剛塞)綜合征。

癔癥的六大臨床表現2 癔癥的癥狀可以分為哪幾類

（一)分離性癔癥

分離性癔癥呈情感爆發(fā)，在幼兒期表現出原始情緒反應，如大哭大鬧、四肢亂動、屏氣、面色蒼白或青紫、大小便失控等；較大兒童表現出煩躁、哭鬧、沖動，有的兒童砸東西、拔頭發(fā)、撕衣服，或在地上打滾、四肢抽動。整個發(fā)作時間長短不一，發(fā)作后部分遺忘。

（二)轉換性癔癥

再換性指癥表現為體功能障，包括感覺障礙（疼痛、感覺轉換、失明、失聰等)和運動障礙（癱瘓、失語、抽搐、震、共濟失調、步態(tài)不穩(wěn)等)。兒童轉換性薏癥發(fā)作較少，一般如有類似發(fā)作也是受周圍人發(fā)作的暗示影響。這類轉換性癥的最大特點是，經過仔細檢查，未能發(fā)現有何器質性疾病可以解釋癥狀的發(fā)生，而且一種癥狀可以轉變?yōu)榱硪环N癥狀。起病突然，常有明顯的心因性，經過暗示治療，癥狀可以突然痊愈，但但容易反復發(fā)作。

（三)集團性癔癥發(fā)作

陳中銀1994年報道某小學學前班6歲女孩集團性發(fā)作癔癥，占該班學生總數的28%，隨后迅速發(fā)展至各個年級學生（6～15歲)，共52名，占學生總數46.4%，女性比男性多。

