治療兒童多動(dòng)癥的藥物有哪些,兒童多動(dòng)癥的癥狀表現(xiàn)有哪些_

一、哪些藥物可以治療兒童多動(dòng)癥

1.藥物治療

藥物能改善注意缺陷，降低活動(dòng)水平，在一定程度上提高學(xué)習(xí)成績，短期內(nèi)改善患者與家庭成員的關(guān)系。

（1）中樞興奮劑主要有哌甲酯、右旋苯丙胺、甲基苯丙胺、匹莫林等可選擇使用。哌甲酯低劑量有助于改善注意力，高劑量能夠改善多動(dòng)、沖動(dòng)癥狀，減少行為問題。中樞興奮劑僅限于6歲以上患者使用。因有中樞興奮作用，晚上不宜使用，藥物副作用有食欲下降、失眠、頭痛、煩躁和易怒等，尚不能確定是否影響生長發(fā)育。中樞興奮劑可能誘發(fā)或加重患者抽動(dòng)癥狀，伴有抽動(dòng)障礙患者不建議使用。長期使用中樞興奮劑時(shí)還必須考慮到物質(zhì)濫用的問題。

（2）三環(huán)抗抑郁劑主要有丙米嗪、氯丙咪嗪和阿米替林，可以小劑量開始，逐漸增量達(dá)有效劑量后改為維持治療。

（3）選擇性去甲腎上腺素再攝取抑制劑代表藥物托莫西汀，托莫西汀療效與哌甲酯相當(dāng)，且不良反應(yīng)少，耐受性好，已被列為ADHD的一線治療藥物。特點(diǎn)：每天給藥1次，療效可持續(xù)24小時(shí)；長期服用，無成癮性；該藥起效時(shí)間比中樞興奮劑緩慢，一般要在開始用藥1～2周后才能出現(xiàn)療效，不適用于需要急性治療的ADHD患者。最常見的不良反應(yīng)是胃腸道反應(yīng)，需餐后服藥。

2.行為管理和教育

教師和家長需要針對(duì)患者的特點(diǎn)進(jìn)行有效的行為管理和心理教育，避免歧視、體罰或其他粗暴的教育方法，恰當(dāng)運(yùn)用表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式提高患者的自信心和自覺性。當(dāng)ADHD患兒的父母和校方確定患兒的病情或行為已經(jīng)影響患兒參加學(xué)習(xí)的能力時(shí)，則患兒可以在學(xué)校里接受干預(yù)治療?？梢詫⒒純旱淖话才旁诶蠋煾浇?，以減少患兒在上課時(shí)的注意力分散，課程安排時(shí)要考慮到給予患者充分的活動(dòng)時(shí)間。

3.針對(duì)父母的教育和訓(xùn)練

適合于伴有品行障礙或其他心理問題、父母不同意接受藥物治療或父母教育方式不恰當(dāng)?shù)幕颊摺＝逃陀?xùn)練可采取單個(gè)家庭或小組的形式，內(nèi)容主要有：給父母提供良好的支持性環(huán)境，讓他們學(xué)會(huì)解決家庭問題的技巧，學(xué)會(huì)與孩子共同制定明確的獎(jiǎng)懲協(xié)定，有效地避免與孩子之間的矛盾和沖突，掌握正確使用陽性強(qiáng)化方式鼓勵(lì)孩子的良好行為，使用懲罰方式消除孩子的不良行為。

4.社會(huì)化技能訓(xùn)練

在有條件的情況下，讓多動(dòng)癥患兒與有同情心的伙伴多接觸，如加入某些運(yùn)動(dòng)隊(duì)的活動(dòng)，不是僅要求患兒完成某些運(yùn)動(dòng)，而是為多動(dòng)癥兒童提供社會(huì)化活動(dòng)的環(huán)境。

