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孩子心理健康的四大標(biāo)準(zhǔn)(簡述幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn))

妙手生春 2023-07-04 21:57:01

心理學(xué)家通過長時間研究認(rèn)為，兒童時期是培育健康心理的重要時期

，各種習(xí)氣和做法形式，都在這時奠定根底
，如果有個好的開始
，將來可使孩子們的道德智力得到健康的開展;如果此刻疏忽了
，那么
，期望孩子成人后有健全的品格和健康的心理
，就相對比較艱難了
。

1.智力符合常態(tài)

心理健康的兒童智力顯示是正常的

，大多數(shù)小孩的智商在85-115分之間
。而且能夠習(xí)慣必定的學(xué)習(xí)日子
，跟周圍環(huán)境獲得平衡
。天才兒童的記憶力極強(qiáng)
，對事物調(diào)查詳盡
，想象力豐厚
，才智出眾
，有獨立的
、首創(chuàng)的
、機(jī)警的
、充滿活力的品格特征
，識字多
。

2

、心情穩(wěn)定而開心

心理健康的兒童以活躍的心情體現(xiàn)為主

，充滿了高興與歡喜
，這樣的心情有助于進(jìn)步活動的功率
，多會遭到爸爸媽媽和街坊的表彰與稱贊
，而活躍的心情又得以強(qiáng)化
，使孩子進(jìn)入良性循環(huán)
。兒童也有喜
、怒
、哀
、樂
，健康的孩子也會呈現(xiàn)短時的消極心情
，但消極心情體現(xiàn)得太過分
，太頻繁
，如焦慮
、驚駭
、逼迫
、郁悶等心情重復(fù)呈現(xiàn)
，就難以稱得上是心理健康了
。

3、毅力健全與行為和諧

心理健康的兒童3歲前就有毅力的萌發(fā)體現(xiàn)

，能開始憑借言語來分配自己的行動，呈現(xiàn)獨立行動的希望
。3歲后
，毅力品質(zhì)中的自覺性
、堅持性和自制力得以開展
，但總的來說
，開展有限
。毅力不健全的孩子忍受力差
、怕艱難
，干事三心二意
、注意力不集中
、缺少自控力;在做法體現(xiàn)上前后矛盾
，思維混亂
。

4

、性格與自我意識好

性格是人的個性中最實質(zhì)的體現(xiàn)

，而自我意識在性格的構(gòu)成中起著關(guān)鍵的作用
。心理健康的兒童性格相對穩(wěn)定
，開暢
、熱心
、大方
、英勇
。在自我意識上
，開始正確認(rèn)識與評價自己
，自負(fù)感在開展
，尋求獨立性
，對自己充滿了信心
。而心理不健康的兒童性格發(fā)育不良
，體現(xiàn)出害怕
、冷酷
、孤僻、自卑
，缺少自信心。

簡述幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)一般是正常的智能發(fā)展等

。
隨著社會的快速發(fā)展和人們思想的逐步深入，兒童的健康不再僅僅是一種身體健康
，而是包括思想、道德
、心理等多方面的活動
。
包括正常智能開發(fā)以及智力
，智力是個體觀察
、理解
、想象
、思考和推理等各種心理能力的綜合體現(xiàn)
。還有情緒穩(wěn)定
，穩(wěn)重和諧的性格等
。
兒童的認(rèn)知思維能力以及注意力
、記憶力等方面有正常的發(fā)展
，不落后于同齡的兒童
。
兒童的情緒反應(yīng)恰當(dāng)：平時多處于良好的情緒狀態(tài)
，有恰當(dāng)?shù)那榫w反應(yīng)
，比如遇到開心的事情會開心大笑
，遇到負(fù)面的事情或刺激性的事情則會焦慮
、恐懼、容易哭泣等
，這都是正常的情緒反應(yīng)
。

兒童心理健康需要具備的幾個條件

兒童心理健康需要具備的幾個條件

隨著社會的進(jìn)步

，家長們除了給兒童提供良好的物質(zhì)生活條件之外，也越來越重視兒童心理健康的維護(hù)
。在兒童成長的過程中
，身體和心理的健康都是必不可少
。

那么

，兒童心理健康需要具備哪些條件呢
？

l

、充分的撫愛

充分的撫愛包含體貼

、關(guān)心
、愛護(hù)
、依賴等
，它能帶給兒童滿足與溫暖
，使兒童體會到生活充滿幸福與光明
，從而心情愉快、積極向上
，并且會深切真摯地去愛別人。愛是促使孩子心理健康發(fā)展的動力
，正確的愛是孩子身心健康發(fā)展的精神支柱。溺愛的結(jié)果造成孩子驕橫成性
，散漫無羈，對父母及其他人漠不關(guān)心
。

2

、充實的生活

兒童生活的'內(nèi)容應(yīng)該是豐富的

，有恰如其分的學(xué)習(xí)
、勞動，有適當(dāng)?shù)挠螒?div id="jfovm50" class="index-wrap">、娛樂
。只在吃穿上給予滿足和望子成才心切
，過多安排孩子學(xué)習(xí)
，都會影響人格的健全發(fā)展
。

3

、平穩(wěn)和諧的家庭環(huán)境

庭成員應(yīng)全力為孩子創(chuàng)設(shè)平穩(wěn)和諧的環(huán)境

，平和的環(huán)境對孩子的心理沖擊比較小
，孩子容易適應(yīng)
，而不致于產(chǎn)生心理不健康。生活變動量大會出現(xiàn)較高心理發(fā)病率
。家庭成員切勿在孩子面前指責(zé)，爭吵
。

4、藝術(shù)的陶治

藝術(shù)的陶冶促使孩子的人格獲得健全

、和諧的發(fā)展
。美術(shù)的具體形象性是最受孩子喜愛的
，用以陶冶孩子情操
、發(fā)展孩子智能有顯著的效果
。文學(xué)也是孩子十分喜愛的藝術(shù)形式
。它那引人入勝的內(nèi)容
、優(yōu)美動聽的語言
，不僅使孩子增長知識
、明辨是非
、發(fā)展語言
，還能培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣
。經(jīng)常和孩子一起閱讀
，是促使孩子心理健康發(fā)展的重要條件
。

5

、健康的軀體

健康的軀體是孩子心理健康的生理基礎(chǔ)

。軀體的健康同先天的條件有關(guān)
，更需要后天的營養(yǎng)
、保護(hù)和鍛煉
。要使孩子的人格獲得健全的發(fā)展
，就必須同時使孩子有健康的身體
。

如果家長注意在日常生活中給予兒童充分的撫愛

，為兒童提供充實的生活
，創(chuàng)設(shè)平穩(wěn)的家庭環(huán)境
，注重營養(yǎng)搭配
，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，有條件的話給兒童一些必要的藝術(shù)熏陶
，定能促進(jìn)兒童心理健康，同時也能讓兒童具備良好的適應(yīng)社會的能力
。

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