兒童癔癥有哪些表現

1、精神性嘔吐

由于精神因素的影響，如強迫進食、進食時受到責罵、恐嚇等，會導致孩子的情緒異常，會引起嘔吐。

2、遺尿癥

一般情況下，孩子到了2、3歲就可以控制排尿，倘若5、6歲還存在遺尿，孩子就很容易出現怕羞、膽怯、不愿見生人的自卑心理。

3、言語障礙

幼兒在學說話時猶豫不決或者遲緩，是一種正?，F象。倘若父母操之過急，對幼兒進行斥責就會導致出現情緒異常，很容易出現口吃。

4、夜驚

孩子在睡眠中忽然驚起、沖動不寧或者啼哭不止，很快又能入睡，第二天又想不起來。

癔癥這一精神疾病如果在孩子身上長期存在，勢必會影響到其身心健康的發(fā)展，所以要盡早治療，否則會對孩子的未來造成影響。

是什么原因引起癔癥？癔癥有什么癥狀表現？ 在遂寧如何去治療癔癥。

癔癥一詞的原有注釋為“心意病也”，也稱為歇斯底里，是一種較常見的神經病，。目前認為癔癥患者多具有易受暗示性，喜夸張，感情用事和高度自我中心等性格特點，常由于精神因素或不良暗示引起發(fā)病?？沙尸F各種不同的臨床癥狀，如感覺和運動功能有障礙，內臟器官和植物神經功能失調以及精神異常。這類癥狀無器質性損害的基礎，它可因暗示而產生，也可因暗示而改變或消失。
癔癥是在各科臨床上較為常見的一類神經癥，但近年來發(fā)病有所減少。在綜合醫(yī)院的心理咨詢門診中，本病也較少見，僅占全部咨詢病例的0.3％。
本病的病人在病前常已有情感豐富，富于幻想，善于模仿，易受暗示，自我中心等人格特點。這類人常在某些心理一社會因素的刺激下或暗示下，突然出現短暫性精神異?；蜻\動、感覺、植物神經、內臟方面的紊亂。這些癥狀可由暗示而產生，亦可通過暗示而使之消失。
本病的發(fā)病年齡多數在16～30歲之間，女性遠多見于男性。
癔癥的表現可謂多種多樣，既可有運動、感覺等障礙的類似神經系統疾病的癥狀，又可有各種內臟病變的類似各科疾病的癥狀，也可有短期發(fā)作的精神癥狀(變態(tài)心理癥狀)?？梢哉f癔癥的表現可以模仿臨床各科的任何疾病的表現，因此極易誤診。已有許多最初診斷是癔癥，而實際上是軀體疾病，因而拖延了治療的教訓。所以癔癥在臨床上要作出正確的判斷，難度是較大的，特別對于臨床經驗缺乏者來講，不要輕易下癔癥的診斷。
但癔癥的第一次發(fā)作，絕大多數是在一定的精神刺激下發(fā)病的，以后遇見類似的刺激，或在病人回想起這種刺激的情況下，也可以促使癔癥再發(fā)。此外，癔癥所出現的各種表現，不論是感覺障礙、運動障礙、內臟病變等，其臨床癥狀常是多變的，易通過暗示而改變病變表現的程度、范圍，而且這些病變表現常不符合人的解剖生理上的特點或疾病的固有規(guī)律，而這些對于正確判斷癔癥是很有幫助的。
癔癥的精神癥狀亦可多種多樣，但其癥狀呈現盡情發(fā)泄和表演的特點，使人印象很深，有的亦可出現許多幼稚性動作、行為，甚或離家出走，到處游蕩等?！炯彝碧幚怼?1)保持鎮(zhèn)靜，將病人置于安靜的房間內使與喧鬧聲隔離。
(2)可采用暗示治療，或針刺人中、合谷、足三里及涌泉等主穴，配以曲池、三陽交、少間等配穴治療。
(3)心理治療時，協助病人尋找發(fā)病原因和影響疾病恢復的因素。
(4)對病情嚴重者，可送醫(yī)院進一步診治。 【癔癥的治療】 因本病是在精神因素作用下急性起病，病程可隨臨床征象的不同而有差異。情感爆發(fā)、意識障礙、抽搐發(fā)作，一般于短期內即可消失，但常常有再發(fā)傾向。內臟機能失調和運動、感覺癥狀則歷時較久，且于好轉后也可再發(fā)。病程的長短和能否再發(fā)還取決于病后是否正確處理。不當的處理或接受不良暗示，尤其是醫(yī)務人員的不當言語，?？稍黾蛹膊〉念B固性，而使病程延長。因此，及時治療包括心理治療、暗示治療及藥物治療，恰當的處理，可以較快地使癥狀消失，而且使療效獲得鞏固，避免再發(fā)。
本病的預后一般是良好的，少數病人若病程很長，或經常反復發(fā)作，則治療比較困難，具有明顯癔癥性格特征者治療也較困難，且易再發(fā)。極個別表現為癱瘓或內臟功能障礙的癔病患者，若得不到及時恰當的治療，病程遷延，可嚴重影響工作和生活能力，可因合并癥而影響壽命。
癔癥的治療既容易也最難，關鍵是醫(yī)務人員應滿腔熱情地關心患者，幫助他們尋找發(fā)病的原因，引導患者正確地對待疾病，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，疾病的治愈是醫(yī)生與患者共同努力的結果。癔癥的治療以心理治療為主，輔以藥物等治療。
(1)心理治療
①解釋性心理治療：讓患者及其家屬知道，癔癥是一種功能性疾病，是完全可以治愈的。消除患者及其家屬的種種疑慮，穩(wěn)定患者的情緒，使患者及其家屬對癔癥有正確的認識，并積極配合醫(yī)生進行治療。引導患者認識病因及病因與治療的關系，應給予患者盡情疏泄的機會，給予適當的安慰或鼓勵?；颊弑旧硪矐訌娮晕义憻?，用理智的態(tài)度處理所面臨的一切，而不要感情用事，用積極主動的姿態(tài)去克服性格方面的缺陷。