5.軀體訓(xùn)練項(xiàng)目

是個(gè)體運(yùn)動(dòng)，可指導(dǎo)他們控制沖動(dòng)和攻擊行為，使他們聽從指導(dǎo)，增強(qiáng)自尊心和自信心。包括拳擊、柔道、舉重、健身、田徑運(yùn)動(dòng)、游泳、網(wǎng)球等項(xiàng)目，不采用團(tuán)隊(duì)評(píng)定法。

6.其他治療

如一些兒童對(duì)選擇性去除食物中的添加劑有效；有些對(duì)小量咖啡有效；過敏的多動(dòng)癥兒童合并用抗過敏藥物治療有較好作用；對(duì)年長兒職業(yè)咨詢和訓(xùn)練有幫助。也有報(bào)道EEG生物反饋治療療效滿意。

二、兒童多動(dòng)癥有哪些癥狀表現(xiàn)

多動(dòng)癥的癥狀多種多樣，并常因年齡、所處環(huán)境和周圍人對(duì)待態(tài)度的不同而有所不同。

1.活動(dòng)過多

大都開始于幼兒早期，進(jìn)入小學(xué)后更顯著。有部分兒童在嬰兒期就開始有過度活動(dòng)，表現(xiàn)為格外活躍，會(huì)搖籃或小車?yán)锵蛲馀溃_始學(xué)步時(shí)，往往以跑代步。患兒稍大，看小人書看不了幾頁，就換一本，或干脆把書撕了；有時(shí)翻箱倒柜，搞得亂七八糟。開始上學(xué)后，患兒常常手腳不停、坐不住。上課小動(dòng)作多，不能安靜坐著，在座位上扭來扭去，話多、亂跑、亂跳、爬上爬下、不知危險(xiǎn)。喜歡惹人、常與同學(xué)吵嘴打架等。

2.注意集中困難

表現(xiàn)為與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續(xù)時(shí)間短暫，是本癥的核心癥狀?；颊叱３Ｔ诼犝n、做作業(yè)或其他活動(dòng)時(shí)注意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學(xué)習(xí)或活動(dòng)中不能注意到細(xì)節(jié)，經(jīng)常因?yàn)榇中陌l(fā)生錯(cuò)誤。注意維持困難，經(jīng)常有意回避或不愿意從事需要較長時(shí)間持續(xù)集中精力的任務(wù)，如課堂作業(yè)或家庭作業(yè)。做事拖拉，不能按時(shí)完成作業(yè)或指定的任務(wù)?；颊咂綍r(shí)容易丟三落四，經(jīng)常遺失玩具、學(xué)習(xí)用具，忘記日常的活動(dòng)安排，甚至忘記老師布置的家庭作業(yè)。

3.情緒不穩(wěn)，沖動(dòng)任性

患兒自控能力差、情緒不穩(wěn)定、易激動(dòng)、易怒、易哭、易沖動(dòng)、常發(fā)脾氣。個(gè)性倔強(qiáng)、固執(zhí)、急躁、表現(xiàn)幼稚、缺乏榮譽(yù)感、不辨是非，有的說謊、逃學(xué)、欺騙、有的外出不歸、甚至染上惡習(xí)。在信息不充分的情況下快速地做出行為反應(yīng)。做事不顧及后果、憑一時(shí)興趣行事，為此常與同伴發(fā)生打斗或糾紛，造成不良后果。在別人講話時(shí)插嘴或打斷別人的談話，在老師的問題尚未說完時(shí)便迫不及待地?fù)屜然卮穑荒苣托牡嘏抨?duì)等候。

4.學(xué)習(xí)困難

患兒雖然智力正常，但都表現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難，記憶辨別能力差、常把“b”寫成“d”或把“6”寫成“9”等，學(xué)習(xí)成績低下。有的智力很好，但學(xué)習(xí)成績卻不理想、表現(xiàn)為忽上忽下、成績波動(dòng)很大，成績呈跳板樣改變，抓一抓成績就上去，不抓就下降，甚至造成留級(jí)。

5.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常

患者的精細(xì)動(dòng)作、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、空間位置覺等發(fā)育較差。如翻手、對(duì)指運(yùn)動(dòng)、系鞋帶和扣紐扣都不靈便，左右分辨困難。少數(shù)患者伴有語言發(fā)育延遲、語言表達(dá)能力差、智力偏低等問題。

6.品行障礙

注意缺陷多動(dòng)障礙和品行障礙的共病率高達(dá)30%～58%。品行障礙表現(xiàn)為攻擊性行為，如辱罵、打傷同學(xué)、破壞物品、虐待他人和動(dòng)物、性攻擊、搶劫等，或一些不符合道德規(guī)范及社會(huì)準(zhǔn)則的行為，如說謊、逃學(xué)、離家出走、縱火、偷盜等。

7.成人ADHD

對(duì)兒童ADHD不管治療與否，其中60%～70%到了成人仍然遺留有癥狀，部分可達(dá)到成人ADHD的診斷標(biāo)準(zhǔn)。成人ADHD的臨床表現(xiàn)與兒童ADHD有差別，以“注意缺陷”為主要表現(xiàn)，“活動(dòng)過多”會(huì)減少。由于患者沖動(dòng)，行事魯莽草率，易于與同事發(fā)生沖突，容易因沖動(dòng)而經(jīng)常變換工作，開車容易沖動(dòng)、不遵守交通規(guī)則造成交通事故。對(duì)成人ADHD患者的癥狀評(píng)估一般要求助于配偶、父母、同事或上司等與患者關(guān)系密切者。

三、兒童多動(dòng)癥是哪些原因?qū)е碌?/p>

至今本病的病因不清，目前認(rèn)為是多種因素相互作用所致。

1.遺傳、神經(jīng)因素

（1）遺傳因素①多動(dòng)癥及精神、行為異常家族史多動(dòng)癥兒童的父母童年期有多動(dòng)歷史者較多，多動(dòng)癥兒童的同胞兄弟姐妹患病率高于對(duì)照組3倍，情感性精神病也多見。此外，多動(dòng)癥兒童父親反社會(huì)的人格特征或酒依賴，母親有癔病者均較多。合并品行障礙的多動(dòng)兒童的成人親屬的人格障礙，酒癮及癔病比例更高。②養(yǎng)子的研究多動(dòng)癥兒童的親生父母的反社會(huì)人格、酒依賴及癔病明顯高于養(yǎng)生父母或?qū)φ战M兒童的父母，父母的童年期有多動(dòng)和品行障礙的歷史及有精神病障礙者也比較多。③雙生子的研究單卵雙生子的多動(dòng)癥兒童發(fā)病率高于雙卵雙生子，同胞兄弟兒童發(fā)病率也約為半同胞兄弟的5倍多。④遺傳度的研究多動(dòng)的遺傳度為0.75，注意缺陷的遺傳度為0.76。⑤分子遺傳學(xué)研究指出多動(dòng)癥和多巴胺基因（D2、D4受體基因等）的多態(tài)性有關(guān)。

（2）神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)生化和精神藥理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，大腦內(nèi)神經(jīng)化學(xué)遞質(zhì)失衡，如患者血和尿中多巴胺和去甲腎上腺素功能低下，5-HT功能下降。有學(xué)者提出了ADHD的多巴胺、去甲腎上腺素及5-羥色胺（5-HT）假說，但尚沒有哪一種假說能完全解釋ADHD病因和發(fā)生機(jī)制。

（3）神經(jīng)解剖和神經(jīng)生理PET顯示多動(dòng)癥兒童較正常兒童有腦功能低下變化，特別是前額區(qū)。MRI發(fā)現(xiàn)胼胝體和尾狀核異常，胼胝體異常主要是前、后或兩者體積減少。功能MRI發(fā)現(xiàn)ADHD患者尾狀核、額區(qū)和前扣帶回代謝的改變，主要是代謝減少。