②暗示治療：是消除癔癥癥狀，尤其是癔癥性軀體障礙的有效方法。在施行暗示治療時，應注意以下問題：一方面，治療環(huán)境要安靜，以消除環(huán)境對病人的各種不良影響。一切無關人員均要離開治療現場，避免由于家屬或周圍人的驚慌態(tài)度，或過分關注而使癥狀加重，給治療帶來困難。另一方面，醫(yī)生在認真詳細地詢問病史以后，在接觸病人并做全面檢查的過程中，態(tài)度應熱情沉著、自信，要對治療充滿信心，建立良好的醫(yī)患關系，使病人信任醫(yī)生。實踐證明，病人對醫(yī)生信賴的程度往往是決定暗示治療成敗的關鍵。在言語暗示的同時，應針對癥狀采取相應的措施，如吸入氧氣，針刺，給予注射用水或維生素C針劑肌肉注射，靜脈推注鈣劑及電興奮治療。
③催眠療法：利用催眠時大腦生理功能的改變，通過言語，施以暗示，從而達到消除癔癥癥狀的目的。
(2)藥物治療
癔癥發(fā)作時，若病人意識障礙較深，不易接受暗示治療，可用氯丙嗪或合用鹽酸異丙嗪各25～50mg，或安定10～20mg，肌肉注射，使病人深睡，不少病人醒后癥狀即消失。
(3)物理治療
中藥、電針或針刺等治療可收到較好的療效，在治療時如能加以言語暗示，則效果更佳。痙攣發(fā)作、朦朧狀態(tài)、昏睡狀態(tài)、木僵狀態(tài)的病人，可針刺人中、合谷、內關穴位，均用較強刺激或通電加強刺激。對癱瘓、攣縮、呃逆、嘔吐等癥狀，以直流感應電興奮治療或針刺治療。對失音、耳聾癥等，也可用電刺激、電興奮治療。
癔癥臨床表現盡管復雜多樣，但概括起來可分類兩型：一是分離型，表現以精神癥狀為主；二是轉換型，主要表現為軀體功能障礙。
癔癥的精神癥狀，常在精神刺激后發(fā)病，呈現不同程度的意識障礙和情感失調，患者的情感色彩濃厚、夸張、做作和易受暗示。意識障礙以朦朧狀態(tài)多見，意識活動局限于與情感體驗相關的內容上，給人一種向外表露或“盡情發(fā)泄”的印象。有的自覺十分委屈；有的驚恐惶惑；有的情感爆發(fā)，易激動，甚至大哭大笑，捶胸頓足，以頭撞墻，在地上打滾，手舞足蹈，撕毀衣物，亂唱亂罵等戲劇樣表現；有的昏睡；有的過度換氣；有的抽搐發(fā)作；有的用生動的表情，夸張的動作以博取旁觀者的注意和同情，越是在人多的場合，發(fā)作越厲害。因此，發(fā)作時應將患者置于安靜環(huán)境中，并應盡量減少陪人，以穩(wěn)定患者的情緒，促使癥狀逐漸緩解。
癔癥具有發(fā)作性、夸張性和易暗示性的特點，其癥狀帶有明顯的情感色彩，甚至給人矯揉造作的印象，可以在暗示或自我暗示下發(fā)病，也可在暗示下好轉。如已明確為癔癥發(fā)作，在場人不要驚慌失措，更不要指責患者裝病。正確做法是，平息緊張氣氛，即不否定又不夸大渲染患者的癥狀，使患者情緒平靜下來，使其相信給予一定刺激后即可好轉，隨機可刺激或針刺患者合谷、人中、內關等穴位，待其平靜后即可緩解。對于出現“老牛大憋氣”者，切忌捂住口鼻、屈曲四肢，以免窒息。癔癥性興奮或軀體功能障礙者應及時找精神科醫(yī)生處理。
某些人為避免不愉快事件的發(fā)生，或為獲取賠償，或為避免服役，或在囚犯中，常出現詐病現象，其表現有時難與癔癥相鑒別。因癔癥的夸張、表演色彩，常給人一種裝病的感覺。但是詐病者有明確的目的性，癥狀易受意志的支配，可因時、因人、因地而異，很少能持續(xù)存在，且在公開場合常矯揉造作。
在集體場合下，例如學校，一人患癔癥后，周圍人目睹發(fā)病情況，由于對疾病不理解，產生恐懼緊張心理，或者受到迷信或不科學解釋的影響，更加重了精神負擔。在此情況下，由于暗示和自我暗示的作用，一些人相繼癥狀相同地癔癥發(fā)作，其中某些人由于精神緊張、過度疲勞，睡眠不足或月經期間，更容易引起發(fā)作。群體發(fā)作的癥狀與第一個發(fā)病者基本相同。
因為癔病發(fā)作之前有明顯的精神刺激，加之癔癥病人的病前的特殊的人格特點，如情感強烈而不穩(wěn)定，易感情用事，情感幼稚，急躁及任性等，有高度的暗示性，其情感和行為極易被別人的言語、行為和態(tài)度所影響，因此，癔病發(fā)作時，如果親屬的言語、行為、態(tài)度不當，會形成新的不良暗示因素，造成癥狀加重，給治療帶來困難。因此，癔病發(fā)作時，親屬應首先鎮(zhèn)靜自若，避免過分關心和過分熱情，避免驚慌失措，要正確對待該病的發(fā)生。為了改善病人的不愉快情緒，親屬可有意識地轉移病人的注意力，集中到有興趣的事物或讓病人暫時離開當時環(huán)境。
精神治療是癔病的一種主要而有效的治療方法，在進行治療時，病人的親屬、親友、鄰居及單位領導、同事能否積極配合，也是治療成功與否的關鍵。因此，癔病病人的親屬應注意聽取醫(yī)生的解釋和勸說，了解本病的性質及發(fā)生原因，知道這是一種大腦功能性疾病，是完全可以治愈的。要改善對病人的態(tài)度，合理安排病人的生活及工作，調整環(huán)境，去除精神刺激。癔癥發(fā)作時，親屬不要驚慌失措或過分關注。在癔癥的治療過程中，親屬應全面而客觀地向醫(yī)生介紹病史。在實施各種治療方案時，親屬應放心地離開治療現場，給治療創(chuàng)造一個安靜寬松的環(huán)境。否則，親屬的過分關注，緊張或驚慌情緒會影響到病人，很可能又成為一個不良暗示因素，使癥狀加重，給治療帶來困難。經治療后，某些癥狀得到好轉時，親屬應配合醫(yī)生繼續(xù)鼓勵或暗示病人，使癥狀更好地緩解。同時親屬也應正確對待精神刺激，給病人講解本病的性質和轉歸，解除病人的緊張情緒，以獲得更好的療效。同時對鞏固治療，避免反復發(fā)作有重大意義。

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