2.環(huán)境因素

包括產(chǎn)前、圍生期和出生后因素。其中與妊娠和分娩相關(guān)的危險(xiǎn)因素包括ADHD患者母親吸煙和飲酒、患兒早產(chǎn)、產(chǎn)后出現(xiàn)缺血缺氧性腦病以及甲狀腺功能障礙。與ADHD發(fā)生有關(guān)的兒童期疾病包括病毒感染、腦膜炎、腦炎、頭部損傷、癲癇、毒素和藥物。更多存有爭議的因素包括營養(yǎng)不良、與飲食相關(guān)的致敏反應(yīng)、過多服用含食物添加劑的飲料或食物、兒童缺鐵、血鉛水平升高、血鋅水平降低等與ADHD發(fā)生有關(guān)，但目前證據(jù)尚不充分。

3.社會(huì)、家庭、心理因素

如不良的社會(huì)環(huán)境或家庭條件（父母關(guān)系不和、家庭破裂，教養(yǎng)方式不當(dāng)，童年與父母分離、受虐待，經(jīng)濟(jì)貧困、住房擁擠，父母性格不良、酗酒、吸毒、有精神病，學(xué)校的教育方法不當(dāng)?shù)炔涣家蛩兀?，均可成為發(fā)病的誘因，并影響病程的發(fā)展與預(yù)后。

四、兒童多動(dòng)癥有哪些危害

1、對(duì)個(gè)人的危害

輕微多動(dòng)癥兒童只是在學(xué)習(xí)上不能專心，不能主動(dòng)去學(xué)，造成學(xué)習(xí)成績下降；在行為上不能自控，表現(xiàn)為不服管束，被人歧視。重癥多動(dòng)癥兒童則學(xué)習(xí)成績明顯下降，不能跟班，難以讀完小學(xué)及初中。在行為上惹是生非，干擾他人。隨著年齡增長，因無法自控易受不良影響和引誘，可發(fā)生打架斗毆、說謊偷竊，甚至走上犯罪的道路。

2、對(duì)家庭的危害

多動(dòng)癥兒童學(xué)習(xí)不僅成績較差，還厭學(xué)、逃學(xué)，擾亂課堂秩序，因此常常被老師叫去批評(píng)，使家長又羞愧又惱火，回家后便對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵、棍棒教育。有的高價(jià)請(qǐng)家庭教師，浪費(fèi)大量時(shí)間和金錢也無濟(jì)于事；有的使孩子對(duì)家長產(chǎn)生對(duì)抗、仇恨情緒，影響家庭和睦。

3、對(duì)學(xué)校的危害

在學(xué)校里，多動(dòng)癥兒童經(jīng)常擾亂課堂秩序，打架斗毆，偷竊破壞，成績低下，即使老師花很大精力也收效甚微。如果一個(gè)班多幾個(gè)這樣的孩子，則教學(xué)質(zhì)量必然受到影響，使老師特別惱火，總想讓他們留級(jí)，甚至把他們開除。

4、對(duì)社會(huì)的危害

多動(dòng)癥兒童如不及時(shí)治療，到成人后由于自控能力差，沖動(dòng)，好逸惡勞，貪圖享受，往往犯罪率較高，并屢教不改成為慣犯，影響社會(huì)安定及人民人身和財(cái)產(chǎn)安全。

兒童多動(dòng)癥有什么癥狀？兒童多動(dòng)癥該怎么治療？

雖然國家已經(jīng)全面放開了二胎政策，但每個(gè)家庭的寶寶依然不多，他們都是全家的中心，稍微有點(diǎn)異常就會(huì)讓大家關(guān)心不已，而多動(dòng)癥就是眾多家長比較關(guān)心的問題之一，因?yàn)槠湓谏眢w上并不會(huì)出現(xiàn)太多的異常，通常表現(xiàn)在行為方式上，那么怎樣才算是多動(dòng)癥呢？
1、多動(dòng)癥常見癥狀
特征1／注意力欠缺
無法集中注意力去完成一件工作或游戲，例如上課不專心聽講，一有聲音或刺激，馬上分心被吸引；或做功課拖拖拉拉，因注意力不集中，常忘記該做的事，或需要帶的東西等。也常粗心大意、容易犯錯(cuò)；并且很難持續(xù)專注在某樣工作或活動(dòng)上，例如：玩玩具時(shí)，每個(gè)玩具只玩數(shù)分鐘，就轉(zhuǎn)移注意力了。
特征2／過動(dòng)
在任何時(shí)候及場合，手腳總是動(dòng)來動(dòng)去、爬上爬下，很難安靜下來；而且話很多等。例如：無論過馬路或在沙發(fā)上，總是跳上跳下，有消耗不完的精力。他們無法好好地靜坐在椅子上，不是動(dòng)手動(dòng)腳，扭動(dòng)身體，就是坐立不安、干擾他人，或跑來跑去、跳上跳下，嚴(yán)重者靜不下來，不能從事靜態(tài)活動(dòng)，上課時(shí)會(huì)離開座位等。
特征3／沖動(dòng)
常不經(jīng)思考就行動(dòng)，不考慮是否適當(dāng)或危險(xiǎn)，想做就做，例如搶著說話或插話、不停打斷別人做事、無法乖乖排隊(duì)等候、突然出手碰人、擅自拿取他人物品或爬到危險(xiǎn)的地方等。
2、可用藝術(shù)治療法
對(duì)于過動(dòng)兒的治療，除了藥物治療外，「藝術(shù)治療」也是一項(xiàng)合并輔助治療，可達(dá)到相輔相成的效果。美國的藝術(shù)治療師戴安娜斯坦瑟芬（DianeSteinSafran），她有超過二十年將藝術(shù)治療應(yīng)用于過動(dòng)兒的經(jīng)驗(yàn)。
其著作《藝術(shù)治療與AD/HD》（ArttherapyandAD/HD）一書中很實(shí)用性的描述如何借由八周的藝術(shù)治療分享團(tuán)體，來幫助孩子們?cè)黾訉Ｐ亩?、提升自尊、?duì)抗沖動(dòng)與增加社會(huì)人際技巧等等。
過動(dòng)兒最大的挑戰(zhàn)，即是心理及情感問題，除了自身的沖動(dòng)、敏感、憤怒、憂慮、焦慮和沮喪之外，也要面對(duì)外在的異樣眼光，被排擠、被標(biāo)簽化等。在藝術(shù)治療的過程中，透過藝療師的觀察和引導(dǎo)，幫助父母了解過動(dòng)兒的心理狀態(tài)，協(xié)助孩子建立穩(wěn)定情緒來面對(duì)生理上的障礙。
1／好處：沒有威脅性的藝術(shù)治療室里，讓過動(dòng)兒在這個(gè)無壓力的空間內(nèi)，經(jīng)由創(chuàng)作，抒發(fā)、撫平內(nèi)心情緒，并穩(wěn)定其沖動(dòng)的行為。
2／運(yùn)用：借由不同藝術(shù)媒材（如繪畫、游戲、涂鴉等），釋放心中的負(fù)面情緒，也借著沒有教條，自由發(fā)揮的創(chuàng)作，穩(wěn)定沖動(dòng)行為。
3／方式：除了一對(duì)一，也有一對(duì)多的小團(tuán)體，鼓勵(lì)分享與討論，借此使過動(dòng)兒學(xué)習(xí)與人好好相處，達(dá)到人際關(guān)系的改進(jìn)，以及建立遵守規(guī)矩的觀念。
4／作法：藝術(shù)治療會(huì)依據(jù)不同階段、不同過動(dòng)兒的狀況，而有不一樣的媒材運(yùn)用及做法。
5／成效：讓孩子擁有滿足感及成就感，以達(dá)到提升自信心，并在創(chuàng)作過程中，同時(shí)訓(xùn)練專注力。
3、兒童多動(dòng)癥原因
1、腦神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量不足。如去甲腎上腺素、多巴胺等腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)濃度降低，削弱了中樞神經(jīng)系統(tǒng)的抑制活動(dòng)，使孩子動(dòng)作增多。因此，多動(dòng)癥兒童首先必須考慮藥物治療。非母乳喂養(yǎng)的兒童，父母尤其應(yīng)該注意這一原因。
2、腦組織器質(zhì)性損害。母親孕期患高血壓、甲狀腺肥大、腎炎、貧血、低熱、先兆流產(chǎn)、感冒等；分娩過程異常；兒童出生后1-2年內(nèi)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)有感染或外傷。這樣的兒童易患多動(dòng)癥。
3、遺傳因素。一部分觀點(diǎn)認(rèn)為，先天體質(zhì)缺陷和器官異常、染色體異常、父母的精神病等遺傳因素，會(huì)不同程度地影響孩子的腦功能，造成其先天體質(zhì)缺陷，從而導(dǎo)致多動(dòng)。
4、環(huán)境因素。包括產(chǎn)前、圍生期和出生后因素。其中與妊娠和分娩相關(guān)的危險(xiǎn)因素包括ADHD患者母親吸煙和飲酒、患兒早產(chǎn)、產(chǎn)后出現(xiàn)缺血缺氧性腦病以及甲狀腺功能障礙。與ADHD發(fā)生有關(guān)的兒童期疾病包括病毒感染、腦膜炎、腦炎、頭部損傷、癲癇、毒素和藥物。更多存有爭議的因素包括營養(yǎng)不良、與飲食相關(guān)的致敏反應(yīng)、過多服用含食物添加劑的飲料或食物、兒童缺鐵、血鉛水平升高、血鋅水平降低與ADHD發(fā)生有關(guān)，但目前證據(jù)尚不充分。
雖然多動(dòng)癥在兒童中比較常見，但如果情況不是太過嚴(yán)重，也不必太過在意，甚至有些小孩只是喜歡運(yùn)動(dòng)，而并不是多動(dòng)癥。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)不僅不會(huì)給他們?cè)斐蓳p害，反而有利于他們的生長發(fā)育，當(dāng)然遇過情況比較嚴(yán)重，就還是需要治療。

小兒多動(dòng)癥的表現(xiàn)及治療

很多爸媽對(duì)?多動(dòng)癥?這個(gè)詞并不陌生，但大家對(duì)?多動(dòng)癥?這個(gè)詞的了解往往僅限于字面意思，而多動(dòng)癥并不僅僅是愛動(dòng)，小朋友都是精力充沛，活潑愛動(dòng)的，而多動(dòng)癥是和腦神經(jīng)遞質(zhì)系統(tǒng)紊亂有關(guān)，由于后期成長環(huán)境的影響也容易誘發(fā)兒童多動(dòng)癥，所以看著自己上串下跳的娃發(fā)愁的爸媽，趕快來看看 小兒多動(dòng)癥的表現(xiàn)及治療 吧。

小兒多動(dòng)癥的表現(xiàn)及治療一、小兒多動(dòng)癥的表現(xiàn)

1、感知覺異常。小兒多動(dòng)癥的小孩通常都會(huì)表現(xiàn)為動(dòng)作笨拙，就如不能靈活地扣紐扣、系鞋帶、用剪刀等簡單動(dòng)作，走路時(shí)東歪西倒的，不成直線。有些患兒還會(huì)上下左右不分，讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)形近字。這些都是很明顯的感知覺異常，是小兒多動(dòng)癥的表現(xiàn)之一。

2、注意力不集中。小兒多動(dòng)癥的小孩注意力特別容易分散，例如不專心學(xué)習(xí)，上課很容易走神，不能安分，容易被外界影響，做作業(yè)字跡潦草，經(jīng)常出錯(cuò)，效率太慢，做事不能讓人放心。

3、學(xué)習(xí)困難。小兒多動(dòng)癥的人智力雖正常，但可能會(huì)存在認(rèn)識(shí)活動(dòng)障礙和綜合分析障礙，學(xué)習(xí)成績一直都提不上去，波動(dòng)性大。

4、丟三落四。小兒多動(dòng)癥的小孩對(duì)于學(xué)習(xí)或者生活上的必需物品，都會(huì)丟三落四的，如書本、作業(yè)本、鉛筆等常常丟失在學(xué)校或家中。

5、活動(dòng)過多。小兒多動(dòng)癥的小孩沒有一刻是安靜下來的，總是蹦蹦跳跳的，又多話，小動(dòng)作又多，自制力不強(qiáng)，愛管閑事。

6.情緒不穩(wěn)。小兒多動(dòng)癥的小孩時(shí)常會(huì)心神不定，情感脆弱，脾氣不怎么好，情緒波動(dòng)大，容易激動(dòng)、惱怒。

二、小兒多動(dòng)癥的治療

1、藥物治療：治療此病的藥物可分為中樞神經(jīng)興奮劑、抗憂郁劑、抗精神病藥及抗癲癇劑等，但一般以中樞神經(jīng)興奮劑哌醋甲酯或右旋苯丙胺為常用藥品。

2、精神治療：藥物治療是對(duì)癥的。動(dòng)作過多往往經(jīng)藥物治療而得到控制。同時(shí)，不可忽視家庭和學(xué)校方面的適當(dāng)教育和管理。對(duì)患兒的態(tài)度要以耐心、關(guān)懷和愛護(hù)的態(tài)度加以處理。

由此可見，小兒多動(dòng)癥的表現(xiàn)是非常多的，比如感知覺異常、注意力不集中、學(xué)習(xí)困難、丟三落四、活動(dòng)過多、情緒不穩(wěn)等。這些癥狀都是比較明顯的，如果自家的孩子出現(xiàn)了上述癥狀，很可能與小兒多動(dòng)癥有關(guān)，建議及時(shí)去看醫(yī)生，并積極配合醫(yī)生治療。

如何預(yù)防小兒多動(dòng)癥1、避免輕微腦組織損害：因?yàn)橛行┒鄤?dòng)癥患兒是因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)傳遞信息失調(diào)所導(dǎo)致的，因此在做好兒童多動(dòng)癥的預(yù)防工作時(shí)，要避免妊娠時(shí)病毒感染服藥、早產(chǎn)、過期產(chǎn)、腦缺氧、剖腹產(chǎn)等所引起的感染以及外傷等。

2、避免維生素缺乏、食物過敏、糖代謝障礙。注意合理營養(yǎng)，使孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不偏食、不挑食，保證充足的睡眠。加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，防止疾病的發(fā)生。

3、心理因素：因?yàn)閮和睦戆l(fā)育不成熟，如在此期間，家庭關(guān)系不和睦，易導(dǎo)致抽動(dòng)或多動(dòng)等行為異常的現(xiàn)象。

4、避免微量元素的缺乏，環(huán)境污染或中毒等。盡量避免讓孩子玩含鉛的漆制玩具，尤其不能將這類玩具含在口中。

5、應(yīng)密切注意對(duì)食物產(chǎn)生變態(tài)反應(yīng)(尤其食物中所含添加劑，人造色素，調(diào)味品，防腐劑)。不要讓孩子長期食用方便面類食品、涮羊肉、烤羊肉串等。孩子每日應(yīng)飲用充足的水，不能用飲料代替水喝，經(jīng)常并多吃含水和維生素多的天然食品不失為預(yù)防或緩解本病的上策。

6、前檢查，避免近親結(jié)婚，配偶的選擇，要盡量注意有無癲癇病、精神分裂癥等精神疾患;

7、適齡結(jié)婚，勿早婚，早孕，也勿過于晚婚，晚孕，避免嬰兒先天不足。

8、孕婦應(yīng)注意陶冶性情，保持心情愉快，精神安寧，謹(jǐn)避寒暑，預(yù)防疾病，慎用藥物。

9、創(chuàng)造溫馨和諧的家庭生活環(huán)境，使孩子在輕松愉快的心情中度過童年，切勿盲目望子成龍，剝奪孩子歡樂的童年，造成不必要的精神創(chuàng)傷。

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